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文檔簡介

榮格教育崗位培訓標準榮格百問百答目錄第一局部:價格類問題經濟上有困難,能分期付款嗎?〔一次交一次〕學費太貴,能優惠嗎?其他機構的一對一和你們介紹的一樣,為什么你們的費用貴呢?聽說你們價格分檔,你們這個檔次是怎么定的啊?你們這費用,怎么還有個零頭?省得了不?我朋友的孩子07年的時候在輔導,不是這個價格,現在的價格漲了這么多?就你們這一次性綜合費500元,為什么要收?能免除嗎?就你們這報名費300元和心理建檔費200,為什么要收?能免除嗎?你們的價格能找到什么樣的老師?我們的孩子以前都是400元/小時!第二局部:師資類問題你們的老師都是哪里的?有重點中學的老師嗎?老師的教學水平如何考核?上課后對老師不滿意,可以調換嗎?老師如何做到每次上課都是有針對性的教學?每次課后有作業嗎?作業多嗎?誰負責批改?普通老師、3A、5A老師教學方式么樣的不同,教學效果有何區別?如何區分?你們的老師都是專職老師,怎么樣能保證和學校的教學同步,把握考試的命題方向呢?家長可以自己挑老師嗎?其他機構總換老師,你們會不會換老師?課改后,你們老師如何把握教學方向?你們老師對自主招生考試了解嗎?第三局部:學習效果類問題通過教學多長時間能有成績的提升?少報一局部課時,我們看看效果,如果好再續?能不能通過你們的輔導,改變孩子的學習習慣,學習態度?我先報一科100課時,老師會不會成心拉長授課進度,老師沒有緊迫感?怎么檢測和保證孩子的學習效果的?效果如何表達?你們每年提分比率是多少?能不能保目標/保分數?孩子沒有學習興趣,怎么培養?孩子根底很差,你們怎么輔導?我們家孩子注意力不集中,完成作業的效率很低,怎么辦?我們家的孩子因為早戀嚴重影響了學習成績,你們有什么方法改變嗎?我們家的孩子因為迷上網游,已經放棄了學習,怎么辦?我們家的孩子在其他機構輔導過,沒有效果,孩子再也不想參加輔導了,怎么辦?我們家的孩子很聰明,就是學習不用心,其他方面都比擬優秀,怎么辦?我們家孩子其他科都不錯,就是數學不好,而且孩子一點都不想學數學,怎么辦?你們一對一和大、小班的效果有什么樣的不同?第四局部:市場類問題榮格和其他機構有什么不同呢?〔學而思、巨人、金鑰匙〕你們有小班嗎你們這里有VIP客戶打折卡嗎?你們怎么不在**開設校區呢?我們離現在學習中心很遠。你們的優勢是什么?你們榮格怎么沒有學前兒童的輔導啊,我看這里中學生比擬多、你們這里有三一口語和劍橋英語的報名資格嗎?你們跟教委有合作關系嗎?怎么沒有聽說過榮格呢?第五局部:學管類老師能上門輔導嗎?〔小學,初三,高三〕我覺得你們的課程安排太緊了,一天X節課都能吸收嗎?你們教師學生一起上課,能保持安靜嗎?能保證學生上課不受影響嗎?老師每次上課時間都是固定的嗎?會隨時調整嗎?什么時候上課都行嗎?假期如果帶孩子出去玩,課程可以都停了嗎?孩子請假了,怎么辦?班主任是干什么的?第六局部:價格差跨年級如何補差價?現在報名不能按照現年級收費嗎?第七局部:政策類報名之后還能再退嗎?能試聽嗎?能否把分數簽到合同里?能否保證天天都有陪讀答疑嗎?能否網上和答疑呢?效果不好,孩子的時間都耽誤了,你們能全額退費做補償嗎?是否有發票?開什么樣的發票?如何退費?是無條件退費嗎?你們協議上有很多問題,能修改嗎?上不完的課時怎么辦?有報名的最低可是要求嗎?第八局部:課程產品類什么是個性化教育?榮格有自己的教材嗎?和學校的教材有什么不同?你們心里輔導都輔導些什么?你們可以托管嗎?個性化教育的含義?可以全日制學習嗎?第九局部:學生特點〔針對不同年級學生的引導說辭〕消協1-5年紀〔分別家少各個年級特點〕第十局部:其它問題心理咨詢老師都管些什么?有什么作用?你們心理咨詢收費嗎?我可以只做心理輔導嗎?贈送的話,我不用心理輔導,可不可以折合課時?你們是民辦還是公辦的?您可以給孩子上課嗎?榮格有重點高中推薦權嗎?在榮格有加分嗎?孩子是新疆的,要回新疆考試,能在蘇州學習嗎?第一局部:價格類問題經濟上有困難,能分期付款嗎?〔上一次交一次〕?1-1榮格之所以一次性收取費用,是為了保證師資的穩定性,教學的系統性,并且是按照教學規律來上的。1-2一次性收費是正規教學機構的常規收費方式,比方戴爾英語,ABC英語,新東方英語等,都是一次性收費的。無論從師資的穩定性,從教學的方案上,都是要做長期規劃的!所以不分期付款,更不可能上一次交一次。1-3孩子教育方面的投資是一生中最重要的投資,什么是財富?把孩子培養成人才是您最大的財富!錢隨時都能賺,但是孩子的學習是不能耽誤的,時間的流逝更是不能彌補的。學費太貴了,能優惠嗎?2-1家長第一次問:答復可以優惠,我們會根據您的課時量的不同,給予相應的折扣。