年600字的學(xué)生伊索寓言讀后感600字的同學(xué)伊索寓言讀后感《伊索寓言》中收錄有300多則寓言,內(nèi)容大多與動(dòng)物有關(guān)。

書中講解并描述的故事簡(jiǎn)短精練,刻畫出來(lái)的形象顯明生動(dòng),每則故事都蘊(yùn)含哲理。

下面是我整理的600字的同學(xué)伊索寓言讀后感,歡迎閱讀!600字的同學(xué)伊索寓言讀后感1這個(gè)暑假我特殊寵愛(ài)一本寓言書,那就是《伊索寓言》。

讀完之后讓我感受很深,它生動(dòng)好玩,讓我愛(ài)不釋手,一個(gè)個(gè)好玩的小故事讓我明白了很多道理,也教會(huì)了我該怎么生活、怎么伊索寓言它就是古希臘文學(xué)中的一塊珍寶,它就像一盞燈,照亮我們前進(jìn)的年道路,數(shù)千以來(lái)以其獨(dú)特的才智和藝術(shù)魅力令人手不釋卷,歷傳不衰。

享有世界級(jí)的聲譽(yù),深化人心,每一個(gè)小故事都會(huì)告知我們一個(gè)做人的道理。

其中,令我印象最深刻的是《狼和小羊》、《龜兔賽路》、《北風(fēng)和太陽(yáng)》這三則寓言。

《狼和小羊》這則寓言讓我明白了:就像壞人想做壞事總會(huì)想方設(shè)法找尋各種方法、借口來(lái)狡辯,也揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,但我們要機(jī)智、勇敢的去面對(duì),用才智來(lái)解決困難。

《龜兔賽路》這個(gè)寓言人人都知道講的是龜兔賽跑的故事,結(jié)果烏龜贏了。

這個(gè)故事的結(jié)果我明白了一個(gè)道理:烏龜不僅僅靠它踏實(shí)和虛心戰(zhàn)勝了的兔子,重要的是他有一顆不服輸?shù)男暮统种院愕囊懔Α?/p>

而兔子卻自高自大,總以為自己很了不得,低估了別人,過(guò)分自信,有一點(diǎn)點(diǎn)小成果就高傲自滿,不虛心。

這正如印證一句“虛心使人進(jìn)步,高傲使人落后”的話。

讀了《北風(fēng)和太陽(yáng)》這則寓言故事告知我們:北風(fēng)和太陽(yáng)比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服,北風(fēng)雖然刮著猛烈的風(fēng)想讓路人脫掉衣服,但結(jié)果失敗了,反而路人把衣服裹得更緊。

而太陽(yáng)則是用它的溫和讓路人脫掉衣服,取得了勝利。

凡事講求方法,有時(shí)候溫順的做法比強(qiáng)硬的武力好,蠻橫解決問(wèn)題,反而會(huì)使沖突激化,所以“勸說(shuō)賽過(guò)強(qiáng)迫”。

《伊索寓言》里的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)含著人生才智和哲理。

通過(guò)閱讀這樣好玩的小故事,我們可以領(lǐng)悟人生的真諦,了解推斷是非善惡的方法。

書中也教會(huì)了我們做人不要自私、虛榮,不要瞧不起任何人。

世界上各種各樣的人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都在此書里淋漓盡致的呈現(xiàn)了。

這也是古希臘人將這本書視為“人生才智書”從書中不僅僅體會(huì)到一種樂(lè)趣,也體現(xiàn)了事物都是兩面性的,善與惡,是與非,正如世界上倘如沒(méi)有壞人,也就沒(méi)有好人。

所以我們確定要將其中的道理轉(zhuǎn)化為自己的思想力氣。

600字的同學(xué)伊索寓言讀后感2《伊索寓言》是伊索的作品,也是我最寵愛(ài)的一本書,由于每讀一篇,我都能從中懂得一些道理。

書里有許多經(jīng)典好玩的故事,其中一個(gè)故事最令我難忘,那就是《偷東西的小孩和他的母親》。

故事里講了一個(gè)小男孩第一次順手拿了同學(xué)的寫字板帶回家里,母親不但沒(méi)有指責(zé)教化他,反而表?yè)P(yáng)他有多聰慧,知道為自己找東西了。

之后,男孩偷的東西越來(lái)越寶貴,母親卻一味的縱容,致使男孩所犯的錯(cuò)誤越來(lái)越大,最終被判了死刑。

看完這個(gè)故事,我為這個(gè)男孩不幸的結(jié)局感到難過(guò)。

我覺(jué)得他的母親做的不對(duì),假如她能嚴(yán)格地要求孩子,悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

