PAGEPAGE12013學年度第一學期期末試卷分析（九上科學）蓮花鎮初中黃紫仙這次科學試卷檢測的范圍、內容比較全面，難易適度，較能如實反映出學生的實際的科學知識的掌握情況。也應證了平常我們對學生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力?！倍鴱目荚嚱Y果來看，較好的達到了預期的目標。一、各學校各率匯總：學校參考人數平均分優秀率合格率低分率實驗一初上方杜澤全區二．試題分布與要求及難度系數對照：知識內容考試要求題型分值估計難度值實際難度值知識分類知識點題號abc物質科學（一）生命科學地球科學科學探究探究實驗步驟探究推論與事實探究問題的提出探究控制變量探究探究實驗的檢驗與評價探究三、答題情況反饋：（一）選擇題部分第1題：抽測難度為0.946。少部分學生對人體發育各階段的生理特點不清楚。第2題：抽測難度為0.978。學生對地球自轉的規律掌握的比較好。第3題：抽測難度為0.677。本題主要考察學生對摩擦力的方向和大小的判斷，從結果來看，掌握的比較差?！ǘ┨羁疹}部分第26題、問題體現在：一是學生對“幼蟲”和“若蟲”的概念混淆。不完全變態發育的昆蟲的幼體期稱若蟲，幼體期和成蟲的形態很相似；而完全變態的發育的昆蟲的幼體期稱幼蟲，幼體期和成蟲的形態往往有巨大的差異。二是“蛹期”與“幼蟲”的前后發育的順序不清。第27題：問題主要體現在對力的兩種作用效果不清。第28題：主要問題在第2空，一是科學計數法不會，二是沒有注意單位。第29題：錯別字較多，如“嗅”字?！ㄈ┨骄款}部分第32題：學生的主要問題是對地球自轉的基礎知識理解不夠。第33題：學生對“遠視”概念理解不足。第34題：一是學生對“淀粉遇碘變藍色”，對“藍色”理解為“紫色”、“紫藍”、“藍紫”。二是學生對探究的問題的目的不明確，答非所問。…………（四）分析計算題第37題：學生對參照物的選擇模糊，在計算過程中對已知條件的認識、單位換算不能熟練應用。第38題：問題體現在審題不清，公式變形錯誤，沒帶單位計算等。四、試卷的幾個特點：1、基礎性——整份試題注重對基礎知識與基本技能的考查，注重基礎，不盲目拔高要求?；A知識和基本技能永遠是科學課程考查的核心。大部分試題應該是基礎性的，許多題目起點高，但落點并不高。2、普遍性——精選試題、注重反饋、針對指導，試題做到了學生平時訓練的有效性和針對性。在出試卷時，充分考慮知識的難度系數。3、全體性——面向全體學生，初一的科學教學核心問題是激發全體學生對科學的興趣，大部分試題都面向全體學生。4、全面性——知識點覆蓋面廣，書本上的大部分的知識點都考慮到了，幾乎不存在知識死角。…………五、今后教學的建議：1、從答題結果看，學生對基礎知識掌握的較好，不過我們今后還是要注重對基礎知識與基本技能的教學，教學上應該注重基礎知識的理解和應用，只有清晰的掌握基本知識和基本技能，才能進行知識的遷移來解決實際問題。重要的科學基本事實和原理是必須掌握的，只有掌握了這些原理學生才能運用它們去理解科學、解決實際問題。2、縱觀整份試題，學生的探究部分完成的不好，應繼續加強科學探究教學，科學探究是科學素養的核心，也是科學教學的總目標。教學中要以問題為探究教學的起點，開展學習活動。教學中要引導學生善于發現問題、提出問題，大膽提出猜想與假設，勇于實踐，積極反思，逐漸提高學生解決實際問題的能力。3、注重知識與實際的聯系。試題中很大一部分是實際生活中出現的科學知識、科學問題的再現，某些知識學生很陌生，因此教學中應注意引導學生關心身邊的自然現象和科技發展狀況，重視理論和實際的聯系。教學中教師要創造性地組織教學素材，不宜再用繁、難、偏、舊的題型進行高強度訓練，要挖掘一些與學生生活密切相關的素材作為知識的載體，重視理論聯系實際，使科學教學生活化。使學生學的知識不再懸空無用。4、從得分看，雖然有很大一部分學生在80分以上，但是還有一部分學生的成績不理想，對科學沒有信心，我們教學要面向全體，注重每個學生的發展，特別關注科學弱勢群體，創造一個人人都能參與的科學學習環境。教學的立足點應是每個學生的發展，而不是部分優秀學生。5、教授知識要全面性，教科書中部分知識有刪減或選教，我們老師卻不能輕視它，考試有核心知識，需要下重力讓學生掌握和鞏固。但考試不會僅僅考核心知識，所以在教學中，還要兼顧一些不?？嫉闹R點，所花時間可以少一些，但絕不能形成盲區。6、注重表達與規范，提高答題準確率。對學生來說，由于解題不規范而失分的情況不容忽視。因此，在平時的教學中，要加強學生的解題規范訓練。不少學生解題時，審題、讀題匆忙，只了解個大概就下筆，從而造成解題錯誤。解題的規范還體現在文字表達的準確性上，尤其是一些專用名詞和術語的表述，對學生科學術語的培養，需要教師們注意和加強。同時在平時教學中，對于重點詞語和易錯字詞應當進一步強調正確的書寫，注意避免考生因錯別字而扣分?！υ嚲淼姆此己徒ㄗh1、沒有充分估計學生的實際情況，實測難度系數偏高，整份試題較容易。學生考得高興，老師卻高興的不起來。2、出卷經驗不足，對整份