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文檔簡介
教案系列中班語言教案：我家在哪里教案及反思《中班語言教案《我家在哪里》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！
活動目標：
1、能清晰地說出自己家住哪里，并制定四周的一些明顯建筑物或公共場所
2、學會看簡潔的路線圖。
3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。
4、能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提高語言表達力量。
重點：讓幼兒完整地說出自己家的辦公地址。
難點：說出加四周的環境。
活動預備：《小伴侶的書，我的家》路線圖、房子圖
活動過程：
一、引起愛好
師：小伴侶和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區00幢00層00室
師：現在，請小伴侶自己來介紹一下，我請小伴侶來介紹一下。
二、說說我家在哪里
1、怎么來
師：小伴侶說的都很認真，可是老師要去你家該怎么去呢？
幼：坐車
師：坐什么車啊？
幼：15
2、怎么找
師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小伴侶的家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。
幼
師：哦現在老師啊知道怎么去你們家了，以后小伴侶們要記住，假如客人要去你家肯定要把路線講清晰他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號
師：現在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小伴侶的名字，現在小伴侶要找到自己家的門牌號把名字貼上去。
四、找一找
老師：老師現在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。
幼：好
師：從幼兒園到小紅家有許多的建筑物，她有許多的路線，可是哪一條最近呢
師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小伴侶找不到，現在老師把書發下去，你們幫他們找一找，好不好？老師發書、小伴侶畫線。
教材分析：本次活動結合幼兒的生活閱歷，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家四周有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能精確?????的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡潔的路線圖，能找到要找的地方。
活動反思：
這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得四周有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，許多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好預備許多小伴侶都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽視了許多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最終讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清晰，致
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