2022屆高考模擬作文”拼圖：個人與國家“導

寫及范文

【原題呈現】

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這

些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認自己的位置與

價值；只有嵌在恰當的位置上，它們才是不可替代的存在。其實，每一天，

每個人，都應成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當然,

一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。

我們正在創造中華民族復興的宏大圖景，你作為新時代的青年人，對

此有怎樣的思考？又應該有怎樣的行動？請結合材料，聯系現實寫一篇文

章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考題解讀】

這是一道隱喻性任務驅動型作文題。試題材料從考生熟悉的拼圖游戲

切入，用“拼圖單片"和"整幅拼圖”的關系來進行類比說理，極具生活

化與哲理化。一方面強調了“拼圖單片”的個性與其不可替代的作用，另

一方面也闡釋了“整幅拼圖"（宏大圖景）與"拼圖單片"二者相輔相成

的辯證關系："拼圖單片"只有嵌在恰當的位置上，做到"既獨特又相融"，

才是不可替代的存在；一幅完整的拼圖離不開一個個單片的“恰當拼接"，

最后才能構成完美的宏大圖景。寫作提示部分則明確了考生身份，即"新

時代的青年人"，任務是"正在創造中華民族復興的宏大圖景"，要求是

在宏大背景下，聯系現實，思考作為個人如何做，"有怎樣的行動"。由

此可知，本題主要考查考生的閱讀理解能力、理性思維能力、問題解決的

能力等，要求考生正確認識個人與國家的關系，勇于承擔國家與時代賦予

的歷史使命和責任擔當，并且既要能認真思考又要能努力踐行，實現知行

合一。

從中國學生發展核心素養來看，本題的命題維度包括：（1）文化基礎：

理性思維、勇于探究；（2）自主發展：勤于反思；（3）社會參與：國家

認同、社會責任、問題解決。

【審題指導】

考生需要先對材料進行準確審讀，提煉概括，在材料涵義范圍內精選

一個適合自己的(感悟較深、有話可寫)的立意，構思行文。那么哪些立

意是正確的，合乎材料要求的呢？

1.正確解讀材料關鍵詞，準確把握兩二者關系。

例如“拼圖單片"和"整幅拼圖"各自的寓意是什么，在現實生活中

可以代表什么？二者關系又是什么？"拼圖單片”代表個人，既可以是真

實具體的個人，例如作為新時代青年人的"你"；也可以作為一個泛指的

概念，抽象為任何一個個體的"小我"。個體要正確認識自我，既不能夸

大自己的作用，也不能"孤立"地看待自我，必須"嵌在恰當的位置上"，

即個人應認清自我價值，融入集體，才是"不可替代的存在"。其核心含

義是"既獨特又相融"。

“整幅拼圖"則寓意偉大的祖國、時代，或者是中華民族復興的歷史

重任等，是美好的燦爛的、光明的。只有在“宏大圖景"中完美融合的"拼

圖單片“，才可以"各得其所、各盡其能"，才能實現個人價值。

"拼圖單片"與"整幅拼圖”這組話題的關系可以引申理解為“小我

與大我"，"個人與國家"，"個體與集體"，”細節與宏觀"，"精微

與廣大”等。

2.聯系個人現實生活，暢談感悟知行合一。

(1)結合材料，進行思考：作為"新時代的青年人"，”在創造中華

民族復興的宏大圖景”的過程中，你有怎樣的啟發、感悟和思考？你怎么

看待個人與國家的關系，又該如何在民族復興的大背景下實現個人的價值，

凸顯個體的作用？

(2)聯系現實，指導行動：現實生活中，你了解自己嗎？你的優點與

特點在哪里？你的理想是什么？你將如何與他人交流、融合？我們所處的

時代、社會，我們的國家又有怎樣的需求，個人可以在哪些方面為國家做

貢獻等？你又將打算怎樣具體去落實？

【名句素材】

1.祖國就是我的家，黨就是我的母親，為了他們，我決心獻出我的一切。

2.愛國不是口號，而是神圣天職。

3.么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。

4.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

5.中國惟有國魂是最可寶貴的，惟有他發揚起來，中國人才真有進步。

6.我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，

有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩

