2022高考語(yǔ)文閱讀備考：小說(shuō)閱讀新題型“文學(xué)評(píng)論應(yīng)用題”

【選材主題】

1.《紅樓夢(mèng)（節(jié)選）》與文學(xué)評(píng)論

2.阿來(lái)《云中記（節(jié)選）》與文學(xué)評(píng)論

3.巴金《團(tuán)圓》與文學(xué)評(píng)論

4.卞之琳《紅褲子》與文學(xué)評(píng)論

5.遲子建《與周瑜相遇》與文學(xué)評(píng)論

【考點(diǎn)研究】

文學(xué)評(píng)論實(shí)踐應(yīng)用題

1.模式

（1）題干原理+選文例證

（2）題干例證+選文原理

2.循環(huán)答題法

（1）文學(xué)理論一一文化思想（儒釋道），冰山理論+虛構(gòu)真實(shí)+……

（2）實(shí)例一一人物，情節(jié)，選材，主題

3.答題模式

手法句（文學(xué)理論）+材料句（文本內(nèi)容）+分析句（觀點(diǎn)）

示例

問題：韓少功在《文學(xué)的“根”》中說(shuō)：“文學(xué)之‘根’應(yīng)深植于民族傳統(tǒng)文化的

土壤里。”選文體現(xiàn)了儒道兩家的思想，請(qǐng)結(jié)合“棋王”這一人物形象談?wù)勀愕睦?/p>

解。（6分）

答案：①選文體現(xiàn)了儒家的孝道。②體現(xiàn)了儒家由器而見道的哲學(xué)思想。老者稱其

棋技“匯道禪于一爐”，且上升到“中華棋道”的高度。③體現(xiàn)了道家的無(wú)己境界。

投入比賽后，心外無(wú)物。④體現(xiàn)了道家的無(wú)功境界。在老者提出和棋后，不執(zhí)意于

輸贏。（若答體現(xiàn)了儒家的“和為貴”也可給分）

【解析】本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試

題，需要審清題干要求，如本題是一道探究性題目，既涉及文章的內(nèi)容，又要拓展。

首先立足文本，用文中的事例進(jìn)行說(shuō)明，然后談自己的理解。結(jié)合“書包你拿著，

不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……”“我媽的無(wú)字棋”“媽，兒今天……媽

一”等分析，體現(xiàn)了儒家的孝道。結(jié)合“匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，

后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過(guò)如此。老朽有幸與你接手，感觸

不少，中華棋道，畢竟不頹”分析，體現(xiàn)了儒家由器而見道的哲學(xué)思想。結(jié)合“王

一生的姿勢(shì)沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像

是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。

喉結(jié)許久才動(dòng)一下”“他接過(guò)去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端

著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下

一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去”

等分析，體現(xiàn)了道家的無(wú)己境界。結(jié)合“老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你

可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？”“王一生再掙了一下，仍起不來(lái)。我急忙過(guò)

去，托住他的腋下，提他起來(lái)。半晌，才嗚嗚地說(shuō)：‘和了吧。’”分析，體現(xiàn)了

道家的無(wú)功境界。

【考題對(duì)接】

一、《紅樓夢(mèng)（節(jié)選）》與文學(xué)評(píng)論

文本卜世仁道：“怎么急的這樣，吃了飯?jiān)偃チT。”一句未完，只見他娘子

說(shuō)道：“你又糊涂了。說(shuō)著沒有米，這里買了半斤面來(lái)下給你吃，這會(huì)子

還裝胖呢。留下外甥挨餓不成？”卜世仁說(shuō)：“再買半斤來(lái)添上就是了。”

他娘子便叫女孩兒：“銀姐，往對(duì)門王奶奶家去問，有錢借二三十個(gè)，明

兒就送過(guò)來(lái)。”夫妻兩個(gè)說(shuō)話，那賈蕓早說(shuō)了幾個(gè)“不用費(fèi)事”，去的無(wú)

影無(wú)蹤了。

不言卜家夫婦，且說(shuō)賈蕓賭氣離了母舅家門，一徑回歸舊路，心下正自

煩惱，一邊想，一邊低頭只管走，不想一頭就碰在一個(gè)醉漢身上，把賈蕓

唬了一跳。聽那醉漢罵道：“臊你娘的！瞎了眼睛，碰起我來(lái)了。”賈蕓

忙要躲身，早被那醉漢一把抓住，對(duì)面一看，不是別人，卻是緊鄰倪二。

原來(lái)這倪二是個(gè)波皮，專放重利債，在賭博場(chǎng)吃閑錢，專管打降吃酒。如

今正從欠錢人家索了利錢，吃醉回來(lái)，不想被賈蕓碰了一頭，正沒好氣，

掄拳就要打。只聽那人叫道：“老二住手！是我沖撞了你。”倪二聽見是

熟人的語(yǔ)音，將醉眼睜開看時(shí)，見是賈蕓，忙把手松了，起蛆著笑道：“原

來(lái)是賈二爺，我該死，我該死。這會(huì)子往那里去？”賈蕓道：“告訴不得

你，平白的又討了個(gè)沒趣兒。”倪二道：“不妨不妨，有什么不平的事，

告訴我，替你出氣。這三街六巷，憑他是誰(shuí)，有人得罪了我醉金剛倪二的

街坊，管叫他人離家散！”

賈蕓道：“老二，你且別氣，聽我告訴你這原故。”說(shuō)著，便把卜世仁

一段事告訴了倪二。倪二聽了大怒：“要不是令舅，我便罵不出好話來(lái)，

真真氣死我倪二。也罷，你也不用愁煩，我這里現(xiàn)有幾兩銀子，你若用什

么，只管拿去買辦。但只一件，你我作了這些年的街坊，我在外頭有名放

賬，你卻從沒有和我張過(guò)口。也不知你厭惡我是個(gè)潑皮，怕低了你的身分，

也不知是你怕我難纏，利錢重？若說(shuō)怕利錢重，這銀子我是不要利錢的，

也不用寫文約，若說(shuō)怕低了你的身分，我就不敢借給你了，各自走開。”

