第頁共頁中班元宵節主題活動教案(7篇)作為一名專為別人授業解惑的人民老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經歷，不斷進步教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。中班元宵節主題活動教案篇一1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況理解。2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。準備：幼兒自帶全家福照片，老師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。活動與指導：1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。3．老師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近互相間理解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．完畢時，老師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛剛大家通過介紹互相作了家庭情況的初步理解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。中班元宵節主題活動教案篇二一年一度的元宵佳節伴隨著新學期的腳步款款而來，幼兒園、教室里到處都呈現著一派歡天喜地、喜氣洋洋的節日景象。我們中班在歡快的節日氣氛中開展了此次社會活動《快樂的元宵節》，主要是讓幼兒理解元宵節這一風俗，知道元宵節是中國的傳統節日，并從活動中感受自己動手做元宵、自己嘗元宵的快樂。在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了面團，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想參加，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。在品味元宵時，孩子們更展示了他們大方得意的一面，有禮貌地邀請別班的小朋友、老師共享勞動成果，使孩子感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、快樂的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深沉友情，自然地萌發喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。“快樂的元宵節”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、鑼鼓音樂伴奏帶活動重點：幼兒能從活動中知道元宵節是中國人的傳統節日之一，并能感受到節日的歡快氣氛。幼兒能體驗與同伴集體過節日的快樂，樂意進展搓元宵活動。1、講講元宵節。(1)引導幼兒講述：我知道的元宵節。(2)老師在幼兒講述的根底上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統風俗。2、做元宵。(1)談談說說：我吃過的各種元宵。(2)老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。②最后放在手心里搓圓即成。(3)幼兒分組制作，老師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。3、玩花燈。(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間互相欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。4、品味小元宵。鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與別人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。中班元宵節主題活動教案篇三元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日風俗表達得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經歷：①農歷正月十五是元宵節，是團聚的日子②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。〔一〕中班(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節，理解元宵節的來歷及風俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(二)中班活動一：我知道的元宵節主要涉及領域：社會、語言1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，理解元宵節的來歷和一些風俗。2、喜歡民間傳說故事，感受人們追求團聚的美妙愿望。幼兒搜集的各種資料。1、請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，搜集元宵節來歷和風俗的相關資料。2、展出幼兒搜集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。3、利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。主要涉及領域：語言1、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。2、能大膽地用連接的語言講述自己的經歷和觀察中的發現。3、產生自己制作花燈的愿望。園內布置花燈展。1、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。(1)進入展廳，提出參觀要求。指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發現。(2)自由結伴欣賞和交流。(3)集體交流自己的感受與發現。指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?2、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。(1)老師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進展欣賞。(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。(4)歸納、豐富講述經歷。指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?3、拓展思維，激發自制花燈的愿望。(1)回憶已有經歷，進一步理解花燈的多樣性。指導語：除了我們剛剛看到的，你還見過哪種花燈?(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。主要涉及領域：藝術活動目的：1、嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。2、樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。3、知道與同伴合作使用操作材料。活動準備：1、利用廢舊材料制作的花燈。2、制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。活動過程：1、欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發制作花燈的愿望。指導語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?2、觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規那么。指導語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什么?3、自選材料，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)4、互相欣賞、講述自制的花燈。主要涉及領域：語言活動目的：1、知道元宵節有賞燈猜謎的風俗，初步理解燈謎的'構造。2、積極參加猜謎活動，體驗猜測和推測的快樂。活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎。活動建建議：1、用漫步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒理解燈謎是由謎面和謎底組成的。2、可采用老師念謎面、幼兒猜謎的形式進展。主要涉及領域：藝術活動目的：1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。活動準備：1、幼兒熟悉歌曲旋律。2、歌曲《賣湯圓》的碟片。活動過程：1、交流對湯圓的認識，激發活動興趣。指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?2、觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。(2)交流欣賞感受。指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?3、理解歌詞，學唱歌曲。(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比擬難記?③有沒有什么好方法能幫助你很快地記住歌詞?(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。(3)運用多種形式演唱歌曲。4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。(1)隨著音樂自由創編身體動作。(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。活動六：熱鬧的元宵節主要涉及領域：藝術活動目的：1、回憶、遷移已有經歷，大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。2、嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。活動準備：1、開展過關于“元宵節”的主題慶賀活動。2、圖畫紙、油畫棒等。活動過程：1、回憶布置元宵節環境和舉行慶賀活動的過程，豐富繪畫經歷。指導語：①過元宵節的時候，幼兒園的環境發生了什么變化?②我們進展了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?2、討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。指導語：在過節的時候，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?3、繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)4、欣賞和交流自己的作品。中班元宵節主題活動教案篇四活動目的1、讓幼兒理解我國元宵節的意義及民俗習慣。2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。活動準備1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。3、元宵、花燈掛圖各一幅。活動過程一、憶元宵出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。1、看了這幅圖想起什么事情。2、元宵是用什么做的？吃起來什么味？3、元宵表示什么意思？1、老師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。2、幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴互相介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。3、插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得互相關心和照顧。中班元宵節主題活動教案篇五有益的學習經歷：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。2．學慣用和藹、熱情的態度辦事。準備：商店角、情境表演一個。活動與指導：1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡送下次再來!”而乙售貨員那么正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙那么沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙那么冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花有益的學習經歷：1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。2．理解給病人送溫暖的方式。準備：故事、及圖片。活動與指導：1．看圖聽老師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)2.提問：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?(3)為什么小鳥哭了?假如你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用途?3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關心，是誰給予了關心，自己的心里怎樣想。4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心保護和幫助會感覺很幸福、溫暖。假如，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。附故事：小鳥和牽牛花在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好漸漸地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：“鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣漸漸地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。這時，小鳥已經睡著了。牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一快樂，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上快樂地跳起舞來了。中班元宵節主題活動教案篇六《熱鬧的元宵節》1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要風俗。2、欣賞各種花燈，理解民俗文化，感受節日氣氛。3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。1、前期幼兒經歷：家長帶幼兒欣賞元宵燈會。2、搜集各種各樣的花燈圖片。老師：1〕元宵節是什么時候？老師：2〕元宵節都做些什么？1〕討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？2〕老師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團聚圓，和睦幸福，寄托了對將來生活的美妙愿望。老師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的一些風俗習慣嗎？1〕提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？2〕引