中班數活動《誰藏起來了》_第1頁
中班數活動《誰藏起來了》_第2頁
中班數活動《誰藏起來了》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

舟山路幼兒園聽課評課記錄時間2013年10月17日班級中二班執教者林峻活動名稱數活動《誰藏起來了》記錄人活動預設與指導設計（教案）過程記錄與現場評析活動目標：1、能根據動物的局部特征，觀察圖片的前后變化。2、在游戲中快樂觀察、快樂記憶?；顒訙蕚洌豪L本PPT、人手一套動物操作圖片、活動過程：一、動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）1、這是一本書，《誰藏起來了》，你們覺得這會是什么樣一個游戲？2、動物朋友數數有幾只呢？3、我們來看看，都來了哪些動物朋友？4、他們都住在哪個房間？小結：9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里。二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發現動物的變化）1、今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調動幼兒以往的生活經驗）2、誰藏起來了？（根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷）幾零幾的？3、這次是哪個小動物躲起來了（根據動物的外形特征判斷）從哪里看出來的？4、看誰眼睛來亮，這次躲了幾個動物？是誰？分別住哪？5、這次小動物又是怎么藏的？仔細看看（背面動物）2次6、小動物越玩越開心，讓幼兒找找玩玩。操作一下。三、動物不見了（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）1、如果他們藏得再多一點，你們也能找到他們嗎？關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。2、幼兒操作，幫助9個小動物找到正確的家。3、互相檢驗。（自檢、他檢）小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚?；顒宇A設與指導設計（教案）過程記錄與現場評析四、引伸興趣1、《誰藏起來了》這本書里面的還有許多動物藏在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論