家長在看完我們的收費標準后,第二次問:是否可以再打折。委婉答復:不可以,是統一的收費標準。2-2不能打折,因為我們的教學是不可以打折的,收費標準是榮格教育綜合多種因素,經多方評定得出的一套非常合理的價格體系。2-3孩子在榮格享受的是高質量的效勞和高質量的教學,一個孩子一個教學團隊,一套學習方案,一套監控系統。2-4榮格倡導“學科教育+心理教育=幸福未來〞的教育理念,將愛心責任,融入孩子,家長和榮格的理想!。其他的機構的一對一和你們介紹的一樣,為什么你們的收費貴呢?3-1就我們的了解,同類機構是相近水平。3-2這么大的差距我們很吃驚,他們是不是真正的教育機構呢?你覺得正規的教育機構是否有這樣的收費呢?〔如果家長說道其他機構收費與榮格相差很大情況下〕3-3據我們了解,大學生的家教費用都已經是40-80之間了。如果他們的收費標準準真如此,我們真不清楚他們是什么師資了。〔如果家長說道其他機構收費是幾十元的情況下〕說你們價格分檔次,你們這個檔是怎么定的啊?4-1根據學生總課時量分檔。4-2不同年級收費不一樣。4-3不同級別的老師收費不一樣。你們這費用,怎么還有個零頭?省了行不行不?5-1因為榮格的價格都是通過嚴格的財務核算制定的,不是隨便的按整百整千收費的。5-2榮格教育輔導收費標準是有榮格教育結合榮格具體實際情況和家庭平均生活水平而制定出來的,它具有合理和正規兩大特點,費用由零頭就很好說明了這點。5-3我們的收費標準絕對不是整百整十的形式化的標準。5-4公司統一管理,不像小機構可以隨便講價,正因為如此才能看出榮格的實力。我們朋友的孩子07年的時候在別的輔導過,不是這個價格,現在的價格漲了這么多?6-1確實是這樣。任何一個機構的收費都在漲價,6-2榮格作為一對一教育中的領軍機構,口碑、教學質量和后期管理都是領先的,但是榮格教育目前的收費只是中等水平,以后可能還會再漲。6-3榮格教育收費每個階段都在調整,以后肯定還會調整。我以前在榮格報過名,現在能夠按照以前的價格報名嗎?7-1首先,500元的一次綜合費是免收的。7-2可以累計課時,將新報的課時與以前所報的課時累加,享受更高的報名優惠。就你們這報名費300元和心理建檔費200,為什么要收?能免除嗎?8-1報名費是對課時費用外其他費用的統一綜合收費,具體包括報名建檔,檔案管理費,選派教員費,輔導方案制定費和網絡效勞費。這些環節都是不可缺少的,將教學費用與管理費用分開,更有效的保障教學的質量。至于心理建檔費你可以現在不用交,等孩子有這方面的需求的時候,您在交也是可以的。8-2這些費用只對新生收取,老學員不再收取。8-3一個學生終生只收一次,類似于VIp收費。9、你們的價格能找到什么樣的老師呢?我們孩子以前都是400元/小時。9-1您說的很對,好的老師是不廉價的,我們的老師也是分級別的。榮格教育根據老師的教學水平,教學特點分優秀教師,3A教師和5A教師。當然,級別不一樣的老師的價格也是不一樣的。像我們的5A老師,每小時收費到達500元。9-2榮格教育是個性化教育,我們根據不同的孩子匹配不同的老師。9-3現在很多家長比擬迷信名校老師,或者天價老師,但是這樣的老師是不是適合孩子呢?根據我們多年對上十萬名學生的輔導情況,適合孩子的老師才是最好的老師。第二局部:師資類問題你們的老師都是哪里的?10-1榮格招聘老師非常嚴格,至少有三年教學經驗,一般都是由三位老師同時面試,培訓考核更嚴格。10-2老師大多都是從一些重點學校返聘過來的老師,包括蘇州一些重點學校老師和外地局部老師。10-3榮格更重視老師教學水平,自我提升和自我完善,而不是以前的資歷。10-4榮格施行淘汰制,主要看重老師輔導的效果,能留下來的教資都比擬穩定。10-5老師一般都是帶過3-5個畢業班的,對蘇州近幾年的中高考趨勢都是很了解,能夠非常準確的把握中高考方向,而且榮格每月都會組織老師參加研討會,針對考試說明,考試大綱進行學習討論,預測考試內容。10-6榮格的教研老師和授課老師要對每個孩子負責,為每個孩子都準備一套適合孩子的教學方案,保證讓孩子每節課都能學到知識,學會知識,得到最大的提升。有重點中學的老師嗎?11-1您孩子以前有重點中學的老師輔導過吧,其實重點中學老師不是都一樣,您能告訴我老師的特點嗎?我可以根據老師的情況給您選擇老師。11-2我們根據孩子的學習情況來匹配老師,看孩子是否適合這樣的老師,適合孩子的老師才是最好的老師。11-3根據孩子的情況,舉例說明孩子適合的老師類型,以保教學效果。11-4如果您一定要重點中學的老師,我們可以幫您安排,但是我們不能保障一定能幫助孩子提高成績。老師的教學水平如何考核?12-1榮格的老師分為普通教師、3A教師和5A教師,級別不一樣,待遇也不一樣。