一面說(shuō)，一面果然從搭包里掏出一卷銀子來(lái)。

賈蕓心下自思：“素日倪二雖然是潑皮無(wú)賴，卻因人而使，頗頗的有義

俠之名。若今日不領(lǐng)他這情，怕他臊了，倒恐生事。不如借了他的，改日

加倍還他也倒罷了。”想畢笑道：“老二，你果然是個(gè)好漢，我何曾不想

著你，和你張口。但只是我見你所相與交結(jié)的，都是些有膽量的有作為的

人，似我們這等無(wú)能無(wú)力的你倒不理。我若和你張口，你豈肯借給我。今

日既蒙高情，我怎敢不領(lǐng)，回家按例寫了文約過(guò)來(lái)便是了。”倪二大笑道：

“好會(huì)說(shuō)話的人。我卻聽不上這話。既說(shuō)'相與交結(jié)'四個(gè)字，如何放賬

給他，使他的利錢！既把銀子借與他，圖他的利錢，便不是相與交結(jié)了。

閑話也不必講。既肯青目，這是十五兩三錢有零的銀子，便拿去治買東西。

你要寫什么文契，趁早把銀子還我，讓我放給那些有指望的人使去。”賈

蕓聽了，一面接了銀子，一面笑道：“我便不寫罷了，有何著急的。”倪

二笑道：“這不是話。天氣黑了，也不讓茶讓酒，我還到那邊有點(diǎn)事情去,

你竟請(qǐng)回去。我還求你帶個(gè)信兒與舍下，叫他們?cè)缧╆P(guān)門睡罷，我不回家

去了，倘或有要緊事兒，叫我們女兒明兒一早到馬販子王短腿家來(lái)找我。”

一面說(shuō)，一面超越著腳兒去了，不在話下。

且說(shuō)賈蕓偶然碰了這件事，心中也十分罕希，想那倪二倒果然有些意思，

只是還怕他一時(shí)醉中慷慨，到明日加倍的要起來(lái)，便怎處，心內(nèi)猶豫不決。

忽又想道：“不妨，等那件事成了，也可加倍還他。”想畢，一直走到個(gè)

錢鋪里，將那銀子稱一稱，十五兩三錢四分二厘。賈蕓見倪二不撒謊，心

下越發(fā)歡喜，收了銀子，來(lái)至家門，先到隔壁將倪二的信捎了與他娘子知

道，方回家來(lái)。見他母親自在炕上拈線，見他進(jìn)來(lái)，便問那去了一日。賈

蕓恐他母親生氣，便不說(shuō)起卜世仁的事來(lái)，只說(shuō)在西府里等璉二叔的，問

他母親吃了飯不曾。他母親已吃過(guò)了，說(shuō)留的飯?jiān)谀抢铩Ｐ⊙绢^子拿過(guò)來(lái)

與他吃。

（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》）

文本這一回通過(guò)一些細(xì)微小事，表現(xiàn)了幾個(gè)處于下層的、各色面目的小人物。

讓我們看到這些人的心機(jī)性格，為人之情、處事之道。并看到這些人各自

的交往方式，以及彼此之間復(fù)雜微妙的層次關(guān)系。具體點(diǎn)兒說(shuō)，賈蕓的精

于世故和善于言辭；倪二的外表蠻橫和內(nèi)心仗義，卜世仁夫婦的慳吝無(wú)情

和虛偽刻薄……都通過(guò)那些貌似極為平常的生活瑣事，得到了生動(dòng)傳神的

呈現(xiàn)。

作者在這里不露聲色地對(duì)這樣無(wú)情無(wú)義又虛情假意的勢(shì)利小人給予了

冷峻的諷刺。不但用生動(dòng)的細(xì)節(jié)，而且從人物名字的諧音（不是人）也可

以反映出來(lái)一點(diǎn)兒作者對(duì)這類人的憎惡態(tài)度。

倪二是個(gè)波皮，專做放高利貸的營(yíng)生。“潑皮”是在《水滸傳》中常見

的一類形象，是市井流氓無(wú)賴的泛指。在《紅樓夢(mèng)》中這大概是第一次出

現(xiàn)。雖然在第三回中也有賈母笑說(shuō)鳳姐是“波皮破落戶”，但那是打趣開

玩笑。倪二雖然外表看起來(lái)是這樣的一個(gè)潑皮。沒想到卻有著一顆仗義的

心。當(dāng)聽賈蕓把事情的原委告訴以后，倪二竟慷慨地把剛收來(lái)的十五兩多

的銀子毫不猶豫地借給賈蕓，而且不要借據(jù)，不收利息！這不由得讓讀者

與卜世仁形成鮮明的對(duì)比。

1.這一回通過(guò)一些細(xì)微小事，表現(xiàn)了幾個(gè)處于下層的、各色面目的小人物。如欲以“《紅

樓夢(mèng)》如何塑造小人物”為題，寫一則小評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合文本，列出評(píng)論要點(diǎn)。

2.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本回寫倪二借給賈蕓銀子的事情，以小見大，主要是為了批評(píng)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)放高利

貸成風(fēng)的不良風(fēng)氣。

B.賈蕓為了成了“那件事”而可憐巴巴到母舅家里去借錢，刻畫了普通人為實(shí)現(xiàn)自己

的夢(mèng)想而努力掙扎。

C.通過(guò)賈蕓和舅舅、舅媽（卜世仁夫婦）的對(duì)話描寫，揭露世間人情冷暖，也從某種

程度上反映了大家族的某些矛盾。

D.通過(guò)刻畫卜世仁與倪二，寫出了至親與街坊之分，無(wú)情與仗義之分，復(fù)雜微妙的人

物關(guān)系，說(shuō)來(lái)真是一言難盡。

3.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢(mèng)》的諧音很有意思，如“卜世仁”諧音“不是人”，又如其他章回的“甄

士隱（真事隱）”“茗煙（明言）”等。

B.本回情節(jié)銜接十分緊湊，開頭寫賈蕓賭氣離開母舅家門后，心下煩惱，所以接著撞

到倪二，前后銜接自然不突兀。

C.“要不是令舅，我便罵不出好話來(lái)，真真氣死我倪二”寫出倪二不但仗義，而且識(shí)

禮，體現(xiàn)了人物真實(shí)且復(fù)雜的一面。

D.“到明日加倍的要起來(lái)，便怎處”，寫出了賈蕓內(nèi)心其實(shí)是怕倪二的，表明了賈蕓

對(duì)倪二這類市井潑皮的反感與不屑。

4.《紅樓夢(mèng)》人物塑造非常有特點(diǎn)，一部《紅樓夢(mèng)》給我們塑造了形形色色的人物,

請(qǐng)結(jié)合文本，分析賈蕓的人物形象特點(diǎn)。

一、《紅樓夢(mèng)（節(jié)選）》與文學(xué)評(píng)論【答案】

1.①通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫來(lái)塑造小人物。②以“諧音”的形式，蘊(yùn)含作者的褒貶。

