2023年初中教導處工作計劃匯編篇初中教育處工作安排1

一、指導思想

以學部工作安排為指導，遵照學部周工作支配，落實好各項教化教學活動。畢業班工作中，確保中招綜合評價的霸主地位，保狀元位置，力爭實現中招前十名人數有增加，實現各學科各項指標都不低于全縣其次名的成果；非畢業班教學突出學法指導和自學實力培育，提高學生整體成果、優秀率和及格率；學生管理中，以規范行為為動身點，教化學生酷愛學校，尊進師長，突出教學中心地位，全面提高學生素養，全力打造質量品牌。

二、工作目標

1、常規教研活動在落實好三課活動的同時，注意歷年河南中招動向及其試題探討，立足基礎年級，提前滲透中招考試實力培育，將重點難點分散在三年的每一個教學過程中。

2、規范課堂教學，接著引導課堂教學的實效性，突出師生雙邊活動，培育學生自學習慣和自學實力，加高校生自由學習時間，將自習課歸還學生，在老師引導下上好自習，杜絕自習課堂講課。

3、非畢業年級教學質量（人均分、及格率、優秀率）在全縣不低于其次名。

4、畢業年級把狀元的培育納入常規工作，選好有實力的個別尖子，重點培育，使其競爭狀元和前十名，力爭實現中招前十名人數有增加，本校招生考試前十名有突破，中招綜合評價全縣第一，學科各項指標在上一屆成果的基礎上保第一或上臺階，學科各項指標不低于其次名。

5、通過各種活動加強學生管理，提升班級凝合力，引導學生健康成長，防止惡性的事務發生，杜絕部分學困生形成不正常的小團體。

三、教育處教化教學常規要求：

（一）規范教學行為，抓好教學常規管理。

1、每位老師期初定好各學科的教學安排。各學科組長依據學校工作安排、結合本學科特點，制訂教研活動安排，剛好上交教育處。

2、抓好老師的備課。備課時要考慮學生的實際狀況，做到因材施教，教學過程要具體、詳細，要體現教法和學法；練習和作業要有針對性，剛好寫出課后教學評價。

3、抓好學生作業質量，特殊注意培育學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統一、規范，以及愛惜好作業本，保持清潔和齊全。老師批改剛好、仔細。學生作業有錯要剛好更正。

4、落實教學檢查制度。單元學問檢測盡量按安排進行，檢測后做好批改、分析、評講等工作，教育處在業務檢查時支配專項檢查，作業檢查突出批改和糾錯環節。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。教研組重點組織好三課活動的開展，活動要突出時效性，每一次活動都要解決一些實際問題，在確定主評重點全面評價的同時，要讓每一位老師均參加評課，防止活動流于形式。

2、以“有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式。

3、加強老師間的課堂教學溝通，開展教研組內相互聽課、評課活動，同級段老師要加強自由聽課活動，要求記錄齊全，有聽后思索記錄，期末上交聽課記錄本。

4、為青年老師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干老師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高老師的專業水平。

（三）學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課老師仔細抓好教學質量關，團結整個年級段的力氣，做好培優補差工作，建立優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。在單元測試、月考等命題中，調整過去命題突出基礎的思路，增加實力測試內容，起到引導作用。、

3、抓學生基本實力的形成，重點落實下面要求：

（1）重視資料的選擇，細心選擇具有代表性的試題，適當淡化在網上下載試題；

（2）平常教學適當增加綜合試題訓練，平常檢測時增加綜合試題數量，必要時增加選做試題，提高訓練難度。

（3）堅決落實自習課的學生自主學習時間，老師只賜予部分點撥指導，讓學生突出自學，以補充老師包辦的不足。

（4）課堂教學突出學、講、練的有機結合，重視學生之間的溝通，在自習課上，部分時間應當允許學生走下座位，和同學之間進行問題溝通。

（5）重視平常單元檢測的反饋環節，通過糾錯促進遺漏學問點的補救。

（6）每次考試對級段前四十名學生成果均要進行分析，這些學生對于某一學科達不到優秀，老師要賜予關注，指導。并根據層次，加強各層次學生的學習提高，特殊重視前一百二十名學生綜合成果的提高。

（7）八、九年級階段，逐步形成每個班級均要有自己的班級特色，使班級目標符合班情，突出自己班級的學習特色優勢，突出中招某一方面的成果。

（8）重視學生作業的書寫，始終將作業書寫作為學生作業的最基本要求一抓究竟。

（9）各學段老師均要探討河南課改后每一年的中招試題，八年級起先就要讓學生逐步有中招考試意識，要讓學生從難度值、板塊命題趨向、綜合試題的學問點分布、重點章節方面提前相識中招考什么，如何考，老師通過命題導向，綜合題訓練，幫主解讀課標。

（10）九年級教研活動突出中招試題探討的總結溝通，重點放在探討各地中招試題方面。

（四）學生學習常規管理

1、常規教化常抓不懈

抓好行為規范教化。開學第一個月，各班要利用班會組織學生仔細學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教化，強化訓練，培育學生自我約束、自我管理的實力，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應當這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教化，讓學生終身受益。

2、抓好文明禮儀教化、愛國主義教化、感恩教化。

（1）以校內禮儀為重點，加強學生文明禮儀規范教化。從平常的一點一滴做起，培育學生文明禮貌的習慣。

（2）感恩教化。本學期加強開展感恩教化活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人起先，對賜予自己關懷和幫助過的人應抱有感謝之心。通過主題班會等形式對學生進行教化，使學生學會關切、學會做人。

3、加強問題學生的教化與轉化

問題學生轉化工作做到有安排，有措施，要求老師耐性細致地做好后進生的思想教化工作，做到不講過頭話，少指責、多激勵，少指責，多幫助，讓問題學生在某一方面找到特長，讓問題學生成為某一方面的特長生。

4、加強心理健康教化，使學生形成健全人格

心理健康教化是初中部必需重視的重要內容，班主任要通過班會、談話開展好學生的心理健康教化、青春期教化，通過學生，任課老師剛好了解把我學生心理發展狀況，剛好做好學生心理的疏導，保證心理健康教化活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

5、接著抓實體育衛生工作。

對早操、課間操和眼保健操要加強檢查。教育處要下大力氣調動班主任對兩操的重視，加強學生檢查的同時，要發揮教育處管理人員的檢查作用，對不規范不仔細的班級、學生通過各種形式進行剛好培訓。

衛生方面，將墻體愛護管理納入常規，教育處對衛生做到每天早上必查，各班級每天晚上下自習必做，常常保持干凈整齊。

6、平安教化

通過學生自我教化、自我管理，使學生樹立平安意識，教化和引導學生不參加有害身心健康的電子嬉戲、不到網吧上網，重視學生的交通平安教化，加強防范意識教化，創建平安文明的校內。

學生離校必需完善手續，必需剛好和家長溝通，對請假到期或者周日沒有剛好返校的學生，要剛好和家長取得聯系。

（五）畢業班工作

畢業班是初中部面對社會的窗口，近幾年來均有優秀成果面對社會展示，連續的全縣狀元，前十名的肯定人數、總分、各學科人均分、及格率、優秀率均名列前茅，指標第一名的占了許多項，幾年來在管理上積累了好多閱歷，為本屆畢業班取勝打下扎實的基礎，但面對實際狀況，也有了新的壓力，為使畢業班成果保持優秀且部分指標有所突破，現提出以下要求：

