第頁共頁師德師風演講總結報告(20篇)隨著社會一步步向前開展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來理解一下吧。師德師風演講總結報告篇一成功之處：一、比賽態度認真。各位選手都可以按照要求參加比賽，大多數參賽選手的演講稿背得很純熟，演講自始而終都自然流暢。二、演講內容豐富多彩。題材多樣，事例典型，生動感人，于生活，高于生活，具有針對性和前瞻性，具有說服力和感召力。這次演講比賽的12位選手正確把握了師德與師魂的內涵，都是以愛與責任為主題撰寫演講稿，內容充實詳細。老師們將自己對師愛與老師責任的感悟，通過那一個個鮮活的教育教學事例，使我們看到了他們是在用自己的實際行動詮釋著師德與師魂、愛心與責任。三、擅長引用名言警句，擅長使用排比修辭使文章富有表現力和感染力，獲得了比擬理想的演講效果。胡東老師演講的《幸福》，用身邊的真人實事證明了作為一名人民老師所具有的愛崗敬業、無私奉獻精神;黃明華老師演講的《我與夢想同行》道出了愛與責任是師德之魂，是老師一個永久的話題;陳艷梅老師引用“教育是根植于愛的”這句話告訴我們，老師的愛就蘊藏在平常的瑣事中，于細微之處見真情;覃偉華老師用“我普通，我平凡，但我驕傲”深化詮釋了人生價值的真正內涵;符俊老師引用了陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘，使“老師”這個榮譽高高舉起，立志做一根燃燒的紅蠟燭。老師們引用且踐行著這些名言警句。孫太紅老師演講連續用了幾個排比句“奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌。”“奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。”“在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得直誠。”流暢的文筆，大方激昂地演講，及具表現力，這些排比修辭使文章富有感染力。幾點意見：第一，演講不是背誦，也不是朗讀，而是運用言辭表現力和肢體輔助喚起聽者感動的一種語言藝術。因此，演講時該出口時就出口，該出手時就出手。第二，演講是用心動呼喚行動的藝術，它需要感動——感動的人、感動的事，不能讓人感動的演講不是成功的演講。感動的人和事不在于有多么的驚天動地，而在于有血有肉，可觸可及。第三，演講講究的是聲情并茂，不但要講，即說理，而且要演。不能只是僅僅簡單的將背誦熟悉的講稿上臺背誦一遍。總之，演講時要用新穎的內容，新穎的構思，獨特的角度吸引人;用細節打動人;用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進，步步深化，以理服人;要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力;用激情鼓勵人鼓舞人。最后通過各位評委的逐項打分，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。比賽完畢后，學校王世軍校長作總結發言，既比照賽的組織工作提出了表揚，又對參賽老師的精心準備表示贊賞。他說，師愛鑄就師魂，心動呼喚行動，但愿我們這次演講能喚起大家的行動，更加熱愛我們的教育事業。果實的事業是尊貴的，花兒的事業是甜美的，葉的事業，是謙遜的垂著它的綠蔭的。為師者，需要葉的這份謙遜、無私和真誠，惟其如此，師愛才會永久，老師的形象也才會久立于天地之間。總而言之，本次活動開展的比擬成功的。通過這次演講比賽，更好地調動和激發了老師們工作的積極性、主動性和創造性，更好的展現了我校教職員工的良好精神風貌，也因此把我校師德建立進一步引向了深化。師德師風演講總結報告篇二老師是學校教育教學工作的執行者，其思想政治素質和職業道德程度的上下直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的安康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建立和職業道德建立擺在非常突出的地位，注重塑造老師安康的人格，優秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力于建立一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結合學校的工作實際，有目的、有方案、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并獲得了一定的成效。現將工作情況總結如下：一、完善管理體制，實在加強領導。在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建立才能實在有效地進展。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建立工作領導小組。堅持把《中小學老師職業道德標準》以及其他法律法規和有關文件精神落到實處。學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面進步教育教學質量。要求老師樹立正確的價值觀：以艱辛為榮，以創造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。二、不斷端正從教思想，增強老師責任意識。通過政治學習，不斷強化老師的職業意識教育，使老師真正認識老師職業的崇高意義，增強作為人民老師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民老師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，結實樹立愛國思想，化作強大的內在動力，不斷鼓勵和鞭策自己的行為。通過老師職業道德教育，我們普遍認識到，老師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。三、積極投身教育理論，全心全意教書育人。1、強調以身立教，努力為人師表。首先，學校要求老師要堅持以務實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業的理想貫穿于工作的始終，努力構建老師的優秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。其次，學校實在加強老師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建立。要求老師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協作、務實進取。我們結合各種節日的慶賀活動和學校詳細工作安排，積極開展各類師德教育活動，進展老師根本功訓練、比賽，青年老師師德演講比賽，加強老師素質建立，鼓勵進取，自找差距，全面進步教師以身立教、為人師表的師德素質。2、勤懇鉆研業務，進步教學才能。作為老師，必須勤懇鉆研業務，努力進步教育教學的才能，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環節，深化討論教學方法，在施行素質教育的理論中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、開展性的評價觀，全面進步老師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持老師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動。3、真誠熱愛學生，親密聯絡家長。真心熱愛學生是老師職業道德的根本內容，老師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關心、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原那么，關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、安康開展。學校還注重加強廣闊老師與學生家長的聯絡，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進展家訪，學校開好家長會。通過與家長的親密聯絡，理解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入鼓勵機制，增強工作動力。