為了孩子安康歡快成長與家長見面會四年級〔1〕班班主任：吳俐俐敬重的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參與家長會，關心、幫助、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面進展、提高是我們共同的目標！今日的會議有五項議程：安全教育；班級狀況分析；匯報期中考試；分析孩子存在的問題；家校協作安全教育

對于學生的安全問題，學校始終當成一件頭等大事。大家可能是希望學校能為孩子的安全多操些心。然而社會環境還是比較簡單，社會不良現象仍舊存在，因此教會孩子自我愛護，是解決這一問題最有效的方法。1、告知孩子如何確保交通安全。家長和教師應常常向孩子講授交通安全學問。主要內容應包括：大路行走常識(在人行道上行走、不能闖紅燈等)、乘車常識(乘車時不向窗外招手探頭〕、騎車常識(缺乏年歲不騎車上街等)以及發生車禍時的應急措施。需要強調的是，家長和教師應在遵守交通規章方面起好表率作用，以免被孩子誤會、仿照。2把麻痹大意將帶來的種種危急告知孩子。家長應教會孩子正確使用家用電器、煤氣灶等，講授安全用電、用火學問，并讓孩子養成“人走電斷”等好習慣，切勿麻痹大意。有的家長為了防止孩子闖禍，干脆阻擋孩子使用電、火等，其實這反而會激發孩子們的奇怪心，以致趁大人不備之機釀禍。家長和教師還須引導孩子，各類電器及設備發生故障時切勿擅動，以避開孩子發生意外事故。3、讓孩子與鄰里保持必要的聯絡。鄰居之間假設能相互加強聯絡，對于保證孩子的人身安全作用極大。一旦發生意外，如家中失火、患病竊賊、煤氣泄漏等，孩子可以馬上向鄰居求助。家長應允許孩子常去鄰居家串門，或與鄰居家孩子共同玩耍，親密感情；應讓鄰居知道孩子及自己家里的根本狀況和事項，以便準時聯系；對于那些常常獨處的孩子，更應引導他們養成在危急時立刻向鄰居家求助的習慣。四〔一〕班是由49名來自于不同家庭的孩子組成的一個班集體。其中男生25人，女生24人。同學們個個都有鮮亮的共性.二、班級狀況介紹

書寫認真、字體工整美麗的同學：

陳奧翔、韓小燕、韓曉睿、汪晨、何梓惠等同學；學習及行為習慣好的同學：張思雨、劉雅捷、葛欣宇、王文雅、陳方余、陳特等同學；聽講專心，發言樂觀的學生有：

何長虹、胡靜、周思楠、朱夢琪、袁思陽、陶文杰等同學

匯報期中考試〔一〕、考情分析本次期中考試實行學生插花，教師班級間交換監考的形式，全校統一組織改卷、評卷。成績比較真實，根本反映了學生這兩個月多月的學習水平。〔二〕、表彰優秀陳奧翔、韓小燕、韓曉睿、汪晨、何梓惠、何長虹、陳方余、葛欣宇等同學〔三〕、各科試卷狀況分析1、數學學科〔略〕2、英語學科〔略〕3、語文學科〔1〕試卷分析本次語文考試，最高分為99分，平均分為80.13分。本次語文試卷共四大局部：第一局部為根底學問考察，包括第一到第六及第九大題，考察學生的字、詞、句及課文內容的積存力量。其次局部依據要求寫句子，包括七到八兩題，考察學生的句式及修辭方法的運用。第三局部閱讀理解，考察學生的閱讀分析力量。第四局部是習作，考察學生的寫作力量。結合學生的做卷狀況，簡潔做一個分析：

第一局部是對字音、字形、詞意及課文內容的積存力量的考察，學生把握狀況不太抱負，從卷面上看錯字比較多，，但書寫較亂。第九題考察學生對課文、古詩文把握程度和積存狀況，學生答題不太抱負，填寫錯誤較多、空白的比較多。

