.word范文第一單元家鄉(xiāng)特產知多少[主題目標]知識和技能：1、初步培養(yǎng)學生策劃活動的能力及調查、采訪、分析比較的能力，并在實踐活動中培養(yǎng)學生小隊團結協(xié)作精神、動手操作能力、人際交往能力、協(xié)調關系的能力。2、在搜集、匯報、整理資料的過程中，使學生了解家鄉(xiāng)的一些地方特產及其獨特制作工藝，拓展見識，提高實踐能力，受到啟發(fā)。過程和方法：1、學生在參與實踐的過程中能選擇適合自己的活動方法，在過程中能多問為什么，遇到困難能想辦法或尋求幫助解決，遇到分歧能協(xié)調。2、在活動過程中，引導學生進行探索、發(fā)現(xiàn)，并將所學的知識運用到實踐中去，學會并善于運用上網搜集法、采訪調查法、資料整理分類法……提高實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀：提高學生對研究家鄉(xiāng)特色產品的興趣，以積極的態(tài)度參與實踐，產生探究的興趣，體驗探究實踐的快樂。通過多渠道多方位了解家鄉(xiāng)特產的過程中，引導學生從小樹立打造家鄉(xiāng)品牌的美好愿望，從而激發(fā)他們熱愛愛鄉(xiāng)的高尚情操。[活動流程]第一階段-------主題生成階段一、教師提出活動內容，明確地提出學習的任務：討論、研究“家鄉(xiāng)特產”問題。二、全班共同討論生成研究的子內容，根據(jù)學生各自的喜好，組成五個研究小組。三、小組討論，確立子課題的名字，為小組取名，每組提出自己的活動口號；策劃活動初步方案、明確分工。四、指出活動需要注意的事項并聘請相應的輔導老師。第二階段-------實踐階段一、課內實踐1、小組成員或獨自或合作或請人幫忙搜集材料后，小組內進行交流補充，提出合理的建議，對材料進行整理分類，策劃出活動的具體方案。組內進行互動評價，多方融合。2、說說在實踐過程中運用的方法，教給學生相應的實踐方法：如上網搜集法、采訪調查法、資料整理分類法……建議學生學會善于運用身邊的人力、物力資源，請求幫助，使實踐更充實更完美。二、課外實踐1、修改、確立活動方案后，學生按照既定的方案進行活動，自主確立活動時間進行采訪、搜集等活動。2、各小組在實踐活動中注意積累材料，在組長的組織下進行修改、充實、整理，確定展示成果的內容、形式和過程。3、輔導老師關注、了解學生的實踐進程，及時給予方法指導和方向性的引導，幫助解決碰到的難題、協(xié)調小組的關系。第三階段--------匯報階段1、小組為單位上臺用自己選擇的內容和設計的形式向全班匯報。2、小組談談活動中所遇到的問題、解決的辦法或活動后的感受和收獲。3、設立“表達之星”“想像之星”“收集之星”“動手之星”“團結之星”“魅力之星”等，匯報完畢后互相評價，贈予學生應得之星，以茲鼓勵。第四階段--------總結拓展階段學生把搜集、整理、匯報的材料張貼在宣傳欄上，擴展本次活動的影響面，和全校師生一起共享資源，分享實踐的快樂！活動評價——我體驗我快樂——三年級綜合實踐活動過程性學習評價表我是學習小主人：＿＿＿班＿＿＿號＿＿＿＿＿＿序號評價內容評價方式（優(yōu)★★★，良★★，一般★）自評同學評老師評總評1有良好的學習動機、強烈的求知欲，學習熱情高漲。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2有積極向上的進取心，充滿自信，有克服困難的意志、學習的持久性。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3有濃厚的學習興趣，能和同學一起分享學習的樂趣。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4思維活躍，敢于為自己的不同看法辯解，有創(chuàng)新意識。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆5積極參與課內外活動，敢于提出問題，能獨立思考，大膽參與討論。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆6具有團結協(xié)作的精神，樂意和同學一起分工合作。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆7懂得傾聽別人的發(fā)言，能尊重別人的意見，態(tài)度誠懇大方。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆8能采用調查、訪問、上網等多種方式收集信息。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆綜合評價★★★（）★★（）★（）（注：“總評”一欄合計有25顆星以上的★★★，20顆星以上的★★，10顆星以上的★。）學期寄語自己的要求我真棒！（）我還行！（）要加油呀！（）同學的鼓勵你很棒！（）你還行！（）要加油呀！（）老師的評價你真行！（）還行啊！（）加把勁呀！（）家長的希望好樣的！（）挺不錯！（）須努力呀！（）第二單元了解“白色污染”教學目標1、了解白色污染的概念與危害。2、了解日常生活，家中和學校里看到的“白色污染”并作記錄。重點難點讓學生了解白色污染的概念、形成、危害。課前準備記錄家中與學校有的“白色污染”有什么。教學過程一、談話導入。以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”二、教學過程。1、默讀課文前兩段，讓學生知道什么是“白色污染。”提問，檢查默讀效果。問題：（1）什么叫做“白色污染？”（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？2、小組討論：家里有什么“白色污染”。3、各小組派代表說說：家里有什么白色污染。4、小組合作，找找身邊的“白色垃圾。”