我為教育發展獻計獻策“百年大計，教育為本”，教育問題是一個關乎民生的問題，更是一個關乎中國未來發展的問題。因此，教育要發展，改革就顯得尤為重要。既然要大刀闊斧的進行改革，就必須先查出制約我縣教育發展的癥結，“磨刀不誤砍柴工”，只有這樣才能事半功倍的解決問題。

當前，制約我縣教育發展的癥結主要有：

1、師資力量不平衡。主要表現為城鄉之間師資力量懸殊；市區重點中學與普通中學之間師資力量差距大。

2、生源配置不平衡。重點中學占據絕大多數優秀生源，學校之間缺乏可競爭性，造成教育發展動力不足。

3、基礎教育薄弱。小學、初中教育經費不足，教育設施配備不足。以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認為解決的途徑有：

一、針對師資力量不平衡問題，可采取以下四項措施解決。

1、繼續做好大學畢業生支教、援教工作，要求所有剛畢業教師在一兩年之內不分男女，必須到城鄉鎮中小學支教、援教。

2、實行市區教師下鄉輪教制。讓市區中小學中的責任心差、教學能力不足的教師到城鄉鎮中小學進行掛職鍛煉，既給市區教師加壓，也能進一步緩和鄉鎮教師緊缺現象。

3、財政應加大對城鄉鎮中小學教師的生活補助，減少市區重點中學與普通中學之間教師的福利差額，讓城鄉鎮中小學、城普通中學也能留住人才。

4、規定普通科任教師進行微調，拿出一定份額的重點班給剛畢業的年輕教師，以此吸引人才。

二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下三項措施解決。

1、形成有效的競爭環境，從而整體推進遷安的教育發展。2、要求每所普通中小學辦出自己的特色。

3、提高教學質量是關鍵，加強學校之間的交流學習，教師要以更加奮發有為的姿態狠抓教育質量，做好教育工作。

三、針對基礎教育薄弱問題，可采取以下三個措施予以解決。

1、財政上應在硬件設施上對小學、初中進行支持。政府也可通過號召本市實業家捐款的形式在資金上對小學、初中教育進行支持。

2、教育系統應加大對小學、初中教師評先評優評職的指標，完善獎勵機制，激發起小學、初中教師的教學熱情。

另外，我作為一名中學教師，結合在日常工作中碰到的一些問題的所思所想，來談談教育的科學發展。一、建議加大教育改革力度。深化學校人事分配制度改革，促進人才合理流動，打破事業單位用人上的終身制，建立能上能下、能進能出、有效激勵、嚴格監督、競爭擇優、充滿活力的用人機制，充分調動廣大教職員工的積極性和創造性。推進教育體制改革，進一步完善基礎教育管理體制，落實各級政府在發展義務教育中的職責；完善一個縣大約只有１５０萬元－２００萬元，添置設備以惠及更多的兒童為原則，而不是盲目地貪大求洋，搞政績工程，大部分錢都用在師資培訓上面。全國人大代表姜健說：“這個項目可以為我國政府提供一種教育投入的思路。這點錢對于我們的地方財政并不難，但我們的領導有１００萬元又有多少能主動用在教育上面、用在最薄弱的學校上面呢？”三、解放學生，培養學生的創新精神、創造能力。解放學生的時間學校不要用功課填滿他們的時間表，要給他們一些空閑時間消化學問，并想一些他們自己感興趣的東西，干一點他們高興干的事。多幾分學習人生的機會?，F在的學生在“應試教育”“精英教育”社會環境下，學生壓力空前之大，睡眠不足。嚴重影響了學生的身心發展。中國青少年研究中心副主任孫云曉在1993年《夏令營中的較量》中指出中國7－17歲的男女學生，平均身高、體重、胸圍、肌肉、肺活量、耐力等指標都不及日本同齡學生。有關調查表明：80％以上的中.小學生每天的作業量為2小時左右；我國中小學生平均鍛煉的時間每天不超過半小時。有46.9％的中小學生沒有達到國家規定的睡眠標準（9小時）。三分之一的學生感到睡眠不足，71％的高三學生近視，三分之二的學生感到考試壓力大。然而，就在大喊“減負”的現在，中小學生的課業負擔并沒有真正減下來，各種各樣的興趣班淹沒了學生的星期天。甚至有學生因為學生壓力太重而自殺乃至向母親舉起了榔頭?？梢娊夥艑W生的時間是徹底解放學生的基礎。讓學生從苦不堪言的書山題海中解放出來，使他們有時間思考、有條件實踐，在接觸自然和社會中自主的活動，創造性的活動。有了這三大解放，創造力才可以盡量及揮出來。在倡導素質教育的今天，在新課程改革的大形勢下，我們只有改變自己的觀念，樹立創造意識，實施創新教育。徹底的解放學生，培養學生的創造精神，發展創造能力。讓我們的學生走上創造之路，也只有這樣提高我們的素質教育和教學質量才不會是一句空話。四、改善教師辦公條件，提高教學質量。教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理“二因素”理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環境，是提高教師積極性的一個重大舉措。除此以