第三課

第二單元知榮辱有道德二、良好道德促進家庭幸福和人生開展學習任務：1、家庭美德根本標準的主要內容2、加強個人品德修養是人生的必修課3、良好道德促進人生開展1.第三課

第二單元知榮辱有道德二、良好道德促進家庭幸福和人生開展2.感動中國2021年度人物：孟佩杰

3.孟佩杰事跡孟佩杰，1991年11月出生于山西省交口縣，大專文化，中共黨員。現任山西省臨汾市隰縣文物旅游局干部。孟佩杰生長于農村，5歲時生父因車禍去世。生母因生活所迫，將她送給隰縣老干部局職工劉芳英收養。1998年，養母劉芳英患上了椎管狹窄癥癱瘓在床。養父無法忍受困境悄然離家出走。從那時起，年僅8歲的孟佩杰便開始承擔起照顧癱瘓養母的重擔，用孝心和毅力支撐起了這個風雨飄搖的家。4.2007年，孟佩杰初中畢業，養母的病情卻開始惡化，完全喪失了自理能力。為就近照顧養母，孟佩杰主動選擇在臨汾學院隰縣根底部學習。2021年，按照學校的安排，在隰縣根底部上完兩年后孟佩杰要去臨汾上學。她毅然決定:帶上養母去上學!她在離學校最近的地方租了房屋，并向學校申請了走讀，利用一切課余時間，克服了同齡人難以想象的困難，不離不棄地悉心照料養母。孟佩杰十幾年來，4000多個日日夜夜，知孝感恩、無怨無悔照顧養母的事跡感動了無數人。她曾獲得"2021感動中國人物"、"全國孝老愛親道德模范"、"全國三八紅旗手"、"中國青年五四獎章"等榮譽稱號。5.羅映珍的丈夫是一名優秀的緝毒警察，因公負傷昏迷不醒。在守候丈夫的600多個日日夜夜里，羅映珍用愛和信念書寫了一曲呼喚生命的動人旋律。在羅映珍的感召和呼喚下，她丈夫終于站了起來。她用一個傳統中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞，被評為2007年感動中國人物。①：在孟佩杰、羅映珍身上表達出哪些家庭美德？②：說一說家庭美德還包含什么內容？鏡頭：1.幸福生活中的家庭美德6.家庭美德內容家庭美德內容尊老愛幼男女平等夫妻和睦