其次局部也即第八題是按要求修改句子，此題有些學生句子的組成構造沒有把握，導致這些學生失分高。第三局部是閱讀，包括課內及課外閱讀兩方面，此題總體的得分率較高，學生的閱讀理解力量較強，但是個別同學失分率較高，而失分最多的是課外閱讀理解，學生對文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開頭做題，審題不清。第四部是寫作，本次作文是書信作文，之前已經寫過一次，但通過試卷覺察，還是有那么一小局部學生無話可說，書信格式存在問題。其次，書寫潦草，語句不通順，段落混亂，標點符號使用不正確，整篇文章一逗究竟。本次語文考試問題主要有：1、根底學問不扎實，錯別字多，個別同學生字不會寫。2、句子理解力量差，不會舉一反三。3、閱讀理解力量差，閱讀題失分較多。4、作文內容不具體，個別學生篇幅達不到四年級要求。〔2〕以后學習方向四年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有方法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認為主要可以從幾個方面來著手：1、抓作業四年級的作業跟三年級的略有不同，具體的作業要求在寫作業時，我都以校訊通、QQ(549104749)的方式準時的告知了家長，但還是存在孩子的作業沒有完成，家長沒有簽字，作業錯誤率極高等現象。要知道每天的作業并不是教師強加給孩子的任務、負擔，反而是孩子對教師每天上課學問的穩固、復習，應當以認真踏實的態度對待教師布置的每項作業。或許有的家長會覺得教師布置的作業過多，覺得純粹就是給孩子增加負擔的，一點意義都沒有，當場直接就跟孩子說這些作業不要寫，那么我想請問“你是教師，還是我是教師?”只有“親其師，才能信其道”，所以在這里希望能得到各位家長的協作，每天讓你的孩子保質保量地完成各科作業。3、抓閱讀孩童時期是記憶的黃金時期，學習力量最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、常常寫莫名其妙病句確實定是不愛看書的同學。所以，我收集同學們課外書，在班上開拓了圖書角，鼓舞學生多讀書，每天在家中有肯定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積存語言。固然，孩子究竟只是孩子，剛開頭的新穎勁兒過后，他們不行能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監視、教育了。曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》、《細米》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等作品。4、抓作文寫作是語文的靈魂，但很多孩子不寵愛寫作，主要緣由：一是無話可寫〔其根本緣由就是閱讀量少〕，二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子不情愿寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，急躁地伴隨孩子一步一步積存。5、抓寫字中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，信任是我們共同的愿望。最近我班學生字體普遍潦草，應當引起我們的足夠重視。因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫。鋼筆用完要準時套上筆套。寫完作業要等字跡干了之后才能合上本子。以上策略，我們教師肯定會認真貫徹落實，但是學校教育離不開家庭教育，假設一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完善的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：１、在尋常的學習中，希望家長協作的是：①催促孩子細致準時完成作業，包括書面作業和一些軟性的作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最終，還請您別忘了給孩子的作業簽名。②催促孩子完成作業后多讀一讀課文。語文和數學不一樣，沒有厚積是不行能有薄發。靠尋常多讀多積存。該讀的讀，該背的背，肯定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨便。③催促孩子認真閱讀課外書，并做好優秀段落、好詞好句的摘抄工作，積存語言。④為孩子預備相應的語文工具書，如現代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學習供給幫助。2、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節省。我班曾消失到小店買零食吃、買玩具玩的狀況，而且屢教不改，望家長賜予關注。3、在日常生活中，希望家長們能夠做到：①催促孩子嚴格遵守學校的作息時間，做到不遲到、不早退，有事準時請假，值日生按要求提前到校值日。②留意孩子的個人衛生，冬天將至，天氣嚴寒，局部孩子不愿洗臉洗手，請各位家長催促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。③冬天來了，天氣會越加的嚴寒，請準時給孩子增加衣物，避開孩子感冒。另外，叮囑孩子多喝熱水，少吃生冷食物。5、好的習慣終身受益。如何讓孩子養成良好的學習習慣，我認為應從以下三方面做起：首先，讓孩子快速開頭。有些同學在坐下開頭做作業時，常表現出不能馬上進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到快速開頭做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的、獨立的學習空間，讓你的孩子一坐下來，就可以靜心地做作業。其次，規定學習時間。孩子在做家庭作業時，要求你的孩子必需在規定的時間內做完作業，時間一到，做沒做完都必需完畢，提高孩子的學習效率。最終，要求孩子集中留意力。不要在兒童做作業的時候批判、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，孩子從而厭煩做作業。真正關心孩子的學習熱忱支持認真催促認真檢查樂觀協作請每天花一點時間關注您的孩子！

無論成績好壞，請想想：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開頭就會很絢爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就焦急，信任是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，漸漸的看著長大，陪著他〔她〕沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。信任孩子，靜等花開。或許你的種子永久不會開花，由于他是參天大樹！完畢語每個孩子身上都隱藏著巨大的、不行估量的潛力。假設我們能與他們做朋友，多一點溝通溝通，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。完畢語一切為了學生為了