12-2榮格每年、每個季度都會評選優秀教師,主要根據老師所教學的成績提高,家長、學生的教學滿意度,教學論文質量、數量等來評選。12-3對學生學習效果的檢測我們分兩個方面,一方面是我們榮格會對學生每個月有測試,這個由任課老師根據孩子的進度出測試題,班主任和老師會把學生的測試成績記錄在案;另一方面是學校的考試。班主任會把學校的測試和我們榮格的月測試成績制定成學生成績的曲線圖,供老師分析孩子成績的考試升降。12-4其實這個在我們的輔導協議里都有表達。我們榮格把教學質量寫進了我們的合同,說明榮格對孩子學習效果的重視程度。上課后對老師不滿意,可以調換嗎?13-1第一次上課,學生和老師之間需要磨合,如果上課后學生覺得不適宜,在三十分鐘內感覺不適宜可以請假出來,可以不計課時,并調整老師。13-2我們也會監督老師整個教學過程,如果發現不適宜,我們也會提出調整老師的建議。13-3在教學過程中,我們會根據孩子的進展情況調整學習方案,以便孩子到達更好的學習成績。13-4孩子的授課老師是前期我們根據孩子的自身情況結合測評給他匹配最適宜的,而且孩子學習效果必須經過系統的、科學的學習方案得到表達。老師如何做到每次上課都有針對性的教學?14-1前期咨詢老師會跟孩子長時間溝通,了解孩子的全方面情況,給合孩子的實際情況分析結果給孩子配備最適宜孩子的老師,教研組也會做出一個針對性的教學方案。14-2在孩子上課之前,我們會安排咨詢師,授課老師,班主任,做一個課前交流。同時我們把前三至四次課作為老師和孩子的磨合期,以便了解孩子更深層次的情況。然后根據孩子的課時量制定出更具有針對性的一套教學方案。14-3根據孩子的學習方案和具體情況,授課老師都會有針對性的備課。備課的內容,進度,難度,都是根據孩子的自身情況定制的,與學校教學和大班教學存在本質上的區別。每次課后都有作業嗎?作業多嗎?誰負責批改?15-1作業也是輔導的一局部,目的在于穩固課堂所學的內容深化理解。15-2老師會根據孩子上課的情況和孩子的表現來權衡作業的內容和數量,下次課老師會檢查。15-3作業批改都是由任課老師來做,這樣老師從作業當中看孩子現階段所存在的問題。15-4班主任對孩子的作業起到監督的作用,每次課后,孩子可寫完作業之后再回家。普通老師、3A老師、5A老師教學方式有什么不同,教學效果有和區別?如何區分?16-1我們對老師的評級和傳統的學校評級是不一樣的,我們的評級標準主要有三個方面:1、學生和家長的滿意度。2、孩子成績提高的幅度。3、教師在榮格就職的時間。我們按前兩個標準評出年度優秀教師。3A老師就是連續三年被評為優秀教師,5A老師就是連續五年被評為優秀教師。教學方式上無論是哪個級別的老師都是不同的,這是因老師而異的。相對來說,3A和5A老師的教學效果更有保證一些。16-2這些老師的特點就是了解個性化的時間不同,在榮格工作的年限不同,無論是哪一種老師,我們會根據孩子測試結果,安排最適合孩子的老師,針對孩子學習的程度安排老師。16-3一個優秀的老師,不僅負責、有耐性、有經驗、有水平,跟孩子的良性溝通也非常重要。3A老師,5A老師往往更懂得孩子的心理,懂得和孩子溝通。你們的老師都是專職老師,怎么能保證和學校的教學同步,把握考試的命題方向呢?17-1我們榮格教育有專門的個性化教育研究中心,專門研究中、小學的教學及考試,我們與市教委的教研活動也是同步的,而且,我們專門聘請了一批出題專家,對考試動向和趨勢的把握要明顯快于傳統的學校。17-2榮格教育能開展靠的就是口碑,我們與家長同樣關注效果。每個學校的學習進度都不一樣,可是區統考的內容都是一樣的,榮格教育的研究中心,每周安排一次教研學習,了解最新的內容,這樣,我們的老師,不但掌握了考試的方向,而且還有創新。17-3我們學習中心也會定期舉行各學科的教研活動,有關老師都必須參加。在這種教研活動過程中,相互的學習和交流,把握命題的方向。17-4,我們榮格的老師隨時能了解重點中學的學校情況,交流考試的重點和難點,間接享受重點學校資源家長可以自己挑選老師嗎?18-1可以,您和孩子都可以提出要求,或者你們心目中的好老師標準,榮格會根據要求尋求最適合的老師。18-2榮格是做專業中小學課外輔導的教育,我們的老師各個年齡段的都有,前期分析、測試目的就是為孩子選擇最適宜孩子的老師,安排好老師后,您可以提前和老師交流。18-3〔如果家長點名要榮格的某個老師〕榮格是因材施教的個性化教育,這個老師適合一局部學生,不一定適合所有的學生。我們前期給孩子做專業的科學診斷,目的就在于有針對的給孩子匹配老師,我們對自己老師情況非常熟悉,如果非要這個老師,我們不敢確保這位老師一定是最適宜您孩子的老師。