第頁共頁針對小學生調查報告(實用4篇)針對小學生調查報告篇一◆寫調查報告提綱;◆擬訂調查內容,寫出調查表;◆打印調查表;◆收回并分析^p調查表;◆寫調查報告;我們做的調查報告主要可以分為以下幾個局部一、目的、時間等調查的目的:理解大學生在校期間的兼職狀況;并分析^p其中的原因.調查對象:大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生。調查的主要內容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。調查工作時間安排：20xx年5月6日確定調查內容.目的及調查對象，并制訂出調查問卷;5月7日，發放問卷，進展實際調查;5月8日，對收回的問卷進展統計分析^p，完成調查報告。采用的調查方法：問卷調查。人員分工：問卷設計：全體成員問卷調查：全體成員調查報告：柯曉玲韓英問卷統計，數據整理及插圖：楊麗鹿園園調查方案及提綱：焦恒調查提綱二、調查問題類型及現狀分析^p:全文共分為三局部:▲第一局部，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.▲第二局部，從不同的角度進展調查并對現象分析^p(這局部所占比例較大):a.調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1.2)b.針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進展比照，看看兼職是否對他們有益.(4.7.13.16)c.在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經歷等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對?這是對同學們的心理素質進展檢測。同時，學校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)d.調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)e.作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)f.在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢?這是對同學們綜合才能的檢測。▲第三局部，對調查報告進展小結。針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們利用五一長假開展了一次題為“大學生兼職狀況”的社會調查。調查采用問卷形式，共發放問卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調查男女生人數根本相等。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決方法、收入情況等內容。調查發現：三、對待兼職的態度1有無必要兼職從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%，其余的那么認為可有可無。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。2是否從事過兼職從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶然兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶然兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。詳細如下：總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。四、尋找兼職的途徑從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有局部同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，根本與總體情況相符。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的平安。五、從事兼職的類型及范圍從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。總的來看，同學們兼職的種類比擬單一，而且性別差異較大。經分析^p，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經歷較少，工作才能有限，諸多用人單位不予考慮。六、從事兼職與學習之間的關系不管從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，可以二者兼顧，還有小局部同學說不清楚二者是否會互相影響。從事兼職的目的及收獲從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經歷，為今后的工作奠定根底;分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。總而言之，絕大局部同學從事兼職的目的比擬明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經歷，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職過程中遇到的困難及應對方式不管從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶然遇到過困難，20%左右的同學屢次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，根本不包括性別歧視，而有局部同學認為引起兼職困難的原因是自身才能不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學不知所措。