1、資源取舍：過去畢業班老師留下的教學資源，是一筆珍貴的財寶，本屆老師在教學中要有選擇性的參考，杜絕照搬或者束之高閣，并將修改完善后的資料仔細保存，傳給下一屆畢業班，各備課組根據實際狀況設立資料管理員，特地負責教學資料整理，印刷。

2、向管理要質量，班主任緊跟學生，親密關注學習動態，剛好召開班會，引導學生主動主動學習，達到大面積提高教學質量的目的。

3、教學中突出學法指導，增加綜合實力訓練，平常測試逐步向中招靠近，將難點重點分散在平常。

4、指導學生自主學習實力提高，給學生學習時間空間，加強學生之間的相互學習，堅決杜絕講課滿堂灌，自習全部占有的做法，特殊是晚自習，肯定要在老師的管理下學生自己學習，提倡學生溝通，白天公共自習時間完全由學生駕馭。

5、教學資源的參考上逐步淡化網絡資源，增加名校學案資源，有取舍的為我所用。

6、高度關注級段前四十名學生各科成果改變，關注前十名的學生改變，為他們做好學法方面的指導，關注學科人均分、優秀率，及格率。

初中教育處工作安排2

一、背景分析

上學期，南航初中主動響應教化局要求，開展新課改，提升執行力，推動質量穩步提高，各項工作穩步有序，在期末全區質量調研中三個年級均取得令人滿足的成果。初三達到全區總均分第四，且各項指標達到或超過教化局基本要求。初一、初二穩步推動，質量較學期初有明顯提升。雖然我校教學工作取得肯定成果，但仍要看到工作中的不足，在教學常規、師生關系、高效減負等方面我校仍需努力，為辦人民滿足的學校而奮斗。

二、工作思路

本學期我處將仔細貫徹執行區教化局的工作要求，將教學質量的提升當作本學期工作的重中之重。落實本學年學校工作安排中所提出的各項要求，加強教學管理，建立高效課堂，向“學”的課堂要質量;樹立“服務意識”,為師生供應優質服務，為學校發展做出更大貢獻。

三、工作目標

1、突出學校中心工作，保證教學質量穩步提升。

2、進一步增加老師的責隨意識，質量意識。

3、提倡團結協作，互幫互學，以老帶新，培育嚴謹扎實的工作作風。

4、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增加質量意識。

5、主動推動新課程，落實新課標，結合課堂教學進行教學探討和教學反思，增加教研意識。

6、抓初三，促初二，帶初一，力爭今年中考取得好成果。

四、工作重點

1、強化教學常規化管理

負責人：張文、周德根、洪萍

效能目標：加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要依據課改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析探討，做到精細化管理。

工作舉措：

(1)接著仔細學習實行國家新課程方案，開齊開足規定的各類課程，嚴格執行學校的課程安排，維護課表的肅穆性。

(2)堅持“推磨探討課”制度，開展好聽課活動，并做好分析、評課工作，要求各備課組做好本組的相互聽課，校內聽課至少8節，提高全校教學探討氛圍。

(3)教育處與教研組長分階段對老師的教案、記分冊、學生作業、聽課筆記進行檢查。本學期重點檢查作業的批改狀況，看是否全批全改、是否有二次批改、是否規范批改，并做好檢查狀況的探討反饋工作。

(4)定期召開各年級老師和家長會，宣揚本學期教學常規要求，期中考試后在各年級開展無記名評教評學活動。

(5)加強教學常規管理，組織教務員和有關人員進行課堂教學常規檢查，并剛好反饋給違規的老師。本學期教學常規重點檢查以下五項：遲到、拖堂、隨意調課、體罰、目標早自習規范書寫狀況。

(6)用現代化手段進行教學資料，教學檔案和學籍管理工作。

(7)加強學校的考務工作，組織好校內外各類考試。

(8)做好文印室、音樂室、生理化試驗室、網絡室、多媒體等的管理工作，樹立服務意識，提高服務質量。

2、增加教學質量意識，提高工作效率

負責人：周德根、洪萍

效能目標：搞好各項教研活動，推動以導學案為載體的“自主、合作、探究”課堂教學模式，培育學生“會學、好學、善學”的品質，促進學生可持續性發展。

工作舉措：

(1)加強備課組集體研修意識，開展有效的備課活動。初一、初二年級老師進行新課改教學模式，教案的書寫要求是將教學目標、重難點、教學流程、板書設計、作業布置、教后反思等手寫在教學案的側面。初三年級仍舊用教案本手寫教案，無論新授課還是復習課，均要求老師集體研討、仔細備課，保證初三的教學質量。

(2)加強教研組和備課組活動，堅持教研組長例會制，定期召開備課組長會，切實抓好備課組備課活動。教研組每兩周活動一次，備課組每周活動一次。教研組活動突出“研”的成分。明確教研組長及備課組長工作職責，加強對教研組長和備課組長的考核，充分發揮教研組、備課組的研修功能，使教研產生實效。

(3)在校長的領導下，幫助各年級長，做好各年級的提優補差工作，初一抓基礎，初二抓分化，初三抓提高，全面提高教學質量。指導初一、初二年級組織好學科活動，做到周周有落實、有檢查、有成效。

(4)接著落實干部分管制。校長及中層干部下到備課組，調研備課組活動的實效性，參加聽課、議課，分析統測的成果，找老師談話等。定期在中層干部會上匯報聽課狀況，并每月將聽課評價在全校老師會上匯報、點評。

(5)加強對音、體、美、勞學科的教學質量的檢查，使各項教化相互滲透，協調發展，全面提高學生的素養教化水平，做到有布置、有落實、有檢查、有總結、有提高。

(6)協作初一年級長，開好18門《選修課》，培育學生實踐愛好，切實提高學生的綜合素養。

(7)加強對學生作業的布置和批改監控。以省“五嚴禁令”為指導，嚴格限制各學科作業布置量，要求做到少而精。作業盡量在學校完成，難題集中在課堂講解，題量適中。布置學生會做的、老師能改完、其次天能講評完的作業，作業布置前老師必需先做一遍(下水作業)，初三書面作業每天時間嚴格限制在：語數英低于30分鐘、物化低于20分鐘、政史盡量在課堂完成，全批全改、有錯必糾、糾后必改(上課后收上再批)。

(8)為切實提高學生成果，我校接著開展中考學科階段性檢測，幫助學生鞏固雙基學問，以過硬的基本功面對中考。

3、加強初三工作，為中考做好打算

負責人：張文

效能目標：圍繞初三中考目標，在初三領導小組的統一指揮下制定好初三總復習安排，仔細組織調控各個復習階段按安排進行。仔細組織好各項模擬考試，做好初三各次考試的質量分析與階段性總結工作