其他機構總換老師,你們會不會換老師?19-1一般情況下,榮格不允許輕易更換孩子和家長滿意的老師。榮格教育從事的是長期定向規劃教育,這就要求老師的穩定性。19-2榮格教育是蘇州外鄉化的教育機構,老師都是相對穩定的。19-3除非家長或孩子提出申請,我們才可以更換老師。19-4如果老師有特殊情況,也會更換老師!如生老病死,產假,以外等不可抗力。19-5如果學生跨年級,如初三到高一,根據教學需要,也會更換老師。課改后,你們老師如何把握教學方向?20-1闡述一下什么叫新改課,預測新課改的方向,闡述其萬變不離其宗的道理,再談一下具體變化的科目和內容。20-2榮格教育教學開放,最新的課改資料會第一時間得到20-43學習中心都有教研部,每周定期舉行教學交流。研究新課改的動向。你們老師對自主招生考試了解嗎?21-1自主招生本身也是高考,但它更是具有科學性的選拔性考試。這是高考的方向,最終可能完成全實現自主招生考試。榮格很注重自主招生考試的研究。第三局部:學習效果類的問題通過教學多長時間能有成績的提升?22-1根據學生情況不同,因人而異,因科目而異,因內容而異,立刻提升幅度會快一些。22-2根據學生實際水平,接受能力,可是頻率的不同會有差異。22-3一般來說,一、二月內能看到明顯的進步趨勢。22-4一般舉例XXX同學的實例,1-3個案例。少報一局部課時,我們看看效果,如果好再續?23-1家長您的這種想法我是能夠理解的,這種方式也是完全可以的,但是從孩子的角度考慮,我還是不建議您這么做,為什么呢?因為榮格是非常看重輔導效果的,我們對老師進行考核的主要方式也是孩子成績的提高幅度,作為老師來講,他要做的就是在孩子輔導的階段內最大化的提高孩子的學習成績,如果您少報課時,我們做的方案也只能是短期輔導方案,具有一定的局限性。23-2榮格是定向輔導機構,會安排專門的老師跟蹤孩子成績的變化,老師按照短期的方案給孩子進行輔導,為了能在短時間內看到效果,只能采取一些治標不治本的方法,主要從課本知識上進行輔導,而輕視孩子學習方法和學習習慣的引導,對孩子來說是弊大于利的,這也是為什么孩子利用假期或其它短時間輔導看不到什么效果的原因。23-3按照系統的方式進行輔導,相當于享受了VIP的效勞,在此根底上不能幫助到孩子,您可以堅決選擇放棄榮格人的輔導,無條件退費,而且不滿意的課時是不計算費用的。23-4榮格教育一個重要的原因就是對學生的負責,榮格幫不上孩子,也絕對不會耽誤孩子的時間。所以,您不用過于擔憂學習效果,榮格教育是專業的中小學課外輔導機構,我們有能力有實力讓孩子的學習能力和水平提高起來。23-5榮格教育當前從事的是精英教育,一般是進行1-2年的定向培養,有些家長甚至選擇2年以上的長期培養。23-6學習是一個漫長的過程,我們對所有的學生都要制定合理的教學方案和學習規劃;按照教學方案進行系統的教學。23-7從教育心理學的教育,要改變至培養習慣,大致需要1-1.5年時間。這中間還要經歷興趣培養期和方法應到期等。23-8您這個想法就是試課,孩子不是用來實驗的。如果您真要試課,估計就不是來榮格這種正規機構了。所以,還是建議您給孩子制定一個長期的輔導方案和方案,這樣才能從根本上解決孩子在學習中遇到的問題。能不能通過你們的輔導,改變孩子的學習習慣、學習態度?24-1我們輔導的目的之一就是改變孩子的學習習慣和學習態度。只有改變了孩子的學習習慣和學習態度,孩子的學習成績才能從根本上提高上來。24-2榮格提出個性化輔導,從各個部門的設置,教學方案的安排,教學研討會的進行,都是為了解決以上的問題。上課后,學習管理師及時跟蹤學生的學習情況,經常與學生、家長和任課老師溝通,及時解決學生存在的問題,進而改善學習習慣和學習態度。24-3老師在上課的過程中,要有方案性的引導學生養成預習、聽課、記筆記、復習、練習、總結和考試等良好的習慣;同時,老師本著平等、尊重和友善的角色與學生溝通,使學生樹立正確的學習態度。24-4學習習慣和態度不是短期能夠培養成的。需要一個循序漸進的相對較長的過程。所以,需要我們榮格、家長和孩子共同的努力。24-5選擇榮格輔導,選擇榮格的教育理念,就是習慣、態度的一個轉變。我先報一科100課時,老師會不會成心拉長授課進度,老師沒有緊迫感?25-1實際情況和您所說的正好相反。榮格最重視課時與效果的匹配,您報一科100課時,教研老師會首先根據孩子的情況做出100課時的方案,目的是在100課時后一定要看到效果。如果看不到效果或者效果不理想,老師是無法通過我們的考核的。25-2這種情況在榮格您是看不見的,學生的教學方案和教學方案是由我們教研組和任課老師共同制定的,不是老師一個人制定的,所有的老師講的每一堂課都有教案,內容絕對不會有重復,而且每次講完課的教案都要備案一份,家長可以查看。