小錯(cuò)不改,必將釀成大錯(cuò)!從小大人們就教化我們:要嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人。

在我讀幼兒園大班時(shí)就閱歷了一次道德考驗(yàn)。

有一天晚上,在回家的路上,我撿到了一個(gè)男士錢包,里面有三張銀行卡,購(gòu)物卡,兩千多元的現(xiàn)金,還有重要證件……當(dāng)時(shí)我只有五歲半,不知道該怎么辦這時(shí)奶奶輕輕地對(duì)我說(shuō):“掉了錢包的人確定很著急,現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了,等明天早上交給老師,讓她關(guān)心你找失主,好嗎”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

其次天早上,我早早地來(lái)到幼兒園,把撿到錢包的經(jīng)過(guò)如數(shù)家珍地告知了老師,老師通過(guò)有關(guān)證件,最終在下午的時(shí)候找到了失主,當(dāng)失主領(lǐng)回錢包的時(shí)候,興奮地對(duì)我豎起了大拇指,還送給了我一面錦旗,幼兒園的老師也表?yè)P(yáng)我是個(gè)拾金不昧的好孩子。

這件小事,讓我懂得了什么叫拾金不昧,知道了拾金不昧是中華民族的美德。

假如我也像故事里的小男孩一樣,把錢留了下來(lái),那將在我的成長(zhǎng)路上留下多么可怕的陰影啊!假如我的家長(zhǎng)也像小男孩的母親一樣,貪圖小廉價(jià),那會(huì)把我引向怎樣的將來(lái)我從這個(gè)故事里明白了要做一個(gè)正直的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

600字的同學(xué)伊索寓言讀后感3伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊珍寶,數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的才智和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手,歷傳不衰。

的確,正是這樣,我才在眾多名著中選取了這一本。

《伊索寓言》匯合了古希臘超多優(yōu)秀作平,大多是動(dòng)物故事,用財(cái)狼,獅子等兇狠的動(dòng)物比方人間的權(quán)貴,揭露了他們專橫,殘暴,虐害弱小的行為。

讀了《伊索寓言》后,引起了我許多浮想遐思。

人心的丑惡,世俗的骯張,以及弱肉強(qiáng)食的行為,不禁令人心寒。

我們生活在一個(gè)隨處都可能有危險(xiǎn)的世界里,我們身邊的人,如父母、摯友…。

都有可能對(duì)我們?cè)斐晌：Α?/p>

正如《不忠誠(chéng)的驢出賣摯友〉一樣。

呂為了自己的利益出賣了摯友,使他們慘遭獅子的損害。

這種行為真是令人發(fā)指。

在現(xiàn)實(shí)生活中,有的人由于害怕權(quán)貴,不惜出賣自己的人格,干那些燒殺搶虐之事。

給家人,給社會(huì)帶來(lái)不必要的損害。

同樣的,假如我們是個(gè)強(qiáng)者,而不為弱者著想,只仗著自己的權(quán)勢(shì)欺壓弱者,那末我們和上者又有什末區(qū)被呢都同樣的可憎、可恨。

我們這個(gè)社會(huì)提倡勤勞致富。

讀了《伊索寓言》之后我才能更深化的體會(huì)到。

正如《老農(nóng)夫的三個(gè)兒子〉里面的道理一樣:真正的`珠寶其實(shí)是我們勤勞的雙手,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)建財(cái)寶。

是的,我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,各行各業(yè)都必要辛勤的勞動(dòng)。

但是,就有一些人想坐享其成,由非法手段來(lái)占有或摧毀被人的勞動(dòng)成果。

嗨——,這些人真是可悲呀,自己有健全的身體,足夠的勞動(dòng)力。

他們卻不好好應(yīng)用,只會(huì)想方設(shè)法來(lái)破壞被人的勞動(dòng)成果,莫非他們連殘疾人都不如嗎是的,殘疾人雖然有缺陷,但是,他們本著一顆和善的心,來(lái)到達(dá)正常人所達(dá)不到的事情。

他們比起某些被逼得講康人更優(yōu)秀。

《伊索寓言》一書,讓我明白許多啟迪我一生的道理。

我信任我能做,我要做一個(gè)真正的人。

不是為社會(huì)蒙羞,而是憑我的實(shí)力和執(zhí)著為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