如“卜世仁”寓意“不是人”等。③通過(guò)對(duì)比、反襯等手法塑造人物。④通過(guò)對(duì)生活

瑣事的描寫塑造不同人物的性格特點(diǎn)。⑤通過(guò)具體的情節(jié)描寫塑造人物形象，這些小

人物都是在一定的情節(jié)中被刻畫，生動(dòng)形象。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文章藝術(shù)手法的能力。

以卜氏一家的對(duì)話表現(xiàn)其市伶，賈蕓、倪二的語(yǔ)言及動(dòng)作刻畫其形象。可知通過(guò)語(yǔ)言

描寫、動(dòng)作描寫來(lái)塑造小人物。

“卜世仁”諧音“不是人”，寓意“不是人”。以“諧音”的形式，蘊(yùn)含作者的褒貶。

倪二借給賈蕓銀子并沒有要利息，表現(xiàn)了倪二講義氣，與卜世仁的自私刻薄形成對(duì)比。

總結(jié)出“通過(guò)對(duì)比、反襯等手法塑造人物”。

賈蕓的精于世故和善于言辭；倪二的外表蠻橫和內(nèi)心仗義，卜世仁夫婦的慳吝無(wú)情和

虛偽刻薄，都是通過(guò)對(duì)生活瑣事的描寫塑造不同人物的性格特點(diǎn)。

選文通過(guò)賈蕓去舅舅家，賈蕓路遇倪二等具體的情節(jié)描寫塑造人物形象，這些小人物

都是在一定的情節(jié)中被刻畫的，生動(dòng)形象。

2.A【解析】A.“主要是為了批評(píng)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)放高利貸成風(fēng)的不良風(fēng)氣”分析錯(cuò)誤，

倪二借給賈蕓銀子并沒有要利息，寫這個(gè)事件主要是表現(xiàn)倪二講義氣，與卜世仁形成

對(duì)比。

3.D【解析】D.“寫出了賈蕓內(nèi)心其實(shí)是怕倪二的，表明了賈蕓對(duì)倪二這類市井潑皮

的反感與不屑”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是表現(xiàn)了賈蕓的謹(jǐn)慎與細(xì)心。

4.①有骨氣，善于察言觀色。比如，賈蕓聽了母舅的對(duì)話，說(shuō)幾個(gè)“不用費(fèi)事”，早

去得無(wú)影蹤了。②精于世故、謹(jǐn)慎。從倪二對(duì)他的敬重和他在倪二借錢后的“自思”

以及到錢鋪去稱銀子等可以看出。③善于言辭。從他與倪二的對(duì)話內(nèi)容可以看出。④

有孝心。從賈蕓做事怕惹母親傷心可以看出。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。

舅舅一家一唱一和說(shuō)給他聽，“夫妻兩個(gè)說(shuō)話，那賈蕓早說(shuō)了幾個(gè)‘不用費(fèi)事'，去

的無(wú)影無(wú)蹤了”，表明賈蕓有骨氣，善于察言觀色。

倪二“見是賈蕓，忙把手松了，趣起著笑道……”，倪二敬重對(duì)賈蕓，側(cè)面表明賈蕓

平時(shí)精于世故。在倪二借錢后，“賈蕓心下自思：“素日倪二雖然是潑皮無(wú)賴，卻因

人而使，頗頗的有義俠之名。若今日不領(lǐng)他這情，怕他臊了，倒恐生事。不如……”

想畢笑道：“老二，你果然是個(gè)好漢，我何曾不想著你……”，事后到錢鋪去稱銀子，

他的所思所想所為表明他精于世故、謹(jǐn)慎。

從他對(duì)倪二的說(shuō)話和倪二的評(píng)價(jià)：“但只是我見你所相與交結(jié)的，都是些有膽量的有

作為的人”“好會(huì)說(shuō)話的人”等內(nèi)容可以看出賈蕓善于言辭。

由“賈蕓恐他母親生氣，便不說(shuō)起卜世仁的事來(lái)，只說(shuō)在西府里等璉二叔的，問他母

親吃了飯不曾”可看出賈蕓關(guān)心母親，做事怕惹母親傷心。表明他有孝心。

二、阿來(lái)《云中記（節(jié)選）》與文學(xué)評(píng)論

文本一：

云中村

阿來(lái)

