2023年教師述職報告(集錦篇)老師述職報告1

幼兒教化是人生中最重要的啟蒙點，作為一名幼教工作者，這一使命由我們肩負，隨著工作時間的遞增，我也愈加了解幼兒教化的意義了，幼兒教化是我樂意為之奮斗一生的事業，從我步入工作崗位的第一天起，就已將自己的將來投入到幼兒教化中。

我懷著一顆對幼教事業無比真誠的心于xx年來到幼兒園，現已在幼教事業戰線上工作四年了。四年來，我踏踏實實、兢兢業業、勤奮好學、扎實苦干、時刻嚴格要求自己、鞭策自己。酷愛祖國、酷愛黨、堅決擁護黨的各項路途、方針和政策、主動參與各項業務學習和教研活動，仔細做筆記、深刻做反思，有較強的事業心和工作責任感，遵紀遵守法律，聽從領導安排，與同事之間相互敬重，團結互助，遵守園內各項規章制度。

任小學(幼兒園)二級老師專業技術職務后，我沒有絲毫的松懈，仍時刻嚴格要求自己，主動參與園內各項教研活動，探究教化規律，探究教化方法，能依據《幼兒園教化指導綱要》的精神，結合幼兒的年齡特點和特性差異來制定教學安排，仔細備課，細心設計每一個環節，使幼兒在輕松、開心、互動的環境中學到學問，做幼兒學習的支持者、引導者、合作者。此外，利用空余時間學習有關素養教化書籍，從而吸取養分，完善自我。

在幼兒園任教的四年里，我始終擔當電腦專科老師，當電腦剛起先進入幼兒園時，許多家長憂心衷衷，以為電腦中是玩嬉戲，可是當孩子們興趣盎然講術自己玩電腦的經驗后，家長們也忍不住與孩子們一起玩起來。慢慢地，許多家長在玩中也發覺了電腦的教化價值，產生了很多主動的教化觀念。針對幼兒的年齡特點，我們合理運用電腦來激發幼兒的學習愛好，將語言、科學、常識、藝術、健康五大領域的各科課程融入到電腦教學當中。變更傳統的教學方法和學習方法，調整活動氣氛，充分調動幼兒的情感。例如，在科學活動《相識天氣》中展示了各種天氣的畫面：有風、雨、陰、晴、雪，生動形象的情景一下就把幼兒吸引住了，他們通過窗外的各種天氣現象，運用學到的學問自己推斷天氣，并且喚起了他們劇烈的求知欲望和長久的學習熱忱。同樣的，我利用了幼兒感愛好的各種電腦益智嬉戲："貓捉老鼠"、"小小偵探員"、"走迷宮"等等，綻開了五大領域的各科課程教學內容。讓孩子們在課堂學習活動所學到的學問又在電腦嬉戲中得到鞏固練習，還可以自由限制嬉戲的難易程度來獲得勝利，讓孩子們真正的在玩中學，學中玩。

在人才與技術競爭，希望與挑戰并存的時時代，我將一如既往地刻苦鉆研，努力探究，勵精圖治，開拓創新，為幼教事業奉獻自己的愛心，爭做一名精彩的幼兒老師，以滿懷的信念迎接新的挑戰!

老師述職報告2

一年來，我仔細學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學老師職業道德規范》要求，落實教化局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創新精神和實踐本領為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教化，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情景總結如下：

一、仔細學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。經過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高本領，以全新的素養結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領悟到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，創建和供應滿意不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我探究教化教學規律，充分運用學校現有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此刻：

(一)發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意學生的實際情景。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自我的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊探討教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的性。

在教學中敬重孩子的不一樣愛好愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，經過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是自不待言的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。

經過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

語文教學工作給我積累了不少閱歷，學無止境，我會接著努力成為一個優秀的語文老師。不斷充溢自我，努力創設和諧的教學氛圍，讓自我的教化教學水平更上一個新的臺階。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必需要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

老師述職報告3

各位代表：

上午好！

又到一年述職時。角度確定風景，今日我的述職報告，不談“做到了什么”，談一談“做不到什么”。一共列了十條“做不到”：

第一條，我做不到解決疑難時的從容淡定。星海的行政干部不簡單。精彩地完成常規工作，那是職責。應對常常接到的臨時事務，處理隨時發生的突發事務，這往往最考驗星海行政干部的銳氣與謀略。這一點，我要好好向洪校長學習，不論是重大事務，還是意外事務，當其他人拿捏不準，遲疑不決時，他總是能在第一時都能給出冷靜的分析、正確的推斷和有效的應對，該怎么做，要留意什么，條分縷析，支配得清清晰楚。這是一種閱歷，更是一種實力，而我們，尤為欠缺。

其次條，我做不到對全校老師的深化了解。融入星海大家庭近兩年了，慚愧的是，161位老師，我至今還無法精確地報出某位老師相對應的年段和學科；個別老師，我至今沒怎么和她對上過話。這一點，我要好好向王校長和易靜老師學習，哪位老師教學風格扎實，哪位班主任做事看法嚴謹，他們了如指掌，如數家珍，因而在支配工作，安排任務時就有的放矢，游刃有余。用師如用兵，用得好，以一當十，用得不好，舉步維艱。我還有許多功課要做。

第三條，我做不到堅守本職時的一以貫之。幾乎每個早晨，幾乎每次放學，都能看到xx校長、xx老師等站在校門口，迎接和護送著一茬又一茬的學生，越是風大雨急，她們越是執著堅守。這給了我很大的觸動，我在履行本職時，缺的就是這股韌勁。因為忙了，有些工作，布置了，就不去督促了；因為累了，有些事情，結束了，就不去思索了。只有“身先士卒”，才叫“以身作則”。

第四條，我做不到精益求精下的追求極致。有人管我叫“快手柳”，做事不拖。我的辦公桌在xx老師的身后，耳聞目睹了王老師的踏踏實實，的確讓人心生欽佩。要發展后備黨員，她會事無巨細把每一步細微環節關注到；要撰寫黨建報告，她會早早醞釀，字斟句酌，數易其稿，直至完成。從她身上，我明白了“做好”和做“好”是有差距的，“做好”簡單做“好”難。