25-3榮格老師的教學方案都是由教研組監控的。老師的教學方案和每節課的教學方案由教研組組長、教研主任、總監簽字確認。整個教學透明化。怎么樣監測和保證孩子的學習效果的?效果如何表達?26-1家長檢測這個機構是否正規、是否對孩子有幫助最直接關的就是看孩子的分數變化,當然孩子學習主動性、學習習慣、自信心等的轉變都是一些參考標準。但是我們任何一個家長,不可能有足夠的耐心等到這100課時全部上完了在看到效果,相信您也是一樣的。那么,為了保證最后的結果,我們從保證孩子上好每節課開始。第一,每節課滿意了簽字,簽字了的記為有效,可是,如果沒有聽懂,老師有義務再講一遍,直到孩子聽明白為止。第二,我們平均每個月會給孩子做一個階段性測試,每次上課后老師都會有針對性的給孩子出幾道題來檢測孩子的學習效果。26-2教學效果是我們榮格的生命線,您放心。我們有一整套體系保證教學。如榮格老師的教學方案是由教研組監控的。老師的教學方案和每節課的教學方案由教研組長,教研主任,總監簽字確認。整個教學透明化。事實上過程做好了,結果已不是問題了。你們榮格提分比率是多少?27-1這個比例是每月有增加的,從開始的82%上升到現在的97%,幾乎每個孩子都有提高,只是提高人幅度不同。能不能保目標/保分數?28-1分數與以下因素有關系,孩子的學習水平,替補的難易程度,孩子的心態,孩子的身體狀況,和所學內容與考試題目的一致性,榮格老師能夠保證教學質量,提高學習水平,把握考試方向,但是無法控制題目的難易程度,所以無法保分數,保分數也不科學的。28-2榮格從來沒有給任何一個家長承諾過,但是為什么還是有那么多家長相爭報名呢?只要靠的就是口碑,尊重教育,抓好教學質量才是硬道理。28-3事實上,“許諾〞對家長只是一種心理上的撫慰,卻往往助長孩子的惰性。總覺得媽媽給我交錢了,而卻保證我能考上,萬一考不上,我們家的錢還是不會損失。這種想法是學生會很難全力以赴集中注意力去學習,因為他有了心理優越感,有了第二選擇。考不上,你沒有損失錢,可是你損失的是珍貴的時間和升學的時機啊!這些是用錢能買回來的嗎?28-4有的時候,我們家長由于著急,帶容易輕信許諾。很多家長可能還記得幾年前北京有一個學校許諾“五萬元上重點,十萬元上北大!〞很多家長分跟解囊,結果呢?最后學校學生成績一塌糊涂,那所學校遭遇了數以百計的官司,而那些家長至今仍有大量的人未要到錢、29、孩子沒有學習興趣,怎么培養?29-1〔適用于溝通〕不愛學習的原因有很多,興趣缺乏,目標不明確,不喜歡老師,自信心缺乏等等都是造成孩子不愛學習的原因,我們有專業的學科分析老師可以從智力因素,非智力因素,學習風格,學習方法和科學漏洞四大方面分析孩子不愛學習的原因,建議您帶孩子過來,我們先把影響孩子學習成績的原因找到,再有針對性地給出解決方案。29-2〔更適用于面談〕孩子沒有學習興趣可能有很多方面的原因。比方對科學本身不感興趣,覺得沒什么用,學起來枯燥乏味,也有可能對該學科老師不敢興趣,不喜歡這種教學風格,不喜歡這個老師的課,也有可能根底薄弱,聽課比擬費力,考試成績又不理想,不能從這個學科上找到成就感。那么在榮格,我們找準影響孩子學習的因素之后,針對某一點采取特殊方法融入到整個教學過程當中。從而,無形之中提升孩子的學習興趣。孩子根底很差,你們怎么輔導?30-1導致孩子學習成績差的原因有很多,主要有學習態度的問題,信心問題,學習興趣問題和學習方法問題等。30-2此類學生產生的問題大多是與父母教育理念,家庭背景,孩子的成長環境和教學環境有關,首先老師走進孩子的心里,讓孩子認可,喜歡老師,進而培養起孩子對學科的學習興趣和信心。30-3在前期教學過程中,我們從簡單入手,制定短期目標,讓孩子找到自信,獲得成就感,讓孩子由厭學到想學樂學。最后,老師在教學過程中,用放大鏡找孩子的優點,經常鼓勵和肯定孩子。30-4導致孩子學習成績差的原因有很多,主要有學習態度,信心問題,學習興趣問題和學習方法問題。我們家的孩子注意力不集中,完成作業的效率很低,怎么辦?31-1孩子注意力不集中,作業效率低受很多因素的影響,我們接觸的孩子中,主要是由孩子缺乏學習興趣,沒有養成良好的學習習慣所造成。31-2在家庭環境當中,家長對孩子的教育往往是批評式的教育,缺乏足夠的賞識,孩子缺乏信心,所以對孩子的正確行為應給予正面的鼓勵,逐步塑造孩子良好的學習習慣。31-3在學校教育過程中,孩子也往往缺乏老師的正面評價,在同學中缺乏足夠的支持,無法獲取足夠的自尊,所以家長需要協調好學校教育的資源,來保證孩子在學校教育過程中得到足夠的關注,獲得個性上良性的開展。