微點微課(九)圖文轉換目錄學有定力——打牢根基才是“王道”練需定調——無情境不訓練考無定法——怎么考都不足為“怪”考無定法——怎么考都不足為“怪”1．(2022·浙江高考)閱讀下面的圖文，根據要求完成題目。贛南臍橙、柞水木耳、五常大米……這些耳熟能詳的土特產，如今都有一個共同的身份——地理標志產品。“地理標志，就是地理名稱加上商品名稱，強調的是產品的原產地。”法律工作者告訴記者，“地理標志是促進區域特色經濟發展的有效載體，是推進鄉村振興的有力支撐。”地理標志注冊為集體商標或證明商標后，只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用。有學者指出：“在我國，地理標志是與‘三農’聯系極為密切的知識產權標識。”我國地方名優特產數不勝數，地理標志打響了特色產品的品牌。很多地理標志產品獲得消費者認可，成為市場的“通行證”，展現了良好的競爭力。蓬勃發展的地理標志產品帶動了上下游產業發展。(1)根據文中信息，給“地理標志”下定義。不超過20個字。地理標志是___________________________________________________________________________________________________。(2)綜合圖文材料，從帶動經濟發展的角度簡述“地理標志”的作用。要求：語言簡明、準確。答：________________________________________________________________________________________________________解析：(1)下定義時必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。材料中有兩句話涉及了“地理標志”的基本屬性和本質特征，即“地理標志，就是地理名稱加上商品名稱……原產地”“在我國，地理標志是……知識產權標識”，其中的“知識產權標識”是“地理標志”的屬概念，而“地理名稱加上商品名稱”是其本質特征。據此按照下定義的格式組織語言即可。注意字數限制。(2)審題時要注意兩點，一是“綜合圖文材料”，不能遺漏圖表信息；二是“帶動經濟發展”，提示了篩選信息的方向。先回到文字材料中，篩選出與經濟發展有關的內容，如“地理標志是促進區域特色經濟發展的有效載體，是推進鄉村振興的有力支撐”“地理標志打響了特色產品的品牌”“蓬勃發展的地理標志產品帶動了上下游產業發展”，由此可以得出兩點答案。再看圖表信息，圖1中數量最多的是“核準使用的市場主體(家)”，結合文字材料中的“只要滿足特定的條件，誰都可以申請使用”可知，“地理標志”惠及的市場主體數量多。而圖2中數值最大的是“涉及地理標志產業產值(億元)”，說明“地理標志”帶動的產業產值高。參考答案：(1)由地理名稱和商品名稱組成的知識產權標識(2)①惠及的市場主體數量多；②帶動的產業產值高；③打響了特色產品品牌，帶動上下游產業發展；④促進區域特色經濟發展，帶動鄉村振興。2．閱讀下面的圖文材料，根據要求完成題目。大多數漢字呈現出來的圖畫是傳達意義的載體，而不是意義本身。我們能通過____①____明白古人是如何用具體的圖畫表達抽象意義的。掌握了從具象到抽象的思維模式后，古人主要使用兩種方式來運用它：在字詞上，運用偏旁創造大量同源詞等；在詞義上，運用聯想和類推____②____，讓該字有更多意思。漢語詞義的演化最能展示古人在用字上豐富奇妙的聯想，____③____，是用原始造字義抽象出的特征貫穿諸多義項。圖1是“激”的甲骨文字形，表示水勢受阻遏后騰涌或飛濺。外界事物的刺激使潛在的感情、能力等表現出來，就是促進，比如“激勵”“激發”；受刺激而感情沖動，就是奮起，比如“激動”“激越”。古人以最適合他們的認知方式，畫出一幅簡單且可理解的外界圖像，圖像的運用則是在經驗的基礎上。先民就是用這種認知體系來指代周邊相關事物，這是詞義間產生聯想的關鍵環節。(1)請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。