學校積極引入鼓勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動老師的工作積極性，激發老師熱愛本職工作的熱情。1、學校盡最大努力改善老師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動老師的積極性。改善老師工作環境，加快學校的教育現代化建立，創造團結、和諧、敬業、進取的良好工作氣氛，為每一位老師充分發揮自己的才干創設平臺，激發老師工作的積極性和主動性，優化分配方案，建立科學合理的分配鼓勵機制，使老師的勞動價值在經濟上得到合理表達。2、建立目的鼓勵機制，用目的引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校開展的長遠目的：創立一流的學校。老師工作目的：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員鼓勵機制，領導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個充滿人情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監視意見，全面、公正、公平地評價老師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鉤，表達師德與業績并重，才能與效果相成的原那么，激發老師進展師德教育的動力和自覺性。3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現代化建立，多途徑培養老師適應信息化社會的才能，用現代化手段進步教學效益，實現教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建立，領導班子團結協作，全體老師銳意進取，老師隊伍整體素質得到了較大進步，有力地推動了素質教育的全面施行，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續致力于打造一支高素質的老師隊伍，我我校教育教學工作的開展提供強有力的保證。師德師風演講總結報告篇三在開展師德師風學習的根底上，我結合自己的教育理論對老師這一職業又有了新的考慮和認識。我深化地認識到學生、家長和老師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中老師起著最關鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學效果。一、熱愛學生，是師德的核心內容熱愛學生，必須理解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的安康開展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、保護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。二、尊重家長，是師德修養的重要表達父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一樣的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長理解、參與、監視學校的教育工作，才能充分發揮家長的監視教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過與家長聯絡，對學生的表現進展詳細分析^p，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反應給家長，使家長可以詳細地理解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反應給我。這一做法獲得了非常好的教育效果。及時地理解到學生在家的各種表現，為我真實全面地理解學生、對學生進展思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著宏大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于老師，老師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改良自己的工作。三、樂教勤業，是師德標準的最高境界為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、修改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要表達。老師工作的純熟性于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深化地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷進步對老師道德的再認識，標準自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作那么，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。四、本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理才能有待進步。對學生的思想動態理解才能有待進步，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。五、今后的改良方向：從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的才能進步到一個新的層面。師德師風演講總結報告篇四尊敬的各位領導、各位老師：大家好!今天我演講的題目是《愛老師的責任》。教育是一份愛的事業，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對學生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒老師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說“老師，早上早”時那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和活力，每天黃昏隨著一聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個老師所有的幸福和快樂。蘇霍姆林斯基曾說“一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在老師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。”作為老師的我們永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。來育新工作的一年里，讓我深深體會到了老師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點上，幼兒老師的職業決定著我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用“愛”教育著孩子，在履行著他們偉大的責任。愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒老師的欣慰和幸福嗎?正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師的職業是平凡而瑣碎的，老師的生活是貧寒而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個貧寒而平凡的職業，但我無怨無悔。愛，是一種發自靈魂的芬芳，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們不斷的能量。做一名合格的幼兒老師是我畢生的追求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否可以成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目的是地平線，留給世界的只能是背影!”讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，老師的職責。讓我們一起行動吧!師德師風演講總結報告篇五尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。有一種人生最為美麗，那就是老師，平凡的人生，壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮耀和自豪!我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保存的奉獻給他而無怨無悔!作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有活力的校園氣氛;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!作為一名老師，當你站在講臺上面對天真得意的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的開展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的將來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我答復，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種仁慈，收獲友愛;播種希望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，假如我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，熾熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友誼，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓老師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!師德師風演講總結報告篇六老師是學校教育教學工作的執行者，其思想政治素質和職業道德程度的上下直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的安康成長。一年來，我校堅持把加強老師的思想道德建立和職業道德建立擺在非常突出的地位，注重塑造老師安康的人格，優秀的師表，引導老師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力于建立一支政治堅決、品德高尚、精于教書、勤于育人的老師隊伍，結合學校的工作實際，有目的、有方案、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動，并獲得了一定的成效。現將工作情況總結如下：一、完善管理體制，實在加強領導。在長期的工作中我們認識到，只有領導重視、組織健全，具有良好的運行保障機制，師德建立才能實在有效地進展。為此，學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建立工作領導小組。堅持把《中小學老師職業道德標準》以及其他法律法規和有關文件精神落到實處。學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面進步教育教學質量。要求老師樹立正確的價值觀：以艱辛為榮，以創造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養人才為已任。在老師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。二、不斷端正從教思想，增強老師責任意識。通過政治學習，不斷強化老師的職業意識教育，使老師真正認識老師職業的崇高意義，增強作為人民老師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心，時刻不忘人民老師所肩負的職責，并由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，結實樹立愛國思想，化作強大的內在動力，不斷鼓勵和鞭策自己的行為。通過老師職業道德教育，我們普遍認識到，老師是學生的表率，要從本質上認識問題，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產生消極情緒，影響學生，而要滿懷信心，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育。三、積極投身教育理論，全心全意教書育人。1、強調以身立教，努力為人師表。首先，學校要求老師要堅持以務實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業的理想貫穿于工作的始終，努力構建老師的優秀品格，把“言教”和“身教”有機結合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。其次，學校實在加強老師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建立。要求老師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協作、務實進取。我們結合各種節日的慶賀活動和學校詳細工作安排，積極開展各類師德教育活動，進展老師根本功訓練、比賽，青年老師師德演講比賽，加強老師素質建立，鼓勵進取，自找差距，全面進步老師以身立教、為人師表的師德素質。2、勤懇鉆研業務，進步教學才能。作為老師，必須勤懇鉆研業務，努力進步教育教學的才能，針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的各個環節，深化討論教學方法，在施行素質教育的理論中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、開展性的評價觀，全面進步老師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持老師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動。3、真誠熱愛學生，親密聯絡家長。真心熱愛學生是老師職業道德的根本內容，老師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關心、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原那么，關心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、安康開展。學校還注重加強廣闊老師與學生家長的聯絡，建立學生家長檔案，所有老師尤其是班主任老師正常進展家訪，學校開好家長會。通過與家長的親密聯絡，理解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，并向家長匯報學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、老師教育的意見和建議，形成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入鼓勵機制，增強工作動力。學校積極引入鼓勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調動老師的工作積極性，激發老師熱愛本職工作的熱情。1、學校盡最大努力改善老師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動老師的積極性。改善老師工作環境，加快學校的教育現代化建立，創造團結、和諧、敬業、進取的良好工作氣氛，為每一位老師充分發揮自己的才干創設平臺，激發老師工作的積極性和主動性，優化分配方案，建立科學合理的分配鼓勵機制，使老師的勞動價值在經濟上得到合理表達。2、建立目的鼓勵機制，用目的引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校開展的長遠目的：創立一流的學校。