31-4榮格會針對孩子的個性特點和學科特點,前期注意通過孩子在學科和非學科上的興趣點,進行引導,教學過程中先教授孩子掌握好學的局部,提升孩子的信心,同時我們的心理師將根據孩子的情況,知道孩子的家庭教育,在提升孩子學習信心的根底上,讓孩子的學習興趣得到提高,同時孩子在獲得正性評價和自尊的過程中,逐步提升學習效率,改善學習習慣。32、我們家的孩子因為早戀嚴重影響了學習成績,你們有什么方法改變嗎?32-1不要因為孩子早戀就簡單粗暴的處理,處于青春期的孩子,叛逆心理強。32-2可以逐漸轉移孩子的注意力,引導孩子在更高的目標上有所追求。32-3良好的親子關系有助于孩子多聽父母的話,和孩子多交流,理解,關愛孩子,多做管理,站在孩子的立場上思考孩子的問題。32-4榮格教育的特色就是心理教育,我們有專業的心理輔導老師,會針對孩子的學習之外的問題進行溝通,引導,更好的幫助孩子。我們家的孩子因為迷上網游,已經放棄學習,怎么辦?33-1喜歡上網玩游戲是90后孩子普遍的現象,因為他們能從網絡上得到成就感,但是在學習上經常受挫折,成績不好,自信心經常受打擊,關鍵在于有效合理控制孩子玩游戲的時間。33-2榮格老師在一對一教學的時候經常給予孩子更多的鼓勵和認可,提升孩子的學習信心,把孩子的注意力轉移到學習上來。33-3人是一個習慣動物,孩子天天堅持來榮格學習,慢慢的遠離網絡,同時孩子的學習興趣日益加強,形成良好的學習習慣。我們家的孩子在其他機構輔導過,沒有效果,孩子再也不想參加輔導,怎么辦?34-1孩子在其他機構是什么形式的輔導方式呢?如果是大班,小班,針對性不強,就是學校教育的復制,所以很難收到良好的效果,而我們榮格就是做的一對一的輔導,直擊孩子的問題所在點,針對性解決孩子的問題。34-2如果孩子上的是一對一的輔導,或者是家教,也是沒有效果,那可能是老師不太適合孩子,也有可能是上課過程中,執行力度不強,導致效果不好,而我們榮格是通過前期科學全面的咨詢,幾個部門共同研究來給孩子匹配孩子的老師,并且在課程進行的整個過程中我們是有完整的監管體制,保證教學質量和孩子的學習效果。34-3其他機構只注重知識的傳授,而沒有授之以漁,而我們榮格除了傳授孩子知識,更重要的是注重方法和學習的培養,調動孩子的學習興趣和積極性。我們的孩子很聰明,就是學習不好,其他方面都比擬優秀,怎么辦?35-1孩子其他方面很優秀,就說明他的學習一定也能夠很優秀,缺乏的就是良好的學習習慣,正確的學習方法。需要的是給孩子樹立正確的學習目標。35-2各方面都很優秀的孩子,說明他在學習上也是有能力的,這樣的孩子首先要讓他重視學習,明確學習的必要性。35-3孩子在學習上面不用心,可能在學習方面經常受挫,沒有學習興趣,進而把經歷放在了別的方面,我們要在學習上幫助孩子樹立自信心,引導學習的興趣。我們家孩子其他科目都不錯,就是數學不好,而且孩子一點都不想學數學,怎么辦?要找到孩子數學不好的原因:36-1學校老師的教學方法很有可能不適合這個孩子,榮格師資力量雄厚,可根據孩子情況,選擇適合孩子學習的老師。36-2學習數學的方法不適合孩子,需要老師幫助改善學習方法。36-3孩子在學習數學上沒有自信心,應該讓孩子自己對數學恢復自信。36-4可以給孩子建立短期目標,培養成就感。你們一對一和大班,學校的效果有什么不同?37-1大班、跟學校的上課模式一樣的,使學校授課模式的重復。37-2大班輔導,要求孩子有良好的學習習慣,要有主動的學習能力。而且大班輔導授課老師用的是統一的教案,不能針對性的幫助不同個性特點,學習知識點漏洞不一樣的孩子。37-3榮格個性化一對一輔導針對不同性格特點的孩子,全方位的去幫助孩子,制定科學的教學規劃,最大化的去幫助孩子。第四局部:市場類問題38、榮格和其他機構有什么不同呢?38-1榮格是個性化一對一教育,并且一直堅持做這個領域。38-2而其他的機構,他們大班,小班,一對一都做。38-3很多機構是做綜合類的培訓,如會計,司法的課程培訓,兼做中小學生教育輔導。38-4榮格教育更加注重孩子的心理教育,只有讓孩子在心理上接受學習,才能是孩子真正的愛上學習。39你們有小班嗎?39-1幾個孩子的根底情況,理解能力,接受能力,個性特點和學習類型都完全一樣的情況下我們會開設小班的,如果孩子在上小班的過程中還是有局部的知識點不能明白,我們會建議家長讓孩子上少量的一對一課時,這樣既能保證孩子的成績不被落下,也能大大的節省家長的開支40、你們這里有VIP客戶打折卡嗎?答:沒有!41你們怎么不在XX設立學習中心呢?我們離現在的學習中心都很遠。45-1XX學習中心正在方案中;。42、榮格的優勢是什么?41-1孩子的心理教學,只有讓孩子在心理上真正的接受學習,孩子才會愛上學習41-2我們擁有獨立的個性化研究中心。41-3我們是蘇州外鄉化的教育機構。43、你們榮格怎么沒有學前兒童輔導,我看這里中學生比擬多。