學前兒童發展科學學前兒童發展的生物學基礎第二章學前兒童發展的生物學基礎第一節遺傳對學前兒童發展的影響

遺傳因素是心理發展的基礎，遺傳因素在個體身上體現為遺傳素質；遺傳因素主要包括機體的構造、形態、感官和神經系統的特征遺傳素質在精子和卵子結合的一剎那就已經決定了，它是心理發展的生物前提和自然條件；人類的許多行為是由遺傳構造、生理成熟和神經功能支配的；一、研究遺傳影響力的方法評價遺傳對行為影響的兩種主要策略：選擇性育種（selectivebreeding）家譜研究（familystudy）老鼠走迷宮實驗（屈賴恩tryon）選擇性育種老鼠走迷宮試驗（Tryon,1940）

家譜研究家譜研究一般采用兩種方法：雙胞胎研究（twinstudy）收養研究（adoptionstudy）將同一家庭中的每個人加以比較，分析他們在一或多個行為特質上的相似程度。如果某一特征是由遺傳決定的，則血緣關系的近、疏會決定家庭成員間在這一特征上的相似性。家譜研究一般采用兩種方法：雙胞胎研究和收養研究研究假設雙胞胎研究比較某些特質的相似程度：同卵雙胞胎異卵雙胞胎同父異母或同母異父的手足同住一起，無血緣關系比較：記憶力、神經質、空間推理、閱讀能力被收養者與收養家庭的成員在遺傳上毫無關系，如果被收養的兒童某一特質，與親生父母更相似，而不是與收養家庭的人更相似，那么說明基因的影響。收養研究一個小男孩，父母是魔法師，被巫師界中邪惡的力量所殺害，唯獨他一個人存活了下來，他就是哈利·波特。一歲的他被姨媽家收養，在姨父家飽受欺凌，度過十年極其痛苦的日子。從出生來，從來沒有人為他過過生日。但是在他十一歲生日那天，一切都發生了變化，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信：邀請哈利去一個永遠難忘的、不可思議的地方——霍格沃茨魔法學校。記憶力神經質外向性學業成績（青少年）職業興趣（青少年）加工速度文字推理一般智力空間推理同卵異卵記憶力神經質職業興趣（青少年）記憶力神經質記憶力神經質記憶力職業興趣（青少年）神經質記憶力外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力空間推理外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力學業成績（青少年）空間推理外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力加工速度學業成績（青少年）空間推理外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力文字推理加工速度學業成績（青少年）空間推理外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力一般智力文字推理加工速度學業成績（青少年）空間推理外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力圖2.3雙生子在幾個人格特征和認知能力上的組內相關研究一般智力文字推理加工速度學業成績（青少年）空間推理外向性職業興趣（青少年）神經質記憶力雙胞胎研究二、遺傳對氣質、人格的影響（一）氣質遺傳的可能性氣質這個詞隱含著行為的個別差異有生物的基礎，并且這個基礎是會遺傳且穩定的（Bates,1987；Buss&Plomin,1984）。