PAGE9-目錄一、活動背景 -2-二、可行性分析 -2-（一）社會現況分析 -2-（二）、人員設備分析 -3-（三）社會效應分析 -3-三、支教內容 -3-（一）活動前期 -3-（二）活動中期 -4-（三）活動后期 -7-（四）注意事項…………-7-四、管理制度 -8-五、資金預算 -9-六、團隊介紹 -9-支教活動策劃書一、活動背景值此建黨90周年之際，為響應黨的號召，深入貫徹落實科學實踐精神，作為青年志愿者和入黨積極分子的我們決定用實際行動回報社會，回報黨的教育和培養，同時為建黨90周年獻禮。經過團隊內部討論并聯系社會實際需要，在老師指導下我們選定了支教行動作為此次志愿者活動的主題。目前農村教育條件雖經過國家政策和經濟扶持改進不少，但是相對于城市教育條件來說仍存在教育資源短缺，師資力量薄弱，素質教育條件無法達到等問題。經過調查和討論我們選取了安徽省六安市霍邱縣這一國家級貧困縣作為支教活動開展地。二、可行性分析（一）社會現況分析初等教育越來越受到人們重視。相對于優異的城市教育環境及條件來說農村中小學教育而言因為教育資源缺乏，教育定位不準等問題，很難滿足現代化教育提倡的素質教育建設的要求，同時很難做到讓學生家長滿意。上圖為農村家庭對于農村初等教育的滿意度統計，此表可以看出現階段農村初等教育階段不能滿足民眾要求。而作為新世紀的大學生我們承當起這個彌補農村教育不足之處的義務是義不容辭的，第一，我們經受過高等教育，素質高、眼界寬，我們有能力去擔當這個義務；第二，我們大學生來自不同的地方，經歷過不同的人生，對這個豐富多彩的世界認識比較全面和客觀，我們能夠更生動地引導偏遠貧困地區的中小學生們去認識這個世界，去開闊眼界增長知識。（二）、人員設備分析1人員分析我們團隊擁有10名優秀大學生志愿者，具有優秀的志愿者精神以及良好教育基礎和知識水平。基本滿足條件，為保證活動的正常開展，我們會在活動開始前對志愿者進行相關培訓和必要鍛煉。2設備問題分析為滿足支教活動需求，我們將與當地教育主管部門及支教學校協商解決支教過程中需要的教具，書籍等，如不能滿足支教活動需求，則通過志愿者團隊內部協商后使用活動經費購買。同時志愿者生活必需品由志愿者個人攜帶，不做統一安排。（三）活動效應分析1志愿者鍛煉分析下鄉支教為我們大學生提供了一個鍛煉的平臺。通過下鄉支教，同學們同吃同宿，一起探討教學的方法，一起走訪學生家長等等，這些體驗對于從來都沒有出過校門的大學生來說意義非凡。這也將是我們人生當中一次難忘的經歷。2社會效應分析十天時間，要改變一個人的知識結構，不可能。但是要改變一個人的思想認識，卻并非不可能！小朋友的世界潔白得像一張紙，尤其是偏遠山區的孩子，他們的世界更是純凈得一塵不染。那么，落在這張紙上的第一筆對他們人生的影響是巨大的。也就是說啟蒙教育對一個人的一生是至關重要的。從廣義上來說，整個初等教育階段都是孩子們的啟蒙教育階段。所以，我們的為期十天的支教活動對孩子們的影響是非常大的，因為它是非常規的教育、新穎，所以孩子們會感興趣，因為它時間短、特殊，所以孩子們會記憶猶新，你在這期間內講的某個名人學習和奮斗的故事，也許他會記住一輩子。你在這期間內講的某個中華美德的典范，也許他會銘記一生。同時我們會通過加強活動的后期宣傳工作，呼吁更多的志愿者和社會組織來關注和幫助山區貧困兒童，讓他們感受到我們是一家人，社會是一個大家庭。三、活動主題：用愛填充知識空白用情播撒心靈之田四、支教內容（一）活動前期1前期的活動宣傳：青春是我們的名片,服務是我們的志愿弘揚志愿精神，播撒愛心火種。共建和諧社會曙光輝映夕陽，愛心溫暖人間我們的力量在聚集

我們的愛心在延續給兒童村的孩子一片知識的天空前期宣傳方式：在學校通過廣播、在宣傳欄張貼宣傳畫冊以及邀請優秀支教人士開展講座等方式號召更多的擁有志愿服務精神的優秀大學生加入我們的支教行動。并為活動后期宣傳做好鋪墊。2志愿者培養：對于志愿者的培養我們團隊將分為兩個階段進行：第一階段：組織志愿者深入學習志愿者服務精神，加強培養志愿者的奉獻和吃苦耐勞精神，為承受支教活動中的艱苦生活做好思想準備。第二階段：組織志愿者學習優秀支教活動案例，通過學習讓志愿者找到自己的不足之處，同時加強此方面能力的培養和鍛煉，為支教活動做好準備。3支教學校的選取：通過校方和相關部門與當地學校取得聯系，并和他們共同商定活動細節。、4物品征集：經過宣傳并征得學校同意后在校內開展征集二手圖書，衣物以及相關的學習用品和生活用品活動，為支教地學生準備捐贈物品。（二）活動中期1.教學板塊(1)文化類①歷史故事：通過相關資料和一些著名影片介紹劉胡蘭、董存瑞等抗日英雄。旨在激發學生的愛國情感，加強愛國主義宣傳。②今日中國：通過相關影音資料介紹2008年在北京舉行的奧運會和現階段中國的發展讓學生認識中國改革開放后所取得的成績，讓學生進一步了解中國的現階段基本國情。