人教版高二歷史會考知識難點2023人教版高二歷史會考知識點1

一、王安石變法的背景

1.社會矛盾尖銳

階級矛盾：土地兼并、賦稅沉重,連年戰爭、自然災害-----農民起義##矛盾：宋遼、宋夏戰事不斷

統治階級內部矛盾2.積貧積弱局面的形成

積弱-----軍隊戰斗力弱

原因：皇帝集軍權、更戍法

積貧-----國家財政負擔沉重入不敷出

原因：冗兵,冗官,冗費

3.慶歷新政

中心：整頓吏治

結果：失敗-----觸犯大官僚大地主的利益，遭到強烈反對(失敗原因)影響：王安石變法的前奏

二、王安石變法的內容

1、富國之法(理財)

青苗法農田水利法免役法市易法方田均稅法均輸法

作用：政府的收入增加，積貧的局面有所改變，社會矛盾有所緩和。2、強兵之法(整軍)

保甲法保馬法將兵法軍器監

作用：北宋國力增強，積弱局面有所改觀

3、取士之法(教育、用人)：

改革科舉、整頓太學、惟才用人

三、王安石變法的作用(評價)

1性質：在不觸動封建土地私有制的前提下對生產關系的局部調整。2積極作用：政府財政收入增加，國家軍事力量加強，在一定程度上暫時扭轉了積貧積弱的局面

3局限性：農民處境沒有根本改變;不能從根本上擺脫統治危機

四、結果：失敗----觸犯了大地主、大官僚的利益(失敗主要原因)

人教版高二歷史會考知識點2莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主張順其自然,不求名、不求利,淡視生死。1、主要思想

自由觀——逍遙游。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對自由。政治觀——順應自然，無為而治。提出“絕圣棄知”的主張，認為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那么天下就要大亂了。”一針見血地指出了社會的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。認識論一一將人的知識分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的智慧去探究無窮大的領域，必然會述亂而無所收獲。2、莊子簡介

莊子(約前369-前286)，戰國中期哲學家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明)人。是中國先秦(戰國)時期偉大的思想家、哲學家、文學家。莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學說的主要創始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經》。人教版高二歷史會考知識點3

重點：中國古代政治制度的主要特點

1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制“中朝”和“外朝”

2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點：逐步形成三省六部制

3、中國古代三省六部制的完善是在：隋唐時期

4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權，進一步加強皇權。5、宋朝的“二府”：中書門下是行政機構;樞密院是軍政機構。參知政事——副相，分割宰相行政權

三司使——管理財政，分割宰相的財權

6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強皇權有新發展中書省——行政機構

樞密院——軍事機關

元朝時統領宗教事務和管轄西藏地區的機構是：宣政院;

7、中國省制的開端是：元朝時的行省制度;

元朝行省制度的創立是地方行政制度重大變革。郡縣制(秦朝)——郡國并行制與州郡縣三級制(漢)——州縣兩級制(隋——宋)——行省制度

8、中國古代政治制度的主要特點：

(1)專制主義中央集權的不斷加強是它的發展軌跡。(2)在中