工作舉措：

(1)開好年級老師會，通過參加式的研討，將工作目標的制定轉變為老師自覺的相識和自發的行為。堅持階段目標自主研制、簽署責任書的方式，加大目標的引領作用。

初中教育處工作安排3

成果雖好，值得我們興奮與驕傲，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：

從管理看：

學校教育處由于自身素養和領導實力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在老師層面得到內化，因而也無法形成部分老師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特殊是年輕老師和年輕班主任的成長與培育上，還存在較大問題；在對一些老老師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平常教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期后期管理上，都還有很多值得深思與總結的地方。

從老師看：

教化理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的老師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，干脆導致成果不好，中考成果該科無一優生，影響學校整體成果，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然憧憬課改，但探討課改不夠，上課時老是不留意課堂的組織教學，年輕老師自我沉醉、自我表演，不注意學問的落實和學生的學問接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；主動備課，鉆研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象特別嚴峻；有的在試題的選編實力方面還存在較大的隨意性和差距，奢侈紙張和學生精力的現象嚴峻；班主任很負責，但在關切差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴峻等等。從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、老師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。新學期安排與準備一。

指導思想：

本學期教務處將依據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教化辦公室精神，接著提倡“實干就是實力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規范管理實力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教化教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。

主要工作：

（一）教育到處室文化方面：

1、加強處室團結，避開內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2、樹立服務教學、服務老師的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教育處的工作，盡最大可能調動老師的工作主動性。

每個人都有優點，也有缺點，老師也一樣。應蹲下身子，站在一般老師的角度思索一些問題，做到真正意義上從內心的敬重每一位老師的人格；建立博客網，把教育處的工作支配、管理措施等公布有網上，讓老師們主動留言，便于收集老師們的看法與建議，為教學管理供應借鑒；教育處真誠地希望與老師溝通，做到敬重老師的合理建議，主動思索老師之所需，剛好解決力所能及的問題。

（二）制度建設方面：

1、完善各類教化教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探究教學六仔細的有效管理模式，變更《潮河學校教化教學質量量化管理方案》中不好用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，好用；強化集體備課制度，排課程時特地考慮，加大檢查力度，不走形式，注意實效；接著推行月考制和學科聯考制度，剛好反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查老師教學狀況；建立制卷、考試制度，規范學校考紀考風；與科研室協作，規范完善教研工作、新老師的成長工作，落實教研制度，新老師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考核、評價、嘉獎制度等等。

2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教化教學質量。

（三）老師教學常規管理方面：

嚴格執行課程安排，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完成本職工作。參與業務培訓和進修的老師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將肅穆追究相關責任。

初中教育處工作安排4

一、成果回顧

上學年，我校領導務實管理，老師奮力拚爭，學生仔細學習，使我校的初中部取得了較好的成果。總體而言：七年級抽考科總分居鎮第一，抽考總成果位居縣前列，語數外三科總分居鎮第一，七科人均總分居鎮第一，七科中有五個單科居鎮第一；八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮第一，優勢明顯；九年級成果喜人，二中上線16人（比07級少了3人），單科進入縣前十位的有語文、數學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。

二、問題反思

成果雖好，值得我們興奮與驕傲，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：

從管理看：學校教育處由于自身素養和領導實力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在老師層面得到內化，因而也無法形成部分老師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特殊是年輕老師和年輕班主任的成長與培育上，還存在較大問題；在對一些老老師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平常教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期后期管理上，都還有很多值得深思與總結的地方。

從老師看：教化理念與實踐相脫節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的老師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，干脆導致成果不好，中考成果該科無一優生，影響學校整體成果，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然憧憬課改，但探討課改不夠，上課時老是不留意課堂的組織教學，年輕老師自我沉醉、自我表演，不注意學問的落實和學生的學問接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；主動備課，鉆研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象特別嚴峻；有的在試題的選編實力方面還存在較大的隨意性和差距，奢侈紙張和學生精力的現象嚴峻；班主任很負責，但在關切差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴峻等等。

從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、老師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。

新學期安排與準備

一、指導思想

本學期教務處將依據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教化辦公室精神，接著提倡“實干就是實力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規范管理實力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教化教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。

二、主要工作

（一）、教育到處室文化方面。

1、加強處室團結，避開內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2、樹立服務教學、服務老師的思想，注意情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教育處的工作，盡最大可能調動老師的工作主動性。

每個人都有優點，也有缺點，老師也一樣。應蹲下身子，站在一般老師的角度思索一些問題，做到真正意義上從內心的敬重每一位老師的人格；建立博客網，把教育處的工作支配、管理措施等公布有網上，讓老師們主動留言，便于收集老師們的看法與建議，為教學管理供應借鑒；教育處真誠地希望與老師溝通，做到敬重老師的合理建議，主動思索老師之所需，剛好解決力所能及的問題。

（二）、制度建設方面。

1、完善各類教化教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探究教學六仔細的有效管理模式，變更《潮河學校教化教學質量量化管理方案》中不好用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，好用；強化集體備課制度，排課程時特地考慮，加大檢查力度，不走形式，注意實效；接著推行月考制和學科聯考制度，剛好反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查老師教學狀況；建立制卷、考試制度，規范學校考紀考風；與科研室協作，規范完善教研工作、新老師的成長工作，落實教研制度，新老師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考核、評價、嘉獎制度等等。

2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教化教學質量。

（三）、老師教學常規管理方面。

1、嚴格執行課程安排，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練項目。老師必需嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完成本職工作。參與業務培訓和進修的老師應協調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將肅穆追究相關責任。

2、堅持教學六仔細，實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平常查與推門聽課制（一學年至少要聽每位老師一節課），加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年老師要求詳案，并要剛好寫好教學反思。對作業的設計和批改必需做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述狀況進行檢查，并將檢查狀況進行通報。有問題的依據《潮河鎮學校教化教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立老師個人專項檔案，學年折算后計入老師的年度考核，特殊是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和試驗室的相關老師管理。

3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，依據平常反應和學月、學科聯考成果，學校和教育處親自督查，實行問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。

4、加強考試管理工作（詳細參見《潮河鎮學校考試和管理方法》）。本學期仍實行學月考試制（如有可能實行九中片區十校聯考制）和學科聯考制（特殊是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科）。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。仔細做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。

5.規范老師的兩操和中午、放學行為，要求體育老師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓，為班級考核供應精確依據。

6.培訓并利用好各班的學習委員，對老師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它狀況進行記載，為教育處各方面的管理供應第一手資料。

7、定期召開部分學生座談會及部分老師座談會，剛好了解各年級的教學狀況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8、工作不滿五年的年輕老師和新學科老師的要求按科研室要求進行。

（四）、教研與學科組建設方面。

1、提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴懲罰。

2、由教育處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研安排。

3、各教研組依據工作安排仔細開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，()學校領導層中各學科各組聯系人干脆下深水參加教研。

4、充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料，要有主題，有中心發言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。

5、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素養，把自己培育成“復合型”老師。三年級以上老師每周聽課一節，每個老師每學期聽課不少于15節；三年以下年輕老師每周聽課兩節，每個老師每學期聽課不少于30節；老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到剛好、公正、客觀，必需要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。