阿巴一個(gè)人在山道上攀爬。

兩匹馬走在前面，山風(fēng)吹拂，馬上鬃毛翻卷。弓著腰向上的阿巴跟在兩匹馬后

面，他鼻梁高聳，寬大的鼻翼翕動(dòng)，他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四

年多沒有聞到這令人安心的味道了。

地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下，那是攀爬

更高山道的時(shí)候。累了，他站在山道拐彎處休息。他用手叉住腰，望向深深的峽谷，

望向峽谷底部的岷江，再抬頭仰望上方的雪山。雪山上方停著又亮又白的云團(tuán)。汗

水淋漓的馬也停下來(lái)，它們身上濃烈的腥膻味聚攏過(guò)來(lái)，包圍了他。

后來(lái)，阿巴知道，地震爆發(fā)的時(shí)間是下年2點(diǎn)28分04秒。他熟悉的世界和生

活就在那一瞬間徹底崩塌。

災(zāi)后，他和云中村其他幸存的人離開大山，去往一個(gè)平原上的村莊。

現(xiàn)在，離開四年多后，阿巴回來(lái)了。

臨行前，阿巴去了從云中村移民來(lái)的每一戶人家。每一戶人家都住著政府統(tǒng)一

修建的安置房。他在每戶人家坐一陣子，并不說(shuō)話。

每戶人家都說(shuō)，阿巴來(lái)了。

他們打開爐灶，天然氣火苗藍(lán)幽幽的，呼呼作響。

他說(shuō)，我要回去了，你們捎點(diǎn)東西給那里的人吧。

是的，每家每戶都有在“那里”的人，在那個(gè)毀棄的云中村，每家人都有人在

“那里”。沒有哪家人沒有在地震中失去親人。氣氛立即變得悲傷了。他們找出酒、

糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片。阿巴很慚愧，他不該

又來(lái)揭開正在愈合的傷口，讓這些傷口又流出血來(lái)。

他說(shuō)，對(duì)不起，我讓大家傷心了。鄉(xiāng)親們流著汨，說(shuō)，請(qǐng)告訴他們，我們沒有

忘記他們。有鄉(xiāng)親用額頭抵著阿巴的額頭，鄉(xiāng)親的淚水流進(jìn)了阿巴的嘴里，阿巴嘗

到了鹽的味道，悲傷的味道。

他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個(gè)格褪。

阿巴在移民村的老板——家具廠的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到

村口飯館喝了一頓酒。飯館是三戶移民合伙開的。以老家的山貨為招牌，野菜、蘑

菇、相牛肉、藏香豬肉。李老板把手一揮，說(shuō)，今天不喝店里的青棵酒，喝五糧液。

阿巴說(shuō)，你一直對(duì)我們很好。李老板說(shuō)的也是干部常說(shuō)的話，一方有難，八方支援。

他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點(diǎn)心意，一點(diǎn)心意。阿巴把李老板塞給自己

的錢掏出來(lái)，說(shuō)，我不能要工資以外的錢。

我是漢族老大哥，你必須拿著！

阿巴說(shuō)，我歲數(shù)比你大，你怎么是老大哥？

我說(shuō)的不是我們兩個(gè)人，我說(shuō)的是兩個(gè)民族。

阿巴離開那天，整個(gè)移民村都出動(dòng)了。那天，阿巴表情嚴(yán)肅，氣度威嚴(yán)。他脫

下家具廠的藍(lán)色工裝，穿上了藏袍。嘩嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍紋的錦緞鑲

邊，軟皮靴子嘰咕作響。

有人要流淚，阿巴說(shuō)，不許悲傷。

有人想說(shuō)惜別的話，阿巴說(shuō)，不許舍不得。

那我們用什么送阿巴回家？

用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，讓靈魂清靜，于是，一村人都在

汽車站唱起歌來(lái)。一村人聚在一起，他們的歌聲在汽車站的屋頂下飄蕩，他們?cè)谒?/p>

泥站臺(tái)上搖晃著身體，就像被風(fēng)吹動(dòng)的森林一樣。歌唱像是林在風(fēng)中深沉的喧嘩，

巖石在聽，苔葬在聽，鳥停在樹上，鹿站在山岡，靈魂在這一切之上，在歌聲之上。

地震發(fā)生在5月，救災(zāi)的解放軍走了，知道解放軍要走，好多人都哭了。彭措

家斷了腿的孩子是兩個(gè)戰(zhàn)士背下山去的。孩子的父親去替這兩個(gè)戰(zhàn)士補(bǔ)磨破了的

鞋，去替所有的解放軍補(bǔ)鞋，帶著最結(jié)實(shí)的牛筋線，最柔軟的小羊皮，瓊吉家的人

在廢墟下埋得最深，解放軍用三天時(shí)間才刨出來(lái)。他家的老奶奶看到解放軍，就說(shuō)

菩薩，菩薩。老奶奶一見到解放軍就拉著那些刨過(guò)泥的手，搬過(guò)石頭的手，把發(fā)臭

的尸體從廢墟底下刨出來(lái)的手，一個(gè)勁兒親吻。老奶奶在解放軍官兵那里得到一個(gè)

稱號(hào)——“吻手阿媽”。解放軍不肯吃災(zāi)民的東西，不肯喝災(zāi)民的茶，老百姓只能

吻他們的手。

正陷于遐想的阿巴突然聽到了鳥叫聲，阿巴聽出來(lái)是村前石碉上的紅嘴鴉群在

鳴叫。黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鷗開始進(jìn)行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云

中村，繞著石碉盤旋鳴叫。

阿巴想，生命以鳥的方式存在，真好。

（節(jié)選自阿來(lái)《云中記》有刪改）

文本二：

我自己就生活在故事里那些普通的藏族人中間，是他們中的一員，我把他們的

故事講給這個(gè)世界上更多的人。民族、社會(huì)、文化甚至國(guó)家，不是概念，更不是想

象。在我看來(lái)，就是一個(gè)一個(gè)人的集合，才構(gòu)成那些宏大的概念。要使宏大的概念

不至于空洞，不至于被人盜用或篡改，我們還得回到一個(gè)一個(gè)人的命運(yùn)，看看他們

的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運(yùn)，努力或掙扎。對(duì)于一個(gè)小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，這幾乎就是他的

使命，是他多少有益于這個(gè)社會(huì)的唯一的途徑。……依一個(gè)小說(shuō)家的觀點(diǎn)看，去掉

了人，人的命運(yùn)與福祉，那些宏大概念是沒有任何意義的。所以，對(duì)于一個(gè)小說(shuō)家

來(lái)說(shuō)，人是出發(fā)點(diǎn)，也是目的地。在我的理解中，小說(shuō)家是這樣一種人，他要在不

同的國(guó)度與不同的種族間傳遞信息，這些訊息林林總總，但歸根結(jié)底，都是關(guān)于溝

通與了解，尊重與同情。

（節(jié)選自阿來(lái)《第七屆華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)受獎(jiǎng)辭》）

1.請(qǐng)結(jié)合文本二，闡釋《云中村》主題的多重意蘊(yùn)。

2.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（)

A.小說(shuō)中出現(xiàn)了兩個(gè)重要的時(shí)間，一個(gè)是地震發(fā)生的5月，一個(gè)是離開四年多后的當(dāng)

下。地震后，村民離開大山去安置點(diǎn)居住，四年多之后，阿巴重回故土。

B.他說(shuō)：我要回去了，你們捎點(diǎn)東西給那里的人吧。“那里”是指毀棄的云中村.，每

家人在那里都有失去的親人，暗示了阿巴此行的重要目的是告慰死者。

C.小說(shuō)后半部分描寫解放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民以為解放軍“補(bǔ)鞋”、親吻他們的手的方

式感謝解放軍的情景，是為了體現(xiàn)了災(zāi)民知恩圖報(bào)的美德。

D.阿巴快到云中村時(shí)聽到了鳥叫聲。紅嘴鴉歸巢，阿巴回到村落。阿巴感嘆“生命以

鳥的方式存在，真好”，傳達(dá)出阿巴對(duì)生命的思考。

3.下列對(duì)于小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)在刻畫家具廠的李老板時(shí)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫手法，

