2023年學期教學總結集合八篇學期教學總結篇1

本學期，一中緊緊圍繞學校辦學思路，依據學校發展規劃20xx年度方案，以“讓每個孩子最大化發展”為根本宗旨,以課改基地建設為抓手，扎實工作，大膽創新，不斷鞏固法庫縣XX中學集中辦學成果。教育處發揮指導監督，整合推動的功能，進一步增加服務意識，深化教學改革，較好的完成了學期初制定的各項工作安排。

保障學生權益，促進均衡優質

本學期學校依據法庫縣招生入學相關政策規定，按學區劃分免試入學，嚴格落實招生入學方案，嚴格執行陽光分班程序，并剛好公開招生范圍、程序、時間、結果，社會滿足度高。

組織培訓研修促進業務提升

繼上學期勝利開展各學科學問體系培訓活動后，本學期開學初，我校又開展了語數英理化史地政生九個學科的期初培訓活動，上學期各學科培訓側重于基礎學問體系，本學期培訓活動側重于考試比例較大的學問板塊。一線老師近三百人參與了各科培訓，收到良好效果。

開學后，我校主動組織骨干老師到沈陽教化學院、到和平、于洪、鐵西等市內名校參與省級骨干老師培訓和校本研修觀摩學習。通過學習，40余名骨干老師拓寬了教改視野，形成了新的輻射光圈，為我校老師隊伍的整體提升積蓄了滿滿的正能量。

優化教學秩序狠抓常規管理

開學初，學校教學工作例會對老師的備、講、批、導、考、糾等工作提出了更新更明確的要求。要求老師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，拓展集體備課深度，敏捷運用導學案。老師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業。

開學后，教育處在工作中加強檢查與指導，教育處定期組織進行教學常規檢查，并剛好將檢查結果進行反饋和通報，對的確存在問題的老師剛好進行談話，賜予耐性的指導和幫教。

深化基地建設擴大區域影響

上學期，我校課改基地建設取得階段性成果被評為省課改優秀學校。本學期，我校接著鞏固課改成果，把“一一二四”校本課程建設工作做向深化。10月份，沈陽市全面深化義務教化課程改革現場會在我校召開。我校課改成果受到全市各兄弟學校的一樣好評。

本學期，我校迎接了沈陽市教化局常規視導檢查和沈陽市教化局語言文字工作達標驗收，視導組和檢查粗通過實地考察、查閱資料、師生座談、隨機電訪家長等一系列細致入微的考核驗收，對我校各項常規工作的落實、創新賜予充分的確定。

華蜜師生風采盡顯

學校特別注意老師隊伍建設，不斷優化、整合領導班子和老師隊伍，加強班、校風的建設，增加師生的集體觀念和團隊凝合力，通過各種豐富多彩的校內活動踐行和弘揚“崇德尚美，和諧共進”的一中精神。

華蜜課程穩步推動

學校把國家課程、“一一二四”校本課程和地方課程校本化有機整合，不斷探討和開發適合我校自身特點的課程體系，讓學生感受到學習帶來的歡樂，促進學生的全面發展和健康成長。20xx年我校投入40萬元，武裝生物探究試驗室和物理探究試驗室各一個，走出了校本課程信息化的堅實一步。

家校合作共建華蜜披荊斬棘

幾年的實踐中我們結合先進閱歷和我校集中辦學的實際提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建讓我們品嘗到了開放校內，讓家長參加其中的成功果實。20xx年我校有序按年部開展多種教化活動，增加教化透亮度的同時取得了較好的教化效果，提高了教化滿足度。

展望20xx

讓愛和責任落在XX一中這片泥土里，讓每個孩子都開出自己的花季。回顧20xx年，展望20xx年，全體XX一中人將接著奮力追逐，不忘初心，砥礪前行，致力于辦學質量和辦學品嘗的提升，努力實現“一校一品牌，一校一特色”的辦學目標，辦人民滿足的教化。

學期教學總結篇2

暑假即將來臨，期末考試也接近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

一、培育學生學習語文的愛好

小學生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發學習的主動性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環境和教化影響下產生和發展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（1）規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養成仔細預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采納一些特性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟實力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

（2）培育主動探究習慣，發展求異思維實力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的.課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重學問遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教化，因此就不能僅僅局限學習方面的教化。為了對學生進行愛國教化可以讓學生課后搜集有關家鄉改變進行一個圖片展，增加酷愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延長到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到學問又品質良好發展。

三：備好課，做好充分打算

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，的確教學效果非常志向。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