家長對子女從事兼職的態度總體來看，50%左右的家長根本同意子女從事兼職，主要是出于平安方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。七、兼職所得收入的用處48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累，作為長久投資(例如旅游等)。小結：豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們根本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經歷和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一局部同學具有一定的特長，擅長交際，才能突出，可以將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了才能，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。針對小學生調查報告篇二為了理解學校超市商品價格的合理性與效勞質量，實在維護師生權益，20xx年11月北京理工大學學生會權益常務部進展細致籌劃，組織進展了這一次超市調研。希望通過這次超市調研標準商品價格，進步本校超市效勞質量，為師生提供更好的購物環境。北京理工大學良鄉校區學服超市;北京工商大學良鄉校區校園超市;首都師范大學良鄉校區校園超市以及北京經貿職業學院校園超市。本次調研采用表單定制，實地調研，綜合調研三種方式。表單定制：權益常務部綜合了之前超市調研的調研結果，根據同學們的需求，有針對性的選取了樣本，制定了詳細的調查工程表單。實地調研：權益常務部組織調查小組前往本校超市進展價風格查，以確保獲得數據的準確性。綜合調研：為了理解本校超市存在的缺乏，增強比照性，權益常務部同時組織了三個調查小組前往北京工商大學、首都師范大學與北京經貿職業學院進展調研。1、商品豐富度本次調研共選取182個樣本，涉及飲品、水果、休閑食品、生活用品、文具、體育用品和日常用品，我校實有商品數158件，實有百分率到達86.8%，為調研四校中商品豐富度最高的學校。通過對詳細商品的分析^p我們發現，雖然我校超市有局部商品暫缺，但并不存在一類商品缺失的情況，能滿足絕大局部學生的需求。相比之下，我們發現其他學校的超市普遍存在水果和體育用品較少甚至無貨的情況，同學們有時需到專門的水果店和體育用品店購置水果及體育用品，而我校超市在上述兩類商品中不存在缺貨現象，并且水果種類豐富，品種齊全，體育用品大體上能滿足大局部同學鍛煉身體的需求，這給同學們提供一些了便利，為同學們安康生活創造了條件。商品豐富度較去年同期相比根本持平，商品豐富度的進步一方面在于商品自身種類的增加，而另一方面在于進步商品的價簽完善程度，防止商品價簽喪失的情況出現。商品種類增加時一個需要調研和跟進的略長期問題，短期來講希望我校超市能注意到貨架上價簽的可讀性與準確性。2、商品價格在價格方面，從上表發現我校有約20%的商品價格在周邊學校價格中為最高價，約有63%的商品處于中等價位，與20xx年上半年調研結果比照發現超市高價商品比例有所下降，中等價位的商品的比例有大幅上升。在本次的調查中我們還發現有以下現象：①.我校大多數商品價格與周邊學校同種或同類商品價格根本持平或處于較低價位，局部價格高于周邊學校商品價格。零食及生活用品大多處于價格最優或與其他院校同種商品根本持平狀態。②.我校的飲品價格處于平均偏低程度，其中選取的12個樣品中有10個樣品的價格與其他周邊院校同類商品持平，而其余2個價格低于其他學校的價格。而與去年相比，我校的飲品價格根本持平。③.文具方面，紙質產品較上半年價格變化不大，增加了0.2元，而其他三所學校卻有較大幅度的增價(0.5-1元)。小型文具(膠水，剪刀等)的價格普遍低于其他學校，具有價格優勢。但是在筆記本和文件夾的價格略高于其他學校，并且比之上半年的價格也有增加，可以考慮引進更為物美價廉的同類產品，來滿足不同同學的需求。④.日用品明顯出現了價格區間較大的情況，原因在于這樣能使同學們的選擇余地更大。相比其他學校，我校的價格區間明顯大于其他學校，這樣能使我們擁有了更大的商品價位選擇范圍。我校日用品的最低價與其他學校根本持平(局部最低價略高或略低于于其他學校)，最高價大局部高于其他學校。主要價格商品平均價格(如洗發露、牙膏等)高于其他院校20%左右，這一點可能需要超市進展更多的衡量。⑤.在水果方面，我校有3類水果的價格高于其他學校，且高出幅度均大于1元，此類水果價格相比不占優勢。其他水果的價格均價均與其他學校根本持平或低于其他學校1~2元以內。我校的水果價格與其他學校相比根本持平，個別水果價格需要進一步完善。但是與今年上半年相比，價格有所下降，同時我校的水果種類較其他學校種類較多，價格區間也較大，方便了同學們的選擇。3、往期比照通過與上次調研結果的比擬，我們發現，上次調研中提出的一局部生活用品價格處于持平或較高價位的問題已經在一定程度上得到解決。約有63%的生活用品價格與平均值持平，20%的商品價格仍高于平均值，并有局部商品價格處于四校最高。此外，水果價格較高的問題局部得到解決，并且水果種類增加，在水果方面，我校超市還需進一步改良。在文化用品方面，文件夾和筆記本的價格偏高，價格區間有待進一步進步，以滿足不同同學的消費需求。