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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.自我實現(xiàn)模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：B2.目前高等學校基本的教學環(huán)節(jié)是（）。A.課堂教學B.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.素質拓展D.社會實踐【答案】：A3.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.穩(wěn)定性B.豐富性C.概括性D.完整性【答案】：B4.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師威信D.教師人格【答案】：C5.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.群體結構趨向多元性C.群體行為表現(xiàn)多元化D.文化觀念趨向多元化【答案】：B6.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.做到教學、科研與社會實踐三結合B.單靠教學C.單靠科研D.單靠社會實踐【答案】：A7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.關系轉換說B.相同要素說C.經驗概括說D.認知結構說【答案】：A8.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.教學與C.增強學生參與的原則D.講述思路為主的原則【答案】：B9.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標B.學科培養(yǎng)目標C.課程培養(yǎng)目標D.學院培養(yǎng)目標【答案】：A10.大多數(shù)大學生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.情緒B.態(tài)度C.理智D.意志【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權利B.義務C.責任D.權力【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.記過B.留校察看C.退學D.開除【答案】：C13.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案制定結果的評價D.對課程方案實施過程的評價【答案】：A14.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.道德C.品德D.個性【答案】：C15.有些學生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德信念B.抗誘惑能力C.道德知識D.道德行為技能【答案】：D16.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.環(huán)境B.教學模式C.政治制度D.社會生活【答案】：D17.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（）。A.澄清技術B.提問技術C.具體化技術D.面質技術【答案】：A18.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.考試取得好成績B.教給學生知識C.提升學生境界D.教給學生方法【答案】：C19.熱愛學生是教師應具有的（）。A.能力素養(yǎng)B.職業(yè)道德素養(yǎng)C.知識素養(yǎng)D.政治素養(yǎng)【答案】：B20.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.人本主義學習理論C.認知信息加工學習理論D.認知主義學習理論【答案】：B21.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）A.格賽爾B.皮亞杰C.弗洛伊德D.艾里克森【答案】：B22.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.總結性測驗B.標準化學績測驗C.準備性測驗D.形成性測驗【答案】：B23.短時記憶中信息的保持時間最長不超過（）。A.20秒B.5分鐘C.2分鐘D.1分鐘【答案】：D24.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.情感激勵法B.待遇激勵法C.事業(yè)激勵法D.股權激勵法【答案】：D25.“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A.相互尊重與體諒B.相互競爭與合作C.相互交流與溝通D.相互團結與友愛【答案】：A26.教育法律關系是由主體、客體與（）三要素構成的。A.學校B.內容C.教育者D.受教育者【答案】：B27.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動的（）。A.示范性B.群體性C.創(chuàng)造性D.復雜性【答案】：A28.科學技術知識的再生產和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.學校教育B.生產勞動C.科學實驗D.社會生活【答案】：A29.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.嫉妒B.悲觀C.羞怯D.自卑【答案】：C30.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.負向功能、隱性功能B.正向功能、隱性功能C.負向功能、顯性功能D.正向功能、顯性功能【答案】：D31.認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.盧梭B.烏申斯基C.洛克D.第斯多惠【答案】：A32.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規(guī)定,屬于（）規(guī)范。A.禁止性B.授權性C.強制性D.義務性【答案】：B33.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當耐心教學B.應當體罰C.應當開除D.應當不管不問【答案】：A34.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略【答案】：B35.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.概念學習B.刺激一反應學習C.連鎖學習D.信號學習【答案】：B二、多選題36.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.項出自老子《道德經》。B.大音稀聲，大象無形C.敏而好學，不恥下問D.學而時習之E.學而不厭，誨人不倦【答案】：CDE37.下列高校教師的專業(yè)發(fā)展模式中，屬于自我實現(xiàn)模式的是（）。A.校本培訓模式B.學歷進修型C.教學熟練者型D.派出培訓模式【答案】：BC38.以下說法中，你認為正確的是（）。A.從業(yè)人員要經常自我反思，增強自律性B.加強職業(yè)道德建設可以提高從業(yè)人員的素質C.職業(yè)道德知識與職業(yè)道德修養(yǎng)沒有關系D.學習現(xiàn)代科學技術知識和專業(yè)技能有助于提高職業(yè)道德素質【答案】：ABD39.學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.非智力因素C.學習材料D.學習目標【答案】：AB40.加強中小學教師職業(yè)道德建設是（）A.加強社會主義精神文明建設的需要B.個人發(fā)展的需要C.促進學生健康成長的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要【答案】：ABCD41.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.首字詞聯(lián)詞法B.視覺想象C.關鍵詞法D.位置記憶法【答案】：ABCD42.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.勤警示D.多落實E.常宣傳【答案】：ABDE43.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生轉移注意B.引導學生宣泄C.引導學生調節(jié)看法D.引導學生壓抑不愉快心情【答案】：ABC44.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.準備律C.效果律D.聯(lián)想律【答案】：ABC45.案例教學的優(yōu)點是（）。A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結合C.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力D.溝通學校與社會的聯(lián)系【答案】：ABCD46.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.弘揚共同理想B.提高文化軟實力C.建設中國風尚D.凝聚精神力量【答案】：ACD47.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.創(chuàng)新實踐B.教研結合C.教學相長D.反思經驗E.終身學習【答案】：ABDE48.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會認知B.學會生存C.學會共同生活D.學會做事【答案】：ABCD49.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.形象思維B.動作思維C.形式邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：CD50.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理想C.道德意志D.道德信念【答案】：AC51.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內外協(xié)調適應以及（）。A.良好的學習能力B.角色與功能協(xié)調C.情緒情感穩(wěn)定D.良好的智力水平【答案】：ABC52.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：ABD53.大學生