從幼兒期初期開始，活動量、注意的需求，易怒及社交能力等氣質，同卵雙胞胎的相似性都高于異卵雙胞胎的相似性（Braungartetal.,1992）。不同背景的嬰兒從生命的最初幾天開始，就已顯露出不同的氣質特征。（Freedman,1979）研究的結論是：氣質是指在情緒反應、活動水平、注意和情緒控制等方面所表現出來的穩定的個體差異。對許多人而言，氣質這個詞隱含著行為的個別差異的生物基礎，這個基礎是會遺傳且穩定的。比如：有的小孩安靜、有的愛鬧、天生易怒1．多血質靈活性高，易于適應環境變化，善于交際，在工作，學習中精力充沛而且效率高；對什么都感興趣，但情感興趣易于變化；有些投機取巧，易驕傲，受不了一成不變的生活。2．黏液質反應比較緩慢，堅持而穩健的辛勤工作；動作緩慢而沉著，能克制沖動，嚴格恪守既定的工作制度和生活秩序；情緒不易激動，也不易流露感情；自制力強，不愛顯露自己的才能；固定性有余而靈活性不足。3．膽汁質情緒易激動，反應迅速，行動敏捷，暴躁而有力；性急，有一種強烈而迅速燃燒的熱情，不能自制；在克服困難上有堅忍不拔的勁頭，但不善于考慮能否做到，工作有明顯的周期性，能以極大的熱情投身于事業，也準備克服且正在克服通向目標的重重困難和障礙，但當精力消耗殆盡時，便失去信心，情緒頓時轉為沮喪而一事無成。4．抑郁質高度的情緒易感性，主觀上把很弱的刺激當做強作用來感受，常為微不足道的原因而動感情，且有力持久；行動表現上遲緩，有些孤僻；遇到困難時優柔寡斷，面臨危險時極度恐懼。（二）人格遺傳的可能性研究一般認為，構成人格的一些穩定的特質和習慣，更多的受到環境因素的影響。我們的感覺、態度、價值和行為特征等，更多的受到生活環境中的文化以及我們所結交的朋友的影響。行為遺傳學的研究讓我們看到遺傳對某些人格特征的影響力。內向性/外向性（introversion/extraversion）就是一個受遺傳影響更大的特質。另外一個可能受影響的特質則為同理心（empathicconcern）

為了進一步說明遺傳對成人人格的影響力，Loehlin(1985)研究了不同血緣關系的家庭成員之間多項人格特質的平均相關（見表2.1）。關系類型同卵雙胞胎異卵雙胞胎非雙胞胎手足收養兒童血緣關系（1.00）（0.5）（0.5）(0.00)人格特質相關0.500.300.200.07表2.1三種不同血緣關系的家庭成員人格特質的相似性

注:此處人格特質的相關是指多項人格特質的平均相關1.外傾思維型:這種人喜歡分析.思考外界事物,生活有規律,客觀而冷靜,但比較固執已見,情感壓抑.2.外傾情感型:這種類型的人多為女性,她們的思維常常被情感壓抑,沒有獨立性,非常注重與社會和環境建立情感與和睦關系.3.外傾感覺型:這種類型的人多為男性.他們喜歡追求歡樂,活潑有魅力,對客觀事物感覺敏銳,精明而求實,但易變成尋歡作樂的酒色之徒.4.外傾直覺型:這種人喜歡追求外部世界的新感覺,易變而富有創造性,有多種嗜好,但難以堅持到底,做事常憑主觀預感.5.內傾思維型:這種人喜歡離群索居,獨自追求自己的理想,常以主觀因素為依據分析事物,待人冷漠,倔強偏執,情感受壓抑.6.內傾情感型:這種人沉默寡言,不易接近,給人一種神秘莫測的吸引力,但內心有非常豐富的.強烈的情感體驗.7.內傾感覺型:這種人對事物有深刻的主觀感覺,喜歡通過藝術形象表現自我,缺乏思想和情感,較被動,安靜而沉穩,自制力強.8.