養成親社會行為清城中學楊小花學習目標：情感、態度價值觀目標：樂觀融入社會，自覺養成親社會行為力量目標：學會和諧處理人與人的關系學問目標：謙讓的意義及根本表達？共享對個人、社會有什么意義？助人有何意義以及留意問題？怎樣為社會做奉獻？什么是親社會為？親社會行為是指人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。親社會行為主要表現有哪些？親社會行為的主要表現：對患病挫折和不幸的人——憐憫和關心對處于逆境和危難的人——伸出援手在共同的事業中——與別人合作面對利益——與別人共享把親社會行為作為我們為人處事的根本方式。六尺巷清代〔康熙年間〕文華殿大學士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基的問題上發生了爭吵，家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。而張英回饋給老家人的是一首打油詩“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人見書，主動在爭吵線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳氏也深受感動，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷由此而來。

啟發：面對鄰里，同事、朋友利益之爭時，應留神胸寬廣、放眼遠處、恭謙禮讓才能受人敬重，從而到達人際關系的和諧共融。結論一：在社會生活中我們要學會謙讓。1.謙讓是中華民族的_________,它要求人們________。謙讓是形成________和_____________不行缺少的道德標準。2謙讓首先要做到_______、_______不________、_________謙讓更突出的表現為在榮譽、利益面前不________能自覺地為他人著想，做到________,把好處和便利留給別人。謙讓還表現在能____________________.

傳統美德和諧的社會秩序文明的社會風氣為人謙遜禮貌待人唯我獨尊盛氣凌人爭名奪利先人后己妥當處理與他人的沖突和沖突謙遜禮讓拓展思考：謙讓是否意味著脆弱可欺呢？謙讓是一個人有____的表現，是對其他社會成員的____和____，并非意味著脆弱可欺，更不是妄自菲薄。謙讓是有限度的，當自己________________________時，要敢于____________。謙讓是建立在_______的根底上的，謙讓不是_______，學會謙讓和敢于競爭并不沖突。修養敬重寬容自尊自信自我貶低正值權益受到無理侵害據理力爭盲人挑燈一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一個荒僻的地方，看到一盞昏黃的燈光正從巷道的深處亮過來。走至近處，卻覺察挑燈者是一個盲人。苦行僧百思不得其解，一個雙目失明的人，挑一盞燈豈不是多此一舉？僧人問：“敢問施主，既然你什么也看不到，為何還要挑一盞燈？”盲人緩緩答道：“這個問題不只一個人問我了。現在是黑夜嗎？我聽說黑夜假設沒有燈光的映照，那么滿世界的人都和我一樣是盲人。所以我就點燃了一盞燈。”僧人假設有所悟的說：“原來你是為別人照明阿。”盲人卻說：“我是在為我自己！”僧人又愣住了：“為你自己？”盲人語氣淡定自假設說“是啊，我提燈籠是為了讓別人看到我，不會誤撞我，這樣就可以愛護我安全了。這么多年來，由于我的燈籠是為別人帶來光明，為別人引路，人們也常常熱忱的攙扶我，引領我走過一個又一個溝坎，是我免受很多危急。”

這則故事告知我們什么道理？在社會生活中，善待他人其實就是善待自己。假設人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就能擁有一份布滿愛意的光明。結論二：在社會生活中我們要學會共享。共享就是把自己有價值的東西供給應別人，與他人共同擁有和共享，把“我的”當成“我們的”。對個人：共享并不意味著_____，相反會使你的人生更_________.把自己的歡快與人共享，你會體驗到更多的_____把自已的生活感悟與人共享，你會得到____________;把自己的學問和閱歷與人共享，你會有新的__________失去豐富多彩幸福信任和友情提高和收獲對社會：社會是一個_______，合作就需要彼此共享各自的____、_____、_______在社會中我們只有通過共享和溝通才能獲得__________的條件。獨占只能導致保守和封閉，______自己的進步，______集體的進展。一個心胸開闊，樂于把自己把握的信息、擁有的學問與人共享的人，更簡潔得到別人的___________,有利于個人的_______合作體系閱歷才智勞動成果進步和成功阻礙阻礙幫助和支持進展和進步農民與良種據說一位農民，在一個很偶然的時機從外地帶回了一種小麥良種，種植后產量大增，他因此喜出望外……假設你是農民的鄰居或朋友，你會對農民說些什么？農民為了有更好的收成，就打算在自家地里大面積種植，可后來卻覺察良種漸漸退化，病蟲害增加，小麥產量削減的驚異現象，他也因此蒙受了巨大的損失……..假設你是農民的鄰居或朋友，你會對農民說些什么？拓展思考：共享是一種態度，一份歡快兩個人共享，就變成了兩份歡快，一份苦痛兩個人分擔，則變成一半的苦痛。

