目錄

2015年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題

2014年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題

2014年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題及詳解

2013年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題

2013年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題及詳解

2012年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題

2011年河北大學445漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題

2010年河北大學443漢語國際教育基礎

[專業碩士]考研真題

2015年河北大學445漢語國際教育基礎[專業碩士]考研真題

2014年河北大學445漢語國際教育基礎[專業碩士]考研真題

2014年河北大學445漢語國際教育基礎[專業碩士]考研真題及詳解

卷別：[A]

適用專業考試科目代碼考試科目名稱

漢語國際教育碩士445漢語國際教育基礎

特別聲明：答案一律答在考點提供的答題紙上，答在本試卷紙及其他紙

上無效。

一、填空題（共50分，每空1分。答案一律寫在答題紙上，否則無

效。）

1．我國共有______（1）______個省級行政單位，這種沿襲至今的省制

行政區劃始于______（2）______朝。

2．仰韶文化是______（3）______系氏族公社文化的代表，龍山文化是

______（4）______系氏族公社文化的代表

3．禹在歷史上和______（5）______．______（6）______并稱“三

王”。

4．孔子的思想概括為4字就是______（7）______。

5．魏晉時期流行的哲學思潮是以______（8）______思想為主旨的玄

學。

6．石窟藝術是隨著______（9）______教傳入中國的。

7．我國最早的私學創立者是______（10）______；我國最早的教育學

論文是荀子的______（11）______。

8．我國書院教育的第二個高潮出現在______（12）______朝。

9．中國古代典籍的構成主要有______（13）______．______（14）

______．紙寫本和刻印本。

10．我國最早的訓詁學專著是______（15）______。

11．把圓周率精確到3.1415926至3.1415927之間的數學家是

______（16）______朝的______（17）______。

12．戰國的______（18）______和西漢的______（19）______二人一直

是中國藥王廟里供奉的鼻祖。

13．在我國的四大發明中，與煉丹術有關的一項是______（20）

______。

14．北京故宮______（21）______朝建造的。

15．我國橋梁的四種主要形式是梁橋．浮橋．______（22）______和

______（23）______。

16．山西太原的______（24）______是現存較大的寺廟園林。

17．開創我國古典文學現實主義傳統的作品是______（25）______。

18．清代在戲曲理論上做出突出貢獻的是戲曲家______（26）______，

他的______（27）______一書系統論述了戲曲文學的特點和戲曲表演藝

術。

19．中國古典小說興盛繁榮的時代是______（28）______．

______（29）______兩代。

20．______（30）______．______（31）______兩代是我國書法藝術的

鼎盛時期。

21．今天現存的戲曲藝術中，以______（32）______腔和______（33）

______腔最為古老。

22．中國歷史進入戰國時代，是以______（34）______．______（35）

______．______（36）______三家分晉為起點。

23．中國幾千年的封建王朝史伴隨著______（37）______的成立而告

終。

24．“五經”的說法始于______（38）______代，“四書”之稱始于

______（39）______寫的《四書章句集注》。

25．被稱作“園林之城”的城市是______（40）______。

26．中唐古文運動的發起者是______（41）______和______（42）

______。

27．唐代的被尊為“茶仙”，其代表作是______（44）______。

28．我國傳統的“八大菜系”指的是______（45）______．______（46）

______．______（47）______．______（48）______和蘇．浙．皖．

湘。

29．著名的“絲綢之路”開通于______（49）______代。

30．較早地向中國介紹西方科學技術和思想的傳教士是意大利人

______（50）______。

二、名詞解釋（共40分，每題5分。答案一律寫在答題紙上，否則無

效。）

1．“第二語言”和“外語”