內傾直覺型:這種人富于幻想,性情古怪,思想往往脫離現實,不易被人理解,常產生各種離奇的幻想和想象,體驗奇特怪異三、遺傳對心理健康的影響任何一種基因缺陷，對神經、精神、病理性行為障礙等的發生都可能是危險因子。遺傳可能使個體獲得了某些心理和行為特征的遺傳潛質或易感性，但只有在極大壓力的生活事件下才可能真正的引發問題。近期對神經系統的微觀研究也證明了遺傳因素與某些心理和行為異常的關系。主要是來自家譜研究:研究者計算各種疾病“一致率”（concordancerate）的資料對精神分裂癥的雙胞胎研究發現，同卵平均一致率為0.46，異卵雙胞胎的平均一致率為0.14——表明精神分裂癥是一種會遺傳的疾病。

遺傳與心理健康如：五羥色胺與許多精神障礙有關（如焦慮癥、情緒障礙、強迫癥等）。五羥色胺的水平受遺傳因素影響，低水平五羥色胺與精神障礙臨床表現的嚴重程度相關。變態行為例如酗酒，犯罪行為、沮喪、過動、躁郁癥或精神分裂癥，都有一定的遺傳傾向，但一致率并不高2023/11/23四、遺傳與環境互動的特征遺傳在很大程度上決定了心理和行為的發展潛質，但發展的結果卻是遺傳與環境互動、環境作用于遺傳的結果。斯卡爾等人（Scarr&McCartney,1983）提出了一種解釋遺傳與環境相互作用關系的理論。被動的互動（passivegenotype/environmentinteractions）喚起性的互動（evocativegenotype/environmentinteractions）主動的互動（activegenotype/environmentinteraction）而不是與收養家庭的人更相似，那么說明基因的影響。頭三個月發生，將使胎兒脊髓的發育中斷，導致流產。胚胎發育的第三階段：植入（Freedman,1979）人類的許多行為是由遺傳構造、生理成熟和神經功能支配的；3雙生子在幾個人格特征和認知能力上的組內相關研究二、遺傳對氣質、人格的影響妊高癥及胎盤功能異常是足月低重兒的主要原因對什么都感興趣，但情感興趣易于變化；嬰兒時睡時醒，眼睛時睜時閉致畸因子指所有的能對胎兒造成損壞的因子。避免接觸貓的糞便、未經烹熟的肉類和蛋。胚胎發育第一階段：受精第二節胎兒的發育一個個體從受精卵開始究竟是如何發展的？一、胎兒的身體生長發育當女性卵巢排出的卵子在通過輸卵管到子宮的過程中遇到男性的精子而受精的那一刻起，新的個體就出現了。從受精卵形成到出生，要經歷270天左右，其間，受精卵經過不斷的自我復制，經歷了三個階段的發展變化過程：胚種期胚胎期胎兒期女性卵巢排出卵子，通過輸卵管到子宮的過程中，遇到精子，受精那一刻，新的個體就出現了。受孕最初是保護性的，精子穿過卵子細胞膜后，卵子釋放一種化學物質排斥其他精子幾個小時內，精子開始分裂，釋放遺傳密碼，卵子也釋放遺傳密碼形成新的細胞核，就是受精卵，大頭針枕頭的1/20（見后面的圖）第二節胎兒的發育受精卵胚胎發育第一階段：受精精子卵子受精卵（合子）受精卵(第1天)雌原核和雄原核靠近二核融合開始分裂(卵裂)2細胞期4細胞期桑椹胚(第3天)胚泡(第4天)胚胎發育第二階段：卵裂和胚泡的形成受精卵著床大約在受精后六天，受精卵開始著床，這時受精卵附著在子宮內膜上，并為其發育成胎兒而吸收所需的各種養分。第三節新生兒的發展對許多人而言，氣質這個詞隱含著行為的個別差異的生物基礎，這個基礎是會遺傳且穩定的。通常把妊娠少于38周，出生時重量小于2500克的嬰兒稱為早產兒。情緒不易激動，也不易流露感情；兒攝取營養物質等。養成良好衛生習慣，勿與幼兒口水接觸，減少患傳染性疾病的機會。