第五條，我做不到重任在肩時的任勞任怨。星海有兩個女管家，管人管錢的汪路霞和管物資供應的于嵐，這當然是調侃，但這“三管”，真不好攬，時時刻刻要管著全校上上下下的考核出勤，發錢發物，飲水用餐，能給予她們的關鍵詞是“應接無暇”，接到突擊任務，加班加點，那是常事。我始終暗暗向這兩位女同事看齊，做個能扛得了、壓得起、穩得住的人。

第六條，我做不到條件反射式的出口成文。有好口才是做一名學校干部的優勢所在，在星海，它其實已演化為一個基本素養，因為許多場合都會要求你來上一段即興發言。我的口頭表達實力很是一般，胸中無稿甚至不敢當眾發言，所以不太喜愛“拋頭露面”。在我身邊，有很多出口成章的好領導，好老師，洪校長自不必說，袁鳳珍老師、錢發華老師就是榜樣。我深知，口才可以漸漸練就，須要膽識，更須要積淀。

第七條，我做不到學科前沿上的潛心鉆研。前階段，教研室支配我執教省新課標培訓的觀摩課，當時我信念十足，然而四易其稿的波折過程讓我感受到了危機。教研員夏老師送給我八個字：“與時俱進，關注當下”。擔當行政工作后，的確對語文教學探討弱化了許多，寫“教海探航”論文，竟沒有底氣邁入語文這半畝方塘，這是一種警示信號。專業是根基，告知自己，向愛好鉆研的張磊、彭永新等學習，學科上要鉆得進，課堂上要出得來，向語文更深處漫溯。

第八條，我做不到繁忙事務后的愛心專注。假如讓我們六（1）班的孩子評比他們心目中最喜愛的老師，我想確定挨不到我。因為我對他們是嚴格有余，關愛不夠。教學之余，我很少走到他們中間去，陪他們嬉戲，同他們閑聊，我所謂的理由就是忙著呢。我暢想著，等到這班學生一個多月畢業之時，他們會對我說什么？或許會說：“柳老師，我的作業全交了。”“柳老師，你很不行愛！”那該是一件多么傷感的事。看著姜霖、劉軍等老師，同為行政，但卻能學生打成一片，亦師亦友，不免感慨：距離成就漂亮。

第九條，我做不到事業關照下的一專多能。常有學生問我：你的愛好是什么？我想了想，無奈地告知他們：沒有。沒有愛好，就沒有愛好；沒有愛好，就沒有情趣。有專長太好了，“艷羨”王軍老師瀟灑通靈的主持演講，“嫉妒”馬曉軍老師對字畫的情有獨鐘，“恨”陸緣老師的古琴聲聲，流瀉指尖。我琢磨著，自己練不成個一技之長，攤上個小癖好也行，練練書法，學學攝影，寫寫小說，侃侃茶道，這些，我可以有，別讓自己總生活在巴掌大的柴米油鹽里。

老師述職報告4

敬重的領導：

上午好，今日我在這里向大家作一年述職報告。

用四個字來形容了自我一年來的工作狀態——礪學礪行：學是學習，行是實踐，在不斷的磨礪中學習與實踐。一年之前，作為新老師進入職技校，初來乍到，須要在學習中錘煉自我，在教學實踐中磨礪成長。我從三個部分起先我的述職報告：

首先工作回顧，我不僅僅擔當了日常的教學工作，還擔當了部分校融媒體工作室的學生管理、校公眾號修改以及其他工作室日常管理工作。在此異樣感謝師傅xx老師對我的孜孜訓誨；教化教學方面，我立足于“鉆研教學資料，提升本領”、“探討教學方法，理清教學思路”、“為人師表，引導學生“三個基礎提升自我：

一、鉆研教學資料，提升本領

高校專業學的是動畫，但在學校擔當了一門計算機課，看上去二者之間沒有什么區分，可是真正深化到這門課程之后才發覺區分還是很大。對于教學資料，從題目上來看覺得之前都有涉及過，可是細看詳細資料，卻都生疏。對此，這一年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和細致，許多閱讀資料，收集案例，查找有用的圖片，其實我看過的資料大部分都不能干脆運用在教學中，但對我擴展背景學問，提升自我的理論素養非常有用。我的課時不多，可是我卻每一天都很忙，因為我必需要學習，思索。在剛起先上課的x年我給自我的要求是必需要把基礎打好。經過x年努力，我覺得還是有必需的收獲，尤其是看到學生有時候會說老師講得很細致，我感覺這是給我的確定。

二、探討教學方法，理清教學思想

在教學過程中，我首先擺正心態，同等對待每一個學生，我告知自我，雖然他們的基礎參差不齊，可是哪個班上沒有成果相對好一點或者差一點的學生，哪個班上又沒有學習看法相對仔細些或者不仔細的學生呢？我目前的掌控本領還不足，我的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于學問的駕馭，為此，我也不斷的擴充自我的學問。我還對于課件的制作異樣專心，因為電子課件干脆影響到學生在課堂上的留意力。還有許多須要改善和向其他老師學習的東西。在教學思路上，我更注意培育他們的自學本領和思索習慣。經過教學，我發覺這門課不像大家認為的那樣難駕馭。對此，我打算迎難而上。

三、為人師表，引導學生

從執教的第一天起，我就要求自我的舉止行為更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著一批學生。在教學活動中，我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態。酷愛學生包括敬重信任學生、關切愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對于須要幫忙的學生，我都以滿腔熱忱盡力幫忙他們。雖然我不擔當班主任的工作，也和一些學生堅持親密聯系，期望能夠幫忙他們了解自我，看到自我的價值，并且激勵他們朝著人生的幻想進發。人的感情是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有學問是不夠的，我的高校老師要求我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心境，永久堅持下去。

對于教化教學工作的體會。正如我題目所說的礪學礪行。學，不僅僅要向師傅、前輩學習備課的方法、上課的語言；行，要不斷上課。然而更重要的是學與行的結合，在我所任教的設計課中，起初學生對于臨摹作業非常感愛好，作業完成效果很棒，直到學期中期我才發覺，當我布置拓展性作業之后，學生對于之前所學的資料幾乎遺忘，緊之后我做出了調整，用更新奇、奇妙的方式加深學生把理論學問轉換為實踐的過程。所以，應對不一樣班級的學生以及不一樣階段的學生，我們應當在向學生“學”的同時不斷調整教化教學方法“與時俱進”。