答：①________________________________________________②_________________________________________________③___________________________________________________解析：第一處，由后文的“表達抽象意義”分析可知，空格的內容應該是分析漢字的抽象義，故可填寫“分析一個漢字體現的抽象義”之類的句子。第二處，由前文的“在詞義上”和后文列舉的不同詞義分析可知，空格的內容應該是讓字有多種詞義，故可填寫“使一個字發展出多種詞義”之類的句子。第三處，由前文的“聯想”和后文的“貫穿諸多義項”分析可知，空格的內容應該是說聯想是有規律性的，故可填寫“而這個聯想是有規律的”之類的句子。參考答案：①分析一個漢字體現的抽象義②使一個字發展出多種詞義③而這個聯想是有規律的(2)圖2是甲骨文“候”(瞄準箭頭射向靶子)。請根據文中畫波浪線語句對“激”的解說，仿寫對“候”解說的語句。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：畫波浪線語句的邏輯是：通過“激”的本義，得到與“激”的本義相關的意思，然后寫出與這個意思相關的詞語。解釋“候”時，也是如此，先寫出與“候”的本義相關的意思表示，然后寫出與這個意思相關的詞語即可。“候”表示“偵察”“迎接”。目光瞄準敵人及其軍事設施，就是偵察，比如“偵候”“斥候”；目光瞄準賓客，就是迎接，比如“恭候”“問候”。參考答案：(示例)目光瞄準敵人及其軍事設施，就是偵察，比如“偵候”“斥候”；目光瞄準賓客，就是迎接，比如“恭候”“問候”。3．閱讀下面第十二次全國國民閱讀調查中《紅樓夢》閱讀狀況專項調查信息，根據要求完成題目。國民初次接觸《紅樓夢》的時間國民初次接觸《紅樓夢》的原因接觸原因百分比看了影視曲藝等相關作品59.4%老師、家長指導和朋友介紹44.0%書店、圖書館里看到8.2%書摘、書評中看到3.1%現場或電視講座中聽到2.9%相關社團、讀書會等影響1.5%瀏覽網上論壇、貼吧、讀書頻道等1.2%其他3.6%(1)請概括上面圖表反映出的主要信息，要求語言簡明，概括準確條理，表述中不出現具體數字，不超過80個字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)調查顯示，從人們對《紅樓夢》各方面內容的關注度看，超過半數的國民對《紅樓夢》中的愛情故事印象深刻，近三成的國民對詩詞印象深刻，對琴棋書畫、詩酒茶花香的精雅生活方式和建筑、園林藝術印象深刻的占兩成左右，對美食、養生和服飾印象深刻的都超過一成。請結合你的閱讀體驗，談談《紅樓夢》哪一方面內容給你留下深刻印象。答：___________________________________________________________________________________________________解析：第(1)題考查學生圖文轉換的能力。結合“第十二次全國國民閱讀調查中《紅樓夢》閱讀狀況專項調查信息”可知圖表信息和調查意圖。然后分析比較數據尋找規律，根據百分比的大小了解調查結論。概括時注意不能出現具體數字。結合圖表“國民初次接觸《紅樓夢》的時間”和“初中41.7%”“小學30.5%”可知，國民初次接觸《紅樓夢》的時間大多是在初中或小學。結合圖表“國民初次接觸《紅樓夢》的原因”“看了影視曲藝等相關作品，占比59.4%”“老師、家長指導和朋友介紹，占比44.0%”，其他各項占比較小可知，大部分國民都是因為看了相關影視曲藝作品，或者在老師、家長指導和朋友介紹后，才開始接觸《紅樓夢》的。第(2)題考查學生對經典名著人物、情節和基本內容的整體把握能力。題目要求“請結合你的閱讀體驗，談談《紅樓夢》哪一方面內容給你留下深刻印象”，解答時可以結合題目要求，談談“《紅樓夢》中的愛情故事”“對詩詞印象”“對琴棋書畫、詩酒茶花香的精雅生活方式和建筑、園林藝術印象”等，還可以談談你認為印象深刻的地方，比如印象深刻的人物形象，塑造形象的手法，對小說主題的多重理解等。