德育國旗下講話稿：養成良好習慣的重要性老師們、同學們:大家上午好!今天我國旗下的講話主題是：養成良好習慣的重要性。一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的。養成教育至關重要。如果不盡快補上這一課，我們落后的不僅僅是三五十年，如果硬要加個期限的話，它有可能是“一萬年”。下面讓我們來聽聽名人的話。我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”19世紀著名心理學家李德說過:“播下你的良好行為，你就能取得良好的習慣;播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”蘇霍姆林斯基說過:“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的”。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功影響是多么的大呀!其實，我們中華民族歷來重視“人之初”的德育。就是要教育孩子“從小學做人”要讓孩子“學習生存和生活，學做健康人;學習交往和關心，學做社會人;學習創造和學習，學做智慧人”。那么，我們應該怎樣做呢?《中小學生守則》(10條)《小學生日常行為規范》(20條)給我們提出了明確的要求，我們學校也有小學生在校的一日常規要求。今天，我在這里說幾點，請你對照一下，你做到了嗎?你應該尊敬師長。要能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。請你回憶一下，今天，你在校門口向老師問早了嗎?當你遇到困難需要幫助時會說:“請您幫我??”受到幫助后，會說:“謝謝”。當自己不注意而影響別人時，會主動誠懇地道歉，而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說:“沒關系，不要緊。”當別人在談話時，應不插嘴、不妨礙;老師或大人和自己講話時，要專心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。應該認真做值日，保持教室、校園整潔，保護環境，愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，見到地上有紙屑能主動撿起，不將午餐的菜如:排骨、雞腿等帶出餐廳;不管是在教室還是在專用教室上課，離開座位時，要自覺地將椅子按要求擺放好;課間做正當游戲，在校園內不奔跑，不追逐打鬧，不走到花壇里;要在老師的指導下開展體育活動，不擅自玩體育器械;要遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座，在此，老師再提醒乘車上下學的同學，當乘車的人比較多的時候，自覺排隊上車，或等下一班車，乘坐校車時應該文明乘車，服從校車老師的安排。同時過馬路時應該一停、二看、三通過。記住，生命沒有下一次，等等。同學們，上面幾點，你都做到了嗎?從開學的第一天起，少先隊大隊部已對你們的行為進行全面檢查。老師相信，你們會做到的。因為，你們的心田是一塊神奇的土地，播種了思想，便會有行為的收獲;播種了行為，便會有習慣的收獲;播種了習慣，便會有品德的收獲;播種了品德，便會有命運的收獲。同學們，讓我們改掉一個壞習慣，養成一個好習慣。以主人翁的姿態投入到行為養成教育活動中，爭做一個合格的小公民。德育國旗下講話稿：以德育人、嚴抓常規、形成特色各位老師、同學:大家上午好!德育是我國素質教育的靈魂，是教育或人才培育中的重要內容和重要形式。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以小學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作。現就我校的德育工作作如下簡介。一、加強學校德育組織領導建設，全力提高德育工作質量1.提高學校領導班子的德育素養。加強學校領導班子建設，學校領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，使德育工作確實成為學校工作的重點。2.加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍。學校認真制定了詳實、具體、可操作性強的學校德育工作方案。為全面提高班主任工作的能力與水平，堅持每月一次班主任例會，開展班主任經驗交流會，提高班主任的理論水平和工作能力。二、加強學校德育制度化建設，使我校德育規范化、制度化1、本學期我們將一如既往推行教師值周制度，值日教師檢查、維持學生進校、兩操、課間活動、放學、集會、指導學生值周等各項紀律，填好每日值日記錄表，在值日表上記錄當天教師和學生活動情況。全面負責學校當日所有工作，記錄教師各方面表現，教師是否到崗，是否認真完成各項教學活動，是否遵守教學紀律有無違反禁令和校規現象等。