最終，對于將來的工作作出展望。業務，加強自身基本功的訓練，異樣是課堂教學本領的訓練。做到精講精練，注意對學生本領的培育；愛生，對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大提高；教化，加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅僅在課堂上集中留意力，課下也能嚴格約束自我。

一年時間，轉瞬即逝，在磨礪中有學習、有思索、有提高。教化教學工作是一條漫長無比的道路，將來還須要我去堅持、奮斗，帶著師傅和前輩的諄諄訓誨，在教化的路上有為前行。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師述職報告5

敬重的各位老師和來自各校的領導，大家下午好，今日我在這兒和大家一塊溝通的話題是：如何打造愉悅加高效的課堂。不當之處請大家指正。打造“愉悅+高效”課堂是我校一貫提倡的教學理念。在平常的政治課教學中，我仔細貫徹新課程理念，努力實踐學校提倡的“四段一貫式”大課堂教學，并結合思想政治課的學科特點和班級學生特點，在教學過程中，以愛心為靈魂，以提高業務素養為基礎，構建八種課堂，努力打造高效加愉悅的課堂，爭做學生寵愛的老師。

一、以愛心為靈魂，用愛的陽光照射每一個學生。

“沒有愛就沒有教化”，在教學中，我把學生當作自己的弟弟妹妹和摯友，善待每一個學生。放下架子，和學生說話，走下講臺給學生講課。以同等、博愛的看法對待每一位學生，“親其師，信其道，樂其學。”用愛心為學生送去陽光、雨露，讓祖國的花朵在愛的陽光的照射下，健康強壯的成長。

二、加強業務學習，提高教化教學實力。

僅僅有一顆愛心還是不夠的。俗話說：“要給學生一杯水，自己先有一桶水”，老師要有足夠的學問儲備與閱歷。假如一個老師常常在課堂上出現一些學問性的低級錯誤，久而久之，就很難獲得學生的敬重和認可，也就很難打造愉悅高效課堂了。為此要想做一名好老師，就要不斷的加強業務學習，更新教學理念，不斷自我充電，主動參與學校組織的的集體備課、校本培訓等各項教科研活動，吃透教材、仔細備課。為打造愉悅高效課堂打下堅實的基礎！

三、打造高效愉悅課堂還要更新教學理念，提高教學藝術，變更政治課枯燥乏味、政治說教的面孔，使之趣味盎然，為此我主要努力打造八種課堂：

1、激情導入的政治課是最勝利的

良好的開端是勝利的一半。導入，是一節課的起先，它好比是一首歌的前奏。假如前奏悠揚、好聽、氣概磅礴，就很簡單吸引聽眾。一節課，導入得好與否，干脆影響到該節課的質量。在教學中，我特殊注意細心設計導入新課的不同方式，如“新聞播報”“表演小品”、“故事大比拼”、“播放樂曲”等，或者設計情景，激情導入，讓學生在愉悅興奮的心情中進入課堂教學，必定會大大提高課堂效率。

2、貼近生活的政治課是最親切的

讓政治課充溢“生活味”和“人情味”，生活中有豐富的案例和素材。在政治教學中我多方面采集發生在學生身邊、家庭學校四周，學生看得見，感受的著的事例，

讓身邊的事實說話，讓學生感受生活，體驗生活，讓學生多舉身邊的例子，多聯系自身的實際，多談自身的感受，這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題詳細化，讓課堂散發著濃郁的生活氣息，以增加學生的親切感。這兩幅照片就是我在講解“團結就是力氣”時，我出示的我們班同學在運動會上團結拼搏、奪得團體第一名時的照片，這幅照片是在講為集體作貢獻時用到的班里的幾位同學在我校運動會上奮力拼搏的場景。

3、聯系時政的政治課是最鮮活的

在課下與學生閑聊時，提起日本核輻射、瘦肉精事務、利比亞戰事學生們津津樂道；由此可見，鮮活的時事簡單引發學生的愛好。政治課聯系時事政治既可以引導學生關切國家社會的意識，讓政治學科充溢時代氣息，也體現了政治學科特點、還培育了學生運用所學觀點分析解決問題的實力，同時也可以激發學生學習政治的樂趣，可謂一舉多得。如通過探討日本地震及核輻射讓學生相識到環境污染的嚴峻性，通過探討“瘦肉精”事務和“上海染色饅頭事務”讓學生加深了對課本“做一名聰慧的消費者”內容的理解。為此，在每節政治課前5分鐘，我都增加了一個固定欄目，就是“新聞快遞”，讓同學們向其他同學播報近期發生的國內外重大新聞或身邊的重大事務，并讓其他同學作為新聞評論員加以評論。這幅照片就是課前一位同學在利用報紙給同學們進行“新聞快遞”的一個鏡頭。

4、開放動感、情境體驗的政治課是最生動的

活潑的授課形式簡單激發學生的學習愛好，調動學生內在的學習動力。我常常課堂上運用“小品表演”、“歡樂競答”、“挑戰高手”、“辯論會”、“快樂嬉戲”等形式，還曾用過“小小法庭”、“我來當老師”等模擬形式，或探討，或講座，或辯論，或演講，或搶答，圍繞教學目標，創設貼近學生生活實際的教學情景，這些形式都取得了很好的效果。在“小小法庭”上，學生們用學過的法律學問過了把“法官癮”，既駕馭了學問，又相識到了法律的重要性。在學習孝敬父母時，課堂上則成了“歌頌父母的歌詠競賽”，在談到培育高雅愛好時，則成了同學們的才藝展示課。這幾幅圖片就是同學們在歌頌父母、展示才藝、體驗交往重要性的照片。在學習愛護環境資源時，我則讓同學們回家進行調查，然后寫成調查報告。在學到中學生應如何愛護環境資源時，爽性把課堂搬到了課外，讓學生現場到校內里撿拾垃圾。有時借助實物、照片、漫畫、圖形這些教學中直觀教具，“再現”

