第頁共頁小學德育副校常年度考核個人總結(5篇)隨著社會一步步向前開展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，吧小學德育副校常年度考核個人總結篇一一年來，我聽從學校安排，分管學校德育、平安、衛生等工作，站在學校管理的高度，我勇于承受了這份榮耀而又艱巨的任務。從未在校長面前討價還價，從未在老師面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的氣氛，正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學習、熟悉業務，鉆研業務，要求老師做到的，我先做到，要求老師學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂范，處處以身作那么，嚴格要求自己。每天早上，我總是早早起床，巡查校園動態，及時處理所發現的問題，每周五等學生離校后自己才離校，確保校園平安穩定。認真履行職責，合理安排好家庭與工作關系，雖然我的家離學校較遠，但是從不因個人私事請假誤課，給全體教職工做出了典范。擔任副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，認真學____的各項方針政策，不斷進步自身的政治理論素養。積極利用學到的理論知識指導自己的管理理論，盡力進步自己的工作才能。1、堅持每周一進展升旗活動。標準升旗和國旗下講話內容，由學校行政領導及班級優秀學生代表結合傳統節日，紀念日，校園平安教育和學校大事精心組織講話，使之成為學校進展愛國教育的重要陣地，使廣闊師生倍受教育和鼓舞。另外，學校統一組織開展好主題班會。加強了對班主任的管理力度，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順利開展。2、加強了班主任工作。結合我校農村寄宿制小學的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核施行細那么;與班主任簽訂了平安目的責任書。堅持按學校規定召開班主任會議，對班主任的考核施行公開的量化考核，做到了事事有根據，從而實現了對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建立。3、開展了豐富多彩的活動組織開展了“三月文明禮貌月活動”;組織了慶“六一”藝術節文藝匯演;組織參加了縣教育局藝術節活動;組織開展了重陽節敬老孝老活動及老師節尊師重教等教育活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校相貌的改善，為進一步創立文明校園做好了扎實的鋪墊工作。4、加強對住宿生的管理工作為了加強對住宿學生的紀律及平安管理，學校每日都安排了專人值夜班(組長由校長室領導擔任，組員由教誨處及班主任組成)，形成了校長室、教誨處、班主任三位一體的協同管理網絡，我校一年來在住宿方面沒有發生一起事故，從而保障了教育教學工作的順利進展。5、加強了衛生和紀律工作衛生工作是學校的形象工程，也是門面工作，根據學校實際，學校派教誨處何志才輔導員專人負責學校衛生工作，開學初對衛生區進展詳細分工，責任到班，常抓不懈，學校衛生有了較大的改觀，同時，教誨處盧曉峰副主任加強了對典型學生的預防、教育及從嚴整頓，一年以來，沒有出現重大打架斗毆事件。校園平安工作是學校各項工作的重中之重，我校結實樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。1、在師生的平安教育方面，我們堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。2、平安管理方面做到“六個”落實：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實安保24小時值班巡邏制度，嚴格落實領導帶班夜間值班制度，嚴格落實校園平安日檢查制度，嚴格落實學生上放學接送制度，嚴格落實平安事故上報處理制度。3、為了確保平安工作有章可循，教誨處先后制定了安保人員崗位職責及工作制度，學校平安工作分區域責任到人，分時段監管責任平安等一系列規章，完善了各項平安制度及平安預案，確保校內師生及財產平安。4、組織開展了由學校組織的鄉政府司法工作人員主講的平安教育大會，防地震應急演練活動，防火減災疏散演練活動，平安警示教育活動等一系列平安教育活動，堅持平安隱患排查催促檢查到位，確保學生在活動中掌握自救自護的知識，進而保證了學校的和諧與穩定。5、貫徹落實縣局關于預防甲型流感、手足口病、春秋季呼吸道傳染病的預防工作。