2023年高三英語教師期末工作總結高三英語老師期末工作總結1

隨著考試改革的發展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎學問的考查，更突出和實力的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著“培育主體意識，強化課堂訓練”的原則，主動做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、主動性和主動性;幫學生樹立信念。

同時我仔細探討考試說明與教學大綱，根據“突出語篇、強調應用，注意交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰實力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習安排;合理處理教材、支配教學進度;注意精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學安排和一些詳細做法：

一、合理制定、完善教學、復習安排

要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習安排是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善安排。立足教材，夯實基礎學問才是我們途徑。教學和復習都因該注意實效，實實在在地為學生服務。

二、語篇為基礎，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎上，泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學問，培育獨立閱讀實力。

可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要實行必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦，仿照，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成果。

四、培育學生良好的心理素養

培育學生良好的心理素養，良好的心理素養是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎，是提高學生應變實力的必要條件。在老師的啟發誘導下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用實力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充溢自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發言，師生之間相互合作。

五、加強考練結合，一周考練，一周講評。

總結得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的.工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在明年高考中取得更好的成果。

高三英語老師期末工作總結2

帶完一屆的高三畢業班，取得了可喜的成果。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。

我今年擔當高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深化分析任課班學生的現狀之后，我扎扎實實地做了一系列詳細細致的工作，也取得了較好的成效。

一、合理制定復習安排并注意安排的落實與完善

要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習安排是不行的。我對《中學英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題仔細探討，深刻領悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學問點的考查內容和測試角度，明確高考發展的改變趨向，制訂切實有效的復習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫學生備考。

(一)立足課本，練習，鞏固強化基礎學問。復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調學生駕馭課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學問進行系統的復習并輔之以相應的配套練習材料，剛好講評;同時教會學生利用語境做好情景交際題;并讓學生建立相應的錯題集，削減錯題再錯機率，做到真正駕馭所學學問，敏捷解題，以不變應萬變。

(二)加強高考題型的專項訓練，提高學生應試實力。

聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。

單項填空的特點是：內容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱全部的語法及詞匯學問：重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言學問的運用，應引導學生分析詳細的語言情景，運用所學的學問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應留意剛好講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我近幾年各地的高考選擇題部分給學生練習，讓學生熟識并駕馭高考主要考查的重要句型。

聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學生的集中訓練和聽力方法的指導，熟識聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會預料聽力內容，初步選出部分答案和解除干擾項。

完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。因為完形填空主要是測試學生綜合運用語言的實力，所以我從以下幾個角度來引導學生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析作者的觀點和看法;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。

書面表達：讓學生明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對學生的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的學生賜予合理的指導，對全體學生有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結構3)開宗明義，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈、整齊、規范。同時讓學生背誦，做好語言積累。

閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限定時間。依據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲得所須要的信息，并比照題干，反復揣摸作者意圖及思路，并要求學生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并剛好評講，學生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。

二、適時模擬，查漏補缺

我仔細分析歷年來的高考試卷，在此基礎上細心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最終的歸納工作。我將學生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓學生再練，我不厭其煩地為學生分析指導錯誤根源，提高學生識別錯誤的實力和語言領悟實力。并要求學生不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，削減錯誤再現率。

三、心理疏導，樹立自信

英語教學質量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進入高三復習就應留意學生心里健康方面的教化，從生活上、學習上關切學生，多與學生閑聊、溝通，教給學生自我調整放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環境，盡量幫助學生消退不良的心理因素，注意學生良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信念。

四、實施分層次教學，注意輔差導優，效果良好

針對學生的現狀，實施分層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。高考成果證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的貢獻，學生基本上都把真把事發揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是XX區理科英語第一名。這成果跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。

細致回想，今日的勝利是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，同心同德，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我希望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應借鑒，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創輝煌。

高三英語老師期末工作總結3

任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，酷愛黨的教化事業，主動投身于教改，始終保持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱忱和進取欲望，不斷吸取現代教化理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期最終結束了。下面簡潔地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面對全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合實力。

4、創建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發展學生自主學習的實力，培育學生自主學習的習慣。

二、關注學生情感，創建民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創建寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創建語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、主動創建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到勝利學習的