凝練傳神地塑造了其熱情大方的人物形象。

B.小說(shuō)地方特色鮮明，馬身上的腥膻味、收集東西的裕褪、阿巴穿的藏袍等日常生活

細(xì)節(jié)的描寫，為文章增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

C.小說(shuō)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描寫了一村人以歌聲為阿巴送行的場(chǎng)景，語(yǔ)言

生動(dòng)形象。

D.小說(shuō)的語(yǔ)言高度凝練，整散句兼用，尤其善用短句，筆法靈活，搖曳多姿，感情深

沉飽滿，極具感染力。

4.小說(shuō)在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

二、阿來(lái)《云中記（節(jié)選）》與文學(xué)評(píng)論【答案】

1.小說(shuō)描寫了一個(gè)個(gè)具體的人，包括云中村的移民、阿巴、李老板、彭措家孩子的父

親、瓊吉家的老奶奶等人物，通過(guò)他們的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運(yùn)，努力或掙扎，去

表現(xiàn)民族、社會(huì)、文化甚至國(guó)家的宏大概念，表現(xiàn)時(shí)代的主題。

①主題一：解放軍與人民的情誼。通過(guò)解放軍救災(zāi)與阿媽對(duì)解放軍吻手致謝、彭措為

解放軍補(bǔ)鞋來(lái)體現(xiàn)。

②主題二：對(duì)逝者的緬懷和對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。通過(guò)阿巴要回曾經(jīng)的村子，村民們托其帶

去禮物，表達(dá)了村民們對(duì)親情的重視。

③主題三：“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，以及漢藏同胞一家親的民族情

誼。通過(guò)李老板以漢族老大哥的身份給阿巴送錢，地震救災(zāi)中漢藏軍民互相關(guān)照體現(xiàn)。

④主題四：對(duì)藏族文化的尊重與認(rèn)同。通過(guò)對(duì)阿巴對(duì)馬的味道的依戀，鄭重地?fù)Q回藏

族服飾，以及以祈禱和歌聲送別來(lái)體現(xiàn)。

【解析】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，探討作品蘊(yùn)含的民族心理

和人文精神的能力。

解答這類題目，要聯(lián)系文章內(nèi)容和自身對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)作答。

(1)從文中來(lái)看，全文圍繞“阿巴回村”的故事來(lái)寫，在阿巴與村民接觸過(guò)程中的對(duì)

話，字里行間流露出阿巴及移民村的人們對(duì)故鄉(xiāng)的依戀、對(duì)親人的思念，如“他們找

出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片”“請(qǐng)告訴他們，

我們沒有忘記他們”“他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個(gè)搭槌”。

(2)在阿巴回村路上面對(duì)自然景觀的感悟中，從側(cè)面展現(xiàn)了人們對(duì)生命的敬畏和思考,

如“這群紅嘴鴉還跟幾年前一樣，沒有增加，也沒有減少。不只是幾年前，而是幾十

年來(lái)，這群紅嘴鴉就是這樣，永運(yùn)在石碉上棲息，永遠(yuǎn)不多也不少。……生命以鳥的

方式存在，真好”。

(3)由“李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口飯館喝了一頓酒”“李老板

說(shuō)的也是干部常說(shuō)的話，一方有難，八方支援”“我說(shuō)的不是我們兩個(gè)人，我說(shuō)的是

兩個(gè)民族”“我是漢族老大哥，你必須拿著”“他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點(diǎn)

心意，一點(diǎn)心意”分析，家具廠的李老板以漢族老大哥的身份為阿巴送行，并送他一

筆錢的過(guò)程中，展現(xiàn)了地震救災(zāi)中漢藏同胞一家親的人文精神，體現(xiàn)了“一方有難，

八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，以及漢藏同胞一家親的民族情誼。地震中軍民互相關(guān)照

更是凸顯了這一點(diǎn)。

(4)由“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味

道了”“他脫下家具廠的藍(lán)色工裝，穿上了藏袍。嘩嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍

紋的錦緞鑲邊，軟皮靴子嘰咕作響”“用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，

讓靈魂清靜，于是，一村人都在汽車站唱起歌來(lái)。一村人聚在一起，他們的歌聲在汽

車站的屋頂下飄蕩……靈魂在這一切之上，在歌聲之上”分析，小說(shuō)通過(guò)對(duì)阿巴對(duì)馬

的味道的依戀，鄭重地?fù)Q回藏族服飾，以及以祈禱和歌聲送別，表達(dá)了對(duì)藏族文化的

尊重與認(rèn)同。

總之，《云中村》這篇小說(shuō)描寫了一個(gè)個(gè)具體的人，包括云中村的住著政府統(tǒng)一修建

的安置房里的移民，在漢族老大哥廠里上班的阿巴，給阿巴錢的李老板，替所有的解

放軍補(bǔ)鞋的彭措家孩子的父親，“吻手阿媽”的瓊吉家的老奶奶等人物，小說(shuō)敘寫了

他們的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運(yùn)，努力或掙扎，是為了表現(xiàn)民族、社會(huì)、文化甚至國(guó)

家的宏大概念，表現(xiàn)時(shí)代的主題。

2.C【解析】C.“為了體現(xiàn)災(zāi)民知恩圖報(bào)的美德”錯(cuò)誤。從文中來(lái)看，小說(shuō)描寫“解

放軍救助災(zāi)民，災(zāi)民以‘補(bǔ)鞋''吻手’的方式感謝解放軍的情景”是為了體現(xiàn)“一

方有難，八方支援”的美德和“漢藏一家親”的民族情誼。

3.A【解析】A.“主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫手法”錯(cuò)誤，沒有神態(tài)

描寫。根據(jù)“李老板把手一揮，說(shuō)，今天不喝店里的青棵酒，喝五糧液”“李老板說(shuō)

的也是干部常說(shuō)的話，一方有難，八方支援”“他還把一沓錢塞在阿巴口袋里”“我

是漢族老大哥，你必須拿著”“我說(shuō)的不是我們兩個(gè)人，我說(shuō)的是兩個(gè)民族”分析，

小說(shuō)在刻畫家具廠的李老板時(shí)，主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。

4.①?gòu)臄⑹乱暯莵?lái)說(shuō)，主要運(yùn)用第三人稱限制視角，通過(guò)阿巴的所見所聞所想所感敘

事抒情，代入感強(qiáng)。②現(xiàn)實(shí)與回憶交織，回想地震，引出云中村的故事，回憶解放軍

救災(zāi)和村民送別的情景。這種寫法使敘事更為集中，情節(jié)更豐富完整，主題內(nèi)涵更深

刻。③多用對(duì)話，通過(guò)阿巴和其他人的談話來(lái)表達(dá)移民對(duì)故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，感