通過黑板報及國旗下講話方式，教育學生“熱愛生命，安康成長”，進展了相關平安教育活動，并使平安教育成為班主任工作的常規工作，堅持做到了時時講，事事講，處處講。進展了屢次學生日常行為標準教育，進展了法制及交通平安教育，進步了我校學生的法制及交通平安意識。6、設立了少先隊監視崗，實行了上、放學路隊護送制度。7、加強了對特殊學生的教育，對學生的學習成績，家庭背景，操行表現，身體狀況，心理素質等方面進展了摸底，落實家訪制度，構建了學校家庭協作教育網絡，促進了學生安康成長。注重學生的養成教育，緊緊圍繞“教育在學校，穩固在家庭，理論在社會”的“三位一體”教育網絡。以“標準中養成，體驗中成長，理論中進步，環境中育人”為切入點，有成效的開展了養成教育主題教育活動。1、開學初教育學生養成了平安防護的良好習慣，形成了學校、班級、集會、課間操等貫穿全局的平安教育網絡，使學生學到了相關的平安教育知識，進步了自救自護才能。2、重視學生的心理安康教育，堅持每期一次的心理安康教育講座。3、各班開展了“講究衛生，從我做起”主題班會，學生從小養成了良好的衛生習慣。總之，一年來，在全體教職工大力支持和各位領導幫助下，杜絕了不平安事故的發生，使學生思想道德程度明顯進步。我清醒的知道，所有成績的獲得是全體教職工團結一心，扎實工作的結果。我更清醒的看到，由于自己工作經歷的缺乏，好多方面還需進一步學習探究，并希望在上級領導的大力支持下，依靠大家的共同努力，實在加以解決，從而促使自己的管理程度上一個新臺階。小學德育副校常年度考核個人總結篇二時間如流水，似乎在不經意間，20xx年早已悄然而逝。平凡的20xx年，見證了xx一中開展歷程中的不平凡。這一年，我們送走了平易近人、勞苦功高的老校長，迎來了年富力強、雷厲風行的新校長；這一年，全體老師并肩攜手自強不息，有力且有效地推動著學校工作邁上新臺階。這一年，于我個人而言，也是經歷較大變化的一年，因為學校領導班子的調整，我辭別了分管了三年的教研工作，開場接收德育工作。不管干什么工作、處在什么樣的角度，我都相信，總結過去是為了更好地行走于將來的路上，為此，今天我在這里向各要總結匯報一年來的任職情況，請大家評議、指正。定位準確是職能發揮的前提。身為副校長，我堅守一個理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯位。我首先是校長的助手，準確把握校長的工作思路，并努力為校長的決策提出建立性的意見。其次是中層的向導，為中層干部的詳細工作提供簡便易行、具有可操作性的指導性意見，減輕他們的工作壓力；然后，我還是老師的伙伴，理解他們的工作特點、肯定他們的工作成績，解決他們工作中的一些困難。一直以來，我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。1、教研工作抓落實，求創新教研工作是學校教學工作中的重要組成，我分管教研工作時，提出了教研工作的“123”要求，“1”指樹立一種意識，即質量立校、教研興校的意識；“2”指做好兩大溝通，即學校內不同學科教研組互相溝通，以取長補短，學校教科室與縣教委教科所積極溝通，以理解前沿教研動態，開闊視野；“3”指做好三項詳細工作，一是教研活動常態化，規定教研活動的時間、地點、考核要求，以常規促標準；二是學科活動特色化，鼓勵舉行富有學科特色的教研活動，如物理組舉行的航模制作輔導活動。三是老師專業化成長制度化，如堅持師徒結對制度，加速新老師的成長；執行骨干老師專題講座制度，發揮骨干老師的示范作用；堅持“三課”制度，新老師合格課、青年老師公開課、優秀老師觀摩課，將課堂打造為老師專業成長的主陣地。2、德育工作抓常規，務實效去年11月，根據學校安排，我分管學校德育工作。雖然時間已接近歲末，學期已接近尾聲，但“在其位，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學校的首位，責任重大，不敢有絲毫懈怠。首先：完善了德育網絡，加強了隊伍建立。在以前的管理體系根底之上，推行了年級德育行政制度，每個年級一名行政主管年級德育，形成了“校長、分管副校長、德育處、年級德育行政、班主任”的五級德育管理網絡，壯大了德育管理隊伍，強化了年級管理，增強了德育管理有效性。同時，加強了班主任隊伍的建立，舉辦了班主任經歷交流會，搭建平臺，互相學習，共同進步。其次：強化了常規管理，進步了管理要求。德育工作千頭萬緒，唯有進步要求抓好常規，才能營造良好的德育氣氛。在校長和各位行政支持下，上學期下大力氣標準了宿管人員的管理行為、強化了學生寢室的內務整理、加強了教室和寢室文化的建立、推進了校園環境衛生的整治工作，為改善全體師生的工作學習環境作出了努力。第三：豐富了德育活動，提升了德育實效。