6、搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學溝通，學以至用，共同提高。

（五）、班級管理方面。

1、發放《潮河學校班主任工作手冊》，并按要求進行工作。

2、完善班級管理考核制度，并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。

初中教育處工作安排5

一、指導思想

以《十直中學XX年秋學校工作安排》和《十直中學XX年秋初中工作安排》為指針，以素養教化為中心，堅固確立質量意識，服務意識，貫徹上級教化行政主管部門的有關精神，更新教化觀念，面對全體學生，以課堂教學為主陣地，以教學探討為主線，以課改為主導，落實校長、副校長提出的各項工作安排，力爭教學質量有新的突破。

二、初中部現狀

初中部現有20個班，七年級6個班，八年級7個班，九年級7個班，任課老師人數80多人，由于生源流淌較大，學生基礎差，教學工作不好抓，教學質量上不去，再加上老師的變動較大，稍優秀一點的老師都抽去上中學，有的老師既上中學又上初中，但他們的工作重心不在初中部，而在中學部，這就更加大了初中部教學工作的難度，再加上近年來，學校的福利待遇和部分老師的敬業精神不太強等，綜合以上總總緣由，導致我校初中部二合一考試始終不能完成上級規定的目標。

三、本期工作目標

（一）立足課堂，深化教學改革。

40分鐘的課堂，是教化教學的主陣地，強化課堂教學的管理是教學永恒的主題，是是否提高學生成果的關鍵所在，提高老師的教學水平，向40分鐘要質量是我們的主攻方向。本學期我們必需以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教化理念，創設多種教學途徑，如一人一節教研組公開課，一個教研組一節優質課，老師之間相互聽課評課等活動，加強教學探討，提高老師的上課，評課實力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課，各教研組的老師要共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時要充分發揮每一位老師的才智，相互取長補短，從而保證課堂40分鐘的有效性。

2、強化聽課、評課

本學期新增的老師較多，為了摸清每一位老師的狀況，將與教科室一道加強對新老師課堂駕馭實力的指導，通過聽課、評課指導，使他們快速提高自己的教學水平，提高教學質量。

（二）加強教學常規管理

全體老師要嚴格執行教育處的課程安排，強化教學法規意識，實行隨堂聽課的方法。加強課程安排的執行的管理。努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查，并將成果以課時津貼掛勾。

1、落實并抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特殊是學生的作業的布置與批改，要求作業布置量要適當，質量高，難易搭配，提倡分層教學和分層布置作業，加強學生的思維訓練，各科要依據學生的實際狀況和教學內容，堅持每天做一兩道開放題，開拓學生的思路，提高學生的解決問題的實力，作業批改要做到剛好、仔細、細致、規范，并剛好分析、反思，實行補救措施，全面提高教學質量。

2、各科作業格式要求統一（同年級的各科作業格式要統一），學生作業要求書寫工整、干凈。

3、重視學生的學習常規檢查，培育學生良好的學習習慣，重視培優輔差工作。

4、各班要建立“一幫一”或“一幫二”等多種形式的以優帶差（或說以優包差）的學生學習機靈，讓優生去帶（或幫）差生。達到班級全面提高的目的。

5、與教科室一道，加強課堂巡查，建立巡堂檢查機制，督促老師課前備好課，進課堂帶好備課本，上好每一節課。

6、加強畢業班管理工作，力爭本年度二合一考試有新的突破。初中二合一考試是初中部工作中的重中之重，干脆影響學校的社會聲譽。我們要認清形式，加倍努力，精確把握課改后二合一考試的要求和方向，加強領導，制定目標（初三監控學科位居全縣15位，豐都中學上線人數40人人），落實責任，加大管理力度，仔細總結去年二合一的閱歷教訓，揚長避短。嚴格抓好二合一的常規落實，不斷加強畢業生的學習指導。通過科學的復習指導，促進教學成果的提高，嚴格組織期終考試，指導年級組搞好月考，剛好搞好質量分析，為畢業班工作供應服務。加大宏觀調控力度，落實獎懲制度，挖掘老師、學生之間的主動性、主動性、創建性，確保XX年二合一考試目標的實現。

7、規范考試制度，抓考風、促教風、正學風，本學期將在原有嚴格考風考紀的基礎上，進一步完善規范考試制度。通過抓考風、促教風、正學風，對成果好的學生予以表彰、嘉獎。激發全體學生的奮勇爭先的學習主動性，形成“比、學、趕、幫（帶）、超”的學習氛圍，力爭教化教學成果有所上升。

8、堅持備課、作業等教學常規的月檢工作。

9、根據上級要求，抓好藝體衛工作。

四、本期各項活動

1、開學實行開學典禮，總結上期成果，表彰優秀學生和老師，激勵師生的向上的激情。

2、實行一次初中班隊競賽，體育單項競賽。

3、嚴格監控各年級的月考和中期考試。

4、實行一次初中生書畫競賽。

五、附行事歷：

第一周新生報名；分班；學生注冊；分發學生課本

其次周穩定學生心情，實行開學典禮，召開全體初中部老師會議；布置全期工作；；制定各科教學安排。

第三至五周隨堂聽課，指導新老師；第一次教學常規檢查。

第六周國慶放假

第七周各年級實行階段性考試（月考）。

第八至十周教學進度督查，中期考試。

第十一至十三周質量分析；班主任工作會議；學校體育運動會。

第十四至十七周學生學習方法溝通；學生書畫競賽。

第十八周元旦放假。

第十九周教學環節大檢查，復習迎考。

其次十周期末考試、改卷、質量分析，上交各科總結；

其次十一周放寒假。

十直中學初中部教育處

XX年9月5日

初中教育處工作安排6

堅持按學校其次個五年發展規劃制定新一年的工作目標、安排，依據學校對教務處工作的要求，以全面提高教化教學質量為重點，以實施素養教化為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部老師業務實力，加強過程管理，注意質量管理，向過程要質量。