不住他們的光輝，這就是中國的脊梁。

7.一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。

8.中夜四五嘆，常為大國憂。

9.常思奮不顧身，而殉國家之急。

10.恨不抗日死，留作今日羞，國破尚如此，我何惜此頭。

11.我隨時等待祖國的召喚。

12捐軀赴國難，視死忽如歸。

13.祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地。

14.氣蒸云夢澤；波撼岳陽城。

15.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

16.瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。

17.國家是大家的，愛國是每個人的本分。

18.夜視太白收光芒，報國欲死無戰場。

19.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

20.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

21.國破山河在，城春草木深。

22.愛國如饑渴。

23.與其忍辱生，毋寧報國死。

24.感時思報國，拔劍起蒿萊。

25.一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆爰國之心，就能夠獻身于自己祖國

的事業，為實現理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。

26.爰國之心，實為一國之命脈。

27.虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國的事業。

28.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。

29.祖國的命運就是自己的命運。

30.利于國者爰之，害于國者惡之。

【優秀范文】

創宏圖以融單片致廣大而盡精微

玩過拼圖游戲的朋友都知道，只有每一個單片被恰當拼接，才能匯聚

成一幅完整而又讓人震撼的作品。想要完成全圖，可謂一個也不能少，一

個也不能錯。拼圖游戲尚且如此，中華民族復興的宏大圖景更是概莫能外。

惟有融單片方可創宏圖，盡精微才能致廣大。

是的，每一天、每個人，都應成為中華民族復興的宏大圖景中的一塊

單片；當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所、各

盡其能。中華民族的偉大復興離不開每一位奮斗的青年人。因此，作為當

代青年，我們既不必自怨自艾，忽視自己的獨特；也不能妄自尊大，脫離

時代和祖國。回望歷史，各行各業無數個"小我"，隱姓埋名、默默奉獻，

但祖國從未曾忘記過每一個人。

作為新時代的青年人，在創造中華民族復興的宏大圖景的過程中，我

們又可以做些什么呢？

一曰：鍛煉身體，積攢好革命的本錢。

清華大學校長蔣南翔曾號召青年學生向馬約翰學習。馬老師雖已76

歲，但每天堅持鍛煉，還在孜孜不倦地為祖國做著貢獻。反觀今天，許多

青年學生身體素質較差，站久了容易暈倒。然而可喜的是，伴隨著夏奧會、

冬奧會以及火爆全網的"本草綱目"，已經有越來越多的年輕人開始鍛煉。

不管采取何種方式，只有勤于鍛煉，青年人才能擁有強健的身體，才能發

揮出個人價值，才能真正實現"為祖國健康工作五十年"。

二日：錘煉本領，以金剛鉆攬瓷器活。

有了強壯的身體，還要有真才實學。一代人有一代人的使命。今日中

國，仍飽受疫情侵襲。我們更要想國家之所想，急時代之所急。無論是當

醫生還是做研究，只要對國家有益的，就值得我們去做；想要報國，就必

須要有扎實的技術、過硬的本領，成為"不可替代的存在"。時代在進步,

社會在發展，知識在更新，我們青年人理應不斷學習、勇于實踐、敢于創

新，錘煉本領，才能更好地完成民族復興的宏大圖景。

三日：修煉品德，攜手踐行共向未來。

《資治通鑒》中說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。"倘若一

個人有了卓越的才能卻無優秀的品德，不過是"小人"罷了。苦練本領的

同時，我們更要注重和加強自身道德修養，做一個德才兼備的青年人。正

所謂“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園"。當每一個個體，都能熱爰祖

國、友爰他人、積極融合、篤行不怠的時候，我們這個國家就會娓紫嫣紅、

無比絢麗，我們期盼的宏大圖景就指日可待。