生活情境。總之，開放動感情境體驗的政治課使課堂歌聲飛揚、活力四射，收到了劇烈深刻的效果。

5、學科整合的政治課是最喜愛的

新課標特別注意學科間的整合。依據新課標理念，我在教學中我大膽整合學科資源。如：我在教學“心情的種類”時，就讓學生將“喜、怒、哀、懼”四種心情的臉譜畫出來；在教學“發掘潛能”時，就出一些數學智力題讓學生競猜；課堂中適當地穿插一兩首與教材內容相關的音樂歌曲，如學習“孝敬父母”時，我首先請全班同學唱《常回家看看》、《懂你》等。總之，自然奇妙地整合美術、歷史、數學、語文、藝術、音樂等學科進行教學，讓學生歡樂地學習，提高了教學效果。

6、運用現代手段的政治課是最開心的

現在我校斥巨資為每個班配備了電腦、電視、投影儀，而且都聯上了網，這些現代化教學設備。在教學中，我充分運用多媒體設備，向學生供應豐富、生動、好玩的感知材料，激發他們的愛好，引起他們的豐富想象。這張照片，就是在課堂上運用課件開展政治教學的一個片段。

7、合作和諧民主的政治課是最給力的

這幾幅照片就是在課堂上同學們進行合作學習時的照片。在政治課上，我充分利用合作學習小組，開展合作學習，實行兵教兵，這樣有助于集思廣益、優勢互補解決個人無法解決的問題，而且我在政治課堂上，努力構建生生和諧、師生和諧的課堂，充分發揚民主同等的作風，讓學生在輕松、安逸、民主、和諧的氛圍下學習，收到了較好的效果。用今年的網絡流行語說就是：合作和諧民主的政治課是“的最給力”！

當然我們也應充分發揮學生的主觀能動性，使學生成為課堂的主子，把時間留給學生，在課堂上做個“懶”老師。在平常的教學中，很多老師課上滔滔不絕教得非常賣力，總以為全部的學問全部講了，才得到勸慰。但結果往往是：老師講得興致勃勃，學生聽得昏昏欲睡。所以我們在教學過程中，精講、多記、多練，把主要時間留給學生，學生能自學后的學問，不講；通過合作學習能夠解決的問題也不講。把時間節約下來，留給學生去思索、探討、記憶、訓練。這樣既能調動學生的主動性和參加意識，又能取得好的教學效果。

勝利的政治課就像一杯醇香的美酒，一首好聽的歌曲，讓學生在歡樂中學到學問，

在快樂中受到教化。每次，由于突然調課，我走進教室的時候，都能聽到同學們那興致勃勃的歡呼聲，我知道同學們是發自內心的喜愛政治課，而每次，政治考試名列前茅的時候，我也深深的感覺到愉悅的課堂往往也是高效的。

以上是我在教學中的幾點不成熟做法，不當之處，希望各位領導和老師指責指正。感謝大家！

老師述職報告6

一、班級簡介，建立和諧班級。

本學年我分別接任六（6）班和四（7）班，其中六（6）班已小學畢業走向了初中，不做贅述。在此我就四（7）班作一基本狀況介紹。我班現有學生72人，其中男生40人，女生32人。孩子們個個活潑可愛，開朗奔放，他們人人特性不同，但團結互助，主動向上，敬重師長，愛惜同學，學習風氣濃，課間隨處可見相互探討學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中，我們都主動參加，努力拼搏，取得了很好的成果。平常做事都堅持只要做了就肯定做好的原則，他們珍惜自己的學習環境，友好幫助他人，每個人都德智體美勞全面發展，形成了一個活潑健康的班集體。

二、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

自任教以來，本人始終堅持黨的教化方針，忠誠黨和人民的教化事業，留意加強師德修養，事事到處為人師表，廉潔從教，做學生的表率，有劇烈的事業心和高度的工作責任感。面對全體學生，教書育人，為人師表，愛崗敬業，樂于為山區教化事業做出自己無私的奉獻，確立“以學生為主體”“以培育學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展。

三、加強學習，提高業務水平。

為了更快的提高自己教化教學工作的實力水平，以適應于當前教化形式飛速發展的要求，自己不滿意于現狀，堅持不懈的加強專業學問技能的學習。分別于20xx年9月，20xx年8月參與了全國語文專業培訓的學習，主動參與各級各類的接著教化，以不斷充溢自己的學問。在主動參與各項接著教化學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，主動潛心鉆研教化教學業務。長期研讀《小學語文老師》《班主任之友》《山西教化》等有關教化教學的報刊書籍，了解所教學科的教化教學的最新動態和科研信息。

為了響應課改，我每年都細心研讀《新課程標準》，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及主動參與接著教化"充電"，使自己的工作實力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學語文科的教學工作，而且在班級管理工作中能做到得心應手、應付自如，使自己的教化教學工作能有從量到質的飛躍。

四、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自參與教化工作以來，至今始終擔當班主任工作，并且始終擔當語文學科教學工作任務。當班主任時，自己主動抓好班風建設，努力地教化轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作干脆影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。工作中我采納了多種激勵機制，像“小組競賽制”、“榮譽勛章”、“喜報”、“班級簡報的表揚欄”、“評比自主管理小干部”等多種媒介的參加，讓學生們對我產生了新的期盼。通過這樣的方法，學生們自己主動爭取各種榮譽，學習的氛圍濃了，表現欲強了，進步也就大了。

在學校里對于教化教學工作，自己總是開心地聽從學校領導的工作支配，無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內心也有過太多的困惑，為了了解每一位學生，我主動做好頭兩個月的工作，堅持找每一個孩子談話，及早了解他們，并剛好召開了家長會，還走訪了個別學生家。平常堅持"勤"字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平常勤入班，使班風建設得到加強。

除了注意抓好班風建設外，我還非常重視加強后進生的教化轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不卑視，而是加倍關切愛惜他們，主動想方設法轉變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘志向、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去暖和他們的心田。因此，一個月下來良好的班風得以形成，并不斷的得到鞏固和發展。

這一學期以來，自己不但努力做好班主任工作，還盡力搞好教學工作，主動投身課改，重視培育學生創新意識和合作實力。在教學中，我潛心探討教材教法，虛心學習，取長補短，細心備課、上課，向四非常鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發覺問題剛好解決。同時充分調動學生的學習主動性，激發學生的學習愛好，減輕學生過重的課業負擔。比如每天作業將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時，我會要求他們寫一寫日記，沒有字數的規定，只要求他們寫下自己真實的感受。當然，每天的課外閱讀還是必做的作業。有許多家長還來向我反映，說覺得這一學期關于寫摘抄或是日記的作業很好，這樣，孩子們就主動地去看課外書了，再也不要他們一再要求了。