一、重點工作

1、抓好初三、初二會考復習備考工作。

2、推廣集體備課，打造高效課堂。

3、接著閱讀工程，打造書香校內。

二、特色工作

1、突破課改瓶頸，以“先學后導，自主高效”課堂教學改革為支點，完善課堂教學模式與評價方案。

2、關注老師成長，通過初中教學園地組織老師溝通、反思，組織老師寫好教學案例。

3、進一步完善七、八年級學案。

三、常規工作

1、按安排排課，剛好支配老師調配及調課問題。

2、做好開學各項打算工作。

3、做好插班生測試及下期新生入學考試工作。

4、幫助年級組組織好初三月考，剛好反饋教情、學情。

5、完成初三、初二中考報名工作。

6、對新老師進行考核，組織聘請新老師。

7、每月完成教學常規檢查。

8、抓好音、體、美、信息技術等學科考查、考核工作。

9、接著辦好初中教學園地。

10、組織好各項學科競賽及教學競賽。

11、幫助語文組抓好學生“閱讀工程”。

12、組織好初三體育考試，初三、初二會考。

四、工作支配

二月：

1、支配學期工作及制定、上傳學期工作安排。

2、學生入學考試、評卷。

3、發書、調整課表及早晚自習表。

4、召開教研組長、備課組長會議。

5、教務處出刊：初中部學生英才獎學金發放學生名單公布。

6、學生學籍整理。

三月：

1、年級組組織學習小組長培訓。

2、協同學生處、年級組進一步完善對老師們的考核方案。為老師們職評、評先、評優供應牢靠依據。

3、實行初三老師、學生百日誓師動員大會。年級組啟動輔差工作。

4、各年級組抓學生的閱讀活動。

5、課改聽、評課。

6、課堂教學改革17項專題研討狀況初查。

7、常規檢查。

四月：

1。組織期中復習

2、部召開音、體、美、電腦老師會議。

3、召開初三特長生會議。

4、數、理、化、生競賽。

5、學籍整理。

6、對學生進行教學調查。

7、反思學習小組合作學習狀況，老師寫教學案例。

8、常規檢查。

五月：

1、組織初三學生中考報名。

2、組織初三學生體育畢業測試。

3、組織初三特長生測試。

4、組織初三學生全縣統測。

5、初一新生測試命題。

6、小六升初一組考、評卷、

7、課改狀況小結，年級組推出匯報課。

8、常規檢查。

六月：

1、初三中考指導、組考。

2、新老師上年度匯報課。

3、中考成果揭曉，起先宣揚與留優。

4、初一、初二期末復習。

5、常規檢查。

七月：

1、初一全縣統測。初二期末考試。

2、將學期量化考核分匯總到學部存檔。

3、上交學期總結與部辦。

4、各備課組上交校本學案修正稿。

5、初一新生其次次測試、評卷。

6、整理資料存檔。

初中教育處工作安排7

一、指導思想

以學校工作安排為指導，以為全體老師服務為宗旨，以多媒體設備的運用由單一型向全面型過渡為工作重點，加大信息技術與課程整合的探討力度，為扎實推動學校教化的現代化做出應有的貢獻。

二、工作目標

1、做好電子備課室的建設、維護工作，保證老師的正常運用。

2、激勵全體老師運用多媒體進行教學，實現由單一型向向面型過渡。

3、深化信息技術與課程整合，推動我校教化教學的現代化。

三、詳細工作

（一）備課室管理方面

1、做好備課室機器的日常維護工作。

2、老師運用備課室機器時要嚴格執行《電子備課室管理制度》，運用后填寫好微機運用記錄和打印記錄。

（二）多媒體教學方面

1、加大多媒體教學設備的管理工作。

（1）主動籌建學校電子備課室，保證硬件環境達標。

（2）做好多媒體教學設備的日常維護工作。

（3）激勵教學中多媒體教學設備的運用

2、規范全體老師的電子備課，激勵運用多媒體進行教學。

（1）每位老師要仔細學習計算機，以提高自己的電子備課水平。

（2）老師運用教室多媒體后必需填寫好《多媒體運用狀況登記表》。

初中教育處工作安排8

一、指導思想

全面實行《xx省中小學辦學行為規范》、《中小學老師職業道德規范》，堅固樹立質量意識、特色意識、學習意識、創新意識。以提高老師專業素養為核心，以提高老師課堂教學效率為重點，以優化教學常規管理為手段，主動探究提高教學質量的途徑與方法，接著打造書香校內特色，在務實中求創新，在創新中求發展。

二、工作目標

1．教學質量再提高。確保二一九年中考各項升學指標進入安慶城區學校前列；確保七、八年級教學質量檢測成果名列宜秀區第一。

2．常規管理上臺階。優化教學常規的管理，在管理過程中求新措施，出新成效，管理水平再上臺階。

3．特色教化出成效。培育豐富多彩的書香校內文化生活。

三、工作措施

1．強化學習培訓，促進老師專業成長。

（1）接著加強老師隊伍建設，將磨師德與練師功有機結合，優化老師隊伍和專業素養。努力提高老師的思想素養和業務實力，接著學習新的《義務教化法》和有關新的教化理論，仔細落實《中小學老師職業道德規范》，樹立正確的教化觀、老師觀、學生觀、課程觀和教化評價觀。

（2）主動創建“請進來、走出去”會，讓老師與專家、名師進行對話、溝通，轉變教化觀念，更新教學手段；主動開展同伴互助活動，依托教研組、備課組開展集體備課、說課、聽課、評課、教學反思等活動，加強老師間的學習溝通、互助幫助，取長補短，共同提高。

（3）以各級、各類教研活動為平臺，支持激勵老師主動參加探討，將教學實踐與教學理論有機結合，促進老師的專業素養的提升。并以此帶動全校老師向探討型老師轉化。

（4）支持激勵老師參與各級各類業務培訓活動，并將學習精神向全校老師輻射傳達；主動選拔老師參與各級各類教學競賽，努力打造一支理念新、教藝精的創新型老師隊伍。

2．優化教學常規，提高課堂教學效率。

（1）進一步實行《宜秀區中小學教學常規要求》開展各項教學常規工作。進一步規范教學檢查，剛好駕馭教學狀況，建立老師教學檢查記錄檔案。開展學生評議任課老師活動，對測評結果剛好進行反饋和溝通，讓老師真正地了解教化教學的實際狀況和學生的思想動態。

（2）進一步加強對畢業班的管理，關注中考動態，探討中考命題思路，努力提高教學的針對性和有效性，落實學校行政人員聯系畢業班制度，定期召開畢業班學生、老師會，探討分析畢業班教化教學工作。指導老師仔細學習學生綜合素養評價方法，做好初三畢業班的綜合素養評價工作。

（3）開展校本教研活動。優化老師課堂教學的各個環節，切實提高課堂教學效率。備課要深，手段要新，接著引導老師把教學工作重心前移，細心備課，探討教法和學法，增加教學的預見性；教學要活，上課要實，要不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用，要從學生學的角度動身組織教學，思索問題，課后要剛好記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業要精，輔導要細，作業設計要突出重點，突出難點，難易適中有針對性，批改要仔細剛好，要關切學困生的學習、生活和心理狀況，加強“培優補差”工作。

（4）重視音、體、美、信息等學科教學。主動開展愛好活動，發展學生特長，提高學生綜合素養。培育豐富多彩的校內文化生活。

3．強化教研措施，發揮以研興教的作用。

（1）轉變教化觀念，立足校情，結合校本培訓，努力探究，不斷提高教研活動的層次和水平。主動開展教學改革試驗，改革課堂教學方法，深化探討課堂教學微觀領域常常面臨的問題，不斷提高課堂教學效率。

（2）加強教研組和備課組建設，進一步落實上課聽課、評課、集體備課制度，接著推行開設公開課、示范課、探討課等行之有效的教研手段，進一步規范公開課教學程序，使其真正發揮提高教學效率的作用。抓實“校本培訓日”工作，要有安排，有內容、有監督、有記錄。

（3）實行有效的教學措施，確保兩項中考考試成果保持城區前列。

（4）開展課改論文、教學設計、教學案例的評比工作，加強信息技術與學科教化教學的整合，促進教學的科學性、高效性。激發老師參加教研的熱忱，促進老師隊伍素養和教學質量的不斷提高，充分發揮以研興教的作用。