學期教學總結篇3

教學反思一：物理老師要變更學科的教化觀。

物理傳統的教學模式偏重于學問的傳授，強調接受式學習。新課標下老師要變更學科的教化觀，始終體現“學生是教學活動的主體”，著眼于學生的終身發展，注意培育學生的良好的學習愛好、學習習慣的培育。重視物理學內容與實際生活的緊密聯系，美國現代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的愛好。”對剛接觸物理的學生來說，唯一的基礎材料則是現實生活，這就要求教學活動必需圍圍著學生生活、科學、技術和社會來綻開，老師要抓住時機不斷地引導學生在設疑、質疑、解疑的過程中，創設認知“沖突”，激發學生持續的學習愛好和求知欲望，便能順當地建立物理概念，把握物理規律。

例如：在講慣性學問時，可以提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時，為什么車子在快速開動，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西?同學們會想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一起在快速前進，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進而引導學生思索產生這種想象的緣由。

在講聲學和光學時候，可以問為什么打雷和閃電明明是同事發生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音?

地球時刻在自西向東自轉，并繞太陽公轉，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了，我們落下來怎么還會落在原來起跳的地方呢?

在講力的作用是相互的時候，可講解并描述為什么溜冰時候，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運動了，人劃船時候，怎么是要向后劃水，船才會向前?

這樣學生通過不斷地設疑，不斷地質疑，有利于激發學生深厚的學習愛好和求知欲望，會在生活中發覺各種各樣的物理現象和規律，為下一步學習物理學學問打下堅實的基礎。

學期教學總結篇4

時間如逝，歲月如流，一轉瞬的時間，一年的學習生活已經過去了，在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里呈現。這一年來。在老師和同學們關切、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得肯定的進步。

在同學之間的相互學習中，體會到了學問就是人的力氣源泉，沒有專業學問、專業技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的駕馭了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充溢自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來假如社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的學問儲備期。

曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時假如你沒有駕馭它的實力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如現在好好儲備自己的學問量，時刻打算著，等待著機會的到來。……總結現在有以下幾點：第一，學習看法比較端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商議，或者向老師請教。其次，改進了學習方法。

為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習安排：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要主動發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。第三，每天回家我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成果卻不很志向。最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了仔細總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠用心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。在新的學期，我要發揚成果，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成果，當一個名副其實的好學生。同學，關切集體，敬重老師，常常幫老師干活，且幫助集體做事。

學期教學總結篇5

時間如白駒過隙，轉瞬之間，一個學期已接近尾聲，回首過去，幾多感慨。在此，對本學期的教化教學工作做一總結，以更好地指導今后的工作。

一、思想相識方面

新的課程標準的出臺，給我們的教化教學工作指明白方向，起到了很好的指導作用，這讓我更深刻的相識到，要適應課改要求，關注學生實力提升，關注本學科的學科素養的培育，落實立德樹人。

二、集體備課方面

經過一個學期的努力，在本學期的教學工作中一個明顯的感受就是，要想提高整個備課組的成果，提高自己的成果，除了自己細心備課外，集體備課是特別重要的一個環節，在本學期的工作中，每次集體備課，我們都能扎實有效的進行，通過集體備課，能彌補自己備課中的不足，提高自己的業務實力。

三、精選習題方面

學生在學習的過程中離不開習題演練，所選習題質量的凹凸干脆關系到練習的效果，在選題的過程中肯定要做到精選，本學期我們選題，以考綱為指導，以為依托，在大量的習題中，篩選出合適的題目，并且要求在試題發放到學生手中之前支配老師先做一遍，如有發覺某些事情不合適，在更換試題這種方式還是取得了不錯的效果。

四、課堂組織方面

現在學生的學習任務重，學習時間驚慌，這就須要也必需提高課堂效率，打造高效課堂，經過實際操作，我清晰的知道，要充分發揮學生的主體性，讓學生充分的參加進來，這樣才能提高效率，達到較好的效果，在本學期的教化教學工作中，課堂組織方面有許多地方須要修改，可采納多樣化的教學方式，讓學生充分參加，提高參加度，另外，政治學科具有很強的時政性特征，這就須要在日常教學中融入時政信息，分析時政內容，在這方面做的很欠缺，平常只注意學問的傳播，而忽視實力的培育和學問的拓展。

總結過去是為了更好地指導將來，教化教學工作任重道遠，須要我們不斷努力。

學期教學總結篇6

本年度,我依舊主持學校政教工作、負責校長辦公室的日常事務處理工作、從事五年級語文教學工作。回首走過的歲月,幾多欣慰,幾多感慨。

一、思想工作

俗話說:“活到老,學到老”。本學年,我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神,在思想上,行動上和黨保持高度的一樣性;學習《中小學老師職業道德規范》、學習教化教學法規、學習教化局“四條禁令”,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素養。

