[下學期的時間]下學期田稻中學教育處工作總結下學期田稻中學教育處不知不覺，一個學期一晃而過，回顧半年所做的一些平凡工作，感慨萬千，我和我和同事們一道，走過了一段辛酸而充實的工作歷程，更重要的是，一直以來，由于學校領導對德育工作的高度重視、學校一把手張校長務實求新的工作作風的感召，同時還有全體行政團結協作所形成的工作合力，使學校德育工作再上新臺階，這是全體同仁共同努力的結果，現將本處室在本學期所做的一些微不足道的工作小結如下：一、加強學習健全隊伍1、首先，加強了年級組長和班主任工作隊伍的建設。可以說，要想真正抓好一個學校的德育工作，靠一個人或幾個人是不能解決問題的，而關鍵要靠有一支富有“戰斗力”的德育管理隊伍，而其中最重要的恐怕是年級組長和班主任這股重要的力量，因此學校非常關注和重視對這支隊伍的培訓和引導，力求讓他們個個都能成為一個能說會道且能掌握一定教育藝術的“多面手”，為此，學校領導和教育處的確想了很多辦法，也采取了很多措施，其中，加強學習就是我們提高這支隊伍工作實踐能力的一條重要途徑，因為通過它可以進一步提高大家的工作能力和育人理念，比如說，我們始終堅持兩周一次的班主任工作例會，通過例會認真總結前段工作的成功得失，并樹立典型，捕捉工作中的閃光點，同時對后段工作進行認真的指導和布置，并提出嚴格的要求，這樣，使班主任不但能按部就班，條理清晰地工作，而且能通過它得以相互交流，取長補短，并相互促進共勉，得到一種無形的鞭策。當然，這種例會實際上也是一個統一思想、統一認識、相互學習并進一步對某些問題達到認同的過程。因此這項工作，我們也從沒有放松過，同時，由于考慮到班主任工作繁雜而容易淡忘以及無時間學習的工作特點，在本學期教育處主編了每周一刊的《德育工作簡報》，將德育工作中的亮點和特色及時進行認真的回顧點評，起到了一個很好的總結和精神激勵的作用，同時，也時常把一些比較科學實用的教育藝術小文章打印出來，讓老師們能夠輕松學習，并從中得到警醒和啟發，這項工作，馬上受到大家的歡迎和認可。其次，通過征訂《班主任之友》、《德育園地》、《德育報》等報刊雜志，讓大家從中學習一些科學實用的班級管理辦法和途徑，并結合本班實際加以運用，使大家的育人理念得以升華，教育水平不斷提升，工作能力逐步提高。更重要的是，我們還充分發揮了“青藍工程”的“傳、幫、帶”的作用，通過這種途徑，使得一批青年教師逐漸成為學校德育工作中一股不可小覷的力量，如：現擔任初一101班的班主任熊英老師，工作積極肯干，謙虛好學，在有經驗的班主任的指導下不斷成長，如今已成為一名非常稱職的班主任。當然，我們還經常請一些具有有豐富工作經驗的德育專家來校進行講座，讓大家從中得到啟發，并加以實踐，同時，我們還以組織班主任外出考察學習的形式，來使大家進一步開闊視野，更新理念，并得到進一步地提升。2、其次，加強了學生干部隊伍的建設。與教師隊伍相比，這也是一支不容忽視的德育力量，因為通過學生自我管理，相互監督同樣是一種比較明智而科學的工作方法，特別是由于教育處的常規管理工作繁雜而具體且無規律性的工作特點，如果光靠老師去進行監督管理，工作難度是很大的，而且效果還不見得會很明顯，因此，抓好這支隊伍的建設，充分發揮他們的作用顯得尤為重要。一直以來，學校教育處也非常重視對學生干部的選拔和培訓，如：在本學期初，我們按照慣例認真組織籌備了第九屆學生代表大會，一批通過班級推薦、教育處嚴格的面試篩選、再通過學代會的競選，最后才選舉產生了新一屆學生會干部。然后，我們又充分發揮了這批學生干部的監督管理作用，并在工作過程中給予及時的指導和培訓，讓他們在工作實踐中不斷成長、成熟。比如，我們堅持召開每周一次的學生干部工作例會，因為通過例會可以發現班級管理中存在的問題，并進一步地指導他們如何去面對和處理，進而使其工作能力得到相應的提高，其次，我們還通過樹立干部先鋒示范的典型，使他們能相互學習和促進，同時，進一步明確學生會各職能部門的職責，嚴格要求，耐心培養，通過培訓和他們自身的工作實踐，使其在堅持原則的同時，也注意適當的工作藝術和靈活性。更難得的是，我們還充分發揮了各班班委會的自我管理、自我監督的作用，這同樣是我們抓這好學生隊伍的另一舉措，我們堅持定期召開班干部會議，對他們的工作分階段地進行總結和培訓，使學生干部隊伍得到進一步地發展和健全，而且在期末，我們要求學生會各部門組織召開各班班干部工作會議，對整個學期工作進行認真的總結和回顧