4．抓好現代教化技術裝備的管理與運用工作。

（1）強化理化生試驗室的管理。確保理、化、生學科的試驗正常開展，師生仔細填寫試驗報告及試驗記錄。

（2）要求并督促每位老師運用“班班通”現代教化技術進行課堂教學，引用優質教化資源，提高課堂效率。對各班每位老師的運用狀況每月進行一次檢查通報，要求各位教化剛好交新教學資源、各班做好“班班通”運用狀況的記錄。

（3）充分發揮“多媒體”教室、音樂室、美術室、圖書閱覽室的功能，促使學生音、體、美全面發展。

（4）確保計算機信息課的正常開展，加快提高學生計算機技術運用、制作實力。

四、詳細工作支配

二月份：

1．回顧上學期工作，制定本學期教育處工作安排。

2．仔細組織九年級開學檢測工作。

3．表彰上學期期終檢測成果優秀學生。

4．做好教科書、備課本等材料的發放工作。

5．教研組長制定好工作安排。

6．統計各班學生數，了解學生變動狀況，做好轉學、休學、復學等工作。

7．召開教研組長會議，布置近期有關工作。

8.進行開學初教學常規檢查。

9．召開九年級班主任會議，組織完成20xx年中考考生信息采集工作。

三月份：

1．召開教研組長、畢業班學科組長會議，探討并布置本學期畢業班教學探討、復習、模擬考試等工作。

2．教學常規其次次檢查。

3．組織九年級各學科備課組長，參與各級中考研討活動。

四月份：

1．組織九年級第一次模擬考試。

2．仔細組織20xx年中考理化生試驗操作、體育考試工作。

3．組織七、八年級期中檢測命題及期中檢測工作。

4.教學常規第三次檢查。

5．布置課改教學論文、教學設計、教學案例評比的有關工作。

五月份：

1．做好畢業班第一次模擬考試學生成果分析工作。

2．督促指導九年級各學科制訂切實可行的復習安排。

3．召開教研組長、備課組長會議、分析并總結七、八年級期中檢測狀況和畢業班第一次模擬考試狀況。

4．教學常規第四次檢查。

5．做好畢業班其次次模擬命題與考試工作。

6．組織畢業班老師仔細學習與探討“20xx年中考命題綱要”。了解并駕馭中考命題方向。

7．召開教研組長、畢業班班主任學科組長會議。（分析與探討其次次模擬考試狀況，尋求對策。）

8．組織八年級地理、生物學科畢業學業會考的打算工作。

六月份：

1．做好畢業班第三次模擬考試工作。

2．做好中考有關工作。

3．召開教研組長會議，做好教研組工作的總結與評價工作。

4．教學常規第五次檢查并做好老師教學常規、教研組長的考核工作。

5．做好九年級學生畢業證的填發、驗印工作。

6．做好20xx—20xx學年度老師接著教化相關工作。

七、八月份：

1．做好七、八年級的期末檢測工作

2．做好中考查分、學生填報志愿等工作。

3．做好九年級畢業生的建檔工作。

4．做好錄用通知書的發放和畢業生去向登記工作。

5．做好上級、學校交辦的其他工作。

初中教育處工作安排9

一、工作思路

本學期全面實行市教學工作會議精神，以學校工作安排為依據，扎實推動素養教化，促進學生的全面發展，努力創新，開拓進取，求質量、樹形象仍將是我們的奮斗目標。以“立德樹人、提高教學質量”為核心，以加強教學管理、教學探討為基本點，依靠老師，服務學生，全面推動有效教學，力爭使學校教化教學工作再上新臺階。

二、工作重心

學科教研組建設;骨干和青年老師培育;課堂教學效率;教學質量監督管理。

強隊伍——強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平;

重常規——關注教學流程，規范教學行為，提高管理實力;

抓質量——講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量。

三、主要工作及措施

(一)接著深化課改，促老師專業化發展。

為了適應新時期教化教學改革，須要我們轉變觀念，建設一支素養高、實力強、有創新精神的老師隊伍。在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，酷愛學生，酷愛教化事業，敬業愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新學問、新思想、新理念，消退隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。因此，我們要接著加強以下工作：

1.組織好老師參與市級及市級以上的系列培訓活動

2.接著開展校本培訓活動，通過自學和研讀，把握教材;聘請專家進行專題講座和業務指導;同時開展以說課、聽課、評課為核心內容的教研活動。

3.支配好新上崗老師的培育輔導工作;選拔老師，細心輔導，參與片級及市級的競賽，爭取好成果。

4.搞好“青藍”結對工程，通過師徒結對、與結對學校的業務溝通活動，組織學科帶頭人、學校骨干老師課堂教學展示活動，促進青年老師的成長。

(二)做實常規工作，提高學校教學質量。

1.嚴格法規管理，有序開展教學工作。

良好的管理體制是順當實施課程改革，提高教學質量的重要保證。沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素養教化。本學期依據教研室的要求加強教學常規管理，尤其是“六仔細”教學常規的要求，主動試行層層負責制，有效開展各項工作。

(1)組織學習教學常規要求。

開學初，依據教研室要求以及學校支配，組織全校老師仔細學習《XX市中小學學科教學六仔細常規要求》，以集體學習和分組學習相結合的方式全面綻開，以此為契機，細化六仔細規范。

(2)嚴格執行課程法規。

全體老師要嚴格執行課程安排，強化教學法規意識，依據教研室要求

以及學校支配，組織全校老師仔細學習《XX市中小學學科教學六仔細常規要求》，以集體學習和分組學習相結合的方式全面綻開。采納“平常檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程安排的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，堅持每月檢查考核制度。

(3)嚴格教學過程各環節的監控管理。依據《XX市中小學老師教學常規基本要求》，學校領導將常常性地深化課堂隨堂聽課，了解并督導老師的教化教學工作，將教學常規落到實處。

2.加強教學管理，穩步提高教學質量。

本學期要嚴把備、教、輔、批等教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位，有效地提高教學質量。

(1)抓實備課：要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，重視“三維目標”(學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀)的制定。提倡教研組集體備課和個人備課的合理組合，抓基本學問和基本技能的培育，切實提高備課的實效，促進老師的基本業務素養的提高。同時，也要加強教學實踐后的反思，要求每位老師寫好有質量的教學反思。

(2)抓活課堂：要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有肯定時間聯系消化，以達到當堂鞏固的效果。要體現課堂教學中學生主體性。創設民主、和諧的課堂氛圍;教學活動的形式有實效，不流于形式;“活”不僅在于現代教學手段運用，更在于學問呈現方式參加，最終讓每個學生都有最大收獲。

(3)抓勤輔導:要求學生能明確學習內容，老師要剛好加以輔導。確保學生能更好地完成作業，溫習、預習功課，使疑難問題剛好得到解決。

(4)抓精練習：重視課堂訓練，課外練習(不照搬照抄)。作業的批改即要規范又要有創新，體現師生間的互動，注意批改方式的多樣化和人性化。三至五年級每天保證10分鐘左右的課堂練習，20—30分鐘的課外練習。一、二年級盡可能不留書面回家作業，以口頭練習或是開放性的練習為主。其次，技能學科也必需依據教學目標布置一些階段性的課外練習，并做好這方面的記載和反饋工作(作為作業檢查的范圍之內)。教育處將在教學流程管理中注意平常、注意過程的檢查督促，以組內和校內檢查相互結合。