③上海視角：介紹上海世博會，并播放相關視頻，讓同學們共同了解現在的上海。同時讓他們了解都市生活，以此激勵他們制定一個遠大的理想，進而鼓勵他們的學習。④名族風情：通過文字或播放相關視屏，向學生們介紹我國各民族具有的特殊的風土人情，以此方式展示華夏各民族的文化內涵。⑤海外風采：通過相關影音及文字材料展示介紹外國的風土人情，讓學生們欣賞并了解異國文化，欣賞到不同的文化，從而開闊學生的眼界。(2)語言類①古典漢語藝術：結合當地老師和自己所學知識，教授中國古典語言文化，讓孩子們體會中國傳統文化的博大文化。（限于文言文故事和經典詩詞）②通用英語：通過英語兒歌和相關視頻，讓他們對英語產生濃厚興趣，為學生以后學好英語與國際接軌做好鋪墊。③實用普通話：通過資料向孩子們展示說好普通話的重要性，并用相關影音教學內容教會他們正確發音，并且讓他們學會在社會中更好的與別人交流。(3)體育類①趣味球類：通過相關教學視頻和比賽視頻資料，教授孩子們籃球、足球、羽毛球等運動的相關知識，吸引孩子們對這些運動項目產生興趣，進而豐富孩子們的課余生活。①武術風采：介紹一些流行武術和播放《霍元甲》等相關影片，教授他們我們在學校學習到的一些簡單的太極和長拳等，讓學生體會到中國武術的博大精深。③游戲體驗：和他們在一起做些小游戲、培養他們課余時間的情愫，達到勞逸結合的效果，使他們更好的成長。(4)文藝類①載歌載舞：通過志愿者與孩子的互動教學，教授孩子們音樂和舞蹈方面的基礎知識，并且由志愿者舉辦一個小型的聯歡會，豐富孩子們的精神生活。②書法欣賞：首先讓他們欣賞王羲之等中國著名書法家的書法以及介紹部分字體，然后發字帖給孩子們，可以讓他們更好的練習。目的是讓學生形成屬于自己的特色字體。③藝術欣賞：教導孩子們如何去欣賞藝術的美，增強孩子們對美好事物的向往感，同時教導孩子們如何去發現生活中的美，進而提升孩子們的眼界和精神修養層次。(5)科普類①普及防災知識：通過視屏、照片及文字資料的展示對孩子們進行防災教育。②手工制作：志愿者通過各種手工制作教會學生的動手能力，向他們貫徹“實踐是真理”的道理。③科學知識：向學生們介紹世界著名科學家以及他們的故事，意在鼓勵他們樹立自己的理想，并為之奮斗。2.生活版塊(1)對學生進行心理輔導①寫出所思所想：設立“知心話”信箱:設立“知心話信箱”，指導父母在外務工的兒童給父母寫信。②說出自己的感受：心里不愉快時就大聲喊出來:指導留守兒童學會正確發泄不良情緒的方法。.給父母打電話:想方設法使留守兒童與父母的通話成為愉快的交流，③用行動關心留守兒童：開展“你的生日大家過”活動:開展“我愛我家、我在成長”習慣養成系列活動④從心理著手，矯正他們扭曲的心理：留意學生的心理變化，，正確引導，進行有關心理輔導，給他們更多的心靈關懷。同時走入學生家庭，和學生的監護者交流溝通。⑤實施“師生結對幫扶”和“生生結對幫扶”工程：針對個別經濟困難、學習困難的學生，為每位學生指派責任老師、責任同學，加強輔導。(2)加強學生的自理能力①學校通過勞動課教會一些簡單手工制作來鍛煉學生的動手能力。②志愿者通過聊天做游戲等方式鼓勵他們樹立自信心:。③志愿老師可以以布置作業的形式讓孩子在家里做一些力所能及的事，增加其獨立能力。④通過古今中外名人的事跡講解，鼓勵學生勤思考勤動手，以達到動手創新能力。(3)讓我們志愿者體驗農家生活：為培養志愿者的實踐能力，加深對農村生活的了解以及增加我們與當地農民的情感交流。特設置了“體驗農家生活我奉獻我快樂”項目。該項目內容包括志愿者隨當地農民下田耕作，并學習相關的農作物種植培養知識。以此加強大學生對農村生活的了解，并且鍛煉志愿者的吃苦耐老精神。（三）活動后期后期活動：（1）聽取支教學校校方、學生機學生家長意見做好總結工作。（2）召開志愿者集體會議對此次活動進行總結。（3）活動結束后整理相關材料總結，聯系社會媒體對此次支教活動進行報道，擴大我們此次支教活動的影響力，進一步弘揚志愿者服務精神，吸引社會上更過的人加入志愿者，并且增加人們對貧困地區教育狀況的關注度。（四）注意事項：（1）為保證教學的質量及巢湖學院青年志愿者協會的聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選（2）要求每一名參加活動的人員佩戴“巢湖學院大學生志愿者協會”徽標，活動期間做到文明禮貌，時刻注意形象。（3）注意自身安全并且與支教學校校方合作保護好每一名孩子的安全。（4）如有戶外活動的舉行，需結合當天的天氣情況并做好防護措施，五、管理制度為保證我系暑假“三下鄉”社會實踐活動的順利開展，請各隊員遵守以下的規范和要求：（1）所有成員必須服從隊長和支教學校校方的安排，不得私自行動（2）分配給自己的工作必須認真完成（3）時刻把安全問題放首位，加強安全防范措施，杜絕意外