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部編道德與法治九年級上冊期中考試質量分析一、試卷成績情況這張試卷主要考察九年級前兩單元的內容。我帶的九年級2班、3班、4班來講，2班本次測試人數有37人,試卷總分45分，其中最高37分,年級最高分45分，合格率18%，平均分21.41分，年級平均分27分，3班本次測試人數有36人，其中最高分37，年級最高分45分，合格率27%，平均分24分，年級平均分27分，4班:本次測試人數有38人，其中最高分37分，年級最高分45分，兩極分化現象嚴重，任重道遠。對于提高優秀率，抓好較后名次的學生的學習，成為今后工作的重點。二、針對考試內容進行分析首先，第一部分是選擇題，共計20分，主要考察學生對基礎知識的掌握情況，解答題25分。2班單項選擇題平均分9分，2班得分率36%，3班單項選擇題平均分42.33分，3班得10.22，得分率41%，4班單項選擇題平均分14分，4班得分率62%，其次，第二部分是非選擇題，本題共計25分。材料分析說明題，21題年級平均分2.65分，得分率66.37%，22題年級平均分年級平均分4.76分，得分率47.55%分，23題年級平均分年級平均分1.64分，得分率32.81%，24題年級平均分年級平均分2.96分，得分率49.28%.三、教學反思及改進措施(一)教學反思通過這次考試，暴露出的問題主要有:1、學生缺乏有效的時間投入，基礎知識的記憶不夠準確，把學習道法與法治僅僅停留在課堂，課后復習漠視，是導致學生對知識的積累不足。2.學生缺乏適當的方法，學生識記再現知識的能力有限，但是對知識進行篩選歸納的能力較為薄弱，加之平時欠缺歷練，做題時分析和探索知識的能力難易適應考試。3.缺乏良好學習習慣，平時沒有養成閱讀道法課本的習慣，把道法知識的識記掌握停留在死記硬背。4.缺少對知識整理的系統性，學生課外知識的閱讀和學習很不均勻，對待練習冊不認真，沒有學會認真閱讀教材和練習冊中呈現的相結合，嚴重缺乏辯證思維。(二)改進措施1.抓好課堂。尤其針對一些網課期間放松懈怠的同學，成績下滑或者沒有跟上趟的學生要特別注意，牢牢抓在手里。利用平時上課，多提問他們:課下，利用活動課輔導這些學生，從字詞到語配的練習題。2.注重平時課堂的思維訓練，注重讓學生合作討論和概括分析，而不是簡單地填鴨式教授。3.作業要先明確要求，其次要規定時間，鍛煉學生當堂作文的能力。4.平時多和其他科目老師溝通學生情況，尤其是將一些反應慢、學習習慣不好的學生要時時提問，不時聊天了解情況，多進行鼓勵，增強學生學習的自信心。5.平時繼續督促學生背通加強對知識點、作業要有針對性的進解和輔導。6.對知識要有延展性，這樣可以拓寬學生的思維，更有利于解決問題。7.要求學生書寫規范，不因錯別

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