(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及詳細舉措，面對全體學生，著重培育的敏捷，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的學生良好的學習習慣。做好培優促中補差工作，全面提高教學質量，不僅要完成校內各年級各學科質量要求，更要為六年級學生能在市畢業學業水平測試中取好成果而努力。

(三)營造優良的育人氛圍，全面提高學生的綜合素養

我們要在抓好學科教化的同時，致力把學生從課堂引向課外，從書本引向社會，從學問引向實力，從接受引向發覺，從合格引向特長，為此，本學期要做以下事項：接著開展各類愛好組活動，使學生的實力和特長得到更有效的培育和呈現，使他們健康歡樂地學習、生活，并且獲得勝利的體驗。爭取能在市級以上組織開展的各級各類競賽中，獲得更好的競賽成果。

四、詳細工作支配

二月份

1.作息時辰表、課務、課表，分發課本簿冊等開學工作;

2.“三表”上墻、上網、上報;

3.組織學習《XX市中小學學科教學六仔細常規要求》;

4.制定各學科教學安排;

5.分教研組布置各組工作、制定安排。

6.老師六仔細抽查。

三月份

1.市小學語文教學專題研討活動;

2.接著做好“一師一優課，一課一名師”活動;

3.小學語文20xx屆微課競賽;

4.新老師培訓活動;

5.六仔細檢查;

6.學校大教研活動;

7.音樂老師評優課活動;

8.20xx屆英語老師會教。

四月份

1.市語文教學專題研討活動;

2.市小學英語老師基本功競賽;

3.“書香班級”評比活動;

4.小學體育老師論文評比活動;

5.小學體育老師基本功競賽;

6.學校大教研活動;

7.老師六仔細檢查。

五月份工作安排

1.市語文教學專題研討活動;

2.二年級整班鉛筆字競賽;

3.數專題研討活動;

4.文藝會演;

5.學校大教研活動;

6.老師六仔細檢查;

7.學校運動會。

六月份

1.學校慶“六一”活動;

2.老師六仔細檢查;

3.六年級學業水平測試。

初中教育處工作安排10

一、指導思想

本學期學校教育處將在黨總支、校委會的正確領導下,以強化常規管理為保證,以優化教學過程為手段,通過落實周周清和分層教學為抓手,進一步加強班集體建設和班主任工作,探究學校德育特色工作,全面加強校內文化建設,深化開展“我的中國夢”、“三愛”教化,培育學生社會責任感、創新實力、實踐實力和自主實力,不斷提高教化教學質量,為學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規范,通過制定年級組管理看法,強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓,提升班主任管理班級的實力。

3、做好家校聯盟工作,構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。

4、開展形式多樣、活潑好玩的德育活動,4月底-5月初組織開展社團活動成果展示,為學生搭建展示自我實力的平臺。

5、逐步完善教學目標管理考核方案,激發老師工作的主動性。

6、進一步落實周周清工作及分層教學實施操作,制定詳細操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫,從多層面激發學生的潛能和學習主動性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強老師隊伍建設。通過課堂大賽、班主任技能大賽等活動,提升老師教化教學實力的提升。

10、接著強化教化科研與管理。通過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關系,通過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和探討力度,提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識,力爭部門工作常態化、精細化、程序化。

三、達成措施

(一)加強德育工作,建設和諧校內

1、通過制定年級組管理規范,充分發揮年級組在教化教學管理中的作用,強化年級組對班級的管理,使學校德育工作提升一個臺階。

2、加強班主任培訓工作。通過“班主任工作溝通、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高,抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課,提升班主任管理工作的實力。

3、加強班級建設,樹立良好班風。

(1)實行全員育人,班主任要協同任課老師共同抓好本班學生的品德教化,發覺問題剛好溝通,將不良現象殲滅在萌芽狀態。

(2)利用好班約班規及學生操行評定表,充分發揮學生自主管理班級的作用。

(3)利用好讀報課,發揮以德育人的作用,加強班風、學風建設。

(4)鑒于我校學困生較多的實際狀況,班主任要加強對后進生的轉化工作,對差生不能卑視,要有信念,有耐性,以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用,構建學校、家庭、社會相結合的教化模式。

(1)通過網絡平臺將學生的在校狀況剛好向家長通報,讓家長做到心中有數。

(2)定期召開家長會,辦好家長學校,必要時要派老師和政教人員深化學生家庭進行家訪,對存在問題剛好予以解決。

(3)主動邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀,使他們了解學校教化,為學校教化出謀劃策,供應必要的支持和幫助。

5、開展形式多樣、活潑好玩的德育活動,如“國旗下的講話”、特色主題班會、校內文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教化等,給學生營造自我展示的空間,使各類學生都有自己展示特性與才能的機會。

(二)教科研工作

1、強化常規管理,保證教學目標管理考核方案有效落實。

(1)為使常規管理落到實處,實行教育處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教育處負責教學活動的調度,教研組落實詳細的教科研各項任務的完成,同時了解老師的一些看法和建議,在教學管理中起到教育處與老師之間的橋梁作用。

(2)以年級組為單位,實行年級組負責制。旨在通過管理改革,充分發揮年級組才智和核心作用,進一步創新管理模式,提高管理水平,進而提高教化教學質量,促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理,不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理,加強督察,完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試),不斷提高老師的自身素養和教學水平。

(4)通過推門聽課,剛好溝通反饋,提升老師課堂教學實力。

(5)進一步規范考試管理,從命題要求、試卷印制、考試過程管理、監考、閱卷、成果分析、試卷講評等進一步明確要求,責任到人,確保目標管理考核有效落實。

2、進一步落實周周清工作的跟蹤。由教育處負責制定周周清操作規程,年級組負責落實本周學生須要過關的學問,確保基礎學問人人過關。

3、探究分層教學模式的詳細操作,使每位學生在校都有收獲。

(1)依據分層教學的理念,老師要細心布置作業,加強針對性,體現敏捷性,提倡分層布置作業,作業批改要仔細、剛好、正確,要加強面批的次數。

(2)依據學生的學情,加強學生的課外輔導,圍繞提優轉差這一總目標,既要面對全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導的安排要有可操作性,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐性和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作,爭取超額完成指標

(1)抓好高三、初三的復習備考工作。進一步加強對中、高考動向的探討,為學生供應有效的備考訓練,避開在教學中多走彎路。

(2)高三、初三各備課組要加大復習教學探討力度,從學生實際動身,認準目標,突出重點,注意培優,重視補差,提高效率。

(3)做好高三烏市二模、三模考后的深加工、精加工,使學校教學真正實現:重本有亮點,一本有突破,二本、三本有提升,確保我校高考成果再上新臺階。初三參與昌吉州實行的模考,找差距定安排,把教學任務精準到人,努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導,督促培優幫困的落實,檢查對弱生的跟蹤輔導。通過定期召開專題會議解決教學中的難題,對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)扎實基礎,強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略,強化學生應試實力。

5、加強教務處常規工作管理,做好師生服務工作。

(1)管好遠教設備,開發課程資源。按上級指示要求接收節目,多收集一些學問性,好用性的內容給師生們看,做好遠教設備的管理,確保遠教發揮其應有作用,為我們的教化教學服務。同時,引導老師主動利用基礎教化專網提升個人的業務素養。