情真摯，結(jié)構(gòu)緊湊。④情景描寫與敘事相結(jié)合，賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩(shī)意

之美。

【解析】本題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征，分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。

分析小說(shuō)的敘事特點(diǎn)及作用，要從敘述方式、情節(jié)安排技巧等角度進(jìn)行思考。

細(xì)讀文章可以發(fā)現(xiàn)，本文主要用對(duì)話、現(xiàn)實(shí)與回憶交織、情景描寫與敘事相結(jié)合等方

式來(lái)敘述云中村的故事。

從敘述的方式角度來(lái)看，小說(shuō)的情節(jié)多用對(duì)話，通過(guò)阿巴與村中人的對(duì)話，與移民村

老板的對(duì)話，在這些對(duì)話的過(guò)程中展現(xiàn)移民村村民對(duì)故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，如“我

要回去了，你們捎點(diǎn)東西給那里的人吧”“他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩

子的一幅畫、新生兒的一張照片……對(duì)不起，我讓大家傷心了”“請(qǐng)告訴他們，我們

沒有忘記他們”。

從情節(jié)安排的角度來(lái)看，文章開頭說(shuō)“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四

年多沒有聞到這令人安心的味道了”“地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味

道包圍著站在天空下”，以阿巴行路時(shí)通過(guò)馬的氣味回想起地震，來(lái)引出云中村的故

事引起讀者的閱讀興趣。

作者在敘事的過(guò)程中，將現(xiàn)實(shí)與回憶交織，使敘事更為集中，交代必要情節(jié)，展示事

件來(lái)龍去脈。如當(dāng)初的地震以及解放軍救災(zāi)的情況，如現(xiàn)今的移民村，相互補(bǔ)充展現(xiàn)

事件的過(guò)程。

作者在講述云中村故事的時(shí)候，將情景描寫與敘事相結(jié)合，如“黃昏降臨，以石碉為

巢的紅嘴鴉開始進(jìn)行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫"，

這賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩(shī)意之美。

三、巴金《團(tuán)圓》與文學(xué)評(píng)論

文本團(tuán)圓㈤

巴金

她走到我面前，拉住我的手說(shuō)：“李林同志，你一定要給我?guī)兔Γ　本?/p>

把一卷稿紙塞到我的手里來(lái)，“我寫的大鼓詞，請(qǐng)你替我看看，一定要認(rèn)

真地修改啊。”

她笑得多天真。我打開稿紙，剛看到題目“猛虎連長(zhǎng)趙生貴”，聽見她

說(shuō)了：“我走了，下午來(lái)取。我寫不好，請(qǐng)你認(rèn)真地修改啊！”她轉(zhuǎn)身就

走，教我來(lái)不及挽留。我只好在后面大聲說(shuō)：“你走路要注意啊。”

“她就這個(gè)脾氣，不接受意見嘛。”小劉在旁邊自言自語(yǔ)。我看了他一

眼，他那張皮球臉上有一種有趣的笑容。我拿著稿紙走進(jìn)住室去了。

稿紙上字跡清楚，文字也不錯(cuò)，我一口氣念了兩遍，字字上口。趙連長(zhǎng)

的英雄事跡全寫出來(lái)了，也很生動(dòng)。我們昨天一路去訪問英雄，我剛把筆

記整理好，她卻寫成了鼓詞。我越念越滿意，最后摘出幾個(gè)不大恰當(dāng)?shù)淖郑?/p>

又寫了幾條意見，不等她來(lái)找我，我先給她送去。

報(bào)社里有三個(gè)人在工作。社長(zhǎng)也是熟人。王芳正在看校樣，我把我的意

見對(duì)她講了。報(bào)社在一個(gè)不算小的洞子里，是由天然洞挖大的，白天不用

點(diǎn)燈。她坐在一張很小的木桌前，看見我進(jìn)去，連忙帶著歉意向我解釋，

她的工作馬上就完了，正要到我那里去取稿子。我那些小意見使她滿意。

我完成了這個(gè)任務(wù)，又跟社長(zhǎng)交談了幾句，便告辭出來(lái)。我走出洞口，聽

見社長(zhǎng)大聲說(shuō)：“王芳，校樣交給我，你快去罷。”我不知道他們?cè)谡勈?/p>

么事情，可是我剛走到山下，王芳已經(jīng)趕上來(lái)了。她笑嘻嘻地說(shuō)：“李林

同志，謝謝你啊！”

“王芳同志，你到哪里去？"我問道。

“到文工團(tuán)練節(jié)目去。”她短短地說(shuō)，把手里那卷稿紙舉了起來(lái)。

我就在這里跟她分了手，我滿心高興地想：我有機(jī)會(huì)聽王芳唱歌了。王

主任已經(jīng)為我安排好一個(gè)星期內(nèi)到連隊(duì)去，我大概用不著推遲我的行期。

果然隔了一天，小劉給我打晚飯來(lái)，就興奮地對(duì)我說(shuō)：“首長(zhǎng)，今天有

晚會(huì)，你到底等著了。"他那張胖嘟嘟的臉好像包不住就要脹破似的。接

著王主任又差人來(lái)通知：他五點(diǎn)前到我這里來(lái)陪我去參加晚會(huì)。

晚會(huì)在司令部一個(gè)地下的禮堂里舉行。我們從政治部去要翻過(guò)一個(gè)土

坡，山路并不算窄，我們邊走邊談，不知不覺間就到了那里。禮堂里沒有

凳子，矮矮的舞臺(tái)下間隔地橫放著十幾根圓圓的木頭，上面已經(jīng)坐滿了人。

我們剛剛在前排找個(gè)空隙坐下，節(jié)目就開始了。

王芳的京韻大鼓排在第三。鼓詞我已經(jīng)念過(guò)幾遍，現(xiàn)在由她口里唱出來(lái)