2．喬姆斯基革命

3．認知心理學

4．觀念文化

5．情感過濾假說

6．語法翻譯法

7．工具型動機

8．表達性詞匯

三、論述題（共30分，每題15分。答案一律寫在答題紙上，否則無

效。）

1．試從語言學習和語言習得的定義出發分析二者的異同。

2．對比分析在教學中的應用——“難度等級模式”。

四、案例分析與寫作（共30分。答案一律寫在答題紙上，否則無效。）

請根據所附材料，結合對“奉獻．友愛．互助．進步”志愿者精神的理

解，寫一篇千字左右的案例分析，要求觀點明確．材料充實．結構嚴

謹．條理清楚．語言規范．卷面淸潔。

開羅大學的漢語角

在我們到來之前，開羅大學只有兩位中國教師，其中一位是國家公派教

師，另一位是從使館請過來的兼職教師。由于我們四位志愿者教師的到

來，漢語教師隊伍一下子壯大了不少，學生們是感到既高興又新鮮，這

一切我都能從她們的眼神中體會到。

我們于2007年10月開辦了以“提髙漢語口語，了解中國文化”為宗旨

的“漢語角”。

這是開羅大學．也是埃及的第一個“漢語角”。

在那段日子里，我們幾位志愿者教師風雨無阻，每周必到。除了進行口

語訓練，我們幾位教師還做了主題為“十二生肖”．“中國傳統節日”及"中

國功夫”的文化講座，得到了學生們的喜愛。她們也由一年前的怕張嘴

變為了怕說不上話，還有主動扮演記者采訪的，唱漢語歌曲的等等。在

提髙漢語口語的同時，她們也了解了更多的中國文化。

埃及每年都要舉行“大使杯”講故事．“漢語橋”以及“唱中國歌”三個重大

的比賽，深受埃及學生的喜愛。學生利用這些比賽的機會向大家展示自

己的漢語水平，并爭取優異的成績。開羅大學中文系的學生雖然不多，

但是能進來的都是精英中的精英，再加上擁有這么多的漢語教師，所以

每次比賽都能取得#常好的成績。

看到學生們取得的好成績，作為教師，我們真的是累在身體，樂在心

頭。

參考答案

河北大學2014年碩士研究生入學考試試卷

卷別：[A]