(2)加強圖書室管理,發揮圖書作用。每班在上完閱讀課后,可在閱覽室的宣揚版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句,讓同學們在書香下開闊視野,豐富和提高學生的課外生活。

(3)規范文印室管理,做好節能減排工作。

(4)規范試驗室管理,做好試驗室器材的清查工作,力爭試驗室工作師生滿足度達85%以上。

(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作,規范學籍管理,力爭此項工作滿足度達85%以上。

2、加強教學探討,促進老師專業化成長

(1)加強師德師風建設,有安排的.開展老師職業道德專題講座,以“弘揚敬業精神,提升育人水平,塑造師德風范”為宗旨,以主動引導我校老師確立嚴謹治學,敬業愛崗,樂于奉獻,擅長鉆研的良好師風,以高度的責任心去關愛學生,以主動的價值觀去引導學生,激勵并支持老師參與不同層次的業務學習,更新教化觀念,跟蹤現代教化思潮,并用以指導課堂教學。

(2)通過聽評課,提升老師課堂教學的實力。對各類聽、評課抓住節點,突出實效針對開學初、放假后老師上課狀態和學生上課狀態,支配規范教學行為的常規聽課;針對考后成果分析后發覺的問題學科、問題班級進行考后糾偏聽課。聽課面積擴大,聽課次數增加,對于有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式,力爭聽課中發覺問題、發覺解決問題的方法。

(3)組織開展以體現“分層教學”為主要特色的課堂教學大賽,一方面為同行之間的相互學習搭建平臺,另一方面探究分層教學實施的有效策略。

(4)抓好青藍工程,通過師徒聽評課、備課指導等,提升青年老師的教學實力;

(5)實施名師工程。主動組織老師參與區、州實行的各類競賽和培訓,提高我校老師的業務實力和綜合素養,把一批優秀老師推向全州,充分發揮學科帶頭人、骨干老師的示范引領作用。

(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作,對成果不志向的學生激勵他們學習藝術體育,逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導,爭取不同層次的學生在學校都有收獲。

(7)建立電子備課庫,充溢完善教學資料,打造精品課件、教案。減輕老師找尋資料的負擔,使老師有更多的精力關注學情、關注教法,提高課堂效率。

初中教育處工作安排11

一、指導思想。

在學校黨政領導下，以“為了每一個學生的發展”為核心理念，通過加強教學常規建設、深化課堂教學探討，堅持教學質量監控，完善學校教化質量保障體系建設。引導老師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜愛的老師”。

發揮學校老師的團隊力氣，結合綠色指標體系，依據學校實際狀況探究教學常規的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規中求實效，引導學校教風優化。

二、詳細工作。

（一）重點工作。

1、加強教研組集體教研，探究校本訓練體系的設計與實踐。

（1）接著在部分學科聘請教學顧問，以專家引領老師專業成長。

（2）重視骨干老師的培育運用。要發揮骨干老師的示范、帶動作用，在主題教研中擔當主講任務。

（3）開展校本作業設計與實踐探討。以語文、數學、英語、物理、化學五個學科為重點，結合學科特點，組織老師學習課程標準與學科基本要求，探討學情，逐步推動校本作業的設計。

2、堅持科學分析，穩步提升教學質量。

（1）堅持階段監測數據的分析，并能科學、合理地運用，幫助老師總結并優化閱歷。

（2）加強“綠色指標”學習與實踐，依據綠色指標體系，引導老師關注改良教法，營造良好學習環境。

3、優化學風，創學生喜愛的課堂。

（1）依據學校特點，制定旨在提高學生各學科學習愛好的競賽活動，逐步成為教學常規。要求各學科依據學科特點，制定本學年度學科競賽安排。

（2）接著舉辦優秀作業、課堂筆記評比活動，關注學生平常學習習慣的養成、優化。

（3）建立恰當的宣揚點，剛好表揚在學習上取得成就的優秀學生，提倡追求上進的良好校風。

（4）樹立“生本”的教化理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發展。

4、協作學校其他部門，做好市現代化教化督政迎接工作，組織好區教化局舉辦的部分學科教學評比活動。以此為載體，在學校營造人人上好課的氛圍，提高教學設計與探討實力。

（二）常規工作。

1、完善課程建設。

本學期接著以教研組為主導，依據各組限定性拓展課科目實際狀況，在教學安排中能反映出限定性拓展課的狀況，各備課組依據本組特點，制訂限定性拓展課的實施安排，分工合作編寫相應教案或講義（每學期供應四個專題）。

2、堅持以學生發展為本，關注全體學生提高。

（1）通過學習，提高相識，在學校營造一種“為了每一個學生的發展”文化，營造公允的教化環境。

（2）重視低端學生教化。在思想上，重視為這些學生供應特性化的教學設計與管理，提高他們的學習愛好。評價上，改善評價指向，敬重這些學生的慢速發展。在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生發展的氛圍，全面提高合格率。

（3）關注提高學習愛好。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科實力、促進學科素養的養成。

（4）關注高端學生培育。在課堂教學中要有肯定的思維容量，供應學生可持續發展的平臺，激發學生主動探究的欲望，培育學生主動學習的習慣。

3、堅持教學常規建設，建設學校教研文化。

（1）加強教研組與備課組建設。

激勵教研組擔當市、區級大型教學溝通活動，增加服務實力。落實二周一次的教研組活動，落實每周一次的備課組活動，通過行政巡察或參加的方式，提高教研層次。各備課組要接著做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一采分標準。“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。“五探討”：探討教材和學生，探討三維目標，探討學科基本要求與課程標準，探討教法和學法，探討評價體系，組織開展質量監測活動。

（2）接著實行“推門聽課”活動。

落實校長室要求，行政每周聽課兩節，并抽查執教老師的教案，了解教學一線狀況，并能針對性地提出改進建議。激勵備課組老師相互聽課，教研組內老師相互聽課。教研組長聽課不少于12節，其中8節為本組老師。任課老師聽課不少于8節，其中本組老師不少于4節。

（3）接著完善教案檢查制度。

運用學校供應的統一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周。一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課老師主動供應本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。

（4）接著注意教學中的“作業、答疑、評價”環節的管理與指導。

老師要著眼于學生發展，細心設計和選擇作業，作業形式多樣，實行分層作業，嚴格限制作業數量，提高作業的實效，關注作業的反饋功能。接著提倡從學生需求動身，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關切與幫助。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，仔細總結教學得失，剛好調整教學策略。本學期教研組要重點加強基于課程標準的教學的設計與實施，在課堂教學中要有正確的育人導向。

（5）做好信息技術與課程整合工作。

接著開展優秀課件評比，激勵老師開發課件，促進教學效益，發揚信息技術與課程整合先進閱歷。以信息技術組為主要力氣指導班級設計班級網頁，組織學生參加信息技術評比活動。

（6）接著做好隨班就讀工作。

增加檔案意識，關注特別學生的教化問題，探究隨班就讀的新閱歷。

4、加強教學探討，提升老師專業水平。

（1）做好“