寫出讓你印象深刻之處，得出閱讀體驗即可。注意貼合作品，語言簡明，表達準確。參考答案：(1)國民初次接觸《紅樓夢》的時間大多是在初中或小學；大部分國民都是因為看了相關影視曲藝作品，或者在老師、家長指導和朋友介紹后，才開始接觸《紅樓夢》的。(2)(示例)《紅樓夢》中給我留下深刻印象的是人物形象的塑造，最突出的是林黛玉。她出身于姑蘇鐘鼎世家，父親林如海是前科探花，官至蘭臺寺大夫，又被欽點為揚州巡鹽御史。母親賈敏是賈母的女兒，賈政的妹妹。因母親去世，又無親生姐妹兄弟作伴，外祖母憐其孤獨接來榮國府撫養。林黛玉從小聰明清秀，與詩字相伴，進入京城后，便長住賈府與賈寶玉相親相愛。她生性孤傲，純潔率真，小氣多疑，是封建的叛逆者。她藐視功名權貴，和賈寶玉有共同的理想和志向，真心相愛，但愛情被王夫人等人殘忍地扼殺了。林黛玉德才兼備，天生麗質，到頭來卻在無奈中香消玉殞，留下千古遺恨。4．某學者做過射擊訓練中預定目標與訓練效果的相關性研究，下面是根據其實驗結果做的兩張圖。請你閱讀后完成題目。[注]

兩組均為35人，學習起點相同；學習效果＝最后成績/最初成績。(1)根據兩圖信息，你能得出哪些結論？字數不超過80個字。答：_______________________________________________________________________________________________________(2)寫出兩圖帶給我們的有關學習的啟示。答：____________________________________________________________________________________________________解析：本題考查學生圖文轉換和語言表達準確、簡明、連貫、得體的能力。解題時要注意題干中的關鍵詞句和圖表中的各個要素，此類題目將數據以直觀的柱狀圖或直方圖的形式呈現出來，向作答者介紹或展示某種情況。作答此題，需認真理解題意，厘清各項關系，然后準確地把握規律來解答問題。(1)解答本題時，“結論”是通過對圖表中兩組數據對比得出：根據“射擊成績比較”表中的“預定目標組”和“不固定目標組”的比較可得出：“預定目標組”的學習效果是2.82，“不固定目標組”的學習效果是1.31，由此可見，學習有目標組的效果是沒有目標組的兩倍多；根據“射擊學習進展比較”表中的“繼續進步型人數”“成績穩定型人數”“學習后退型人數”三組比較可得出：學習有目標者比沒有目標者容易進步，且成績容易穩定，學習后退的概率低。(2)兩圖帶給我們的有關學習的啟示是：有沒有目標，對于學習的進步很重要。所以學習要制訂合適的目標，朝著目標努力，盡量減少與目標無關的行為。參考答案：(1)學習有目標組的效果是沒有目標組的兩倍多；學習有目標者比沒有目標者容易進步，且成績容易穩定，學習后退的概率低。(2)學習要制訂合適的目標，朝著目標努力，盡量減少與目標無關的行為。圖文轉換三步流程步驟一“讀—思—寫”整體觀照先讀，理出畫面組成要素；再思，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系(表面構成→深層含義)；后寫，選用恰當的表達方式，選擇關鍵詞，扣住題目要求撰寫答案，注意答題格式和字數要求。學有定力——打牢根基才是“王道”步驟二關鍵細節深挖拓展如徽標類題目在整體看圖的同時，要特別關注圖中數字、字母、文字的變形之處等細節，這些往往是作者想要著力表現的內容，也是答題要點所在。如漫畫類題目要細察漫畫，抓住矛盾之處、夸張之處，揣摩畫面指向，聯系社會現實，由表及里地理解漫畫的寓意。如圖表類題目要重視數據變化，數據的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。如要求根據畫面進行描述，則要關注細節，展開豐富地想象。步驟三表達邏輯層次分明如概括說明畫面：畫面上有……(抓住空間邏輯順序，如左右、上下、背景與主體等)。