本年度學校舉行了“中華魂”讀書活動、“美德在我心中”演講比賽、學生手抄報比賽等活動，并成功舉辦了秋季田徑運動會、“12.9”文藝晚會、班級元旦晚會等大型活動，成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動激發了學校的活力和活力，是素質教育生動畫面的美妙表達。3、年級管理工作講民主、重團結。年級組是學校的有機組成又是相對獨立的組織。18個班、1200余名師生的年級規模，對年級管理者提出了不低的要求。我在管理中堅持“民主團結”和“平衡開展”兩大原那么，年級重要管理決定一定和協管行政、年級組長、老師代表共同商議，并在試行中傾聽各種建議，要求年級管理者絕對不可獨斷專行、絕對不可暗箱操作，制度管理、透明管理，以打造團結和諧的老師隊伍；同時注重班級平衡開展，a、b、c三個層次班級各有要求，同層次班級你追我趕，力求不讓一個班級因失去信心而落伍。4、臨時性工作樂意干，盡心盡力、從不推諉。學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從組織安排，有較強的民主意識，做事敢負責任，從不推諉，只要領導指示，老師建議都樂意承受，并認真做好。我除了上好高三〔8〕班的語文課，完成分管工作之外，還協助校長做了一些其他臨時性工作，如協調上下級關系，維護老師穩定，參與高三管理，加強師德師風培訓，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計名利、不計報酬，不計得失。一年來，我分管的各項工作順利進展，獲得了不少成績，如20xx年學校被評為縣“教研工作先進學校”，高中英語教研組被評為先進教研組等，又如乒乓球男團獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎等等，無需一一列舉。我深知，所有的成績都來自于上級領導的關心、學校行政的支持、各位老師的付出。沒有你們，我個人必將無所作為。一個人，終需背靠一個集體，正因為有你們寬容、理解與接納，才給了我繼續走下去的力量。也正因為有你們這一扇扇鏡子，我才看到了自己的諸多缺乏，如：偶有有懶惰懈怠、不思進取之意；也有過“栽花總比栽刺強”“別人如此，我又何必”的世俗想法而回避管理。真的，你們的自強不息與堅持不懈，再一次給了我坦蕩做人、大膽做事的力量，今后，我將發揚成績，彌補缺乏，不負組織和領導的重托，為墊江一中的開展、墊江教育的騰飛添磚加瓦、盡我所能！小學德育副校常年度考核個人總結篇三我于20xx年8月起任xx實驗小學副校長，主要負責教學管理工作，分管教誨處、教科室室、信息技術中心三個處室。一年來，在學校黨政干部的正確領導下，我一直認真踏實地履行工作職責，較好地完成了各項工作。現就這一年來的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現缺乏，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我鼓勵和加壓，也是一種理性的考慮，更是承受領導指點，全體老師幫助的極佳時機。現將工作總結如下：現代先驅卡夫卡說過：“您不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以致于露出它真實的面目。”他強調的就是思索。思索是主動學習的根。由于學習，我明確了工作方向。在學習中，提升自身的修養。1、堅持學習為重。我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我嚴格要求自己一定要抽時間讀書學習。一年來，我堅持閱讀頁，閱讀教育書刊，向專家學習，向一線老師小學。這一年來，我認真閱讀了《學生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長時間管理的9項策略》、《參考消息》、《小學語文老師》、《小學語文教學論壇》等書刊雜志，從這汲取了豐富的營養，更新了自己的教育教學理念。同時，充分利用網絡平臺，及時更新是自己的博客，轉載最新理論，撰寫讀書和考慮的心得。可以說，讀書、學習和考慮已成為我生活不可或缺的習慣。2、把握角色位置。作為一名老師，突然間頭上多了一個頭銜——副校長，這一角色的轉變對一個人提出了多大挑戰。在工作中，除了完成自己的班級教學工作外，我對副校長一職所分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，力爭使自己成為校長的得力助手。在管理工作中，我緊扣學校管理目的，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對老師積極關注，真誠保護，用心幫助，不斷鼓勵。一年來，我參加了學校所有學科的教研活動，每學期聽課50多節，深化課堂一線，以成為老師的良師益友是我的工作至高目的，力求以自己的言行改變老師的教育教學思想和行為。