針對小學生調查報告篇三在學海里苦苦奮斗了十二個春秋的學子們，終于披著榮耀跨進了大學這個神圣的殿堂，成為天之驕子。然而，隨之而來的寂寞卻常常讓他們不知所措;于是，在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事，那便是大學生的愛情故事。據國內一家權威的調查機構統計數據說明，有87、9%的大學生在校期間談過戀愛，其中沿海地區，如廣東，福建，浙江等地高達94、6%這是怎么樣的一個概念呀!那么大學生是怎樣對待愛情的呢?對新時期出現的新事物又是怎樣對待的呢?帶著這些問題，就讓我和你一起聽聽大學生的心聲吧。終究是什么原因導致戀愛風普及大學校園呢?即是說大學生戀愛的動機是什么呢?通過調查說明當代大學生談戀愛大體可歸納以下五種：志同道合型，也可稱理想型或事業型這種戀愛類型是建立在共同的理想、信念和事業的根底之上的。雙方為了維系愛情的開展，不使對方絕望，那么往往對自己要求更高，學習和工作更勤奮。據調查這種類型的戀愛人數占17%左右，但是其成功率非常高，往往畢業以后能攜手走出校園。彌補型，由于大學學習的枯燥乏味，班級、學校文化活動的缺乏，使一些大學生感到精神空虛、孤寂和惆悵，于是便尋求戀愛，藉以彌補。這種類型的大學生由于兩人形影不離，不愿參與集體活動，容易遭同學的議論和不滿。由于其戀愛的根底只是精神空虛的補償，畢業后戀愛關系易破裂。這種人數比率不多，只占15%左右，其成功率也非常的低。虛榮型，一些大學生特別是男大學生認為，談戀愛、有朋友，或被異性追求是有本領、有能耐，反之那么是____的表現。在這種心理的壓力下，一些人從虛榮出發，匆匆在同學中尋覓所謂的知音。虛榮型的戀愛，由于只追求一時的感情滿足和快樂，缺乏明確的愛情根底和目的，極易破裂，也易走上歧途。這種類型的大學生較多的在學業上不思進取，自制力差，學習成績低劣生活上比闊氣講排場。可以說這種心理談戀愛的成功率最低，因為他們只是出于某一種目的，所以很難成功!綜上所述，這五中類型的戀愛占了大學生戀愛的95%以上，可是其成功率往往不超過35%，可見大學生戀愛的失敗性，就象泡抹般容易破碎!先來看下面的兩那么資料吧：相關資料一：大學的性接觸狀況接吻：男生39.5%女生45.5%**撫：男生25.6%女生28.9%**：男生10.9%女生8.4%摘自著名性學專家潘綏銘教授1997年主持的《全國大學生異**往》調查相關資料二：我國青少年性安康調查結果令人擔憂中國社會工作者協會、京倫家庭科學中心等單位在對北京、上海、廣州三大城市大中學生的調查中理解到：如今的青少年遠比他們的父母前衛。在他們當中，同意愛情是專一的，人的一生只能有一個真愛對象的人只占被調查者的28.8%，認為現代婚姻應該白頭偕老，從一而終的只有20%，贊成與已經有戀人者談戀愛的超過了30%.在這方面，女生似乎比男生更開放。45%以上的人對婚前性關系持肯定態度，其中34%的人認為這樣可以穩固愛情。來自北京的另一項調查那么更能印證年輕人的大膽：3034名婚檢青年中，46%的男青年和45%的女青年成認有過婚前性行為，這使我國的性病、艾滋病預防專家們擔憂不已。多項調查均說明，我國青少年性成熟比五六十年代出現提早的傾向。性成熟的前傾帶來了性心理的提早出現。認知心理學認為，性的信息大量增加，人們的性觀念發生很大變化，這一切，頻繁刺激青少年的大腦和生殖腺體，提早催開了性生理的芽蕾，也必然催動了性心理的開展。然而，社會消費力的開展，社會生活的日趨復雜又造成了青少年社會心理成熟的推延。他們在社會心理不成熟的情況下，對生理的發育以及由于生理的發育而萌發的性心理，缺乏科學的理解，很容易陷入盲目性。于是，青少年特別是大學生就對性出現了矛盾的心理，一方面，生理的成熟使得他們過早的涉足于性;另一方面，心理的不成熟卻使他們對性產生了迷茫。面對這種情況，很多高校采取了一些措施，對大學生進展了性方面的教育，然而，收效甚微，因為學校方面還是采取了慎重的做法，不敢過于強調性方面的教育。所以很多青少年，特別是熱戀中的男孩女孩就容易產生迷茫，而且會出現兩種不兩種不良傾向：一是受性本能、性心理的驅使，出于無知和好奇，過早地進展性體驗和性嘗試。在青春期性萌發的初期發生性關系，它可以出現兩種情況，一是受封建貞操觀的影響，認為自己已是不貞不潔的人，從此背上沉重的悔恨的包袱，抬不起頭來，或者破罐破摔，糟賤自已;二是**過早的啟動，形成**的猛烈遞增，出現性亢奮，陷入追求性享樂的狀態。這是一些青少年從性體驗開展到性罪錯所走過的路。性罪錯容易形成動力定型，成為頑固的性癖惡習，要改變非常困難。我們先來給網戀下一個定義吧：所謂網戀就是通過上網聊天的方式認識異性朋友，并且在進一步的交談中發生感情，隨著網上聊天的.加深，逐步走到一起的戀愛過程。當然這個定義尚未經過驗證，所以如今還不能完全解釋網戀，但是既然有人提出來了，就有一定的代表性，所以也就不容置疑。當代大學生最明顯的特征就是承受新事物的才能特別強，跟的上潮流，所以網戀也就自然而然的成了大學生所追求的潮流之一。據一項網上調查說明：有78%的大學生經常上網，有56%的大學生曾經玩過網戀，但是成功率卻非常的底，幾乎是接近絕望，可見網戀的成功的可能性非常的小。如今讓我們來看看網戀者的心態吧，大學階段很多人都過的很空虛，空虛的時候他們難免會找點刺激的事情來做，而網戀正好迎合了這種心態，成為眾多大學生打發時間的方式之一。可以說追求刺激是大學生網戀的動機之一。其次，網戀不用給人的壓力也沒有現實生活中那么大，比方吧，網上那么多男男女女，即使失敗了也無所謂，最多再找一個了，很多人在網上談了一個又一個，然而，沒有見過面的，這樣也就不用為承當現實生活中那樣的責任而苦惱，而這正是導致網戀失敗的原因之一。網戀為什么會失敗呢，通過調查我們得出以下幾點結論：首先，網戀過程中(見面之前)，雙方只能是通過聲音、言語等表現自己、理解對方，手段相對來說是比擬有限的。