如揭示寓意：漫畫諷刺了……(揭露了……，警示了……，歌頌了……)。如描述畫面：要用生動形象的語言，適當運用修辭或表現手法。一、閱讀下面的文字，完成1～2題。為全面深入了解居民家庭財富變動狀況，某機構做了相關調查，調查報告主要包括對2022年家庭財富和收入、家庭資產配置、家庭消費等方面的結果分析。在家庭資產配置部分，報告分析個人養老金賬戶時發現：在個人養老金產品選擇方面，多數人偏愛商業養老保險和理財產品，中低收入群體更愿意購買低風險養老產品，高收入群體則更愿意購買中高風險養老產品；在個人養老金投資咨詢服務模式的選擇方面，超過10%的調查對象傾向于選擇專業投資咨詢服務模式，且低收入和高收入群體的選擇比例高于中等收入群體，高收入群體中超7成愿意為此付費。練需定調——無情境不訓練★1.下圖是反映家庭消費中生存型消費、發展型消費、享樂型消費變化情況的消費指數折線圖，請結合該圖分析2022年第四季度家庭享樂型消費的特點，寫出結論。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過45個字。解析：分析2022年第四季度家庭享樂型消費的特點時，既要進行橫向對比分析，又要進行縱向對比分析，兩者缺一不可，否則寫出的結論是不全面的。橫向對比，就是將第四季度家庭享樂型消費的數據與前三個季度家庭享樂型消費的數據進行對比，進而得出結論：第四季度的家庭享樂型消費與前三個季度相比，明顯向好。縱向對比，就是將第四季度家庭享樂型消費的情況與同季度的家庭發展型消費、生存型消費的情況進行對比，進而得出結論：第四季度的家庭享樂型消費明顯低于同季度其他類型消費(發展型消費、生存型消費)。然后分析這兩個結論之間的關系，用表示轉折的詞語“雖然”“但是”等將之串聯到一起，形成一個表意完整的轉折句。參考答案：第四季度的家庭享樂型消費與前三個季度相比，雖然明顯向好，但依然明顯低于同季度其他類型消費。2．為更好提供個人養老金融服務，銀行從業人員應該做好哪些工作？請結合材料簡要概括。解析：材料中“報告分析個人養老金賬戶時發現”后的內容給出了該調查報告有關個人養老金賬戶的分析結果，需據此分析銀行從業人員該如何做。根據“在個人養老金產品選擇方面，多數人偏愛商業養老保險和理財產品”可知，要根據大多數客戶的偏愛推薦產品。“中低收入群體更愿意購買低風險養老產品，高收入群體則更愿意購買中高風險養老產品”“在個人養老金投資咨詢服務模式的選擇方面……為此付費”說明不同消費層次的客戶有著不同的消費意向，據此可知，要根據不同消費層次的客戶的心理意向，為其推薦心儀的養老產品或服務模式。參考答案：多向客戶推薦商業養老保險和理財產品，根據不同消費層次的客戶的心理意向，為其推薦心儀的養老產品或服務模式。二、閱讀下面的文字，完成3～5題。隨著移動互聯網的發展普及，人們對①司空見慣的應用程序不再陌生，對花樣百出的應用程序亂象同樣也不陌生。觀察當代人的生活，應用程序的觸角幾乎隨處可見。從購物消費、旅游出行，到辦公學習、休閑娛樂……不夸張地說，截至目前，數百萬款應用程序已經成為人們進出移動互聯網的第一入口。也正因為如此，一些不法分子盯上了這條“流量爆表”的網絡主干道，各種明著暗著的不規范行為，對用戶隱私和財產安全構成威脅，也給信息時代的“指尖精彩”蒙上一層陰影。②方興未艾的應用程序市場，決不能被野蠻生長的違規App搞亂套。中央網信辦部署開展“清朗·移動互聯網應用程序領域亂象整治”專項行動，目的就在于加強移動互聯網應用程序全鏈條管理，全面規范移動應用程序在搜索、下載、使用等環節的運營行為。步步為營、③緊鑼密鼓，才能擠壓不法分子的牟利空間、生存空間。應用程序的本質是追求快捷、舒心、高效的體驗，而不是成為風險、糟心、焦慮的源頭。標本兼治、綜合治理，我們才能在尺寸之間盡享風清氣正、安全無礙的網絡世界。3．文中畫橫線的成語使用不恰當，請進行修改。答：①_________

②_________