作為學校行政過干部，本人品行端正，作風正派，能時刻遵守《中小學老師職業道德標準》，按照“低調做人，踏實做事”的為人原那么嚴格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作1、扎實常規管理。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是進步教學質量的根本保證。這一年，在教學常規管理上，我做到以人為本，既強調規那么，又不囿于規那么，在管理上，堅持教學月查活動，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反應、有改良。在備課上，關注老師的差異，關注風格老師的培養，采用獨立合作式的備課方式，有效減輕了老師的備課負擔。本學期，多位老師申請了備課免檢，從而是他們有更多時間投身于教學研究中；在作業上，在落實好常規作業的批閱同時，鼓勵老師積極開展學生自主作業的理論研究，積累并總結經歷。為此，我們開展了屢次的課題經歷交流會，以此分享智慧；在課堂教學方面，樹立目的意識，發揚嚴謹求真務實的工作作風，重視良好的學習習慣和思維品質的培養。一年來，我們學生以輕負擔高質量贏得了社會的一致贊許。2、強化教學研究。繼續施行“3+1”教學形式導向性意見，堅持“以生為本、以學定教、共同開展”的方針，積極推動教學管理、課堂教學、作業改革、學習指導與教學評價等領域的教學改革活動。各學科要以教育教學質量提升為主題，聚焦課堂，關注理論變革，積極落實關于減輕學生課業負擔的各項舉措，研究課堂教學層面推進減負工作的策略和途徑，關注課堂練習設計；實在組織學科指導組、專家組成員圍繞“有效教學，提升質量”進展主題教學視導調研，通過查備課本、聽課本、作業本及聽隨堂課等方式，發現老師教學中亮點和問題，總結和推廣老師輕負高質的典型經歷。3、提煉教學品牌。進一步施行學生學業“三免”鼓勵性評價施行方案，并做好省級立項課題《小學高年級學生自主家庭作業的理論研究》的研討和結題工作，尋求兩者的契合點，形成學校作業特色；此外，以校讀書節活動為契機繼續加強學生經典文化誦讀活動，標準誦讀考級活動；以勞動基地建立為優勢進步綜合理論活動課程施行的有效性，力求以特色求打破，以特色促開展，以特色亮品牌。4、關注教學質量。質量是教育教學的第一生命線。為了提升教學質量，我們教務處牽頭學科教學調研活動，組織了語文、數學系列化達標活動及英語口語、科學記錄本、音樂歌唱比賽活動等，獲得了不錯的效果。上學期，我們對一年級學生進展了學習習慣課堂觀察調研活動，內容包括坐姿、站姿、發言、握筆等；本學期，我們就畢業班學生的閱讀、思維才能進展了調研會。通過筆試和座談，我們總結了學生閱讀答題的技巧，很好的開展了學生的閱讀才能。在技能學科學習質量的研究上，我們大膽地進展質量調研活動，通過起初教學方案懂的審視，從中隨機抽取內容讓學生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有觀察的，形式多樣，極好地把握了學生的學情現狀，為深化開展技能學科教學質量的提升奠定了根底。此外，本學年，為了提升學生的素養，我們還組織了拼讀、識字、口算、計算、科學實驗操作等技能達標活動，有效的將教學活動日常化、專題化。5、活潑校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采用“請進來”和“走出去”的方法。本學年，我們先后聘請省特級老師朱樂平老師、數學專家吳衛東老師、溫州大學碩導倪小敏老師等講學指導。學校先后承辦了省小學數學高端班教學展示活動、市小學語文練習與作業主題展示活動、市小學數學畢業復習會議，多位老師在市級舞臺上進展公開教學，從而為老師們搭建了學習的平臺。本學年，我們全校每位老師都進展校級或校極以上公開教學或講座活動，常規要求全部達標，絕大多數老師能及時更新自己的教育博客，多位老師被評為中學高級老師，十多位老師被聘為市老師專業開展講師團成員，兩位老師在市級優質課評比中獲獎，30多人次老師的教育教學論文在市級獲獎，等。所有的成績折射出我校老師在專業開展路上所獲得的累累碩果。這一年，我們還承辦上級部門在我校舉行的小學畢業班數學復習與測評研討會、小學語文“練習與作業”專題展示研討活動等，組織校一年一度的讀書節活動；推薦老師參加市小學學科老師協作命題評比活動；推進“小文學家”、“小數學家”、“小科學家”培養方案，組織學生參加溫州市小文學家、小數學家、小科學家評選活動；溫州市xx年小學生二、四年級標準漢字書寫比賽；市小學科學優秀科學記錄本評比；做好市小學六年級數學、英語學業質量監測，等。作為學校教學管理的負責人，身上肩負的任務遠不止這些。