加強課間、午間的巡視，預防意外事故的發生，發現隱患及偶發事故及時處理。做好相關的檢查記錄工作。對各班學生進行儀表、衛生、“兩操”紀律檢查，堅持每日檢查，每周小結，每月評比，并將評比結果納入班級工作評估量化。2、加強學生小干部隊伍建設，建立小干部例會制。每個月組織學生干部定期開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。讓他們進一步明確學生干部的職責，提高學生干部的素質和能力，更好地做好服務工作。3、我校將根據工作實際學期末進行考核評比，此項工作依據新版《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，按本年度紀律、衛生、課間操、安全四項工作評比成績分檔打分評選出文明班級。三、努力營造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實處1、常規活動真正到位，常年堅持毫不松懈:每周舉行的升旗儀式規范而隆重。學生的愛國情懷得到滋養，民族意識得到提升。用好每周的“國旗下講話”。隨著社會和經濟的發展，大大縮小了城鄉的差別，但這種差別依然存在，學校就要根據農村的特殊性和學生實際制定好“國旗下講話”計劃表，每周安排值周教師作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的田間勞動，盡可能地為父母多做家務;引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。2、狠抓養成教育，從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展“爭創文明校園、文明班級，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。自定班風——激發學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。人生設計——促進學生自立。組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。3、加強學校德育宣傳，建好梯間文化。我們學校以“禮、行、志”為梯間文化主題，引導學生從文明禮儀，行為習慣和理想等方面進行宣傳教育，讓學生從小養成良好的學習習慣和生活習慣。4、專題活動豐富多彩，突出主題求實效。(1)開展“文明校園”主題班會活動。以加強和改進學生的思想政治教育，增強文明意識，規范文明行為，提高文明素養，促進學生的全面發展，加強校園精神文明建設、建設校園先進文化、實現學校發展目標提供良好的輿論氛圍、思想保證和動力支持。我們結合主題:文明在我言語中，文明在我行動中，文明在我環境中，要求每班根據班級實際情況，由班主任選擇一個主題，認真組織學生設計活動內容，開一個主題班會活動，從而提高學生的思想素質。(2)建好校園小廣播。為了構建典雅校園，塑造儒雅教師，培養文雅學生;為了進一步提高學生的寫作、朗讀水平，培養觀察能力，正確的評價自我，完善自我;為了進一步促進學生文明習慣養成，從小處著眼，從細節入手，及時鼓勵先進，鞭策后進，嚴肅校風校紀。學校組織招聘播音員，科學設計廣播欄目，加大校園文化建設和宣傳，豐富校園文化生活。(3)展開“我愛校園我的家”征文繪畫活動。家庭中，親人相聚，歡歌笑語，我們無憂無慮，快樂地成長;校園里，書墨飄香，勤奮地學習。日日夜夜，風風雨雨，家和校始終如一，包容著我們的缺點，見證著我們的成長。為進一步激發廣大學生愛校如家的熱情，營造我校的藝術文化氛圍，給同學們創造一個展示自我才能的平臺，可以寫寫美麗的校園景色，也可以反映生活、學習中的感人事跡。以此抒發對美好校園生活及成長環境的感悟和見解，體現近期校園環境的變化及校園文化對自己成長的影響，展望未來，表達自己的真實感受。(4)為了給“留守學生”營造平等、和諧、健康、快樂的成長環境，學校建立留守學生檔案庫，加強學校與學生家長及其監護人的聯系，形成以學生為中心的家校關愛網絡。同時給貧困的學生以大力幫助，我校廖老師通過網絡形式，給學生找資助，近兩年受益學生達三十幾人，受益金額達三萬多元人民幣。成立留守學生工作站，從學習、生活、心理、理想信念等方面進行互動式活動，幫助他們減輕心理孤獨、膽怯，消除自卑、自暴自棄等不良心理。引導他們健康成長。設立心語心愿卡，讓留守生把自己想說的話通過寫的這種形式傳遞給老師，老師再根據他們的想法對他們進行輔導和幫助，完成他們的愿望。成立走訪小組，了解留守學生家庭經濟狀況、生活、家庭教育等方面的情況，對特別貧困的留守學生進行一對一幫扶和資助活動。讓留守學生得到了應有的關愛和愛護。(5)小學階段女生的管理、教育工作是學校管理工作的重要一環，也是學校德育工作的重要組成部分。為了加強小學女生管理、教育工作，培養我校女生良好的行為習慣，呵護女生身心健康成長，我校結合實際對女生管理正在進行了如下設想和實施:構筑女生教育工作平臺;設立“女生信箱”和女生心理輔導