③_________解析：第①處，“司空見慣”，指看慣了就不覺得奇怪。此處語境是指應用程序花樣繁多，應該用“五花八門”或與之類似的成語。“五花八門”，形容變幻多端或花樣繁多。第②處，“方興未艾”，事物正在興起、發展，一時不會終止。此處語境是指應用程序市場生命力旺盛，沒有要終止的意思，所以應該用“欣欣向榮”或與之類似的成語。“欣欣向榮”，形容草木生長得茂盛，也形容事業蓬勃發展，繁榮興旺。第③處，“緊鑼密鼓”，鑼鼓點敲得很密，比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備。也形容準備工作進行得緊張、急促。根據上句“步步為營”可知，此處語境是指有次序，一點也不混亂，所以應該用“環環相扣”或與之類似的成語。“環環相扣”，是一環扣一環，比喻若干事物之間密切相關，也形容運作步驟安排得緊湊而有序。參考答案：①五花八門②欣欣向榮③環環相扣★4.針對網絡亂象，我校團委組織同學們為“清朗·移動互聯網應用程序領域亂象整治”專項行動設計海報。右圖為海報設計比賽一等獎作品，請從主題、風格、構圖和配色四個角度闡述該海報的獲獎理由。(該海報底色為藍色，文字顏色為白色)解析：主題：根據題干“針對網絡亂象，我校團委組織同學們為‘清朗·移動互聯網應用程序領域亂象整治’專項行動設計海報”可知，該海報主題為“清朗·移動互聯網應用程序領域亂象整治”，海報中的大字突出主題，凸顯清朗專項行動，并配以“進一步規范網上信息傳播秩序”“凈化網絡”等文字。風格：該海報只有能代表地球、互聯網的圖案和文字，風格簡約，有雷厲風行，凜然不可侵犯之感。構圖：該海報構圖清晰明了，主體為大字，突出了主題“清朗·移動互聯網應用程序領域亂象整治”的專項行動名稱，背景為能代表地球、互聯網的圖案，符合行動內容。配色：該海報以藍色、白色為配色，藍色、白色，純凈、明朗，寓意本次行動可以讓網絡環境變得更純凈、明朗。參考答案：①主題：該海報主題突出，凸顯清朗專項行動，并配以“進一步規范網上信息傳播秩序”“凈化網絡”等文字。②風格：該海報風格簡約，有雷厲風行，凜然不可侵犯之感。③構圖：該海報構圖清晰明了，主體為突出主題“清朗·移動互聯網應用程序領域亂象整治”的專項行動名稱，背景為能代表地球、互聯網的圖案，符合行動內容。④配色：該海報以藍色、白色為配色，寓意本次行動可以讓網絡環境變得更純凈、明朗。5．請將文中畫波浪線的句子，變換成以“信息時代的‘指尖精彩’”為主語的單句，可少量增刪詞語，不得改變原意。解析：根據題目要求，首先選取“也給信息時代的‘指尖精彩’蒙上一層陰影”為主干句，然后變換句式，以“信息時代的‘指尖精彩’”為主語，改為“信息時代的‘指尖精彩’被蒙上了一層陰影”，然后把剩下的句子“各種明著暗著的不規范行為”和“對用戶隱私和財產安全構成威脅”作為修飾成分，放到主干句里面，“對用戶隱私和財產安全構成威脅”可修飾“不規范行為”，故可改成“各種明著暗著的、對用戶隱私和財產安全構成威脅的不規范行為”，最后把改好的句子放在“被”后面，得出答案。參考答案：信息時代的“指尖精彩”被各種明著暗著的、對用戶隱私和財產安全構成威脅的不規范行為蒙上了一層陰影。三、閱讀下面的文字，完成6～7題。“志于道”，這意味著儒家教育核心宗旨是培養能夠踐行儒學“大道”的人才，意味著品質的優秀要優先于知識的擁有。但是，道是抽象的，要真正體現“道”的精神，必須借助于具體的德行。于是，孔子推導出，在“志于道”的基礎上，教育應該“據于德”。所謂“德”，就是“道”的具體化，仁、義、忠、信、禮、智、廉等，就是“德”的具體呈現。“據于德”固然重要，但這中間還有一個優先順序問題。在孔子看來，在“德”的各種要素中，“仁”處于核心的地位，發揮著關鍵的作用，是“德”的本質屬性最直觀也最具體的反映。“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”所以，“據于德”優先是“依于仁”。當然，人才培養不能托之以空言，必須有具體的載體與對象，否則依然是空中樓閣、畫餅充饑。孔子認為，這個具體的載體與對象就是“六藝”。基于這樣的認識，孔子提出了教育載體對象上要做到“游于藝”，將禮、樂、射、御、書、數等六藝作為具體的學習對象。