民國時期(1912-1937)學前教育課程研究的開題報告_第1頁
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民國時期(1912-1937)學前教育課程研究的開題報告_第3頁
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文檔簡介

民國時期(1912—1937)學前教育課程研究的開題報告一、研究背景和意義學前教育是兒童成長和發展的重要階段，對其后的學習和發展具有至關重要的影響。民國時期，雖然學前教育還沒有被全面關注，但各地也有一些幼兒園、游戲班等教育機構開始出現，逐漸形成了學前教育的雛形。而這期間的學前教育課程研究，很少有人關注，缺乏深入系統的研究，對學前教育事業的發展和完善有很大的阻礙。因此，對民國時期的學前教育課程進行研究，對于了解學前教育的發展歷程和其在整個教育體系中的地位，有著現實的意義和深遠的影響。二、研究目的和內容本研究旨在通過對民國時期學前教育課程的探討，了解其課程設置、教學方法、師資力量及其對兒童的影響等方面的情況，以進一步加深對民國時期教育的認識和對現代學前教育的啟示。具體研究內容如下：1、民國時期學前教育的歷史背景和概況。2、民國時期學前教育的課程設置和改革，以及存在的問題和取得的成就。3、民國時期學前教育的教學方法和師資力量，以及對學前教育師資培養的啟示。4、民國時期學前教育對兒童成長和發展的影響和作用。三、研究方法和步驟本研究采用歷史研究法、文獻資料法和比較研究法等方法，通過查閱歷史文獻資料以及實地考察等方式，全面收集和整理有關民國時期學前教育的課程及教學方法、師資力量等方面的信息，進行分析比較和探討，以得出相關的結論。具體步驟如下：1、收集和整理民國時期學前教育相關的歷史文獻資料。2、對歷史文獻進行分析和對比，總結民國時期學前教育的發展情況和現狀。3、探討民國時期學前教育的課程設置和教學方法，并分析其存在的問題和取得的成就。4、探究民國時期學前教育的師資力量現狀和師資培養情況，并探討其對現代學前教育師資培養的啟示。5、探討民國時期學前教育對兒童成長的影響和作用。四、預期成果本研究將探討民國時期學前教育課程的歷史演變、教育思想、課程設置和教學方法、師資力量和對兒童成長的影響等方面的內容，預計將得出如下結論：1、民國時期學前教育課程大致包括道德教育、語言教育、數學教育等內容，但其課程設置存在不足和缺陷。2、民國時期學前教育缺乏系統的教學方法和師資力量，教育水平偏低。3、民國時期學前教育在道德教育、語言教育、數學教育等方面發揮了一定的作用，但仍存在著一定的問題。4、民國時期學前教育對兒童成長和發展具有重要的影響和作用，對現代學前教育的發展有著一定的啟示作用。五、可行性分析本研究的可行性主要從以下幾個方面考慮：1、歷史文獻資料充足。民國時期學前教育的相關文獻資料比較豐富，包括各地幼兒園制度、教學大綱和師資法規等，可以較為全面地了解該時期學前教育的情況。2、實地考察條件具備。中國許多地方曾設有幼兒園等學前教育機構，可以通過實地考察了解該時期學前教育的現狀、師資力量等方面的情況。3、研究方法成熟。歷史研究法、文獻資料法和比較

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