部編版小學四年級語文第二學期學業水平質量檢測題(根據部編版語文四年級下冊教材編寫)一、生字積累吧。（15分）1.根據音序的先后順序，排列下面的漢字。（3分）縷膛彌慨戚恒（）2.讀拼音，寫漢字。（12分）ɡōnɡqínkūlonɡjiànfǔ實腔jièshàojiāoɡuǎifúshòu嫩巧幸弱二、詞語歡樂家。（12分）1.辨一辨，再組詞。（6分）墊()抗()幟()嘩()充()奧()熱()杭()識()樺()允()懊()2.選擇正確的解釋，把序號寫在括號中。（2分）車胤家貧，沒有燈油夜讀，他想了一個好辦法是（）.

A.映著雪讀書。B.鑿壁偷光。C.把螢火蟲放在布袋里，就著螢光讀書。3.選擇正確的詞語。（4分）（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）（1）花園里（洋溢漂?。┲⒆觽儦g樂的笑聲。（2）一天早晨，巨人被（熱鬧喧鬧）聲吵醒了。（3）孩子們爬上巨人的肩膀，（盡情盡量）的玩耍。（4）李阿姨精心（哺育培育）每一盆花。三、句子蹺蹺板。（14分）1.在橫線上填上合適的詩句。（8分）（1）洛陽親友如相問，____________

。

（2），老來方知讀書遲。（3）書山有路勤為徑，。（4）勝人者有力，。2.照樣子，寫句子。（6分）（1）因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。（2）如果挑山工不走折尺形的線路，就無法擔著重物上山。如果，就。（3）不僅挑山工走的折尺形線路會使路程加長，而且他登山走的路程大約比游人多一倍！不僅，而且。四、課文理解廳。（11分）1.《墨梅》這是一首（

）。詩人贊美墨梅（

）的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及（

）的高尚情操。開頭兩句“（

，

）”直接描寫墨梅。（5分）2.讀片段，完成后面的練習。①這個時候，所有的仆人和著優美的音樂，輕盈地跳起舞來。②于是，小美人魚伸出那雙白皙、細嫩的手，腳尖掂著地，輕柔地、優雅地在地板上跳起了舞……③人們都在為她鼓掌，為她喝彩，不停地贊嘆她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要優美，_______她的腳尖在觸到地板時就如踩在銳利的刀尖上一樣，她_____感覺不到痛。（1）第①句中，加點字“和”的讀音為：_________。（2）（2）第②句中，有一個錯別字，它是：________，應改為：_________。（2分）（3）第④句中，依次填入文中橫線處的詞，最恰當的一項是____。（2分）A．因為所以B．雖然卻C．除非才五、課外閱讀軒。（13分）收獲秋天的田野是一幅渾金璞玉的畫，無需濃抹，無需淡妝。它雖樸實無華，但很美。高昂的向日葵是秋天金色的笑臉，搖曳的蘆花是秋天歡樂的情懷，金色的稻子是父輩立體的夙愿。收獲的季節，天高云淡。我回來了，我從屋檐上取下那把雪亮的彎鐮，把腰彎成父親的姿態，把鐮刀揮成母親的麻利，收獲著黃金一樣的果實。秋天的田野，是一腔火熱的激情。那濃濃的稻香呀，溫馨了我所有的疲憊。收獲本來就是一首平仄有韻的抒情詩，彎鐮舞過，我身后的大地是嶄新的詩篇?！靶燎诘暮顾撬蠲髅牡脑娧邸?。收獲的季節，父親的背彎成一幀壯美的畫，我看到了歲月毫不留情地在他的額頭上刻下了皺紋，父親額頭上晶亮的汗珠詮釋著收獲與付出之間簡單而不容置疑的真理。收獲的季節，母親的臉笑成一朵盛開的菊花，這是最令她欣慰的日子。收獲的季節，父母用實際行動教會我在真實的壟畝上播下種子，澆灌、耕耘后，才會有收獲。我和父親并肩走在田壟上。天上有大雁飛過，它們有金色的收獲么？我陷入了深思。父親慈愛的微笑給了我最好的回答。我大徹大悟。我很快要回學校了，父親用粗糙的大手拍了拍我的肩膀。“爸爸，相信女兒，這個季節，你收獲的不僅僅是稻子。”我對父親說道，說出的每一個字在我內心的世界里擲地有聲。這個季節，我收獲了很多：家鄉涼爽的秋風，顆粒飽滿的稻谷，父母用愛的經緯紡織的希望，還有關于生活的深深淺淺道理。我一定要用金色的微笑去回報秋天，回報一個天高云淡、有大雁飛過的季節。1.聯系上下文理解詞語。（4分）樸實無華：詮釋：2.文中寫了秋天里的幾種景物，分別是、和。（3分）3.“辛勤的汗水是它最明媚的詩眼”。你是怎么理解的？（3分）4.“父親慈愛的微笑給了我最好的回答。我大徹大悟。”“我”明白了什么？（3分）六、口語交際吧。（5分）如果有人給哈爾威船長頒發獎狀，頒獎詞應該是怎樣的？七、習作芳草地。（30分）在本學期的學習中，我們學習了故事新編，是不是非常有趣。就讓我們新編《狐假虎威》。咱們比一比誰編的故事更有趣。參考答案：一、1.恒慨縷彌戚膛2.恭勤窟窿踐腹介紹嬌乖福瘦二、1.略。2.C3.洋溢喧鬧盡情培育三、1.（1）一片冰心在玉壺

（2）少年不知勤學苦（3）學海無涯苦作舟（4）自勝者強2.提示：用上加點詞語，句子通順即可。四、1.題畫詩

不求人夸，只愿給人間留下清香

不向世俗獻媚“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！?.（1）hè；（2）“掂”改為“踮”；（3）Ｂ。五、1.質樸實在而不浮華說明、解釋2.高