至此，孔子向人們展示了自己完整的教育理念，為造就健全人格、完善品行的人才規劃了一張充滿希望的路線圖。6．孔子所說的“六藝”和韓愈在《師說》中所指出的“六藝”不同，《師說》中“六藝”指什么？解析：孔子所說的六藝“禮、樂、射、御、書、數”是六種技能，而《師說》“六藝經傳皆通習之”中的六藝則是指六種儒家經典著作，具體為：《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。參考答案：《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》★7.請根據選文，完成下面的結構導圖，依次填寫出①②③的內容。答：①_________

②_________

③_________解析：第①空，由第一段“在‘志于道’的基礎上，教育應該‘據于德’”可知，“道”與“德”之間的關系應是“道據于德”，所以應填“據于德”。第②空，由第二段“‘據于德’固然重要，但這中間還有一個優先順序問題……‘據于德’優先是‘依于仁’”和第一段“仁、義、忠、信、禮、智、廉等，就是‘德’的具體呈現”以及第二段“在‘德’的各種要素中，‘仁’處于核心的地位，發揮著關鍵的作用”可知，結構導圖上“義、信、忠、禮……”圍繞的應該是“仁”，所以應該填“仁”。第③空，由第三段“孔子認為，這個具體的載體與對象就是‘六藝’。基于這樣的認識，孔子提出了教育載體對象上要做到‘游于藝’”可知，結構導圖上“藝”箭頭旁的括號內應填“游于藝”。參考答案：①據于德②仁③游于藝四、閱讀下面的文字，完成8～10題。在社交網絡發達、信息交流多元頻繁的今天，人們對很多標志已經見怪不怪了。但你是否想過，它們為何能在無形中打動你，讓你“一眼入心”？簡約而獨特、文藝大氣且有視覺沖擊力，是它們成功的秘訣之一。事實上，無論是廣告，還是標志設計，能不能讓大眾看著喜歡、記得牢靠，是衡量其是否成功的重要標準。隨著我國社會經濟的快速發展，一批傳得開、叫得響的高水準標志作品如____①____般涌現。這些標志大都有一個共同特點，便是在設計理念中融入中華優秀傳統文化，尤其是不少標志善于對漢字進行拆解與妙用。漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族文化和智慧的結晶，是傳承中華優秀文化的重要載體。我國眾多大學校徽的設計，更是體現了漢字與中國傳統文化的____②____，魯迅先生設計的北大校徽便是經典之作，北京大學沿用至今。篆書“北大”二字由三個人字圖形組成，徽章形似瓦當，具有鮮明的中華傳統文化特色。優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是強大的文化____③____。然而，在進行創作時，我們還需要不斷深化對文化的理解，并予以創新，力求將中華傳統文化與國際審美意識相結合，契合現代人的審美習慣，從而更好引發人們的精神共鳴，創作更多引領潮流的經典標志作品。8．請在文中橫線處填入恰當的成語或新詞語。答：①_________

②_________

③_________解析：第一空，此處語境強調高水準標志作品的大量涌現，可填寫“雨后春筍”。雨后春筍：春天下大雨后生長出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現出來。第二空，此處語境強調大學校徽的設計體現了漢字與中華傳統文化的完美結合，可填寫“珠聯璧合”。珠聯璧合：珍珠串在一起，美玉放在一起。比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。第三空，此處語境強調一個國家的文化、價值觀念、社會制度等影響自身發展潛力和感召力的因素，可填寫“軟實力”。軟實力：是指一個國家或地區的文化、社會制度、價值觀念等具有的影響力與感召力。參考答案：①雨后春筍②珠聯璧合③軟實力9．文中兩處畫線句都是介紹標志設計成功的標準，兩句話的表達效果有何不同？答：________________________________________________