適用專業考試科目代碼考試科目名稱

漢語國際教育碩士445漢語國際教育基礎

特別聲明：答案一律答在考點提供的答題紙上，答在本試卷紙及其他紙

上無效。

一、填空題（共50分，每空1分。答案一律寫在答題紙上，否則無

效。）

1．我國共有______（1）______個省級行政單位，這種沿襲至今的省制

行政區劃始于______（2）______朝。

【答案】34；元

2．仰韶文化是______（3）______系氏族公社文化的代表，龍山文化是

______（4）______系氏族公社文化的代表。

【答案】母；父

3．禹在歷史上和______（5）______．______（6）______并稱“三

王”。

【答案】商湯；周武王

4．孔子的思想概括為4字就是______（7）______。

【答案】仁者愛人

5．魏晉時期流行的哲學思潮是以______（8）______思想為主旨的玄

學。

【答案】老莊

6．石窟藝術是隨著______（9）______教傳入中國的。

【答案】佛

7．我國最早的私學創立者是______（10）______；我國最早的教育學

論文是荀子的______（11）______。

【答案】孔子；《勸學篇》

8．我國書院教育的第二個高潮出現在______（12）______朝。

【答案】南宋

9．中國古代典籍的構成主要有______（13）______．______（14）

______．紙寫本和刻印本。

【答案】簡冊；帛書

10．我國最早的訓詁學專著是______（15）______。

【答案】《爾雅》

11．把圓周率精確到3.1415926至3.1415927之間的數學家是

______（16）______朝的______（17）______。

【答案】南北朝；祖沖之

12．戰國的______（18）______和西漢的______（19）______二人一直

是中國藥王廟里供奉的鼻祖。

【答案】扁鵲；倉公

13．在我國的四大發明中，與煉丹術有關的一項是______（20）

______。

【答案】火藥

14．北京故宮______（21）______朝建造的。

【答案】明

15．我國橋梁的四種主要形式是梁橋．浮橋．______（22）______和

______（23）______。

【答案】吊橋；拱橋

16．山西太原的______（24）______是現存較大的寺廟園林。

【答案】晉祠

17．開創我國古典文學現實主義傳統的作品是______（25）______。

【答案】《詩經》

18．清代在戲曲理論上做出突出貢獻的是戲曲家______（26）______，

他的______（27）______一書系統論述了戲曲文學的特點和戲曲表演藝

術。

【答案】李漁；《閑情偶寄》

19．中國古典小說興盛繁榮的時代是______（28）______．

______（29）______兩代。

【答案】明；清

20．______（30）______．______（31）______兩代是我國書法藝術的

鼎盛時期。

【答案】隋；唐

21．今天現存的戲曲藝術中，以______（32）______腔和______（33）

______腔最為古老。

【答案】昆；秦

22．中國歷史進入戰國時代，是以______（34）______．______（35）

______．______（36）______三家分晉為起點。

【答案】韓；趙；魏

23．中國幾千年的封建王朝史伴隨著______（37）______的成立而告

終。

【答案】中華民國

24．“五經”的說法始于______（38）______代，“四書”之稱始于

______（39）______寫的《四書章句集注》。

【答案】漢；朱熹

25．被稱作“園林之城”的城市是______（40）______。

【答案】蘇州

26．中唐古文運動的發起者是______（41）______和______（42）

______。

【答案】韓愈；柳宗元

27．唐代的（43）被尊為“茶仙”，其代表作是______（44）______。

【答案】陸羽；《茶經》

28．我國傳統的“八大菜系”指的是______（45）______．______（46）

______．______（47）______．______（48）______和蘇．浙．皖．

湘。

【答案】魯；川；粵

29．著名的“絲綢之路”開通于______（49）______代。

【答案】西漢

30．較早地向中國介紹西方科學技術和思想的傳教士是意大利人

______（50）______。

【答案】利瑪竇

二、名詞解釋（共40分，每題5分。答案一律寫在答題紙上，否則無

效。）

1．“第二語言”和“外語”