卻也添了不少的光彩。我前兩天見到的趙連長(zhǎng)又在我眼前出現(xiàn)了，他好像

就在臺(tái)上指揮全連打退敵人一次又一次的進(jìn)攻。什么武器都用過(guò)了，子彈

打完就用石頭打。他們整整守了六天，只傷亡十六個(gè)人，卻消滅了八百多

敵人。最后趙連長(zhǎng)把陣地交給友軍，自己拖著受了傷的腳，抓著樹枝，搖

搖晃晃地往上面爬。他終于爬過(guò)了高峰，到了后面。太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了

他的紫色臉膛，一雙漆黑的眼睛閃露出勝利的喜悅。他看見向他走來(lái)的教

導(dǎo)員，嚴(yán)肅地敬一個(gè)禮，然后緊緊地握住教導(dǎo)員的手，仿佛握著最親愛的

親人的手一樣……

王芳進(jìn)去了，大家還在熱烈地鼓掌。我掉頭往旁邊看，我毫不費(fèi)力地找

到小劉。他掛著槍蹲在地上，一張胖臉笑得像孩子似的。

晚會(huì)結(jié)束。小劉打手電給我照路，走原路回去。翻過(guò)土坡的時(shí)候，我看

見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有些明亮的燈光，一下子全滅了。小劉站住傾聽一下，說(shuō)一句：

“不要緊。”又往前走了。一路上我很興奮，不僅是王芳的演唱，所有的

節(jié)目都使我激動(dòng)。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。我以

為在我看來(lái)是很新的東西小劉早已熟習(xí)了。可是他似乎比我更興奮。他一

晚上都在講夢(mèng)話。我偶爾也聽見了兩句——“我下決心了”“我連心也可

以挖出來(lái)”我不知道這是什么意思。

我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來(lái)，小劉給我打好了

鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來(lái)那個(gè)連隊(duì)去，五號(hào)首長(zhǎng)已經(jīng)答應(yīng)了，

要另外派一個(gè)通訊員來(lái)照顧我。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊(duì)，

可是他的講話和舉動(dòng)都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆跟他

分別。最后我同他約定過(guò)兩個(gè)月到那個(gè)連隊(duì)去看他。

我并不曾失信。可是我去晚了些，已經(jīng)是好幾個(gè)月以后了。這中間我到

過(guò)幾個(gè)部隊(duì)，也見過(guò)王主任幾面，還聽過(guò)幾次王芳的演唱，也知道她已經(jīng)

回到文工團(tuán)。我常常懷念小劉，因?yàn)槲乙恢睕]有得到他的消息。我后來(lái)忽

然聽說(shuō)小劉在的那個(gè)連隊(duì)打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個(gè)無(wú)名高地拿下來(lái)了。

這些日子為了迎接國(guó)慶三周年，為了迎接第二屆祖國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)，志

愿軍前沿各個(gè)部隊(duì)都在打勝仗，到處都聽得見這樣的說(shuō)法：“爭(zhēng)取立功，

迎接親人。”

【注釋】1952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團(tuán)奔赴朝

鮮前線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過(guò)了300多天；1961年，巴金根

據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》，文本一節(jié)選自該小說(shuō)。文本二選自

許德《論巴金的小說(shuō)理論與批評(píng)》。

文本巴金的小說(shuō)理論是他大量小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。他視創(chuàng)作為表達(dá)

自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分；主張創(chuàng)作面向讀者，“把心

交給讀者”，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流；同時(shí)認(rèn)為“藝術(shù)的最高境界是

無(wú)技巧”，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸。

1.文本二中巴金的小說(shuō)創(chuàng)作理論在《團(tuán)圓》中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。

2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王芳與我接觸的表現(xiàn)和創(chuàng)作鼓詞請(qǐng)我修改，可以看出她是一個(gè)富有才情、做事認(rèn)真、

具有革命熱情的文工團(tuán)青年。

B.“我”和通訊員小劉雖然朝夕相處，但聽不懂他說(shuō)的夢(mèng)話，可見“我”還未真正理

解志愿軍戰(zhàn)士。

C.小劉申請(qǐng)回連隊(duì)，不再在軍政治部當(dāng)通訊員，直接原因是受到了晚會(huì)的感染激勵(lì)。

D.為迎接國(guó)慶三周年和歡迎祖國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)，志愿軍前沿捷報(bào)頻傳，“爭(zhēng)取立功，

迎接親人”的口號(hào)彰顯出志愿軍熱愛祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的革命豪情。

3.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“他那張皮球臉……”“他那張胖嘟嘟的臉……”“張胖臉笑得像孩子似的”，小

說(shuō)對(duì)小劉的肖像刻畫抓住了人物最顯著的特點(diǎn)。

B.小說(shuō)雖未重點(diǎn)摹寫環(huán)境，但報(bào)社“是由天然洞挖大的”，明亮的燈光“一下子全滅

了”等細(xì)節(jié)，暗示出故事是發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)背景之下的。

C.在緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，志愿軍一起看晚會(huì)，作者借這一情節(jié)婉抒情感，賦予了革命

小說(shuō)以浪漫主義色彩，表現(xiàn)出了超越現(xiàn)實(shí)的詩(shī)意美。

D.小說(shuō)寫王芳的演唱，沒有直接呈現(xiàn)鼓詞，而是浮現(xiàn)了趙連長(zhǎng)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，側(cè)面表現(xiàn)

出鼓詞的生動(dòng)形象和王芳的演唱富有感染力。

4.小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘述故事，這種寫法有什么好處？

三、巴金《團(tuán)圓》與文學(xué)評(píng)論【答案】

1.①在戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)經(jīng)歷感染了作者，給了他強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他有了表達(dá)自己內(nèi)心

情感的需要；②作者把與志愿軍的真摯情誼和對(duì)志愿軍的由衷贊美通過(guò)小說(shuō)訴諸讀者，

體現(xiàn)了“把心交給讀者”；③小說(shuō)敘述故事時(shí)以順敘娓娓道來(lái)，語(yǔ)言質(zhì)樸，情感自然，

沒有什么特別技巧，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是無(wú)技巧”。

【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。

由文本二“他視創(chuàng)作為表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分”可知，在戰(zhàn)

場(chǎng)的真實(shí)經(jīng)歷感染了作者，給了他強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他有了表達(dá)自己內(nèi)心情感的需

要，這也可以從注釋“1952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代

表團(tuán)奔赴朝鮮前線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過(guò)了300多天；1961年,

巴金根據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《團(tuán)圓》”得到證明。

由文本二“‘把心交給讀者'，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流”可知，作者把與志愿軍

的真摯情誼和對(duì)志愿軍的由衷贊美通過(guò)小說(shuō)訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者”。