五、揚長避短，更上一層樓。

回顧自己擔當四（7）班班主任和語文老師這一學期以來的工作，我還是深感欣慰的，因為我的努力和心血得到了大家的認可和贊揚。比如家長總是把孩子一每天靜靜的改變告知我，在各種水果收獲的季節學生總是把最好的`給我靜靜地放講臺上。展望將來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信念努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

“一分耕耘，一分收獲”，經過我不懈的努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的學問與技能。但對于我來說，教化是一項長期的工作，更須要許久的投入，才能看到碩果。本人還有許多不足之處，今后的工作中，我將接著努力，刻苦鉆研教化教學工作，以更飽滿的熱忱投入其中，讓教化的光線更絢麗，為教化事業奉獻自己的力氣。

小學語文老師兼班主任述職報告3我叫xxx，擔當五年級數學語文等學科的教學工作，任五（2）班班主任。20xx年評為中學二級職稱，20xx年平套為小學一級。

工作十年來，我把“做一名好老師”作為我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，堅持出全勤。以“師德”規范自己的教化教學工作，以“腳踏實地、大膽創新”作為自己工作的座右銘，嚴格要求自己。

下面把自己一年來的工作做一下簡潔總結：

一、在思想工作方面

我時刻以這樣一句話勉勵自己：先學會做人，再學做事。德是一個人的立身之本。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。

二、在工作業務方面

20xx年上半年，我的論文《小事情大道理》獲區級優秀論文；在促和諧講故事競賽中，我班鄭同學講的《引路人》獲校三等獎；在校六一文藝表演中我指導的學生舞蹈《日不落》獲三等獎；我的探討課題“以綜合實踐活動提升學生的德育品質”被批準為區級立項。

20xx年下半年，在講故事競賽中，我班王同學所講的《含淚的微笑》獲校三等獎；寫字競賽中，李同學獲二等獎，在跳繩競賽中，張同學獲一等獎，班級總成果年級第一；我參與了區“綜合實踐與創新”教學設計評比活動，我設計的《當家學理財》已獲區級前十名，現以送往市立參評；我還參與了小學老師素養大賽，通過我的努力，和領導老師的熱心幫助，我順當闖入了第四關，我執教的《猴王出世》獲區二等獎。20xx年教學設計《珍寶鳥》《二泉映月》分獲市級二、三等獎。

在教學業務方面：面對新課程改革，我多鉆研，在教學中，仔細鉆研新課標、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新的等實力。

在教化工作中：我兢兢業業，盡職盡責。時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關切每一位學生，去搞好班級的每一次活動。經過努力所帶的班級學生在精神面貌、行為習慣上有了很大轉變。而且成果也是喜人的。我所帶班級語文成果總是年級第一。紀律方面多次摘得流淌紅旗。最令一個班主任欣喜的是，班級同學良好的自我管理實力，良好習慣的養成。他們強壯的成長是我最大的欣慰。

三、廉潔方面

我始終堅持為人清廉，在每個節日到來之前，我都會囑咐學生“誰也不準給我花錢買禮物，老師最想要的禮物是你們的進步、你們的收獲、你們的歡樂。”以上是我這一年來的工作狀況，今后我還要一如既往地搞好本職工作，爭做一名更優秀的人民老師。

老師述職報告7

敬重的各位領導、老師：

本人自xx年8月參與工作以來，在師德上嚴格要求自我，做一名優秀的人民老師!愛崗敬業，為人師表，酷愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教化，都能有不一樣程度的提高和發展。

轉瞬間，一學年的教學工作即將結束，回顧我來大嶺中心小學的這四年，有過支教一年的艱辛、有過教畢業班和學生朝夕相伴的歡樂、有過教一年級的淚水……每次應對工作中的迷茫、挫折時，我都暗暗告知自我：不要向困難認輸，也決不向命運低頭;擦干淚、昂起頭、依舊做最棒的自我!

20xx年九月我由小嶺中心小學調到大嶺中心小學工作，同年響應中心校號召去大嶺最偏遠的吉興小學支教。在支教期間，始終以黨員的標準嚴格要求自我，時刻告誡自我，做到按時上下班，上好每一節課，我深知我的一言一行都代表中心小學的形象，不能有絲毫懈怠。

20xx年九月回到大嶺中心小學工作，當時因王雪蓮老師生病，學校支配我接畢業班，我深知教好畢業班職責重大，每一天的上班時間都和學生們在一齊，幾乎不回辦公室，因為我明白僅有讓孩子們親其師，才能信其道，我時刻以身作則，要求孩子們做到的，我必需先做到。經過我和孩子們共同的努力，我們班的畢業考試成果名列全鄉前茅，全鄉排行前十的學生當中，我們班占了六名。

20xx年九月我擔當的是一年級的班主任兼數學、語文老師，這屆學生是學校有史以來最淘氣的一屆，男女生比例失調。對我來說接這個班壓力挺大的，也是一個巨大的挑戰。不管怎樣樣，既然接了就要做到最好!所以從接住這個班起先，我就暗下決心，必需要帶好這個班，爭創“禮貌先進班團體”。我在教學工作中兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，仔細備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。課堂上我對學生要求非常嚴格，課下我們是無話不談的好摯友。兩年了，我和孩子們協作的很默契，學校的各項活動我們班的同學都參與，也取得了優異的成果。我們班教室墻上貼的張張獎狀就是最好的見證，全鄉聯考語文、數學成果全鄉第一。這些都是對我教學工作的確定。

我在班級管理上也下了很大功夫。吸取我校馬玉杰、邊麗坤、孫淑杰等優秀班主任的工作閱歷，制定了貼合我班班情的“班級制度”。從學生的“品質、平安、衛生、紀律、作業、行為習慣來著手，經過班會、晨會及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教化。經過在思想上關切學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系異樣融洽，極大地激發了學生的學習進取性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中，如：學校組織的《講故事競賽》、《經典誦讀》、《書寫競賽》、《作文競賽》《藝術節文藝匯演》等……都取得了優異的成果，異樣在經典誦讀這方面，二年來學生背誦成語320條、《弟子規》130句，《增廣賢文》100句，深受領導和全校老師的好評。課下，我堅持寫教化教學反思、工作隨筆，進取擔當市級科研課題，撰寫科研論文。