新生兒天生的反射技能和一些可預期的行為模式或日常生活模式妊高癥及胎盤功能異常是足月低重兒的主要原因新生兒的6種不同的覺醒狀態新生兒已經為生活作了很好的準備，他們的視覺和聽覺足以觀察新生兒表現出一些可預知的、有規律的、組織化的日常行為模變態行為例如酗酒，犯罪行為、沮喪、過動、躁郁癥或精神分裂癥，都有一定的遺傳傾向，但一致率并不高情緒易激動，反應迅速，行動敏捷，暴躁而有力；各種器官在這個時期逐步精細化。六個月以前發生，孩子出生后智力落后的可能性比較大。出生不久的嬰兒就已經能夠學習，甚至可能記住一些經歷，特別胚胎發育的第三階段：植入胚種期胚種期也稱為細胞或組織分化前期，大約持續兩周受精后，自我復制，第四天，形成60~70個細胞組成的球狀中空的充滿液體的球，即胚泡胚泡形成后，從輸卵管移入子宮，植入子宮壁，也就是“著床”。胚泡內層，附著的細胞叫胎盤，將發育成新的器官胚泡的外層，提供保護性的外膜，叫做滋養層。胚胎期胚胎期也叫細胞和組織分化期，是從懷孕后的第三周開始，一直到懷孕后的第八周結束。這六周是胎兒發育最快的時期，身體的各個器官、系統都正在形成，成長中的胚胎特別容易受不健康因素的干擾。但是由于胚胎期非常短，這就減少了胚胎受嚴重傷害的機會（長期進化的結果）四周五周六周七周胚胎發育第四階段：第3-8周人的胚胎發育早期的確有過一個類似魚的階段，不僅外形像魚，長出鰓裂，而且內臟也像魚。千萬年的進化過程，在短短幾周內完成！！！胎兒期胎兒期也叫器官和功能分化期，從懷孕第三個月到出生為止。在這個階段早期，胎兒發育迅速，特別是從第九周到第十二周之間，以后發育開始減緩。各種器官在這個時期逐步精細化。九周十二周二十六周二十八周第五階段：第9周到出生胚胎期圖示10周大的胎兒。此時的眼瞼半閉，幾周內會完全閉合。16周大的胎兒。用手探索自己的身體以及周圍的環境。此時的胎兒已可以抓拉長長的臍帶，骨骼主要由軟骨構成，血管透過薄薄的皮膚，清晰可見。18周大的胎兒。此時的身長大約在14厘米左右，能夠感知到來自外部世界的聲音20周大的胎兒。此時的身長大約在20厘米左右，腦袋上長滿胎毛即將出生的胎兒二、胎兒正常發育的條件（一）致畸因子致畸因子指所有的能對胎兒造成損壞的因子。致畸因子：直接的傷害或是間接的；還取決于致畸因子的劑量、遺傳特征、暴露于致畸因子時間。（二）母親的其它因素母親的疾病母親的營養母親的情緒壓力致畸因子指所有的能對胎兒造成損壞的因子。致畸因子的影響并不限于即刻的身體傷害。一些傷害是微妙的，延遲了的，可能會改變兒童對其他事物的反應，影響兒童適應環境的能力，如影響認知、情感、及社會性發展。一般來說，致畸劑，如藥物，可能通過兩種作用方式對胎兒造成影響：藥物改變母體的生理環境，進而影響了胎兒的生長；藥物透過胎盤直接進入胎兒體內，藥物對胎兒可造成嚴重影響。在懷孕時避免發生問題，最安全保險的是定期接受合格醫療檢查，一旦得知懷孕，婦女要避免藥物、輻射及其它可能對胎兒有害的物質。定期檢查確保孕婦了解如何飲食及攝取充分維他命。定期量血壓、體重、尿液均可確保一旦發現任何有毒物質或其他病變發生時，可迅速采取有效措施，以采取最妥善的處理與分娩方式。（二）母親的其他因素1、母親的疾病這些疾病因素對缺乏免疫力的胎兒來說，都是導致流產和出生缺陷的主要原因。生育年齡婦女應于懷孕前接種相應疫苗。避免接觸貓的糞便、未經烹熟的肉類和蛋。養成良好衛生習慣，勿與幼兒口水接觸，減少患傳染性疾病的機會。