修辭與仿寫依據提示的句子仿按例句寫兩個句子：當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰視，例句：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲乏的人說：“像一張舒適的沙發床。”描寫事物或說明道理時，用同它有相像點的別的事物或道理來打比方。例：野花遍地是：雜樣兒，知名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。確定比方的條件：本體：被比方的事物。喻體：比方的事物。比方詞：本體和喻體之間的連接詞。相像點：本體和喻體相像的地方。比喻明喻：本體、喻體都消失，用比方詞“像、似乎、如、猶如、似的、仿佛”等連接的比方。如：這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象很多面小國旗在教室里飄揚。暗喻：本體、喻體都消失，用比方詞“是、就是、成為、變成、等于”等連接的比方。如：春夏秋冬，四季各有不同，而夏天就是這樣的一串音符。借喻：本體和比方詞都不消失，而由喻體直接代替本體消失。如：看吧，山上的矮松更加的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，似乎日本看護婦。比喻的三種類型把物當作人來寫，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫。比較有擬人擬物兩種:擬人：把物當作人來寫，賜予物以人的動作行為或思想感情。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。擬物：把人當作物來寫，使人具有物的動作或情態，或者把甲物當作乙物來寫，表達某種猛烈的愛憎感情。如：我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒……比擬把構造一樣或相像、內容相關、語氣全都的三個或三個以上的短語或句子排列起來。如：一個人力量有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。1、由句子中的短語構成：2、由句子構成排比：如：使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，此后最終永久明晰了的大徹大悟！排比用疑問的形式表示某種確定的意思，只問不答。如：大船？八叔的航船不是回來了嗎？反問可以用否認的形式表達確定的意思。如：像這樣的教師，我們怎么會不寵愛她，怎么會不情愿和她親近呢？反問也可以用確定形式表達否認的意思。如：昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？在無疑的地方，有意提出問題，然后自己答復，以引起讀者留意和思考。如：誰是最得意的人呢？我們的戰士，我感到他們是最得意的人。反問設問有意對客觀事物言過其實，用來強調或突出事物某一方面特征，表達某種猛烈的思想感情。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。擴大的夸大：把事物的形象、性質、狀態、特征、程度等，有意往大、多、快、高、強等方面說。如：他每天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是在說：“皇上在更衣室里。”縮小的夸大：把事物的形象、性質、狀態、特征、程度等，有意往低、小、短、少、輕弱等方面說。如：我從鄉下跑到京城里，一轉瞬就六年了。夸張把構造一樣或相像，字數相等，意義相關聯的兩個短語或句子成對地排列起來。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正對：構成對偶的兩個句子可以從兩個角度、兩個側面說明同一個事理，在內容上相互補充。反對：構成對偶的兩個句子可以從正反對立的兩方面說明同一事物，在內容上相反或相對。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。如：遠望石拱橋就像“初月出云，長虹飲澗?！庇秩纾簞倓傔€是白云朵朵，陽光絢爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。對偶反復：為了強調某個意思，突出某種感情，有意重復使用某些詞語或句子。連續反復：可以接連重復一樣的詞語或句子，中間沒有間隔。如：多謝，多謝，說了半天還得多謝你們。間隔反復：如：狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開頭了旅行。在接連使用的詞語或句子中間，隔有其他的詞語或句子。依據提示的句子仿按例句寫兩個句子：1、當那片云停在頭頂的時候，人們一起抬頭仰視，例句：一個饑餓的人說：“像一塊面包?！币粋€疲乏的人說：“像一張舒適的沙發床?！狈聦懀阂粋€挨凍的人說：“像一個火爐?！币粋€口渴的人說：“像一桶飲料。”2、仿造例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。例句：假設我是陽光，我將照亮全部的黑暗。假設我是清風，我將————————。假設我是春雨，我將————————。2023重慶市吹走世間的塵埃。吹綠田野里的莊稼。滋潤人們的心田。滋潤枯槁的土地。3、仿造例句，將下面句子補充完整。例句：沒有抱負的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有抱負的人，他的生活如—————————————。斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿。無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。4、仿造例句再寫出三個你對“語文”的理解的比方句。例句：語文是味道甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是———————，讓人——————。