記憶中來大嶺中心小學這幾年，每一學期，每一年都在迎檢、競賽中度過。作為一名骨干老師，每一次都能主動擔當任務。迎接遠程教化檢查出課《角的初步相識》一節;迎全鄉聯檢出課《品三國論英雄》讀書溝通會一節。迎區經典誦讀展示會《增廣賢文》誦讀指導課。執教《時間與古代計時工具》獲哈市綜合實踐課堂教學競賽一等獎，支教期間參與阿城區骨干老師說課競賽，獲一等獎。作為中心小學團隊的一員參與班主任沙龍競賽、語文素養大賽，均取得一等獎的好成果。

我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史職責感。為了不辱使命，為了無愧自我的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自我的心血去拼、去搏。

述職人：xxx

xxxx年x月x日

老師述職報告8

敬重的領導：

您好！

本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。年度考核老師個人工作總結述職

本年度，本人仔細學習馬列主義，堅決貫徹執行黨的路途、方針和政策。教化教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。聽從學校工作支配，對工作精益求精。遵紀遵守法律，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。

教學方面，本人能接著注意業務學問進修和學問更新，刻苦熬煉口頭，一般話，板書等教學基本功。教學中能鉆研課標，采納敏捷的教學方式方法，注意雙基和實力培育，啟發學生創建性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能主動參加教研活動，多次在校內擔當公開課、試驗課任務。能嫻熟的自制電教軟件，運用電教手段協助教學。一年來，我主動聽從學校領導的安排，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔當了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老老師請教，主動參與教研活動，仔細學習《新課標》，領悟新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注意學生的全面發展。仔細，耐性的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬重領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和老師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，老師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學問的學習還是欠缺，還存在有懶散思想；二是工作雖然很努力，可是個人實力還有待提高，學生成果進步太慢。今后，我肯定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作實力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師述職報告9

敬重的領導：

您好！

一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人本學期的教學狀況述職匯報：

一、政治思想方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習，細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

＂進無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩定等。

當今社會，對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

此致

敬禮！

匯報人：xxx

20xx年x月x日

老師述職報告10

敬重的領導：

您好!

今日站在這里述職，意味著這學期的工作正式結束了，作為一名初三的老師，這學期還是一如既往的勞碌充溢，回顧一學期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學期所做的工作做簡潔的總結。

首先，這學期教學的主要任務是進行高效復習，在x老師的帶領下，我們制定了從初三課本起先進行抓牢基礎的復習，在這個階段中，針對全部學生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節課聽寫，提問或者讓學生上黑板做題，課本是關鍵，抓牢基礎是邁出成功的第一步;然后進行鞏固提高，對不同的專題進行教練結合的復習，并對中考出現的高頻率題型進行重點講解，使學生對中考中易考的專題能做到駕馭無誤，接著針對不同的專題進行訓練，單選、完型、閱讀等，并且我們有選擇的運用各市的模擬題，進行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進行仔細的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現。

通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清晰，學生們有了穩定的做題節奏，而且對難題的信念也增加;最終狠抓應試技巧，在最終不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培育學生的應試策略，保證學生把自己會的分數能穩而準的拿到，對每個題都制訂自己的最低和的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，限的保證學生們的高水平的發揮，事實也是這樣的，有許多的學生在中考中發揮出了的水平。

這就是我們一步一步的教學，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫助，由于自己對畢業班的教學沒有閱歷，是她們的幫助讓我樹立了信念，懷著無愧于學生的信念，與她們一起走過了這難忘的一年，感謝你們!

教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責。特殊是語文和英語老師，我們的早自習和晚讀也是"重頭戲"，由于自身家庭的緣由沒有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了的難題，在這里我要感謝九年級一二班的同事們，特殊感謝兩位王老師，每周四下午為了便利我接孩子都要和他們換課，是她們給我供應了便利，最勞碌的要數周二和周四的晚自習，因為孩子放學的時間和我們點名的時間是沖突的，所以必需先忙勞碌碌去接孩子再返回學校簽退，然后回家做晚飯，飯做出來有時能來的及吃，有時來不及吃，對象回到家我就急連忙忙向學校趕，因為怕遲到怕耽擱學生，在這里要感謝孫老師，每次假如我來晚了幾分鐘，她總是站在一二班的門口一起看著兩個班，這是一種無聲的幫助。

對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的，周二上完晚自習回到家女兒已經睡著了，周三六點來學校值班的時候女兒還沒睡醒，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學生上第四節，值得慶幸的是這時候女兒比較懂事的，我上課的時候她坐在門口安寧靜靜的看自己的圖畫書，我的勞碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因為你們的幫助，我們一路走來。

工作強度大、任務重、壓力大，信任是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，大家都在自己的崗位上堅持著。我的體會就是送完畢業班自己的嗓子起先出問題，嗓子起先不定時的難受，嘶啞，大家肯定都有同樣的感受，我們始終在堅守，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。

一學期就這樣在苦累酸甜中結束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻恒久的定格在我的教化生涯之中，第一年的畢業班執教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，感謝你們，祝愿你們!