老師工作目的：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責任意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員鼓勵機制，領導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人以人為本，讓老師始終在一個充滿人情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監視意見，全面、公正、公平地評價老師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鉤，表達師德與業績并重，才能與效果相成的原那么，激發老師進展師德教育的動力和自覺性。3、適應信息化社會，增強信息動力。學校加強教育現代化建立，多途徑培養老師適應信息化社會的才能，用現代化手段進步教學效益，實現教育教學的少投入，多產出。我校堅持不懈地抓好師德建立，領導班子團結協作，全體老師銳意進取，老師隊伍整體素質得到了較大進步，有力地推動了素質教育的全面施行，學校聲譽越來高，得到了上級領導的肯定和廣闊人民群眾的贊揚。在今后的工作中，我們將繼續致力于打造一支高素質的老師隊伍，我我校教育教學工作的開展提供強有力的保證。師德師風演講總結報告篇七各位尊敬的領導，各位親愛的同事，大家好!我叫張艷，今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。人們用無數美妙的詞句來形容美麗的青春。確實，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑得意的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深化地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無私的愛。“學高為師，身正為范”，年青的我們承受了無數的挑戰和沖擊，今天網絡時代已經深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂于探究的興趣、獨立考慮的才能、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。回憶以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅決的信念，在郭老師和杜老師的的帶著下通過大家的不懈努力經歷了這些年的風風雨雨，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現狀。我要不斷學習新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目的。我是一名美術老師，我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔!師德師風演講總結報告篇八兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我仍然還堅守在這里。我不敢說非常熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值!說到老師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高快樂興的心情來干實實在在的事情。老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關心著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非常快樂，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。就拿上學期來說吧，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說經過兩天的培訓，可是我面對全英文形式的界面無從下手。回來后，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節課的拍攝和制作。我決然承受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我幾乎沒睡。最后四節課都得了一等獎。看著我的工作得到了肯定，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業光盤，我們電教組老師一起商量、籌劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!師德師風演講總結報告篇九尊敬的各位領導和全體老師：你們好!學校領導要我來參加這次演講會，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內，讓我感到為難，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且，剛剛前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。但是，我并不害怕，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定可以鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目《愛，老師的職責》!朋友，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生那么假設無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。這我是有著多么深化的體會啊!我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做老師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的間隔，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多缺乏，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因此獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀老師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習根底差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關心，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么態度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責,被我褻瀆了!記得有一位鄉村女老師，她沒有值得夸耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，獲得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的那么正是我所缺乏的。我假設還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活潑了，不再怕我了，愛上我了。當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發;當我用智慧的鑰匙為學生翻開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好似飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個老師的欣慰和幸福嗎?我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在老師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該奉獻，每個人應該獲得。讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛，老師的職責!