語文是———————，讓人——————。語文是———————，讓人——————?；▓@顏色繽紛的流連忘返圖畫意境深遠的贊美不已音樂旋律美麗的聽之動容5、仿造畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。假設你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；假設你是一泓清泉，就滋潤一方土地；假設你是一棵小草，就增加一分綠意。假設你是一朵小花，就裝飾一分春色。假設你是一顆星星，就點綴一角夜空。假設你是一片云，就化作滴滴甘霖。假設你是一塊煤，就奉獻一分光和熱。6、仿例造句：例句：我假設是彩虹，就用我的絢麗點綴晴空。造句：————————————————。我假設是大樹，就用我的枝葉撒下綠陰。我假設是太陽，就用我的光線照射大地。7、仿按例句寫一個句子：例句：1、歷史是一艘行進的船，時間是一張網。歷史是一幅畫，時間是顏色。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一座高山，時間是嶙峋的怪石。歷史是一條長河，時間是涌動的波濤。2、歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：8、仿按例句再寫一個句子。相互就是：苦痛時一起傾訴，相互就是：歡快時一起投入。仿寫：———————————————————。

相互就是：成功了一起共享，相互就是：失敗了一起鼓舞。相互就是：分散了一起關注，相互就是：團聚了一起祝愿。例句：9、仿寫句子，句式與前面的例句一樣或相像。例句：歷史不是一張白紙，你想涂成什么顏色就可以涂成什么顏色。仿寫：歷史不是一塊橡皮泥，你想捏成什么樣就可以捏成什么樣。歷史不是一塊布，你想剪成什么樣就可以剪成什么樣。10、仿造下面兩個比方句的句式，以“時間”為開頭，寫兩個句式一樣的比方句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上學問的殿堂。書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的才智之窗。仿寫：——————————，—————————————?！?。時間好比溫暖的春風它能幫助我們吹散心中的迷霧時間好比一本日記本它會記錄下你童年的腳印11、仿造句子，補寫兩句，使寓意連貫。例句：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到學問。錢能買到——，不能買到——；錢能買到——，不能買到——。藥品安康時裝美麗禮物真情馬達動力花朵春色戲票歡快例句：金錢能買來花朵,買不來友情;金錢能買來禮物,買不來真情.仿句金錢能買來書籍,買不來學問;金錢能買來奉承,買不來敬重.金錢可以買來珍貴的鐘表，但買不來珍貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；金錢可以買來珍貴的補品，但買不來安康的身體；金錢可以買來高校文憑，但買不來真才實學；金錢可以買來高級的足球，但買不來精湛的球技；12、仿造下面例句寫一句話，要與例句格式相像，并運用比方等修辭手法。例句：我不是直立在高山峻嶺中的巨松，而是寬闊平原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。我不是矗立在廣場中心的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石頭——為繁忙的交通運輸獻上全部的力氣。仿句：例句：假設我是一株小草，就要增加一份春色；假設我是，就；假設我是一棵大樹，就要灑下一片綠蔭；假設我是一條小溪，就要流淌汩汩清泉；假設我是一條大江，就要接納滔滔百川；假設我是一只蜜蜂，就要釀造一份甜蜜；假設我是一只雄鷹，就要搏擊萬里高空。用友情寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友情如珍寶，我們共同穿綴，連成一串串燦爛的項鏈。友情如＿＿，我們＿＿＿＿＿＿＿；友情如＿＿＿＿，我們＿＿＿。

1〕友情如彩，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳〔2〕友情如油彩，我們共同調色，描繪出一片片奇妙的風光〔3〕友情如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇補寫句子，與后面的兩個例子句式一樣或相像。例句：翻檢個人的捕獲，在20世紀的作業中，有—————————————————————————————————————————————————，有—————————————————————————————————