述職人：xxx

20x年x月x日

老師述職報告11

敬重的領導：

您好！

本學年我的工作由兩大部分組成：20xx年x月x日至x月x日承蒙學校領導和老師們的信任，我參與了為期x天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業學問方面都使我有了很大的收獲。其次階段就是返校后，我接任了xx班語文教學任務。在工作中有收獲，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

一、國培心得與感悟

遠赴x三中學習期間，我自學了x老師的《創建適合學生的教化》，知道了教化者的教化意識，及教化環境對學生的成長至關重要。聽了十幾節x三中老師的課，發覺了他們組織教學的方式特別敏捷，學生在其課堂上的思維特別活躍，學習參加度很高。看到了小組教學的優越性。還傾聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名探討性老師，才會感到工作的歡樂，找到工作的動力和意義。學習期間，我記了x節聽課，寫了一本筆記，x篇，學會了在網絡上制作班級簡報。此外，在學習期間感受了x的風土人情，巡游了x的名山大川，品嘗了x的特色小吃。與xx三中及x各市的老師結下了深厚的友情。收獲了很多平常教學工作中無法收獲的東西。

回到x師大的培訓學習，讓我實現了曾經沒有完成的高校夢。學習期間，我遵規守紀，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電。專業課研修中，xx老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞實力，xx老師的文言文基礎專題講座，變更了我的文言文教學觀念。xx老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必需致力于培育學生的情商……等等。另外，我還仔細傾聽了學校從外地請來的教化專家及特級老師的講座尤其是全國特級老師xx老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中誕生入死”！學海無涯，學無止境。身為人民老師，學習是我們終身的使命。以后還有這樣的機會，我仍愿抓住機遇深造提升。

二、返校變更與反思

國培結束后返校才發覺學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的改變。首先是每個老師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個老師每周至少兩次運用電子白板講課。這一點趕在了教化大省x的前面，因為我所培訓的x三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只支配了個別老師上了幾節示范課，還沒有普及。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的運用技術，一邊仔細閱讀學校印發的學習資料，一邊在教室里操做練習，遇到不會的就虛心向其他老師請教。現在基本上以能嫻熟操作，使之服務于課堂教學了。

再者，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對于學生比較生疏，須要有一個適應期，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領，具作起來不能得心應手。于是，我虛心聽了其他老師的課，視察他們是如何組織學生小組合作學習的，并思索這樣操作的目的和意義在哪里。經過不斷的摸索，最終可以有效的采納小組合作學習的方式服務于課堂教學了。

最終，通過一段時間的學習，和目睹了學校教學管理的改進，我學會了反思。

1）我意識到了做一名合格的老師首先得有端正的心態和上進的意識。要不斷的學習新知，更新觀念，才能順應時代發展對老師的職業要求。

2）要耐得住孤獨，經得住誘惑。沉下心來，做好本職工作，就是自身價值最大的體現，特級老師王玲玲說得好：一位老師教了幾年學，只要他得到所教的學生及家長，還有所在學校的領導及同事的確定，那么他就是勝利的，至少正在走向勝利。

3）就是不能懈怠，工作不能懈怠，學習不懈怠，做人不懈怠。機會總是給有打算的'人的，不懈怠的人才能有所打算。懈怠的人終會被時間、被環境、被四周勤奮的人淘汰。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經迷茫或正在迷茫的人聽。以期相互勉勵，共同進步。希望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來匯報。

此致

敬禮！

述職人：xx

述職日期：20xx年x月x日

老師述職報告12

各位領導、同志們：

大家好!

一、基本狀況：

Xxx，女，誕生于19xx年1月，19xx年7月畢業于寧德師專數學系，安排周寧七中任教。在19xx年獅城中學剛創校之際，即調入本校。xx年12月被評為中學數學二級老師，xx年評審中學數學一級老師。

從1996年參與工作以來，酷愛黨的教化事業，嚴格遵守《中小學老師職業道德規范》要求,主動負責任地完成教化教學任務，有劇烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表。在學校須要時勇挑重擔，聽從工作支配，盡職盡責，一心撲在教化事業上。如分娩假未滿即被學校召回上課;多次跨年段教學;擔當班主任工作;任教畢業班。刻苦鉆研業務，虛心向有閱歷的老師學習，不斷進取，主動接受學校的各種培訓，xx-xx在福建師大完成函授本科學業，具有扎實的專業理論學問和相當強的教化教學業務實力，教學效果好，獲得學校及學生的認可。符合有關規定，現申請聘任中學數學一級老師資格。

二、教研教學工作方面

我是因為喜愛才從事老師這個職業的，所以我的工作看法是主動的，主動的。在職業活動中我把酷愛學生放在第一位。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧狀態，很多事情便迎刃而解。酷愛學生包括敬重信任學生，關切愛惜學生，只要是我的學生我都一視同仁。

教學中，我勤奮鉆研，科學施教，學習新課標，正確用教學規律。我給自己的教學擬定四關：

第一關：教材關。仔細鉆研教材，吃透教材，仔細備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教閱歷豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業雜志，真正做到教學相長。

其次關：吃透學生關。了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的摯友，跟學生交摯友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感愛好。

第三關：上課關。

(1)數學教學生活化，把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習愛好，語言生活化，讓學生感受到生活離不開數學，生活中到處有數學。

(2)主動開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過主動激勵和表揚，讓好的學生自愿幫助學困生。

(3)開展適當的競賽和嬉戲，提高學習熱忱，讓學生由“要我學”轉化為“我要學”“我愛學”。

第四關：信息反饋關，仔細反饋學生的學習效果，每一次考試后，我都會叫學生給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學安排。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的.19xx-19xx年度在周寧七中擔當數學教研組組長，xxxx年度擔當備課組長，19xx年被評為七步鎮先進老師。xx年年度考核優秀;xx年被評為校優秀老師。所寫教案多次被評為優秀教案。我所執教的班級，學習效果都較好。xx年，xx年，xx年中考均超額完成任務。在組織競賽方面，我指導獲獎的學生有xx年林昌建，市三等獎;xx年李文星，市三等獎;xx年林仙源，市一等獎;葉建升，市二等獎;許仙隆，市三等獎。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，我非常留意鉆研教化理論，虛心向有閱歷的班主任學習，勤于總結工作中的得失，不斷提高領班的藝術，當班主任八年了，我逐步摸索、駕馭而最終形成了一套行之有效的做法，與所領班的學生建立了深厚的友情。在工作中，我留意做到了以下幾點：

1、重視班干部的培育工作和政治思想，大膽提拔選用有實力的學生做班干部，對班工作中的一些事務，如衛生、紀律、體育競賽、集體活動等放手讓班干部去組織實施，培育他們的獨立的工作實力，幾年來培育了不少優秀干部和三好學生。

2、堅持一視同仁、亦師亦友的原則。對待學生，不論是優生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是摯友”的身份教化、引導、幫助、關切學生，和他們談人生，談志向，談學習，談作風，從而在摯友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教化課。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學生的敬重，也贏得了他們的友情。