答：第二語言指人們在獲得第一語言以后再學習和使用的另一種語言。

比如在中國，漢族的孩子出生以后，他的第一語言是漢語。入學以后還

要學習英語或者日語等別的國家的語言，也可能學習蒙語．藏語等本國

其他民族的語言，這就是他的第二語言。外語是指外國的語言，是根據

國別的不同而劃分的。

2．喬姆斯基革命

答：20世紀中期在美國出現了轉換生成語法學派,喬姆斯基提出區分“語

言能力”——人們內化了的語言規則體系和“語言表現”——語言能力的

實際運用,“語言習得機制”和“普遍語法”的假說,“深層結構”“表層結

構”的理論,轉換生成語法學派的出現，稱為“喬姆斯基革命”，開拓了語

言研究的新領域。

3．認知心理學

答：認知心理學是研究人的認知過程，并把認知作為人的全部心理活動

的過程的一門學科。l967年美國心理學家奈塞爾發表《認知心理學》一

書，標志著現代認知心理學的正式誕生。認知心理學不是把人看做是刺

激的被動接受者，而是信息加工者，一種具有豐富的內在資源并能利用

這些資源與周圍環境發生相互作用的積極的有機體。人腦中對信息進行

加工的過程就是認知過程，認知心理學強調對人的內部高級心理過程的

研究。認知心理學已成為認知法教學流派的理論基礎。

4．觀念文化

答：觀念文化是人類在社會實踐和意識活動中形成的價值觀念．倫理道

德．審美情趣．宗教情感．思維方式和民族性格，以及哲學．科學．文

學藝術等具體學科的知識體系，屬文化的精神內核，是深層文化。

5．情感過濾假說

答：情感過濾假說也稱屏蔽效應假說。第二語言學習者在學習和生活中

有各種各樣接觸目的語的機會，這都是輸入。但輸入的語言信息有時并

沒有被吸收，即使最容易的．已經理解了的輸入也不總是被吸收。第二

語言課堂學習也總是輸入大于吸收。人類頭腦中這種對語言的堵塞現

象，是由于情感對輸入的信息起了過濾作用，稱為“情感過濾”，或者說

成為把輸入擋在外邊的屏障。

6．語法翻譯法

答：語法翻譯法又稱“傳統法”或“古典法”，是以系統的語法知識教學為

綱，依靠母語，通過翻譯手段，主要培養第二語言讀寫能力的教學法。

語法翻譯法是第二語言教學法史上第一個完整的教學法體系，它強調對

語法規則的掌握，注重學生智力的發展，能較好地培養閱讀能力和翻譯

能力，體現了理性派教學法的主要特點。

7．工具型動機

答：工具型動機是指把第二語言用作工具的實際目的，如查閱資料，進

行研究，尋找工作，提高自己的知識水平，改善自己的社會地位等。

8．表達性詞匯

答：表達性詞匯是指要讓學習者既能理解又能運用的詞,也稱積極掌握

詞匯。

三、論述題（共30分，每題15分。答案一律寫在答題紙上，否則無

效。）

1．試從語言學習和語言習得的定義出發分析二者的異同。

答：（1）定義

①習得

習得是在自然的語言環境中，通過旨在溝通意義的言語交際活動，不知

不覺（潛意識）地獲得一種語言，典型的例子是兒童習得第一語言（一

般是母語）。

②學習

學習則是指在課堂環境下有專門的教師指導，嚴格按照教學大綱和課

本，通過講解．練習．記憶等活動，有計劃．有系統．也是有意識地對

語言規則的掌握，典型的例子是成人在學校學習第二語言。

（2）“語言學習”和“語言習得”的異同

①不同點

a．語言習得，特別是兒童第一語言的習得，是從本能的要求（生存和

交際的需要）開始．與其生理和心理的自然發育．成熟同步進行的過

程；語言學習則是主體為了掌握一種新的交際工具所進行的目的性非常

明確的活動，除了本身的自覺要求外，還加上教師的督促．考試．競爭

等外部因素的作用，是一種有意識的行為。

b．語言習得一般是在使用該目的語的社會環境中進行的；語言學習則

主要是在課堂環境下進行的，可能有使用該目的語的社會環境（學習第

二語言），也可能沒有（學習外語）。

c．語言習得時注意力主要集中在語言的功能和意義方面，集中在語言

如何有效地表達思想以及語言所表達的信息上（語言的內容）；語言學

習，其注意力往往集中于語言的形式方面，有意識地．系統地掌握語

音．詞匯．語法等，在很大程度上忽視了語言的意義。