二、教化工作

這學期,本人擔當五年級語文教學工作。在教學中,我能自覺做到仔細鉆研新大綱、吃透教材,主動開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中,努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新的等實力。在今年小學六年級畢業會考中,我參與了小學語文命題的工作;在暑假實行的老師全員培訓中,我為全縣花園、港鎮、孟興莊等十幾個鄉鎮老師作了“備課、聽課、上課、評課、說課”的培訓;為縣集體培訓的老師培訓2場;在縣教化局組織的集體備課中,我擔當五年級1-4、7單元的主講,到張店、大圈為老師培訓了3場;嚴格執行“日練周測單元過關月考”制度,用錯題集來訂正學生的錯誤。在五年級學問質量抽測中,班級取得了優異的成果。

三、德育活動

為了加強對學生共產主義思想教化、集體主義教化、愛國主義教化,政教處組織了學生開展了“感恩父母”、“感恩老師”系列感恩活動,實行了“感恩父母”征文競賽,參與了縣舉辦的演講競賽;組織學生到敬老院慰問老人,到新東小學慰問孤兒等奉獻愛心活動;組織學生參與縣城區交通平安啟動儀式,觀看“平安教化”光盤,相識到平安是社會穩定的細胞;組織學生到實踐基地勞動,感受到中華鄉土文化的博大;組織學生200多名參與《江南時報》小記者活動,熬煉學生的視察實力,交際實力和口語表達實力;組織學生參與市中小學生書法、繪畫、聲樂競賽,有40余名同學獲獎;舉辦“模擬法庭”,獲得市二等獎。

四、教化科研

本學期,我接著擔當校長室的日常事務處理工作,多次勝利地完成領導布置的任務。編輯、審核、出版了第十六期《新竹報》。參與了在山西運城實行的新教化試驗第七屆年會;到通州市通州小學、金沙小學、石港小學學習一周;撰寫的報道《立足農字,放眼環保》、《第三屆讀書節》,論文《文章不厭百回改》、《高效的作文》發表在《校內文學》上;撰寫的教化論文《為有源頭活水來》發表在《教書育人》雜志20xx年第4期上;撰寫的《孩子,你能行》、《讓每一個生命綻放光彩》發表在《老師博覽》雜志上;《追尋華蜜教化》、《營造濃郁愛農氛圍》等十多篇專題報道發表在《江南時報》、《灌南時訊》、《灌南教化》上。《孩子,你能行》獲得縣“我的教化故事”征文評比一等獎、獲得《老師博覽》編輯部舉辦的“后進生轉化一例”征文評比三等獎;在20xx年度讀書活動中被評為先進個人;獲得鎮“先進個人”稱號。

我深知,作為一名老師,不僅須要努力地工作,更須要主動參與素養教化的實踐,不斷地學習,不斷的更新教化理念,不斷的提高自己,這樣才能賜予下一代更好的教化!

學期教學總結篇7

總結一年來的思想、工作和學習狀況，有成果也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。時間匆忙，一個學期已經過去了，總結如下：

一、在政治上，酷愛祖國，酷愛社會主義，酷愛人民教化事業，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德和健全的民—主法制觀念，酷愛學生，關切、了解學生，諄諄教導，誨人不倦，敬重、信任學生，充分敬重學生的人格和自尊心，激勵他們主動前進，對學生一視同仁。酷愛學校，關切集體，虛心謹慎，團結協作，與家長、社會緊密協作，共同教化學生。“其身正，不令而行。”以身作則，為人師表，正直，誠懇，言行一樣，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來教化影響學生。這種影響體現在德智體美勞諸育的過程之中，體現在自己全部的政治看法、思想意識、治學精神、生活作風、待人接物的整個人格之中。

二、在學問結構上，具有比較精深和淵博的專業學問和教化科學的理論學問。蘇聯教化家馬卡連科深刻地指出：“學生可以寬恕老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能寬恕他不學無術。”學問是師生溝通思想感情，探討真理的橋梁，學問的傳授是老師塑造人才的主要手段。在我的學生時代，當我選擇老師作為自己的職業時，我就很留意構建自己的學問結構。以扎實的專業學問為基礎，廣泛攝取各方面的學問，并努力做到專與博的有機結合。

在高校和探討生課程班學習以及教學過程中，我努力駕馭專業學問體系，透徹理解教學大綱、教科書的內涵，而且時刻留意駕馭本學科的最新探討成果和發展趨勢。

正因為駕馭了學問的內在規律，我在課堂上才能融會貫穿，敏捷運用，駕馭自如。當今社會是信息時代，我時刻提示自己，要恒久像海綿一樣從各方面吸取學問，成為駕馭現代學問的新時代的老師，并以自己的堅韌學習的精神給學生以生動的教化影響。

三、在實力結構上，我比較注意探究新的教學方法，具有開拓創新實力，新時代須要創新型人才，教化須要培育創新型學生，作為老師，擅長從實踐中發覺新學問，解決新問題，形成新觀念，才能把學生培育成創新型人才。面對當代社會科學技術的快速發展，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發覺、確認新信息，