想一想：1.在你回家時，遇見一個老人倒在地上，身旁還有一些血跡……2.你在河邊閑逛,突然看到一個小孩落水了,四周只有你一個人,可是自己又不會游泳……小明的苦惱我爸爸做生意，家里很有錢。我同位家庭困難，我特別想幫助他，可他從來不領情。就拿上次來說吧：我見他橡皮快用完了，想送他一塊，我說：“瞧你那窮酸樣兒，橡皮這么小了還用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，還送給了我一個大大的白眼兒。我這招誰熱誰了呀？！前天放學路上，幾個初三生攔住小鵬要錢，我大喊一聲沖上前去，結果我和小鵬都被打得鼻青臉0腫，事后，教師和家長埋怨我不該那么沖動，應當給家長教師打個或報警。我真是又傷身又難過啊!怎樣幫助小明擺脫苦惱？結論三：在社會生活中我們要學會幫助他人。幫助他人首先要_____,還要留意____________.個人的力氣究竟有限，在幫助過程中可以借助_____________有時幫助他人可能會有肯定危急，在幫助過程中要___________;一個處在被幫助境地的人往往特別敏感，在幫助過程中要留意維護他人的_____,千萬不要把幫助當成一種______,否則幫助就有可能變成一種損害。真誠方式和方法別人和社會的力氣留意自身的安全自尊施舍見義勇為者的哀痛郝先生靜靜地躺在病床上，頭上纏著繃帶，眼睛、面龐仍腫得厲害，這就是他見義勇為的結果。那天，他去菜市場買菜，突然觀察一個人正在偷站在他旁邊買菜的女士的錢包，于是他提示了那位女士。竊賊惱羞成怒，馬上上來四個人向他圍攻。他被四個歹徒捅了十幾刀，眼部和頭部的傷最重。當他跪在地上求四周的群眾撥打110報警時，竟沒有一個人撥打，更別提有人去救他了。現在，他躺在病房內，身上的傷痛不斷熬煎著他，可更熬煎他的是心底深深的哀痛，他永久忘不了自己滿身鮮血、跪地求救的場面，忘不了四周群眾那漠然的目光。而他那天幫的那位女士至今也未曾露面。

你有何感想？拓展思考：〔讓我們的都有見義勇為的士氣〕在中心電視臺其次屆2023年感動中國十大新聞人物”的評比中，成龍被群眾評為了“2023年感動中國的新聞人物”。推舉委員們對成龍的評價是：做名人其實一點也不難，但做一個有德的名人，確實是難上加難；成龍在好萊塢第一次向人們展現中國傳統文化中英雄的概念，然而最打動人心的是成龍的公益心；成龍在國際演藝界為中國爭了光，他熱心公益，不忘回饋社會，這是難能珍貴的。

2023感動中國頒獎詞：從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把全部的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保存，甚至不惜向生命借貸，他曾經用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望。今日他的歌喉或許不如往昔洪亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。盡管叢飛走了，但他留下來的那雙眼睛，始終凝視著這個美麗的世界想一想？為什么要參與社會公益活動？參與社會公益活動有助于增長我們的社會學問，熬煉實踐力量，培育優秀品德，養成良好行為習慣。結論四：我們應樂觀參與社會公益活動。我們可以為社會做很多力所能及的事情。比方為貧困兒童獻上一份愛心、宣傳環境愛護只是、扶助老弱病殘等。通過這些活動，我們可以進一步了解社會，增進關心社會的情感。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳

家事國事天下事事事關心

————顧憲成名人名言：結論五：我們要關心社會進展、關注國家大事。首先，我們要通過讀書看報、看電視、上網等途徑了解國內外大事，感受蓬勃進展的社會生活，增加自己的社會責任感。同時我們要關心祖國的建設事業，關心中華民族的復興大業。我們還要關心身邊社會生活中的實際問題，并樂觀為解決這些問題獻計獻策，為社會進展奉獻自己的一份力氣。名人名言：衡量一個人的價值，應當看他為他人、社會奉獻了什么，而不應當看他取得了什么。人只有現身于社會，才能找出那短暫而