師德師風演講總結報告篇十在開展師德師風學習的根底上，我結合自己的教育理論對老師這一職業又有了新的考慮和認識。我深化地認識到學生、家長和老師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中老師起著最關鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學效果。一、熱愛學生，是師德的核心內容熱愛學生，必須理解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的安康開展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、保護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。二、尊重家長，是師德修養的重要表達父母是兒童的第一位和永久的老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著一樣的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長理解、參與、監視學校的教育工作，才能充分發揮家長的監視教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過與家長聯絡，對學生的表現進展詳細分析^p，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反應給家長，使家長可以詳細地理解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現及時反應給我。這一做法獲得了非常好的教育效果。及時地理解到學生在家的各種表現，為我真實全面地理解學生、對學生進展思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。家長是一支蘊藏著宏大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于老師，老師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改良自己的工作。三、樂教勤業，是師德標準的最高境界為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、修改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要表達。老師工作的純熟性于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深化地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷進步對老師道德的再認識，標準自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作那么，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。四、本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理才能有待進步。對學生的思想動態理解才能有待進步，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。五、今后的改良方向：從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的才能進步到一個新的層面。師德師風演講總結報告篇十一老師們，同學們：大家好!今天下午，學校舉辦”學雷鋒做一個有道德的人”為主題的講故事比賽，目的是號召全校師生以雷鋒為典范，進一步弘揚雷鋒精神，立足自身，從我做起，講愛心，講紀律，講學習，講團結，講樸素，共同創造一個溫馨、和諧的校園環境，將學雷鋒活動進一步推向深化。剛剛，同學們進展了非常精彩的演講講故事，展示了個人風采，抒發了師生情懷，令人鼓舞，催人奮進。老師們，同學們，雷鋒雖然分開了我們，但雷鋒精神將永駐校園。因此，希望在座的全體師生以此次演講講故事為契機，進一步深化認識，以更加積極的態度投身學習和工作中。一是進一步進步思想道德素質。通過學雷鋒活動，凈化我們的心靈，錘煉我們的品質，對雷鋒精神的本質和內涵要有一個更準確、更深化的把握，精神相貌和思想境界要有明顯進步。二是在學習上，學習目的要更加明確，態度更加刻苦，熱情更加高漲，學習效果有較大進步。三是在日常生活上，自覺抵抗不良風氣影響，大力弘揚文明新風，學會禮貌待人，遠離污言穢語，學會艱辛樸素，遠離鋪張浪費，學會寬容理解，遠離自私狹隘，逐步建立起一種安康的人際關系，形成良好的行為習慣。老師們，同學們，演講講故事比賽雖然已經完畢，但學雷鋒活動不能停，雷鋒精神不能丟。希望廣闊師生要把在本次活動中煥發出來的熱情長久保持下去，讓雷鋒精神在我們學校永遠閃耀時代的光輝。謝謝大家!師德師風演講比賽校長總結講話稿篇2各位老師：在今天這個充滿著激情和感動的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風、強素質、樹形象”師德演講比賽圓滿完畢了。今天的演講比賽，進一步弘揚了正氣，促進了師德建立，極大地提升了老師的整體素質，充分展示了我校老師的靚麗風采。在此，我代表學校對參賽選手的精心準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現表示熱烈的祝賀!剛剛，我們共同聆聽了10位老師的演講，參賽老師緊緊圍繞“講師德、正師風、強素質、樹形象”的主題，結合自己的工作感想和個人體會，以及身邊感人的故事，以充實的內容、飽滿的激情、生動的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽老師從不同角度、各個方面，演繹者我校老師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌;把愛的陽光播撒給每個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和考慮，詮釋了作為一名老師的自豪和發自內心的快樂，他們借演講比賽這個平臺，用感人至深的事例和發人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。今天，臺上演講的選手展現了個性風采，臺下聽講的老師也是激情滿懷，充分反映了我校老師高尚的道德情操和良好的精神風貌。我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加扎實地做好本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的學校，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德師風建立，營造講師德、比奉獻、學先進、促開展的良好場面，使每一位老師都真正肩負起老師育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業。老師們，師德是學校之魂，老師之魂，一個具有高尚師德的老師，才是最具魅力的老師;一個具有魅力的老師，一定是一個理想高尚、學識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學生愛戴的老師。就讓我們全校上下團結一心，立足本職，奉獻崗位，抓住機遇，與時俱進，開拓創新，奮力拼搏，向著民族特色學校的目的堅決邁進，共同創造回中輝煌燦爛的明天!謝謝!師德師風演講總結報告篇十二各位領導，各位評委，青年朋友們：大家下午好!今天我演講的題目是《我，與教育共成長》。眼下，我們正面臨著一派鶯____長的明媚春光，這春光，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的年是“”規劃的開局之年，那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情;詳細地看，“教育質量推進年”擂響的聲聲戰鼓，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂!在這喜人而又逼人的新形勢下，作為一名年輕老師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發去教育，我該做些什么?”