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大蘆教管中心網絡集體備課教案年級三年級科目數學課題隊列表演(二)主備人葉自有時間4.2參與人大蘆教管中心三年級數學教師教學目標1.合具體的問題情境，經歷探索兩位數乘兩位數（不進位）的乘法的計算過程。2.掌握用豎式計算兩位數乘兩位數(不進位)的方法，并感悟與體驗算法的多樣化。3.能用兩位數乘兩位數的計算方法，解決一些簡單的實際問題。教學重點用豎式計算兩位數乘兩位數。教學難點掌握兩位數乘兩位數的計算方法。教具應用小黑板或多媒體課件。教學過程（主備人教學設計）二次備課（個人意見）或集體教學設計一.復習導入。1.計算。3×8=5×8=12×4=12×30=3×80=5×80=12×40=15×20=30×80=50×80=120×40=11×50=2.計算73×5=（1)口算：70×5=3×5=()+（）=（）（2)用豎式計算：73×5二談話導入.同學們，上節課我們學習了乘數是整十數的乘法，今天我們來探究兩位數乘兩位數的乘法，請同學們把課本打到32頁。三．自主學習，合作探究。出示例題，獲取信息。利用已有信息解決問題。自主列式：（）O（）=（）人探究算法。（1）14×12=（）×（）×（）=（）×（）=（）（2）14×10=（）14×2=（）（）+（）=（）（3）用豎式計算。（教師板書）小結：兩位數乘兩位數不進位的計算方法，（1）先用第二個因數的個位上的數去乘第一個因數，得數的末尾和因數的（）對齊。（2）再用第二個因數的()上的數去乘第一個因數，得數的末尾和因數的（）對齊。（3）最后把兩層積加起來。四.學情自測。自主計算34頁算一算，集體訂正，及時評價。五．鞏固練習。1.完成“練一練”1題.2題。2.完成“練一練”第3題。六．課堂小結。今天你有什么收獲？課后與其他人交流一下。七．作業。“練一練”第4.第5題。強調：相同數位對齊，從個位乘起。利用點子圖，讓學生理解算理，板書第一個豎式。板書設計隊列表演（二）——兩位數乘兩位數14×1212×1414×1228(2)×（14）14

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