43-1榮格有學前兒童的輔導,專門針對學前兒童做入學前準備。做學習習慣,思維方式的引導和培養。43-2咱們榮格針對中小幼等各個年級的孩子培訓都有,越小的孩子榮格更加注重于對學習習慣和學習興趣的培養。44你們這里有三一口語和劍橋英語的報名資格嗎?44-1母語非英語的公民都具有三一口語和劍橋英語的報名資格。44-2你可以通過蘇州教育考試網站報名。44-3三一口語3個月可考一次,報名相對困難,得經常關注網站信息。45、你們跟教委會有合作關系嗎?45-1有,主要涉及學術當面交流,作為輔導行業的先驅者,教委希望學大越辦越好,為蘇州的教育做奉獻。45-2榮格會參加教委組織的教學、教研活動。并能夠及時準確的了解到中考,高考,小升初等信息及動態。45-3榮格有局部學生都是教委推薦來學大學習的。46怎么沒有聽說過榮格呢?46-1表現很驚訝,現在很少有家長沒聽說過榮格了。46-2榮格主要做的是轉介紹的客戶,不會花太多的錢去做那些無用的廣告,我們更注重后期的教學。與其花那些大價錢去做廣告宣傳,不如踏踏實實的做好教學46-3榮格逐漸轉向口碑宣傳,現有40%左右是轉介紹的,我們以后更傾向于相互的介紹。第五局部:學管類47老師能上門輔導嗎?〔小學,初三,高三〕47-1家長您是處于什么考慮希望老師上門呢?之前也有很多孩子家長和您有一樣的想法,但是因為在家孩子的注意力不能得到很好的集中,對老師來講會受到相應的局限,孩子喜歡喝水,上廁所等相應的習慣。47-2對于小學生來講本身穩定性就不好控制,家長的考慮在于孩子的年齡小,但是老師在家就不好提高孩子的學習興趣,這和授課環境有著直接的影響。47-3對于高三或初三的孩子,家長想為孩子節約更多珍貴的時間,但是孩子的控制能力比比擬差,直接會影響到效率的提高,所以我們不提倡在家進行相應輔導。課后,老師留的作業,我們也要求孩子完成后回家,為了保障作業質量,我們還安排了陪讀,答疑教室和老師,孩子可以隨時問作業中存在的問題。47-4另外每個孩子都有班主任,如果在學校上完課,班主任可以作直接監督,如果在家班主任的監督效果就不能得到更好的表達,學習效率是需要課上和課下的結合,這一點家長是最清楚的,在這里上課本身就是對學習的一種促進和上課的及時消化。所以建議家長把孩子放到學習中心來!我覺得你們的課程安排太緊了,一天X節課都能吸收嗎?48-1孩子情況不一樣,安排多少次可根據孩子情況來定,任何學生都能接受4小時的課,在中考之前幾個月里,也有學生一周安排16課時的課。48-2您有這樣的擔憂是不是怕孩子吸收不了,我們根據孩子的自身情況指定的一個科學的教學方案,授課內容,進度,難度都是根據孩子自身情況定的,每一個問題孩子都能理解透徹,如果確實吸收不了,我們會主動調整課程。48-3孩子在學校里的時間都安排的挺緊的,跟學校相比,榮格輔導課時根本就不多,而且孩子學習感興趣,效率也會更高,很多學生都還要求多加課。48-4現在學習已經很緊張,沒有課時的保證,成績的提高會受到很大的影響,辛苦一下孩子吧,這個階段過去就好了。49你們教室學生在一起上課,能保持安靜嗎?能保證學生上課不受影響嗎?49-1家長,你是參觀完教室才有這方面的疑問的吧?您可能也感覺到我們的隔斷會比辦公室隔斷要高很多,老師和孩子在這樣的環境里教學不會受到外界的影響。您看剛剛坐在門口的孩子根本就沒有感覺到您在旁邊,之前他也是一個注意力特別不集中的孩子。49-2雖然教室學生比擬多,但是學習氣氛比擬好,對孩子是一種直接的渲染,孩子對學習的投入很快并且很直接,如果一個教室只有一個學生在上課就不可能到達有學習的氣氛因素了,這也是榮格推進的一種上課是一對一的教學,但不失缺乏大課的優勢。49-3另外對于秩序問題,我們有專門的老師來進行秩序的管理,不能在上課時間影響其他同學的正常上課,聲音控制在正常分貝,兩個人可以聽見就可以了,不會有喧嘩或大鬧的情況,這是上課的根本原那么,請家長完全放心;完全可以保證孩子上課不受其他聲音和因素的打攪,班主任會在上課期間做好相關監督。請家長放心。49-4如果孩子上課真受影響,那只能說明一個問題,老師的教學不夠精彩,吸引不了孩子,效果一定也保證不了。如果這樣,我們會選擇調整。50老師每次上課的時間是固定的嗎?會隨時調整嗎?50-1上課時間是相對固定的,如果老師有特殊情況會提前與您商量,找時間給孩子補上,或者教學方案后延。50-2如果孩子需要加課,希望您在提前兩天告知,以便于及時備課,保證授課效果。50-3在節日需加課,我們會采取措施,靈活的安排課程。什么時候上課都行嗎?假期如果要帶孩子出去玩,課程可以都停了嗎?51-1上課時間相對靈活,為了保證孩子的學習效果,我們建議周末來進行。假期我們也建議多帶孩子出去走走,回來再接上。