d．語言習得的方法，主要靠在自然的語言環境中的語言交際活動，沒

有課本，也沒有真正意義上的教師；語言學習則是在教師的指導下，通

過大量的模仿和練習來理解．掌握和運用語言規則。

②相同點

a．都必須具備一定的主觀條件和客觀條件。無論是兒童習得第一語言

或成人習得第二語言，都是主體和客觀環境相互作用的結果。作為主觀

條件，主體必須具備健全的大腦和語言器官，大腦受損傷或發聲器官．

視聽器官有缺陷，會影響到語言習得。作為客觀條件，必須具備一定的

語言環境，人具有先天的習得語言的能力，但語言的獲得卻是后天通過

與環境的作用而實現的。

b．都是為了培養語言交際能力。語言是交際工具，習得語言的目的都

是為了交際。兒童習得母語是為了生存和認識周圍世界．進行交際活動

的需要，成人習得第二語言也是為了從聽說讀寫方面運用目的語進行交

際。

c．都必須掌握語音．詞匯．語法等要素和受文化制約的語用規則，都

必須形成一定的聽說讀寫（兒童首先是聽和說）的技能。

d．都經過感知．理解．模仿．記憶．鞏固和應用階段。

2．對比分析在教學中的應用——“難度等級模式”。

答：預測學習者在第二語言學習中可能出現的困難，是教學中進行對比

分析的主要目的。由普拉克特（C．Practor）提出的一種分類比較簡明

的“難度等級模式”。

（1）零級：指兩種語言中相同的成分，在學習中產生正遷移，而不會

發生困難。如英語和漢語都是“動詞+賓語”的語序，因此以英語為第一

語言或母語的學習者在學習漢語的這一結構時，沒有困難。

（2）一級：在第一語言中分開的兩個語言項目，在目的語中合成一

項。學習者可以忽略在第一語言中兩個項目的區別而逐漸習慣合并后的

項目。如英語中的單數第三人稱代詞有he和she的區別，而漢語在讀音

中則不分，都讀ta。英語為第一語言的學習者在聽．說漢語時，要忽略

單數第三人稱男性．女性的區別，而用同一個ta。

（3）二級：第一語言中有而目的語中沒有的語言項目，學生必須避免

使用。如英語語音中的[e][θ]，漢語中沒有，英語為母語的學生學漢語

要防止其介入性干擾。

（4）三級：第一語言中的某個語言項目在目的語中雖有相應的項目，

但在項目的形式．分布和使用方面又有著差異，學習者必須把它作為目

的語的新項目重新習得。例如漢語和英語都有被動句，但漢語中除了有

標記的由“被”“叫”“讓”等表示的被動句外，大量的則是無標記被動句，

還有像“是……的”等表示被動意義的句子。以英語為第一語言的學習者

學習漢語時，在其原有的英語被動式知識的基礎上，必須重新認知漢語

的被動句，否則就會因英語的影響而造出錯句，如“這本書是被他買

的”，或者無法理解像“茶喝了”這樣的句子。

（5）四級：目的語中的某個語言項目，在其第一語言中沒有相應的項

目，學習者在習得這些全新的項目時會產生阻礙性干擾。如以英語為第

一語言的學習者在學習漢語的聲調．漢字以及語法的“把”字句及多種補

語時，都會感到一定的困難。

（6）五級：第一語言中的一個語言項目到了目的語中分成兩個或兩個

以上的項目，需要學生克服第一語言所形成的習慣，逐項加以區別，才

能在目的語中正確使用。這是本模式中難度最高的一項。如英語動詞

visit，可譯為漢語中的“參觀”“訪問”“看望”三個動詞，各與不同的賓語

組合。“參觀”的賓語只能是表示場所機構的事物，“看望”的賓語只能是

人，而“訪問”則指人指事物均可。學生如不了解漢語的這種區別，就會

受第一語言的影響，造出“我明天參觀我老師”這樣的句子來。

上述“難度等級模式”可以作為進行語言對比．預測教學難點的參考。

四、案例分析與寫作（共30分。答案一律寫在答題紙上，否則無效。）

請根據所附材料，結合對“奉獻．友愛．互助．進步”志愿者精神的理

解，寫一篇千字左右的案例分析，要求觀點明確．材料充實．結構嚴

謹．條理清楚．語言規范．卷面淸潔。

開羅大學的漢語角

在我們到來之前，開羅大學只有兩位中國教師，其中一位是國家公派教

師，另一位是從使館請過來的兼職教師。由于我們四位志愿者教師的到

來，漢語教師隊伍一下子壯大了不少，學生們是感到既高興又新鮮，這

一切我都能從她們的眼神中體會到。