答案是明確的，那就是：我與教育共開展!假如說，我們教育猶如一方千舟競發的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測功利的風向，并調整好“教書育人”的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭當一名躍身浪尖的弄潮兒!首先，我愿與同志們齊心協力，將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路，加大開放才能加快開展，這已成為人們的共識，教育也不例外。在經歷了教育開放日，“千師進萬戶”等長效定期的活動之后，在感受到社會各界對教育的關注和理解之時，我才深知，雖然老師崗位平凡，但肩負的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育，關系到億萬青少年的安康成長，關系到全民素質的進步，關系到國家的將來，我怎能懈怠!其次，我愿與老師們一道，努力追求自身的現代化。要實現教育現代化，師資隊伍的現代化至關重要。我身邊的許多老師，沒有因為身體或年齡的原因此放棄現代教育技術的學習，沒有因為家庭生活的變故而耽誤自身“現代化”的進程。看到他們為之付出的努力，我確實受到不小的觸動。身為一名青年老師，還有什么理由停滯不前，甘于落后呢?當然，老師的“現代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質”的新要求，我們青年老師更應該自覺地變壓力為動力，在課堂上嚴格施行正確的教學流程管理，讓學生勞逸結合、放飛心情、融入生活，真正享受快樂幸福的童年。雖然我已有了十幾年的教書經歷，也獲得了一些微缺乏道的成績，但處在這大開展大跨越的關鍵時期，我仍有必要給自己提出如下要求：獻身教育、甘為人梯;熱愛學生、誨人不倦;嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語，實那么蘊含深沉。當今社會，物欲橫流，有了獻身教育、甘為人梯的精神，才能堅守住三尺講臺;有了關注和保護、鼓勵和引導，才能使學生樹立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神，才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想，充滿工作激情，不斷充實進步自我，將愛和美播灑在學生的心田。我知道，老師的成長開展是一個漸進的過程，發自老師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動力。我希望，用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進的動力;通過我的引導，學生用自己的頭腦和雙手大膽探究，不斷地去尋求和發現真理，讓祖國的將來在他們的手中建立得更加美妙!我，愿與教育共成長!師德師風演講總結報告篇十三尊敬的鄺書記、王校長、詹書記，各位老師、同學們：大家好!我是來自管理學院市場營銷系的青年老師楊繼福。南國初冬，暖意洋洋。在全校深化學習“以德為行，以學為上”教育思想，大力營造“校以育人為本，師以嚴教為業，生以成才為志”的良好校風、教風、學風之際，今天我們歡聚一堂，共同慶賀學校參加全國及廣東省第七屆“挑戰杯”大學生創業方案競賽獲得豐碩成果。感謝團委給予我這次發言時機，可以在此作為指導老師代表發言，我感到非常榮幸!“挑戰杯”大學生創業方案競賽，被公認為大學生的“科技奧林匹克盛會”。在此次競賽中，在學校領導的關心支持下，在團委的精心組織和統一協調下，管理學院專門設立工作小組，大力投入人力、物力、財力，全面發動師生廣泛參與，在管理學院、會計學院、機電學院、電信學院、教育學院的通力合作下，我們團隊榮獲國家級銅獎1項，省級金獎1項，優秀總經理獎1項，銀獎1項，銅獎2項。在此，請允許我跟大家分享以下三條指導經歷：第一，貼近市場，展現特色。指導“挑戰杯”的第一個關鍵環節是精選工程。依托學校學科覆蓋理學、工學、經濟學、管理學、文學、教育學、法學等七大學科門類的學科優勢，我們團隊精選了智能機械手、無線電磁爐、節能洗衣機芯片、專業育嬰效勞四個貼近市場的應用型工程，根本實現經濟學、管理學與理學、工學、教育學的工程交融，充分展現了學校的技術特色、師范特色。第二，跨越專業，結合組隊。指導“挑戰杯”的第二個關鍵環節是組織團隊。依托學校具有14個二級學院、40多個本科專業的專業優勢，圍繞競賽評審體系和評分細那么，我們組織的指導老師團隊和學生團隊跨越了管理學院、會計學院、機電學院、電信學院、教育學院五個二級學院，分別來自工商管理、市場營銷、物流管理、財務管理、機械電子工程、電子信息工程、學前教育等專業，分別負責公司戰略規劃、技術開發、產品開發、市場營銷、財務管理、消費管理等職能研究，整個團隊實現了專業互補、優勢互補、結合組隊、整體推進。第三，課內學習，課外應用。指導“挑戰杯”的第三個關鍵環節是內容創作。我們團隊堅持課內學習與課外理論結合，要求全部指導老師必須指導參賽學生課內學習和課外理論，內容創作的知識和技術來于《企業戰略管理》、《研究、開發與技術創新管理》、《市場營銷學》、《消費運作管理》、《財務管理》、《效勞營銷》、《學前教育》等課程內容，創業方案實際是參賽學生的校內跨專業綜合實訓的知識集成成果，這既促進了指導老師實現理論教學與理論教學的有效交融，也促進了參賽學生實現課內學習和課外理論的有效交融。以上三條指導經歷是只是拋磚引玉的淺薄體會，還存在不成熟的地方，請各位批評指正。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。第八屆“挑戰杯”全國大學生創業方案競賽即將降臨，這既是新機遇，更是新挑戰。一萬年太久，只爭朝夕，讓我們把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，積極備戰下一次競賽，在風雨洗禮中描繪更燦爛的彩虹，為學校“”時期教育事業的開展奉獻點滴力量!謝謝大家!師德師風演講總結報告篇十四根據《教育部關于進一步加強和改良師德建立的意見》，我校20xx年來，全校教職工進步認識，振奮精神，以創立國家級示范校為目的，加強師德師風建立，塑造良好的為人師表形象，全面進步我校老師職業道德程度，大力推進師德師風建立，獲得了顯著成效。絕大多數老師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創新的師德風范，認真查找我校師德師風建立中存在的問題，杜絕違背老師職業道德標準的現象發生，促進了我校教育教學質量的進步。特進展總結如下。一、指導方針明晰明確工作方案詳實細致根據市師德師風建立領導小組的意見，我校以做“人民滿意的老師”為主題，以標準老師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結合起來，使廣闊老師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，建立新型師生關系，進步職業使命感和幸福感，愛崗敬業、無私奉獻，為教育事業改革開展和社會現代化建立做出奉獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實的活動配檔表。把學習內容安排在全年各個關鍵時間，并且每月安排一次全校性的大活動，把師德師風建立活動與創先爭優活動、爭創國家中等職業教育改革開展示范學校工作、以及高素質老師隊伍建立工作和校園文化建立有機結合起來，保證活動確有成效。各教學部(處、室)和各行政管理部門認真落實“教書育人、管理育人和效勞育人”的師德建立活動內容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣闊老師和管理、效勞人員熱愛職業教育事業，關心關愛學生，展示了我校老師隊伍良好風貌，促進了學校和諧科學開展。二、學習宣傳氣氛濃重全員參與師德建立x月xx日我們在學術報告廳召開了全校“師德師風建立年”發動大會，校長和書記分別做了發動報告和提出了師德建立年活動要求。廣闊老師進步了認識，明確了活動的意義。會后我們立即行動起來，在教學樓走廊、校內宣傳欄、老師準備室等適宜場所設置師德建立相關名言警句，營造弘揚高尚師德的濃重氣氛，大力宣傳師德師風建立的重大意義。學校和各部(處)領導做到逢會必講師德師風建立，大力宣傳“師德師風建立年”要求。