假如每個(gè)人都如此,那末祖國(guó)的明天將一片光明。

600字的同學(xué)伊索寓言讀后感4這個(gè)暑假,我讀了一本能給人留下深刻印象的好書,它就是出自古希臘作家伊索的《伊索寓言》。

本書中有許多的故事,故事的描述很簡(jiǎn)短,但寓意深刻,令我受益匪淺。

《食槽里的狗》講的是一只小狗自己不能享用食槽里的干草還不讓其他的人享用。

故事里的那只小狗很令人厭煩,由于它小氣又自私,這樣的它是沒(méi)有人跟它交摯友的。

記得剛上學(xué)校時(shí),有位同學(xué)向我借書看,那是媽媽幾天前才給我買的新書,雖然我已經(jīng)看完了,可是我就是有些舍不得,于是遲遲沒(méi)有答應(yīng)。

現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的行為是多么的無(wú)趣。

所幸的是,現(xiàn)在的我有很多的摯友,至于什么緣由,大家應(yīng)當(dāng)知道了吧。

所以我們做人要大氣一點(diǎn),不要太自私,這樣別人才更加情愿與你交摯友。

《男孩和榛果》的故事同樣包含著一個(gè)深刻的道理。

故事講的是一個(gè)小男孩為了要得到很多的榛果將手卡在瓶子里。

其實(shí)假如男孩少抓一些,就可以吃到榛果,同時(shí)可以毫不費(fèi)勁地將手抽出,這不就是一箭雙雕嗎我們做人不能自私更不行以貪心。

貪心是一種可怕的武器,它會(huì)誘惑人們做出一些過(guò)分的事情。

有一次,就是由于貪吃,我吃壞了肚子,到醫(yī)院掛了好幾天水,那苦痛的味道,現(xiàn)在還記憶猶新。

貪心無(wú)處不在,它住在我們每個(gè)人的心里,所以無(wú)論何時(shí),我們都要努力去拒絕它的誘惑。

書中的故事還有許多:《牧童和狼》、《猴子和海豚》等等,它告知我們做人要不自私、不貪心、不說(shuō)謊、講誠(chéng)信。

這本書就是一個(gè)寶藏,恒久指引著我,教育著我。

這些哲理睬恒久牢記在我心里。

600字的同學(xué)伊索寓言讀后感5讀了《伊索寓言》我明白了許許多多深刻的人生哲理和生活處事的閱歷與實(shí)力,這本書讓我從一個(gè)個(gè)精辟的故事中體會(huì)著,吸吮著,那存于萬(wàn)物之中不變的道理,對(duì)我的人生也有很大的啟示。

例如《蛇與荊棘》,講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上,特別苦痛,狐貍望見(jiàn)了,說(shuō):’船夫與船很相配。

‘”從這個(gè)故事里,我懂得了惡有惡報(bào)的道理,其實(shí)生活中有很多這樣的事例,我們班的蔣易就是典型。

美術(shù)課時(shí),教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我,其余人都去美術(shù)室上課了,甘宇正在座位上認(rèn)真地思考,一切特別寧?kù)o,可“無(wú)事生非大王”蔣易非要挑起是非,他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn),嘴角一翹,想出一個(gè)歪點(diǎn)子,誰(shuí)也不知道他想干什么突然蔣易拿起甘宇的文具盒,趕快地爬到桌上,快速放到吊扇上,可憐的甘宇先是一愣,后來(lái)臉色急得漸漸變紅,起先急得載歌載舞起來(lái),趕快爬到桌子上,想伸手拿放在吊扇上的文具盒,蔣易見(jiàn)狀,哪肯善罷甘休,疾步向吊扇的開(kāi)關(guān)沖去……,霎時(shí)間,吊扇飛轉(zhuǎn)起來(lái),甘宇手一縮,嚇得一身冷汗,臉色蒼白,手差點(diǎn)被吊扇絞進(jìn)去……我在旁邊看得駭人動(dòng)目,也被嚇壞了……這件事情一傳十,十傳百,漸漸全班皆曉,老師已知,面對(duì)全班的謾罵,老師的指責(zé)時(shí),蔣易卻毫無(wú)愧色,老師說(shuō):“這樣的人以后必定會(huì)遭到良心的指責(zé)!”相比之下,我覺(jué)得我就做的很好。

一天,老師發(fā)米糕,每人一塊,發(fā)覺(jué)剩余了一塊,老師思來(lái)想去,不知道給誰(shuí)好,他突