時間稍長，就逐漸對對方形成了某種所謂的印象，而這個印象只是一個人的一局部，而不是全部，對于除了這個印象以外的其他通過網絡無法表達的局部呢，也就由著我們人類完美的天性，在潛意識里給對方打了總分值。我們畢竟是人，也必定是要活在現實中的，所以雙方見面了。而一旦把這份通過網絡培養的感情帶到現實中來的時候，那些現實和網絡交集以外的東西，也就是前面說的通過網絡無法表達的局部，也必然要出現。這也就意味著雙方就像面對一個有點生疏的人一樣，因為人無完人嗎，我們在網絡中給對方打了總分值，可是見面后我們就發現他(她)不是這個樣子的，離總分值還遠得很，所以雙方都很絕望，所以分手也是必然的了。那么，隨著時間的推移，網戀到底能不能成功呢?讓我們來聽聽大學生的心聲吧，據調查，有31%的男生認為可以，只有16%的女生持一樣觀點，可見支持者很少!這就要求我們對網戀進展一次深化的考慮了。最近，國家教育部公布了一項新的高考制度，給予因為種種原因沒有錯過高考的學生一個優惠政策，那就是高考不受年齡限制了，由此引發了一場大學生可不可以結婚的爭議。很多大學生已經不滿足大學生生活中只是保持著戀人的關系了，很多有情人也開場想著為將來打算了，更有甚者居然無視學校規定，搬出去與心愛的人同居了，大學生懷孕的比率也較往年有所上升，狀況令人擔憂。如今，國家教育部公布的新高考制度無疑為他們找到了空子，成了他們的理論根據。對大學生可不可以結婚的爭議主要有三種觀點：第一種觀點認為，大學生可以結婚。既然高考不受年齡的限制，那么走進大學校園的學生年齡將明顯趨大，那么很多人都將到達國家法定的結婚年齡，自然而然可以結婚，假如不可以的話，將和國家的法律相抵觸。第二種觀點不同意大學生結婚。他們認為大學是求知階段，假如結婚的話會影響學習，那么大學真正的意義也就不復存在，這樣的話所謂天之驕子就會成為婚姻的奴隸，大學就成了婚姻學堂，所以他們堅決反對大學生結婚。第三種觀點認為假如高考之前已經結婚的大學生可以繼續保持婚姻關系，在大學里是不可以結婚的。這種觀點比擬民主，考慮了兩方面的因素。首先考慮了非正常年齡高考的利益，也考慮了正常高考年齡對待婚姻應該持有的態度，我想國家也將支持這種觀點，會定出比擬完善的高考制度來標準大學生的婚姻問題!以上四點根本上代表了大學階段談戀愛的幾種觀點，并且比擬有代表性，通過對大學生戀愛觀的調查，我們認識到，大學生談戀愛已經成了普遍想象，而且隨著社會的開展逐漸復雜化，不管是學校，家庭，還是學生本人都應該對此進展一次比擬深化的考慮，考慮一下應該怎么對待自己的愛情，怎么在大學里完成自己的學業等等，至于學校也應該拿出一些措施來指導大學生的戀愛，這樣整個大學校園既不至于死氣沉沉，也不會因為戀愛搞的烏煙瘴氣，相信新時代的大學生也一定有才能把握自己的愛情!針對小學生調查報告篇四調查目的：在我國，隨著經濟的開展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容無視的特殊消費群體。本次調查主要是理解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析^p學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣，調查對象：在校大學生調查內容：學生收支情況，學習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。調查方法：采用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進展分析^p。調查結果與分析^p：1、月消費總額有一定的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比擬少。而備案貧困生的消費額根本是少于400元。貧困生的生活標準與消費才能與普通學生差距較大。2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大局部，這是符合安康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。3、平常購置學習資料的錢。在校大學生每學期購置學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多，除了一局部考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。4、通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，mp3使用率70%以上，調查發現，大局部同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。5、當手中有余錢時最愿意選擇的消費工程。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為局部學生的副業。女生中購置化裝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。6、在校大學生在購置衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購置品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化裝品方面。這也說明大學生的消費程度整體上有所進步。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質量為主。7、日常資金來和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來是家里提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