我們于2007年10月開辦了以“提髙漢語口語，了解中國文化”為宗旨

的“漢語角”。

這是開羅大學．也是埃及的第一個“漢語角”。

在那段日子里，我們幾位志愿者教師風雨無阻，每周必到。除了進行口

語訓練，我們幾位教師還做了主題為“十二生肖”．“中國傳統節

日”及“中國功夫”的文化講座，得到了學生們的喜愛。她們也由一年前

的怕張嘴變為了怕說不上話，還有主動扮演記者采訪的，唱漢語歌曲的

等等。在提髙漢語口語的同時，她們也了解了更多的中國文化。

埃及每年都要舉行“大使杯”講故事．“漢語橋”以及“唱中國歌”三個重大

的比賽，深受埃及學生的喜愛。學生利用這些比賽的機會向大家展示自

己的漢語水平，并爭取優異的成績。開羅大學中文系的學生雖然不多，

但是能進來的都是精英中的精英，再加上擁有這么多的漢語教師，所以

每次比賽都能取得非常好的成績。

看到學生們取得的好成績，作為教師，我們真的是累在身體，樂在心

頭。

案例分析：

漢語是聯合國六種工作語言之一，在國際交往中發揮了重要的作用。中

國在2001年加入世界貿易組織，在世界經濟角逐中占得一席之地，2008

年成功舉辦了夏季奧運會，驚艷了全世界，這驗證了拿破侖關于中

國“睡獅”的言論。隨著中國經濟社會發展和綜合國力的日益增強，漢語

在國際上的影響也越來越大，當然，古老中國浩如煙海的燦爛文化也

是“漢語熱”現象的動源之一。

為了適應“漢語熱”的國際形勢需要，國家在海外設立了以教授漢語．傳

播中華文化為宗旨的孔子學院。大量的孔子學院滿足了許多國家學習漢

語的需求，但是師資不足的問題也隨著而來。文中“在我們到來之前，

開羅大學只有兩位中國教師，其中一位是國家公派教師，另一位是從使

館請過來的兼職教師”可以看出開羅大學的中文師資很缺乏，而且從質

量上來看也不足以滿足學校中文教學的需要，這就需要漢語志愿者秉

承“奉獻”的精神投入更多的精力“拓荒”——“在那段日子里，我們幾位

志愿者教師風雨無阻，每周必到”，于是文中“我們”在開羅大學乃至整

個埃及開創性地開辦了“以提高漢語口語，了解中國文化為宗旨”的“漢

語角”。

任何一門語言，“口頭”都是第一性的，“書面”才是第二性的，“會說”是

真正掌握好一門語言最關鍵的標志。漢語也不例外。在埃及這樣的非目

的語環境中學習漢語，由于沒有良好的語言環境，學生沒有什么機會練

習自己的漢語，將漢語運用到真實的環境中進行交際訓練，很有可能在

課堂上講幾句漢語而放學之后又使用自己的母語。創辦“漢語角”可以有

效地增加學生說漢語的場合和機會。

不可否認的是，有很多外國人是專門為了了解中國的文化而學習漢語

的。上下5000年從未間斷的中華文明在許多外國學習者的眼中有著巨大

的魅力。展示中國傳統文化可以使學習漢語變得更加有趣，激發學生學

習漢語的興趣，文中“我們幾位教師還做了主題為‘十二生肖’．‘中國傳

統節日’及‘中國功夫’的文化講座，得到了學生們的喜愛，她們也由一年

前的怕張嘴變為了怕說不上話……在提髙漢語口語的同時，她們也了解

了更多的中國文化”很好的印證了這一點。當然，語言和文化本身就有

著密不可分的聯系。語言是文化的重要組成部分，兩者是部分與整體的

關系，不可分割。一種文化不可能沒有與之相應的語言；抽去文化內

容，語言也不能獨立存在，而且語言是文化的主要載體，兩者相互依

附．促進和制約。語言和文化的關系注定了要想真正理解或研究一種文

化，必須掌握作為該文化符號的語言，而要習得和運用一種目的語，必

須同時學習該語言所負載的文化，對漢語的文化了解越多，越有利于語

言交際能力的提高。同時了解中國文化更有利于跨越跨文化交際的障

礙。

“大使杯”講故事．“漢語橋”以及“唱中國歌”三個比賽有效地利用競爭心

理激發了學生的動力，志愿者老師幫助學生在比賽中取得優異的成績，

體現了志愿者“互助．友愛．進步”的理念，同時也收獲了作為一名漢語

老師的滿足感，“累在身體，樂在心頭”。

2013年河北大學445漢語國際教育基礎[專業碩士]考研真題

2013年河北大學445漢語國際教育基礎[專業碩士]考研真題及詳解

卷別：[A]