51-2假期對孩子來說也是很重要的,但是老師也有自己的安排,為了能夠更好的幫助孩子,可以確定好授課老師的時間,以免錯過最適宜孩子的老師。51-3假期的時候是報名的頂峰期,這段時間報名的學生比擬多,提前給孩子安排好老師很重要。孩子請假了,怎么辦?52-1孩子如果身體不舒服或其他原因不能來上課,家長直接和班主任請假就可以了,再根據孩子和老師的時間調整下次上課的時間。班主任是干什么呢?53-1班主任實質上叫學管師,我們俗稱班主任,全面負責孩子的學習,在授課過程中,起到溝通和監督教學質量的作用。53-2她是榮格與家長溝通的橋梁,孩子在我們這里學習狀況,我們會定期跟家長匯報,您把孩子在家,在校的表現,告知班主任,以便老師的引導。53-3班主任還負責老師的監督管理,保證孩子的學習方案的實施,保證教學的效果。第六局部:差價類。跨年級如何補差價?現在報名不能按照現年級收費嗎?54-1跨年級后,孩子的學科難度增加了,老師的工作量也相對加大了,所以要給老師的工作相應的補助。但目前榮格還沒有實行這補差價,實行的時候也不會影響到你現在所買的課時,那也是針對以后的購置課時。所以家長你現在多買點課時是合算的。以前在榮格學習過,有優惠嗎?55-1有,免收300元的報名費和200元的心理建檔費。55-2以前的課時與現報課時可以累加,享受優惠價格。第七局部:政策類報名之后還能再退嗎?56-1當然可以,協議里面就有規定,如果不滿意輔導,或者孩子要出國,按照協議扣除已上的課時給用和報名費心理建檔費用,其余全部退還。能試聽嗎?57-1榮格是這樣的,每一次課都是試聽,為什么這么講?榮格每次課后,孩子簽字以后才能產生費用,如果孩子對此次課不滿意可以拒絕簽字!試聽的老師如果和教學過程中的老師有變化,試聽是沒有任何意義的,有些機構試聽老師非常好,但是授課過程中的老師并不能做到,這樣就是抓住了一些家長的心理。進來之后并不能保證教學效果!這樣的試聽是沒有意義的。試聽無非是試試老師是否適合,這個問題在榮格不會成為您的顧慮,您可以根據您孩子的需求,及孩子的進步情況跟換老師,并以簽字保證教學效果,家長您可以完全放心!能否把分數簽到合同里?58-1分數在孩子學習的過程中形成的,并不是無端的幫助孩子作出相應的判斷,現在的孩子很缺乏穩定性,面對考試不是只單憑知識點的掌握取勝,還要有技巧和應試方法,這些都是在學習當中不斷總結出來的,所以寫在合同里是不合理的。58-2孩子的學習效果依據老師給孩子制定的學習方案和孩子的自身配合來決定的。孩子來到榮格輔導肯定會得到成績的提高,但是盲目給孩子承諾提高多少分數那也是不科學的,我們會保障孩子每一次課后能得到收獲,每一次課老師后會根據孩子的情況制定相應的教案,孩子掌握之后需要在上面簽字。58-3榮格教研會給老師孩子分數提高的考核,保證教學效果。能保證天天都有陪讀答疑嗎?能否答疑呢?59-1周一至周五6點至晚上9點,周六、周日全天都有老師陪讀答疑,其他時間孩子可以自己寫作業。59-2寒假,暑假:安排周一至周五白天陪讀,答疑59-3節假日根據上課時間而定陪讀答疑是保證當場課的內容的消化,每天肯定要有,因為每天來上自習的孩子很多,所以陪讀答疑是不可以缺的,另外答疑都有,但是不如當面問的效果好,如果離家比擬遠,您可以和老師約個時間,進行答疑,這樣時效性比擬高。效果不好,孩子的時間都耽誤了,你們能全額退費作為補償嗎?60-1學習的效果由雙方面的因素影響的,每個孩子在入學是都要進行嚴謹的測試和學科的分析,在上課前進行課前交流會,針對不同的孩子特點進行課前定位和分析,目的是為第一次課做好充分的準備,上課后直接抓住教學要點進行準確把握,縮短老師和學生磨合的時間,定期開課后交流會,把孩子的問題及時提出和解決,這樣可以保證教學的效果充分表達。60-2決定學習效果的因素在于教學監管和監督力度,對孩子的學習習慣和方法的引導不是只在課上進行完成的,家長,老師的配合和協助,保證孩子在學習過程中不斷的提高成績。這兩方面的把控需要不同程度的調整。60-3榮格的宗旨也是要幫到孩子,孩子這段時間的努力和老師的辛苦一定是有收獲的,如果家長不滿意剩余可以隨時退還,不收任何違約金。是否有發票,能開什么發票?611可以開教育咨詢費或咨詢費。在孩子上完課時候開。如何退費,無條件退費嗎?答:是的,我們的輔導協議上明確的指出了,如果家長對我們有任何不滿意,可以無條件退費,且不收取您違約金,退費在7-40天內完成。你們的協議有很多的問題,能修改嗎?63-1輔導效果好的情況下,協議沒有太多意義。63-2協議只是一種形式,有固定的文本格式,學歷也就是在學校備案而已。63-3家長您為什么要修

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