勤儉持家

鄰里團結1.幸福生活中的家庭美德7.父母與子女之間，既有血緣上的聯系，又有道義上的關系，還有法律規定的權利與義務關系。子孝雙親慰，家和萬事興。尊老愛幼，互盡義務，是家庭幸福的前提。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〞要在全社會弘揚尊老愛幼的美德。遠親不如近鄰，鄰里團結十分重要。鄰里之間要互相尊重。遇事多商量，不要指手畫腳、說三道四；鄰里有糾紛，要互諒互讓；是親必顧，是鄰必護，鄰里之間要互幫互助。互動在線1.幸福生活中的家庭美德8.?和睦鄰里十宜十忌?和睦鄰里十宜：一宜樂于助人,當左鄰右舍遇到困難時,應盡力給予幫助;二宜適當走動,以增進鄰里間的相互了解;三宜禮貌用語;四宜來點幽默,當鄰里間有小矛盾時,講幾句不傷和氣的俏皮話,可起到春風化雨的作用;五宜善打招呼,熱情應酬,減少不必要的隔膜;六宜當好“二傳手〞,諸如順帶信報,鄰居家有人來訪未晤時,代為傳言或保管物件等;七宜舉手之勞,如鄰居外出,突遇下雨時代為收取衣衫等;八宜禮尚往來,鄰里間有喜慶,類事,可量力而行待以禮遇;九宜主動謙讓,鄰里發生矛盾時,主動伸出“橄欖枝〞,尋求和解;十宜善于反省,將心比心地化解矛盾。9.在鄰里相處時還應該處理好“十忌〞1、忌談笑逗趣，不講分寸；2、忌經濟往來，帳目不清；3、忌得理不讓，不聽勸解；4、忌不顧場地，栽樹種花；5、忌家庭建筑，阻礙他人；6、忌放養家畜，有礙衛生；7、忌見難不救，幸災樂禍；8、忌輕信縱容，偏袒子女；9、忌背后議論，猜忌嫉妒；10、忌惡語謾罵，動手打人。10.1.幸福生活中的家庭美德中職生應該養成勤勞節儉的好品德、好習慣。首先，要認同這一美德，俗話說：笑臟笑破不笑補，笑懶笑饞不笑苦。勤儉榮耀，懶惰奢侈可恥。其次，一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱，要從小事中培養勤勞節儉的好習慣。再次，由儉入奢易，由奢入儉難，好的習慣一經養成，就要保持下去，要抵抗各種不良誘惑。11.探究問題：為什么加強個人品德修養有什么重要意義？2.成長路上的個人品德案例某市深入持久地開展以“知榮辱、懂感恩、盡責任〞為主題、以“市民形象提升行動、人際關系和諧行動、干事創業回饋行動〞為主要形式的個人品德建設活動，收到了良好效果。各行各業把遵守職業道德標準與加強個人品德修養結合在一起，把“做人〞與“做事〞結合起來。各級各類學校把個人品德修養引入課堂，通過各種形式，指導學生加強品德修養、塑造良好形象、提升精神境界。12.2.成長路上的個人品德案例解讀社會公德、職業道德和家庭美德的實現都要歸結到個人品德；個人品德建設是道德建設的根底。個人品德社會公德職業道德家庭美德加強個人品德建設的重要意義13.2.成長路上的個人品德案例解讀加強個人品德建設，有助于提升家庭美德、職業道德和社會公德，有助于奠定全社會道德建設的基石。加強個人品德修養，形成良好的道德品質，有利于保持身心健康，完善自己的人格。加強個人品德修養，有助于明辨是非，防止走彎路，入歧途，從而沿著正確的人生道路前進。加強個人品德修養，有利于樹立積極的職業態度，扎扎實實做好本職工作，從而促進職業的成功。加強個人品德修養是人生的必修課。加強個人品德建設的重要意義14.案例解讀2.成長路上的個人品德加強個人品德建設的重要意義“富潤屋，德潤身〞。道德高尚的人，襟懷坦蕩，心底無私，有利于保持身心健康。“德者，才之帥也〞。道德修養有利于啟迪智慧，開發智力，正確運用知識。道德修養的目的就是要按照一定的做人標準嚴格要求自己，磨煉自己的意志，改造自己的思想，揚善去惡，從而培養和完善自己的人格。切實加強道德修養，不斷提高道德水平，塑造健康人格，才能成為德才兼備的職業人，擔當時代賦予我們的責任和使命。15.人分“四品〞：德才兼備是精品有德無才是次品有才無德是危險品無才無德是廢品你選哪一品？16.名人名言修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。

——愛默生17.道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。

——但丁

名人名言18.一個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。

——培根〔英國〕道德首先被要求的是支配自己——康德名人名言19.案例：“馬福元事跡〞馬福元，男，20歲，重慶交通大學土木建筑學院學生。家在重慶南川的馬福元，出生僅3天母親就離家出走，12歲時父親病逝，一貧如洗的家里只剩下他和78歲的爺爺相依為命。17歲的馬福元好不容易考上了學雜費、食宿費全免的"宏志班"，80多歲的爺爺卻意外摔傷，從此臥病在床。馬福元背起爺爺去上學，用微薄的生活費在學校附近租了一間木棚房，一邊讀書一邊照顧爺爺。由于房間很潮濕，爺爺風濕病一受寒就會發作，幾乎每天晚上，馬福元都要為爺爺暖被窩。一次，鄰居阿姨給他幾個雞蛋，他擔憂爺爺不吃，就把雞蛋蒸成雞蛋羹悄悄地埋在爺爺飯里給爺爺吃，自己卻一棵白菜吃上兩三天。讀書期間，為給爺爺治病，他一直堅持在學校飯堂打工。20.探究問題①：在案例中，馬福元具有哪些良好道德品質？

探究問題②：這些良好道德對他的人生開展有什么影響？

馬福元沒有因為照顧爺爺耽誤學習，他成績優異，表現突出。2006年3月，還在讀高三的馬福元，獲得了由團中央、全國學聯評選的中國中學生正泰品學獎特別獎，在200多名候選人中得票最高。其實馬福元對這些都不那么在意，他甚至很少看報紙和網絡對他的報道。他說："作為學生，我希望自己在一個平靜的學習環境中，扎扎實實搞好學習，以優異的成績和過硬的本領，回報社會特別是無數給予我太多關愛的人。這既是我最大的心愿，也是爺爺對我的期盼。"案例：“馬福