按工作方案要求，每周x下午教研活動時間都要先安排師德教育內容，組織廣闊老師和行政后勤人員深化學習討論《老師法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《市老師職業道德標準》、《市老師用語十提倡》、《老師十不準》、《老師忌語四十條》等師德教育材料，使廣闊教職工樹立教書育人、管理育人、效勞育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創立民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。三、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效1、結合工作實際，各部門圍繞管理育人、效勞育人開展多項活動引領師德建立學校領導班子率先垂范，把理論學習放在首位，以黨的道路方針政策引領指導學校工作。班子成員先后組織學習了《中共中央關于制定國民經濟和社會開展第十二個五年規劃的建議》的主要內容和《在紀念中國____成立90周年大會上的講話》，同時組織全體黨員收看“七一”講話視頻，并通過黨員干部考察一大會址、小崗村，建立魯西南戰役紀念館愛國教育基地等活動要求全體黨員老師把學習貫徹“七一”講話作為深化開展創先爭優和師德建立活動的重要內容和新的動力，引導全體老師正確分析^p形勢，進一步統一思想，幫助青年師生樹立崇高理想，堅決愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力進步綜合素質。加快學校建立步伐，以創先爭優和師德建立成果，推動學校各項事業更好更快開展。校圖書館與宣教處結合“世界讀書日”組織開展了“圖書館效勞宣傳周活動”，向全校師生發起了讀書建議，在校園醒目位置進展活動咨詢和利用條幅進展宣傳，營造良好的校園書香氣氛。為進步全體師生員工凝聚力，進一步明確辦學理念和辦學思路，彰顯特色、引領行動。學校正式確定厚德立身強藝立業的校訓，團結勤奮務實創新的校風，相信每一個學生開展每一個學生的教風，手腦并用勤學敏行的學風。教風反映出學校秉持以人為本的辦學理念，充分相信每一位學生都有不斷開展的動機和潛能，每一個學生都有自我實現的價值追求。老師必須尊重、關愛每一個學生，充分開掘學生的潛能，給學生創造平臺，讓每一個學生在合適自己的領域獲得個性開展，讓每一個學生享受到成功的喜悅，為每一位學生的可持續開展奠定根底。一訓三風和校徽、校歌是我校近60年____史文化的積淀，是我校辦學定位和辦學理念的總結提煉，是校園精神的綜合與濃縮，是學校文化靈魂和辦學軟實力的表達。是我校以文化建立促師德建立的重要措施。管理人員與后勤保障工作者把中央對新聞工作者進展開展“走基層、轉作風、改文風”活動的“走轉改”變成“走基層、轉作風、改形象”活動，主動深化各部門和教學單位，查找教室、辦公室的水電暖等后勤保障工作的破綻，逐條記錄師生反映的問題，迅速落實解決措施，令廣闊教職工深受感動。2、與教育教學和學生管理工作嚴密結合，促進老師各項素質的進步結合教學工作實際，配合建立高素質老師隊伍的需要，我們開展了如“活力課堂”觀摩、青年老師課件制作比賽、教學優質課比賽、專家講堂、青年老師培訓等一系列老師活動，以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國教育活動和職業技能大賽。10月25日，我校開展了“佩黨徽、亮身份、樹形象、作表率”主題理論活動，黨委要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義，明確黨員佩帶黨徽的行動目的，處處牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做到支部領導重視，精心組織;勤于學習，勇于理論;建立制度，完善機制;言論配合，表彰先進，使這一活動搞得有聲有色，逐步建立在學風、教風、工作作風建立過程中黨員發揮作用的長效機制，用實際行動為黨旗添榮耀，為人民謀利益。今年我校受委托代表省參加了全國說課比賽，選派了10位老師參加比賽，獲得好成績，獲獎人數和獲獎等次位居全國各參賽隊之首。充分展示了我校專業課程建立的成果，優異的成績也充分表達了我校對教學工作的重視，表達了老師扎實的專業素質和過硬的教學根本功。為盡早進入職業技能大賽備賽狀態，促進職業技能教學，強化學生技能訓練，我校組織了包括12個工程的首屆全校學生職業技能大賽。大賽歷時一個多月，全校師生共同關注、踴躍參與，老師辛勤輔導、學生刻苦訓練，在xx月xx日進展的決賽中共有xx名個人和xx個集體獲獎。充分展示了我校專業技能教學的成果和老師愛崗敬業、無私奉獻的精神風貌。按照師德師風建立年活動安排，我校還在全體老師中開展了師德形象研討、師德演講比賽、師德經歷介紹活動，還在學生中開展了“我最喜歡的老師”評選活動。結合黨委組織的創先爭優活動，舉行了先模人物事跡報告會。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建立，調動了廣闊老師的教學積極性，提升了教學業務程度。各教學部門舉行了師德經歷交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經歷，讓老師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會宣傳了師德先進典型，弘揚了老師的優秀品質，充分發揮了他們的鼓勵、導向和示范作用，加強了干群之間、老師之間和師生之間的聯絡和溝通，形成良好校園風氣。3、開展老師培訓活動，多角度拉動老師師德程度和專業素質的進步為扎實推進師德建立活動的開展，我校安排了多項老師培訓活動。上半年結合青年老師課件制作比賽，對全體老師進展了多媒體課件制作培訓，在培訓的根底上推出10多位老師參加省、市級比賽，獲得省級一等獎2人，市級一等獎多人。假期共派出1位老師出國進修，10多位老師參加省級培訓，20多位老師參加市級培訓，進步了老師的專業理論技能程度。9月27日，我們又邀請x教授來校為全體專兼職老師做了“師德師風建立”建立報告。x教授從“格局修煉”、“領導智慧”、“老師智慧”、“溝通智慧”、“感恩文化”、“危機意識與創新思維”等剖析了老師在工作學習中常見的現象與問題，并同大家分享了“實力決定威信”、“責任成就領袖”等精彩的人生感悟。四、樹先模人物，積極營造爭先創優的氣氛我校在教學理論過程中造就了一支綜合素質高，理論技能強，愛崗敬業、無私奉獻的老師隊伍，為進一步推動師德師風建立工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環節，把評選表彰與加強師德建立嚴密結合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視老師師德師風建立的氣氛，努力進步老師隊伍的整體素質。于9月初評選了19位師德模范，與市校兩級教學能手、國家及省市級職業技能大賽指導老師、全國文明風采獲獎指導老師、優秀班主任、優質課執教者等等，在老師節慶賀大會上一并進展了表彰。通過表彰活動引導廣闊老師向先進典型學習，積極營造爭先創優的教育教學氣氛，推動全校老師不斷進步師德程度和教育教學質量。五、建立師德考核制度，標準老師從教行為建立師德考核和師德檔案制度，期中教學檢查是我校堅持多年的管理制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過老師自評、教學單位檢查、學生評教等方式，全面檢查老師在教學活動中有無違犯師德標準的行為，已做到《xx市師德考核標準》中第11條、第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中無任何一條發生。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照市里的要求科學合理地全面考核老師的教育教學行為。實行“師德一票否決制”，把師德表現作為老師績效考核的首要根據，凡出現違犯師德準那么行為的老師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優獎勵。下階段要配合市教育局對“師德師風建立年活動”開展情況的工作檢查，做好各部門師德師風建立總結梳理工作，對學校“師德師風建立年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結和分析^p，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業務精湛、博學篤行、勇于創新的老師隊伍，為創始學校各項事業開展新場面而努力奮斗!