年度招生工作、老師工作分配、教學檢查評估等總會接二連三接踵而至，我總是積極籌劃、嚴格把關、公正公平、秉公辦事，努力做好各項工作，力爭讓教學工作成為學校開展的最長板。為成為一名科研型老師，我一直潛心教育教學研究，至今已有30余篇教學文章發表于《小學語文老師》、《語文教學論壇》、《中小學老師培訓》等公開刊物。這一年，我被評為全國教科研先進個人，主持的課題獲浙江省第四屆根底教育教學成果獎二等獎，開發的`經典誦讀課程榮獲溫州市校本課程一等獎，屢次應邀為北京、溫州、樂清等地的老師講學，屢次進展市內外公開教學講座，先后被聘為溫州市中學高級老師職稱評審評委，溫州市年度優秀教科研論文、課題、案例評審評委，瑞安市兼職師訓員，瑞安市老師專業開展指導組成員，瑞安市百名領軍老師等。身為語文學科帶頭人，他非常重視對青年老師的傳幫帶工作。近幾年，屢次擔任市90學時老師專題培訓指導師，為一線老師開出了示范課和專題講座，深受校內外老師的好評。如今我積極創立“3+1”教學形式，致力于學生學力培養的.理論研究，堅持走“輕負擔高質量”的教學路子，力求以家庭作業為打破口，實現學生輕負擔的夢想。尤其是學生“三免”鼓勵性評價方案的施行，引起了社會的極大關注，深受學生和家長的歡送。一年來，無論作為老師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳到達位。由于教育教學工作非常繁雜，工作中難免會有缺乏，我總是努力用平常心、寬容心去分析^p問題，盡心打造和諧、人文管理氣氛。回首過去，展望將來，作為一所名校的教學副校長，我深深地感到才能缺乏，如：1、學習時間缺乏。由于工作的繁雜，浪費了大量的時間，學習級不深化，尤其語文學科的教學考慮較往年有明顯的淺薄現象；2、管理藝術有待進步，特別是要不斷進步理論程度和理論才能，進步自身綜合素質，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環境。3、教學創新力度不夠。平時想法不少，但在進一步“落實”上明顯缺乏，今后要強化“品牌”意識，不斷進步學校教育教學質量。俗話說：“百尺竿頭，更進一步。”我將正視自己的成績，冷靜反思工作中的缺乏，認真聽取領導、老師們的意見，努力用充滿智慧與藝術的管理效勞老師工作。小學德育副校常年度考核個人總結篇四現將我任職一年來的工作、學習、管理等情況作如下述職，請各位領導和同事對我進展評議。過去的一年我協助代校長，主要分管學校德育工作、五五普法以及小學教育教學工作。回憶這一年來的工作，我在縣局領導、校領導及各位同事的關心、支持和幫助下，立足崗位，扎實工作，潛心教育教學，不斷創新，不管在工作、學習和管理上都獲得了較大的進步，較好地完成了分管的各項工作。下面我的述職主要有兩局部內容：一是工作匯報，二是工作反思。首先是工作匯報。一年來楊平主任、團委書記稅正波協助下，高效運轉，開拓創新，做了大量扎實有效的工作，詳細如下：1、新學期進展常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出實在可行的德育工作方案，確定不同學年段的德育內容和要求，改良教育工作的方式與方法，充分表達德育工作的整體性，階段性和實效性。2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任組織學生學習貫徹《中小學生守那么》、《中小學生日常行為標準》、《中小學生禮儀標準》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。3、為幫助家長樹立正確的教育思想，抵抗社會大小環境對學生的不良影響。本年度為住宿生家長召開兩次家長會議。4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要表達實效性和針對性。5、進一步利用好校園播送、班級板報、墻報、手抄報等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進展人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理才能，充分發揮共青團、少先隊、文明監視崗職能作用，監視崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。7、面向全體學生，繼續深化開展以轉化學困生為重點的系列活動，學校行政配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。1、構建一支政治素質高，才能修養強，作風樸實、道德高尚、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次行政工作會議，安排周工作任務，利用例會組織老師進展政治學習、理論培訓，進步素質，增強責任感。