由文本二“同時(shí)認(rèn)為'藝術(shù)的最高境界是無(wú)技巧'，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形

式和技巧只是它的附庸”可知，小說(shuō)《團(tuán)圓》敘述故事時(shí)以順敘娓娓道來(lái)，語(yǔ)言質(zhì)樸，

情感自然，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是無(wú)技巧”。

2.B【解析】B.“可見“我”還未真正理解志愿軍戰(zhàn)士”錯(cuò)誤。“我”與小劉一再約

定表明兩人已結(jié)下深厚友誼，文中“我不知道這是什么意思”是作者的反語(yǔ)，有強(qiáng)調(diào)

的作用。

3.C【解析】C.“作者借這一情節(jié)婉抒情感，賦予了革命小說(shuō)以浪漫主義色彩，表現(xiàn)

出了超越現(xiàn)實(shí)的詩(shī)意美”錯(cuò)誤。作者只是用平實(shí)的筆調(diào)對(duì)晚會(huì)做了敘述，沒有特別突

出“浪漫主義色彩”，“婉抒情感”與“超越現(xiàn)實(shí)的詩(shī)意美”體現(xiàn)不出來(lái)。

4.①增強(qiáng)故事的真實(shí)感。以第一人稱來(lái)敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述發(fā)生

在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，更加真實(shí)可信，感染力更強(qiáng)。②有利于故事的展開。小說(shuō)以“我”

對(duì)小劉的感情為線索，貫穿全文，使情節(jié)更加集中連貫。③有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的

形象。通過(guò)“我”的視角，直接感受到他們崇高的精神品質(zhì)，表現(xiàn)我對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的

親近感和崇敬之情。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的敘述視角的能力。

小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘述故事，從藝術(shù)效果的角度看，用“我”的所見所聞所感，

“稿紙上字跡清楚，文字也不錯(cuò)，我一口氣念了兩遍，字字上口。趙連長(zhǎng)的英雄事跡

全寫出來(lái)了，也很生動(dòng)。我們昨天一路去訪問英雄，我剛把筆記整理好，她卻寫成了

鼓詞。我越念越滿意……”，反映朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)生的故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使

故事更加富有感染力。

從故事情節(jié)發(fā)展的角度看，小說(shuō)圍繞“我”對(duì)小劉的感情展開，“'她就這個(gè)脾氣，

不接受意見嘛。'小劉在旁邊自言自語(yǔ)。我看了他一眼，他那張皮球臉上有一種有趣

的笑容”“果然隔了一天，小劉給我打晚飯來(lái)，就興奮地對(duì)我說(shuō)：'首長(zhǎng)，今天有晚

會(huì)，你到底等著了。'他那張胖嘟嘟的臉好像包不住就要脹破似的”“我掉頭往旁邊

看，我毫不費(fèi)力地找到小劉。他掛著槍蹲在地上，一張胖臉笑得像孩子似的”“我以

為在我看來(lái)是很新的東西小劉早已熟習(xí)了。可是他似乎比我更興奮。他一晚上都在講

夢(mèng)話。我偶爾也聽見了兩句一一‘我下決心了'……”“小劉給我打好了鋪蓋卷，在

住室里等我。他要回到原來(lái)那個(gè)連隊(duì)去……”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)更加集

中連貫。

從塑造人物形象的角度看，小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘述故事，“這中間我到過(guò)幾個(gè)部

隊(duì)，也見過(guò)王主任幾面，還聽過(guò)幾次王芳的演唱，也知道她已經(jīng)回到文工團(tuán)。我常常

懷念小劉，因?yàn)槲乙恢睕]有得到他的消息。我后來(lái)忽然聽說(shuō)小劉在的那個(gè)連隊(duì)打了勝

仗，把敵人占據(jù)的一個(gè)無(wú)名高地拿下來(lái)了。這些日子為了迎接國(guó)慶三周年，為了迎接

第二屆祖國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)，志愿軍前沿各個(gè)部隊(duì)都在打勝仗，到處都聽得見這樣的

說(shuō)法：'爭(zhēng)取立功，迎接親人’”，能通過(guò)“我”的所見所聞所感，能直接敘述展現(xiàn)

志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神，表達(dá)作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的親近感和崇敬之情。

四、卞之琳《紅褲子》與文學(xué)評(píng)論

文本一紅褲子

卞之琳

安居村一下子黯然失色了：娘兒們一齊換去了紅褲子。

安居村離同蒲鐵路線只有十里路，以前曾經(jīng)到過(guò)日本兵。老百姓回到

空了的村子里，才兩個(gè)月，今天下午忽然聽說(shuō)日本兵沿鐵路挨村“宣撫”，

明天安居村老百姓得靜候“皇軍”來(lái)“宣撫”，如果預(yù)先逃走一人，“皇

軍”就不給安居村留一所房子。于是全村震動(dòng)了。娘兒們無(wú)意中一下子就

學(xué)了“摩登”，把頭發(fā)都剪短了。部分女子恨起了以前不曾放腳。不過(guò)最

惹眼的到底還是紅褲子。

這可難倒了過(guò)門才兩個(gè)半月的關(guān)小雙老婆。她的紅褲子是村里最新的，

雖然也曾經(jīng)在山溝里蘸過(guò)黃土，但仍不失其鮮明。愿不愿意換，已經(jīng)不在

她的考慮范圍內(nèi)，問題是拿什么來(lái)?yè)Q。上次連夜逃往山里去的時(shí)候，在慌

亂中，她把一包衣服給弄丟了。如今把紅褲子換下，她得穿什么呢？

下午關(guān)小雙回來(lái)了，竟然一下子把問題解決了。關(guān)小雙在村公所和村

長(zhǎng)拌了幾句嘴，心里老大不高興，回來(lái)看見老婆還穿著紅褲子，只呆了一

下，就把自己的黑褲子脫下，向她一扔，說(shuō)：“你換上！”

老婆看看他。他向老婆看了看，加重聲氣說(shuō)：“你換上！”老婆不敢

出聲，只有服從他這個(gè)荒唐的命令。

他們把上身的夾襖也換了，黑綠兩色，對(duì)比鮮明。年輕的老婆滿肚子

驚疑，可是不敢作一聲，眼淚汪汪地看著丈夫走出門。

第二天早上太陽(yáng)