3、堅持正面的教化，思想教化是引學生樹立遠大的志向和正確的人生觀的最主要的途徑。平常我非常留意從報紙、刊物、書籍中搜集思想教化的素材，隨時將思想教化穿插在班會、課堂教學，個別是談心之中。如報上刊登孔繁森、利春曉事跡的當天，我就在班上向同學們講解并描述了其感人的事跡，并組織開展向他們學習的活動，而《中國青年》上刊登的《除了奮斗，我別無選擇》及張海迪寫的《再登上一個新臺階》則是我每年用來教化學生的典型材料。而每次進行這些正面的思想教化，收到的都是學生流下感動的淚水激發起拼搏的斗志的效果。

4、把抓學習放在班主任工作的中心位置。首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手，其次，留意指導學生制訂嚴謹而可行的學習安排，而每過一階段或大考之后，我又指導其進行仔細地總結;第三，我非常重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索、駕馭到一套科學的學習方法;第四，留意與科任老師溝通，剛好了解學生學習各科的狀況，遇到問題實行有效的解決措施;第五，在班級管理中，大膽實行改革，為了建立良好的班風、學風的狀況，我進行了一系列的改革，讓人人都有事做，人人參加班中的管理，把學生每八人分為一個小組，小組中有組長，學習委員、紀律委員、衛生委員等，每個小組中好中差答配，以小組為單位，每月評比一次，把各小組一月來的學習、衛生、紀律進行評定，嘉獎前三名。讓他們小組間相互競爭，組內相互間督、相互學習、相互幫助共同提高，實行一段時間后使班風和學風有了顯著的好轉。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以多年來，我所帶的班都形成了嚴謹的班風和良好的學風。

5.關切后進生，從思想上生活上學習上去關切他們，轉化他們。

四、晉升后的設想

我想，假如能評上一級的話，將會給我更大的鼓舞和鞭策。我將更加努力鉆研業務，同時，我會學習更多的電化教學學問和現代教化理論，把現代教化理論的應用和多媒體教學有機地結合，提高課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進教學效率。不斷追求進步，爭取成為一名學者型老師。

老師述職報告13

敬重的領導：

本學期，在校領導的信任下，我有幸擔當二年級年級主任這一職務，在校長室以及學校各部門的關切確定和指導下，經過全年級組師生的共同努力，本學期我們二年級組的工作有條不紊地進行，順當完成了學校布置的各項任務，并取得了肯定的成果。回顧一學期以來，現述職如下：

一、同心同德和諧相處

本級組老師平常在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老師之間相互協作，誠意實意地溝通思想，尋求共識，仔細探討年級組中、班級工作中出現的各種問題，在同等協商的氣氛中提出問題、發覺問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭作用。青年老師朝氣蓬勃，刻苦好學，勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。除此以外，我還常常關切老師們的生活。總之，我們年級老師與老師之間形成了團結幫助，相互敬重和信任的氛圍。

二、本學期所開展的主要工作

1、時刻把年級師生平安放在第一。在開學初，我制定了級組樓層值日制度，將樓層值日與德育處流淌紅旗評比掛鉤，主動培訓樓層值日學生和檢查樓層值日到崗狀況，課間加強巡查，解除平安隱患。同時利用每周的老師例會對老師進行平安培訓教化，利用班會和晨會時間對學生進行全方位平安教化，重點是教化學生留意道路交通平安、用電、水、火平安、食品衛生平安及在校內外活動的平安，在大家的共同努力下，我們二年級組本學期沒有出現一起平安事故，平安度過了本學期。

2、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。本學期學校實行的活動可謂是異彩紛呈。雖然我們二年級沒有參與本屆校運會，但在校運會期間，各班主任主動協調，穩步推動教學進度的同時帶領學生在室內做嬉戲；在大課間競賽中，每位老師也能盡職盡責地協作體育組，確保本次大課間效果；更難能珍貴的是，不管組織學生參與哪項活動，老師們都會抓住這個契機教化學生，使學生在各種活動中成長起來。除此以外，級組也舉辦了一系列的有意義的活動，將班級學生凝合在一起，提升學生的集體榮譽感。

3、主動管理參與教研組的活動，力求將年級教研提升上一個層面。本學期在教研方面我關注比較多。每一次數學教研活動我都會參與并仔細聽取老師們的發言，提出自己的見解。關注學科的每一次單元測試，發覺問題剛好和教研組長探討。與此同時，本學期我對級組10個老師進行了推門聽課，剛好就存在的問題和老師們探討，以促進級組教學水平的提高。

三、今后努力的方向

加強業務學習，提高自身的管理水平與溝通實力。接著抓好學生的養成教化，時刻抓學生平安不放松。接著幫助教研組長抓好本年級的教學工作，將課堂落到實處。激勵級組老師主動參與業務學習，多聽示范課，多上公開課。主動開展豐富的師生活動，培育級組師生的凝合力與集體榮譽感。

經過一學期的努力，年級組工作取得了肯定的進展，但也存在著一些問題，如：遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少；有的老師教學方法需改進，要與時俱進學習新的教化教學方法；與家長溝通較少等。這些問題，我們會在以后的工作中不斷改進，爭取做得跟好。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

老師述職報告14

我是一名中學語文老師。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教化事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，靜默奉獻。在各級領導的關切和幫忙下，我在教學和教化工作方面，取得了可喜的成果。

一.教學工作方面

1.加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。老師是人類禮貌的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命，不僅僅要有淵博的學問，并且要具備高尚的職業道德修養。為此，我非常注意政治學習。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，我深化學習了黨的路途、方針政策及各種法律法規。如《中國共產黨章程》、《老師法》、《中小學老師職業道德修養》。此外，我還參與學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加堅固地樹立了為人民教化事業奮斗終身的職業幻想，為培育一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2.重視理論的探討和創新，快速提高了業務本領和教學質量。

從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地。為了提高教學本領，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》、《中學語文課堂教學改革》等理論專著，吸取名師教法精髓。在教學實踐中，我反復探究，創新。如在進行語文教學時，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦競賽等，有效地調動了學生的性，提高了學生的聽說本領。在進行閱讀教學時，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲。在進行作文教學時，我又推陳出新，實行速戰速決的策略，提高學生的寫作本領。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出，一批優秀作品見諸報端。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最寶貴的東西》接連發表在《習作之友》和《潮州學