2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、標準檢查、兩操評比、班內宣傳、各種上交資料及團隊工作等計入班主任業績檔案中。〔1〕班級管理，講務實〔抓落實不留死角〕，細〔細致入微〕，牢〔定規矩并抓牢，不松懈〕〔2〕教育活動，講求豐富多彩，表達時代性，實效性，針對性以及創新精神。加強校園衛生工作，落實責任到班，作到“三清掃、兩維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。繼續搞好環境綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，繼續搞好我校與本鄉派出所警民關系，增強打擊力度，使我校的周邊環境有所好轉，根本杜絕打架事件。強化學生進出校園必須有班主任開條的制度、住宿生請假由班主任批準帶班領導簽字制度，保證了正常的教學秩序。協助體育組開展了各類體育活動，活動中浸透了德育內容，營造德育氣氛。為了創立良好的育人環境，學校投入了大量資金進展了校園美化和班級亮化建立。1、暑假學生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育活動之——“十個一”踐行活動收效較好，為我校自主開展教育奠定了根底。2、九月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛生平安法制專題教育活動。十二月、六月按照縣教育局工作部署開展了中小學生“五五普法”知識測試。3、九月、三月、五、六月以“強化平安教育、突出重大節日活動、促進學生的文明與修養”主題，開展了法制講座、中小學生文明禮儀教育活動、節日慶賀文藝匯演活動，促進了學生的安康開展。4、九月份我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染——行動起來”環保教育活動。此項活動進步了學生以及學生家長對環境保護的責任感，增強了學生環境保護的理論才能，為創立平安文明校園，為營造良好的社會和諧社會奠定了根底。在突出“關愛生命、關注平安”這一主題教育活動中對校園平安月活動進展了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“平安是生命的基石平安是生命的階梯”橫幅；組織了一次《平安，我們永久的主題》國旗下講話；進展了“平安——唱響生命之歌文明——點燃心靈之窗一周”專題播送周活動；各班級出了一期《平安與幸福攜手文明與美麗同行》的平安知識板報；為使學生掌握地震、火災等災害平安知識，從小培養平安自護意識，對全校師生及教職工進展平安自護知識教育的學習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動。其次是工作反思。一年來，我分管的工作雖然獲得了一些成績，但我也清醒地看到自己的缺乏。學習的勁頭還不是很足，教科研的程度還不高，深化第一線的時間還比擬少，對教職工的關心還不很到位，管理的程度也有待進步。兼聽那么明，對于本人工作中存在的問題和缺點，還望各位領導及老師多指出，我將真誠地承受批評和監視。各位同事，既為實中人，當為實中謀，實中興衰史，我們同書寫。在新的學年中，我將不斷加強個人修養，認真學習，踏實工作，大膽創新，盡職盡責，同各位一道，在代校長的帶著下，全力以赴，為通仙中心學校的開展而努力工作！小學德育副校常年度考核個人總結篇五本學期，我主抓德育工作，我努力學____的教育方針。用全新的教育教學理念武裝自己，努力進步自身教育理論素養。在政治學習中學____的道路、方針、政策、法規;在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。工作一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原那么是倡導培養“勤奮樂干，擅長思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發點是一切為了學生，為了學校的生存、開展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下：老師是一門終身學習的職業。社會在不斷開展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會開展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的開展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時