5、小組匯報。6、完成不記錄：我平時經常年到的“白色污染”。7、齊讀：小知識。讓學生找出不懂的地方，教師進行解答。三、師總結：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應該減小這種污染的出現(xiàn)。四、布置作業(yè)：分小組調查“白色污染”的情況。第三單元設計制作手工環(huán)保袋制作動物的標本----千姿百態(tài)彩蝶飛課時：兩課時：第一課時為準備階段。1.教師準備：多媒體課件。2.學生準備：(1)回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。(2)課前收集蝴蝶的圖片和標本。第二課時：制作過程教學目標（1）學生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標本和圖片，了解蝴蝶標本的制作方法，了解各種蝴蝶的相關知識。（2）培養(yǎng)學生對大自然中蝴蝶的喜愛。（3）培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。（4）培養(yǎng)學生合作交流能力。教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課：1、課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。2、教師導言：自古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開的季節(jié)，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。今天，讓我們一同走進大自然，走進蝴蝶的王國。（出示課題：千姿百態(tài)彩蝶飛）（二）探究活動一：收集蝴蝶的標本和圖片。（課前收集，課堂上匯報展示）1、聯(lián)系實際談談自己對蝴蝶的認識。你在哪兒見過蝴蝶？蝴蝶有什么特點？你還知道關于蝴蝶的哪些知識？2、介紹自己收集的蝴蝶標本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網去收集。你還可以走進大自然，捕捉美麗的蝴蝶，把它夾在書頁里，制作成一個簡易的“蝴蝶標本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的圖片和標本？3、了解蝴蝶標本的制作方法。（出示蝴蝶標本）一些同學帶來了精致的蝴蝶標本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉：用蚊帳布做一個漏斗狀的捕蟲網。用網捕捉時動作要輕快，這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制：把蝴蝶用紙夾住，用手輕捏頭部使之死亡。捏時要注意保持體形和各器官完整無缺。用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型：將擠去內臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時可以保持它展翅飛翔的形狀，也可以保持它停留在花朵時的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風處風干。入盒：準備一個紙盒，在盒蓋中央挖一個長方形或正方形的孔，用透明紙或玻璃將這個長方形或正方形的孔蓋嚴。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買一個樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標本就完成了。如果你在盒內放一些風干了的花草，標本將更富有自然生態(tài)之美。同學們了解了蝴蝶標本的制作方法，有機會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標本。（三）活動二：1、同桌合作完成“蝴蝶板報”。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標本，現(xiàn)在請同桌兩位同學把圖片和標本匯集起來，辦一張“蝴蝶板報”看那兩位同學的板報辦的最好。評一評誰的板報最好2、下面，請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個標本，按下圖粘貼標明蝴蝶名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國”。（教師引導學生完成）（四）作業(yè)：1、搜集至少3個蝴蝶網站。2、建一個你自己的“蝴蝶王國”文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。制作泥塑課時：兩課時：第一課時為準備階段。人手1份橡皮泥，泥工工具若干。第二課時：活動過程活動目標：1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學生的綜合藝術素養(yǎng)。2、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。3、學習用輔助工具刻成老鼠。活動過程：1、導入活動：(幻燈片:出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。2、教書示范：(視頻展示臺)搓成水滴狀，圓形等基本構架。分別捏成老鼠的各個部分，再進行組合。3、學生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學生操作時，教師巡視。