師德師風演講總結報告篇十五各位老師：大家好!轉眼間，已經見習一年的時間了。從學校畢業踏上了工作崗位，就擔任了一年級一個班的數學教學并兼學校電腦課程。由于所學專業不是數學，一下子教數學，尤其是一年級，對我來說是難上加難。一開場上課的時候手足無措、緊張心慌，摸不著頭腦、拎不清重點，急于把本節課知識講授完，就象一個人在表演一樣，忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且課堂組織才能也很不好。由于自己不得法的教學，本來不懂事的一年級學生更加心不在焉了，大多同學開場講話，甚至在課堂上吵鬧，完全無視我的存在，可我卻一籌莫展，望著亂糟糟的學生，心情甚是沮喪，指導老師告訴我：一年級一開場不要急著上課要先抓好紀律，只要紀律抓好以后的課就好上了。聽了她的話心里暗想，抓好紀律或許應該讓學生怕我吧。于是，和風細雨化作了判官臉，走進教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔，以期從嚴管理能奏效。學生外表是被我的“威嚴”嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學習不積極，還是我自說自話的多。后來李老師指正我：你自己看似很有威信，但這樣會拉大你跟學生之間的間隔，師生之間在心理上很容易產生“敵對”情緒，形成隔膜。你要學會使用一些兒童語言，讓學生喜歡你，不能一節課都是繃著臉，學生不喜歡這樣的老師，更別指望聽你的課和配合你了。在和李老師的交談中，我突然明白了過于寬松和嚴厲都是不可取的，原來教學還需要藝術，并不僅僅是教知識那么簡單。在學習和理論中，尤其學習《塑造陽光心態》后我更加明白了首先老師要有陽光心態，要讓自己的語言充滿陽光。一年級的小朋友，因為他們還小，對他們的教育不能講大道理，不能太深了。要粗淺易懂、充滿情趣，在慢聲細語中進展。所以，一定要有耐心，非常的耐心。而這種耐心的養成和堅持，就是一種陽光的心態。在這點上我會繼續努力的，帶著微笑走進課堂，盡量在課堂不讓學生感到沉悶。其次，我明白了要改變態度面對壓力。老實說，我們學校是一所各種常規工作和活動都抓得比擬扎實的學校，可這一切對我這個剛走出校門的人來說就顯得很不適應，覺得工作沒有頭緒一直處理不完。困惑時，李老師開導我：學校布置的各項工作都是有意義的，假如你把它當做單獨的一件事來做，你會覺得學校怎么會有這么多事，一直都做不完，但假如你換個角度看，把那項工作跟你的教學聯絡起來，浸透你的教學，就能起到兩全其美的作用，既完成學校布置的工作又加深學生對所學知識的進一步認識。我認識到我應改變自己對待工作的態度。當我學會了改變心態對待我的工作和學生后，發現自己不再那么悲觀了，我發現雖然我在工作上還沒有作出什么成績，但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀.一年來，我做了幾方面的努力：1、認真鉆研教材，預設孩子們學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;每堂課之前努力做好上課的準備，比方對第二天要講的內容，預先列出提綱，做到教材心中有數。2、做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩，缺乏自控才能，課堂上不認真。因此在時間上，我把中午的時間利用了起來，我讓先來上學的同學練習幾道當天課堂上所講授內容的問題，檢查他們作業的情況，做到自己心中有數，然后再統一評講。對學困生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。3、積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維漸漸引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學習的。每次聽完課后，我都會將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。由于缺乏經歷，在教學工作中肯定有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。我想在今后我應努力做到以下幾點：①爭取多聽，多思，多寫，多交流;②改良課堂紀律調控;③經常向前輩老師們學習，學到更多的知識;④經常看書，多充電，多學習，多吸收新的信息;在從受教育者轉變為一個教育者的過程中有苦有甜，但是我知道只要我不斷努力，總有收獲的一天。在以后的工作中，我一定會再接再厲，繼續努力工作。謝謝大家!師德師風演講總結報告篇十六各位領導、老師：首先非常感謝各位領導、老師們能抽出自己珍貴的時間來聆聽我的所想所感，感謝中心校領導能提供這個時機讓我把自己的點點滴滴感受與大家分享，今天我演講的題目是《愛在我心中》。感謝機遇，讓我得以步入教育這個陣營，感謝機遇，讓我得以實現自己的理想，感謝機遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上，感謝機遇，讓我得以把愛傾注于每一個孩子身上。20xx年我畢業于資中師范，畢業后回到了自己的母校踏水小學從教，農村教學條件艱辛，我每天往返需步行3個小時，曾有過教學很苦、很累的感覺，也曾有過因學生的退步而沮喪過，但每當看到學生們天真燦爛的笑臉、純真的表情、求知的渴望時，我心中的愛便自然流露出來。從教十一年，我從鄉村走到了鎮上，從小學到了幼兒園，來到幼兒園，作為一名幼兒老師，我更懂得了愛，愛每一個幼兒，愛身邊所有的人。當我走在路上，看到一個幼兒單獨在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個幼兒，總要輕輕地告訴他讓他分開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張燦爛的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們我以真心去面對所有的人，她們我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不得意就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，用發自內心的微笑接待家長和孩子，從家長手中抱過孩子，讓孩子們和家長在這行動中漸漸感受老師對孩子的愛。誰的辮子散了，誰的身體不舒適了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上，用我的愛為他們一一解決。游戲是幼兒一日活動中最喜歡的活動，也是幼兒學習的最正確途徑。可在游戲中，總有個別膽小、害羞、懦弱的幼兒，他們往往不敢與同伴交往，更不會主動投入游戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑，我們總是鼓勵他們大膽地參加同伴的游戲中，關心問他們：“你們為什么不去玩?”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩，好嗎?”并在游戲過程中不斷地對他們進展鼓勵和表揚，施以愛的教育，讓他們成為游戲的主角，體驗成功的樂趣，同時獲取知識，養成良好的習慣，擁有高尚的品德。都說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。”工作經歷讓我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的構造。假如緣分是上天注定的，那么愛便是后天修來的。愛是一種責任，愛是一種無言的付出，但愛更是一種豐碩的收獲。當看到孩子們安康快樂的成長著，我就感受到了愛的回報。回憶過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。我在心里默默地發誓，聽憑世事滄桑，聽憑青春流逝紅顏憔悴。我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之靈魂，做好修剪祖國花朵第一枝葉的園丁。讓愛永住我心中，讓心中的愛溫暖你我他!最后，再次感謝大家的細細聆聽，謝謝大家!師德師風演講總結報告篇十七老師們、同學們：剛剛，我們共同聆聽了12位老師的演講，從整體上來看，本次演講，比料想的要好，老師們都能積極配合學校的工作，把本次演講當