適用專業考試科目代碼考試科目名稱

漢語國際教育碩士445漢語國際教育基礎

特別聲明：答案一律答在考點提供的答題紙上，答在本試卷紙及其他紙

上無效。

一、填空題（共50分，每空1分。）

1．中國文化的發祥地是______（1）______流域。

2．向漢武帝提出“罷黷百家，獨尊儒術”的是______（2）______。

3．最能代表中國戲曲發展水平的劇種是______（3）______。

4．把圓周率精確到3．1415926至3．1415927之間的是南北朝時期數學

家______（4）______。

5．我國現存最高的磚塔是河北省定州市的______（5）______，現存最

早最大的木塔是______（6）______。

6．現存完好的三大皇家園林是：______（7）______．______（8）

______．______（9）______，其中以______（10）______為最大。

7．文化從結構上可以分為四個層次，分別是：______（11）______．

______（12）______．______（13）______．______（14）______等。

8．中國的印刷術開啟于古代的______（15）______和______（16）

______。

9．“南洪北孔”指的是清代戲劇家______（17）______和______（18）

______。

10．春秋戰國時期影響最大的思想流派是______（19）______。

11．漢武帝派______（20）______出使西域，開辟了一條中西交通的

______（21）______，從而在古代東西方之間架起了一座文化交往的橋

梁。

12．漢代名醫張仲景寫有醫學巨著______（22）______，被后人尊

為“______（23）______”。

13．《清明上河圖》的作者是宋代大畫家______（24）______。

14．動物中的“四靈”被認為足中華民族的祥瑞動物，四靈之中，除龜

外，其他三種分別是______（25）______．______（26）______．

______（27）______。

15．我國最早的一部茶葉專著是唐代______（28）______寫的

______（29）______。

16．我國的兩個特別行政區指的是______（30）______和______（31）

______。

17．偉大詩人______（32）______寫的______（33）______是我國最早

的一首長篇抒情詩。

18．歷史劇《屈原》是______（34）______的代表作。

19．中國的四大高原是指______（35）______．______（36）______．

______（37）______．______（38）______。

20．中國人常說的“歲寒三友”指的是______（39）______．

______（40）______和______（41）______。

21．開紀傳體史書之先河的是______（42）______寫的______（43）

______。

22．清代皇陵主要集中在兩個地方，一是河北遵化的______（44）

______，一是河北易縣的______（45）______。

23．京劇四大名旦指的是______（46）______．______（47）______．

______（48）______．______（49）______。

24．史書記載的第一個封禪的帝王是______（50）______。

二、名詞解釋（共40分，每題5分。）

1．母語和外語

2．行為主義心理學

3．結構型教材

4．中介語

5．文化震蕩癥

6．語言習得

7．活動課程論

8．歧義容忍度

三、論述題（共30分，每題l5分。）

1．什么是聽說教學法?試述其成就和不足。

2．試述課堂教學的作用和局限性。

四、案例分析與寫作（共30分。）

請根據所附材料，結合對“奉獻．友愛．互助．進步”志愿者精神的理

解，寫一篇千字左右的案例分析，要求觀點明確．材料充實．結構嚴

謹．條理清楚．語言規范．卷面清潔。

想到學生就忍不住微笑

當我來到美國格林斯堡塞倫學區時，剛好是它開設中文課的第一年。新

開的中文一班由于班級太大，課堂管理很困難。有幾個女生，嘴巴從來

沒停過，我一開講，她們就在下面聊天，怎么示意都控制不住；幾個男

生，英語課都得F，更不用提中文了。一個新詞不管教多少次，依然不

記得，提問時他們就拿空洞的眼神看著你。習慣了國內井然有序的課掌

秩序，面對如此自由的課堂氛圍，我實在有些措手不及。

情況是什么時候開始轉變的呢?我也不記得了。可能是在我發現有的學

生情緒不高而給他們寫了鼓勵卡之后；可能是在聽說有的學生在某些活

動中得獎，我給他們畫漫畫卡表示祝賀之后；可能是在我約女生周末一

起逛商店購買中文俱樂部用品之后……總之，好似一夜之間，我的中文

一班的孩子們，突然變得非常懂事體貼了。

家長見面會的時候，有一位家長告訴我：“我的孩子上學這么多年來，

從來沒為任何一個老師寫過生日卡，你是第一個，她真的很喜歡你的

課，很感謝你！”學年結束的時候，我收到的感謝卡片高高一摞。這些

來自學生和家長的肯定，遠比物質上的回報更讓我覺得有價值。我這些

可愛的學生，讓我一想到，心頭就一陣溫暖，忍不住微笑起來。

參考答案：

河北大學2013年碩士研究生入學考試試卷

一、填空題（共50分，每空1分。）

1．中國文化的發祥地是______（1）______流域。

【答案】長江．黃河

2．向漢武帝提出“罷黷百家，獨尊儒術”的是______（2）______。

【答案】董仲舒

3．最能代表中國戲曲發展水平的劇種是______（3）______。

【答案】京劇

4．把圓周率精確到3．1415926至3．1415927之間的是南北朝時期數學

家______（4）______。

【答案】祖沖之

5．我國現存最高的磚塔是河北省定州市的______（5）______，現存最