（3）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動小結：1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。第四單元自我服務活動打扮我的小天地活動目標1.開動腦筋，嘗試利用各種廢舊物品，制作既有用又美觀的物品來裝扮自己的房間。2.培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的生活習慣和熱愛科學、不怕困難的精神。活動準備1.通過家長的幫助，利用廢舊物品自制一件小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。2.準備好上課用的材料和工具：剪刀、膠水、硬紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。3.課件。活動過程一、作品展示會1.播放輕松愉快的音樂，學生用各種方式展示自己的小作品。2.學生簡單介紹自制小作品的過程。二、小小設計師1.教師引言：同學們真棒，在家做了這么多的小玩意兒，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮。那同學們可以自己動手布置房間。2.請同學們當小小設計師來設計自己的房間。呈現(xiàn)“我的房間布置方案”，然后想想自己準備怎么布置自己的房間。（1）首先找最要好的朋友說一說。（2）小記者采訪小小設計師：××設計師，你能向我們說說你是怎樣設計你的房間的嗎？3.教師：咱們班的小小設計師設計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間打扮成你所設計的樣子嗎？咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。4.觀看課件。明明同學最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧！（課件演示明明制作相框的過程，如果沒有條件制作課件，老師可以事先做好相框向大家介紹或者請一個學生來說）5.交流討論：明明是按什么步驟做的，你準備怎樣完成你的制作。6.匯報討論情況。如匯報用蛋殼做不倒翁、用瓜子殼做貼畫、用紙做垃圾盒、用硬紙做書架、自制小燈罩等方法或方案。在學生匯報過程中，教師引導其他學生發(fā)現(xiàn)問題。例如：（1）用瓜子殼做貼畫，用什么才能把瓜子粘住呢？（2）用硬紙做的書架能放許多書嗎？（3）自制小燈罩，用什么材料最好？三、巧手變廢為寶1.老師提出制作要求。（1）使用工具的時候，千萬注意安全。（2）制作時要有耐心，還要非常細心，按步驟一步一步地做。2.看誰的手最巧？下面請同學們把課前準備好的材料拿出來制作。（教師巡視，適當?shù)刂笇W生制作）四、展覽會1.首先，請小設計師們在小組中互相推薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。2.推薦優(yōu)秀作品進行展覽。（１）介紹小作品的制作材料。（２）重點介紹小作品的制作過程。同學們可以向制作者學習制作方法，不清楚的還可以問。（３）介紹小作品的用途。（可以用小卡片把自己的作品名稱、功能等寫下來）3.學生將優(yōu)秀作品擺放在教室恰當?shù)奈恢蒙稀?.聽了小設計師們的介紹，咱們每一個同學都來當當評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。5.頒發(fā)獎狀和獎品。6.恭喜這些得獎的小設計師們。瞧，咱們教室里掛滿了同學們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？五、課外延伸同學們在這節(jié)課上，不但自己制作了一件物品，還學會了許多制作小物品的方法，你們回去以后用這些方法去打扮你們的小天地，然后記錄下來或拍一張照片。第五單元傳統(tǒng)班隊活動班隊活動教案——雷鋒在我們身邊活動目的1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。2．利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。活動準備1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。3．課件、無線話筒。活動過程一、主持人導出隊會主題二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士1．雷鋒的生平雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。甲：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。2．《雷鋒故事》故事（一）人民的勤務員雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)討?zhàn)友們學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。故事（二）助人為樂一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢（評議后找小組代表回答。）乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。3．請聽《格言朗誦》（事先找6名朗讀能力、表演能力強的同學上臺朗誦演示。）①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在XX班的集體中。三、使學生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多同學向雷鋒學習1．請聽《校園廣播》（XX同學拾金不昧的事跡。）甲（采訪）；①請問你是XX同學嗎？（是）②我