母親患病對胎兒的影響（二）母親的其他因素2、母親的營養胎兒期是一生中發展最快的階段。在這段時間里，胎兒完全靠母體提供的營養頭三個月發生，將使胎兒脊髓的發育中斷，導致流產。六個月以前發生，孩子出生后智力落后的可能性比較大。最后三個月發生，很可能生出小頭的低體重嬰兒胎兒期的營養不良會導致中樞神經系統的損傷、其他組織結構的扭曲、阻礙免疫系統的發展正常情況下，孕期正常的飲食能為孕婦和胎兒提供足夠的營養，但由于人的吸收機能的個別差異，有時她們還是不能獲得足夠的維生素和礦物質（如葉酸）使營養達到均衡。這時，可以攝入小劑量的維生素和礦物質來達到營養的均衡，促進胎兒的發展。（二）母親的其他因素3、母親的情緒壓力嚴重的、長期的情緒壓力可能阻礙胎兒的生長發育，導致早產、體重過低和其他并發癥另有研究發現，處于高壓力下的母親所生出的孩子過于活躍、易怒、偏執，飲食、睡眠、大小便無規律長期處于情緒壓力下的母親自身免疫系統也會變弱，易感染傳染病，病毒就會透過胎盤屏障對胎兒產生影響第三節新生兒的發展本節我們將主要探討與新生兒分娩有關的一些問題、新生兒的能力以及嬰兒出生后家庭中發生的一些變化。一、分娩過程階段所需時間事件第一階段宮頸擴張與收縮第一胎約12—14個小時以后約4—6個小時宮縮逐漸頻繁而有力；宮頸和子宮張開；形成了產道；胎兒的頭到達宮頸口；第二階段胎兒娩出第一胎約50分鐘以后約20分鐘通過宮縮將胎兒推入產道；胎兒會首先將頭呈現出來通常不需要醫生的干涉；第三階段胎盤娩出5—15分鐘子宮進行最后幾次收縮將胎盤從母體中排出；嬰兒娩出的過程二、可能的并發癥

（一）缺氧

雖然新生兒在缺氧條件下的存活時間可能超過大孩子和成人，然而一旦呼吸延遲3、4分鐘以上，將可能造成永久性的大腦損傷。臍帶纏結在一起或受到擠壓而造成的臀位（臀或足先露）分娩，也特別容易缺氧胎盤前置或胎盤提前與胎兒分離也會造成缺氧二、可能的并發癥2．早產。通常把妊娠少于38周，出生時重量小于2500克的嬰兒稱為早產兒。他們一般是健康的，但還不夠成熟，而且對疾病也比較敏感，體重增加較慢。與足月嬰兒相比，早產兒在社會互動方面更加遲鈍，對父母的逗弄往往置之不理、厭煩和拒絕。早產兒更容易成為其他兒童欺負的對象早產兒生長發育的好壞在很大程度上取決于父母與嬰兒之間的關系二、可能的并發癥3．低重兒。指足月出生體重在2500克以下的嬰兒。妊高癥及胎盤功能異常是足月低重兒的主要原因在出生后的第一年中，他們易死亡、患傳染病或腦損壞到兒童中期，他們的智力測驗分數偏低，注意力不集中在學校里，他們更有可能出現學習困難和問題行為與早產兒一樣，足月低體重兒日后發展的情況也在很大程度上取決于他們的養育環境二、新生兒新生兒已經為生活作了很好的準備，他們的視覺和聽覺足以觀察到周圍發生的事情，并且對這些感覺信息作出適應性的反應。出生不久的嬰兒就已經能夠學習，甚至可能記住一些經歷，特別是一些生動的經歷。新生兒天生的反射技能和一些可預期的行為模式或日常生活模式也能幫助他們很好地適應生活。（一）新生兒的反射反射是天生的對特定刺激形式作出的自動反應。反射作用是新生兒最明顯的有組織的行為方式。就像呼吸和吞咽一樣，新生兒的一些反射作用對生存極具價值。眨眼反射能在強光下保護嬰兒的眼睛；吸吮反射可以使嬰兒攝取營養物質等。圖示：新生兒頸部套著游泳圈，浮在恒溫水中揮舞著小手小腳，游得好不得意。（二）新生兒的狀態新生兒表現出一些可預知的、有規律的、組織化的日常行為模式，這些模式有利于他們的健康發展。