早最大的木塔是______（6）______。

【答案】開元寺塔；山西應縣木塔

6．現存完好的三大皇家園林是：______（7）______．______（8）

______．______（9）______，其中以______（10）______為最大。

【答案】北京三海；頤和園；承德避暑山莊；承德避暑山莊。

7．文化從結構上可以分為四個層次，分別是：______（11）______．

______（12）______．______（13）______．______（14）______等。

【答案】物質文化層；制度文化層；行為文化層；心態文化層

8．中國的印刷術開啟于古代的______（15）______和______（16）

______。

【答案】印章；石刻文字

9．“南洪北孔”指的是清代戲劇家______（17）______和______（18）

______。

【答案】洪升；孔尚任

10．春秋戰國時期影響最大的思想流派是______（19）______。

【答案】儒學

11．漢武帝派______（20）______出使西域，開辟了一條中西交通的

______（21）______，從而在古代東西方之間架起了一座文化交往的橋

梁。

【答案】張騫；絲綢之路

12．漢代名醫張仲景寫有醫學巨著______（22）______，被后人尊

為“______（23）______”。

【答案】《傷寒雜病論》；醫圣

13．《清明上河圖》的作者是宋代大畫家______（24）______。

【答案】張擇端

14．動物中的“四靈”被認為足中華民族的祥瑞動物，四靈之中，除龜

外，其他三種分別是______（25）______．______（26）______．

______（27）______。

【答案】龍；鳳；麟

15．我國最早的一部茶葉專著是唐代______（28）______寫的

______（29）______。

【答案】陸羽；《茶經》

16．我國的兩個特別行政區指的是______（30）______和______（31）

______。

【答案】香港；澳門

17．偉大詩人______（32）______寫的______（33）______是我國最早

的一首長篇抒情詩。

【答案】屈原；《離騷》

18．歷史劇《屈原》是______（34）______的代表作。

【答案】郭沫若

19．中國的四大高原是指______（35）______．______（36）______．

______（37）______．______（38）______。

【答案】內蒙古高原；云貴高原；黃土高原；青藏高原

20．中國人常說的“歲寒三友”指的是______（39）______．

______（40）______和______（41）______。

【答案】梅；松；竹

21．開紀傳體史書之先河的是______（42）______寫的______（43）

______。

【答案】司馬遷；《史記》

22．清代皇陵主要集中在兩個地方，一是河北遵化的______（44）

______，一是河北易縣的______（45）______。

【答案】東陵；西陵

23．京劇四大名旦指的是______（46）______．______（47）______．

______（48）______．______（49）______。

【答案】梅蘭芳；程硯秋；尚小云；荀慧生

24．史書記載的第一個封禪的帝王是______（50）______。

【答案】秦始皇

二、名詞解釋（共40分，每題5分。）

1．母語和外語

答：母語和外語是按國家的界限來區分的。母語是指本國．本民族的語

言；外語是指外國的語言。一般情況下母語是人們的第一語言；但對一

些移居國外的人來說，其子女出生后首先接觸并獲得的語言有可能是居

住國的語言而不是母語。因此，不能把第一語言和母語這兩個概念完全

等同起來。同樣的道理，第二語言也不一定就是外語。仍舉國外移民的

例子，其子女入學后開始學習的第二語言倒可能是他的母語。

2．行為主義心理學

答：行為主義心理學是20世紀出現在美國的反對構造主義和機能主義．

強調學習過程和測量外顯行為的心理學派，其創始人是美國心理學家華

生，后期主要代表人物是斯金納。行為主義有兩個主要特點：否認意

識，主張心理學只研究人的行為；反對內省，主張采用客觀的實驗的方

法。

3．結構型教材

答：結構型教材是以結構為綱，根據語法或句型結構的難易程度和詞語

的分布安排教學內容及其順序的教材。聽說法教材比較充分地體現了結

構型的特點。這類教材強調對句型反復操練，養成習慣。其缺點是對語

言的交際運用重視不夠。

4．中介語

答：中介語（也有人譯成“過渡語”或“語際語”）是指在第二語言習得過

程中，學習者通過一定的學習策略，在目的語輸入的基礎上所形成的一

種既不同于其第一語言也不同于目的語．隨著學習的進展向目的語逐漸

過渡的動態的語言系統。

5．文化震蕩癥

答：文化震蕩癥（也叫文化休克）是指在非本民族文化環境中生活或學

習的人，由于文化的沖突和不適應而產生的深度焦慮的精神癥狀。

6．語言習得

答：語言習得是在自然的語言環境中，通過旨在溝通意義的言語交際活

動，不知不覺（潛意識）地獲得一種語言，典型的例子是兒童習得第一

語言（一般是母語）。語言習得是從本能的要求（生存和交際的需要）

開始．與其生理和心理的自然發育．成熟同步進行的過程，一般是在使

用該目的語的社會環境中進行的，習得時注意力主要集中在語言的功能

和意義方面，需要大量的時間，習得的效果一般都比較好。

7．活動課程論

答：活動課程論是以經驗為中心的課程理論，強調學生的生活經驗中包

括了各方面的知識，課程的編排應與生活經驗的發展順序相一致。這種

課程論強調要讓學生掌握解決實際問題的知識，提倡“教育即生

活”，“在做中學”，適應以培養能力為主的教學。活動課程論強調發揮

學生學習的主動性，強調教學與社會生活的聯系，但對科學知識本身的

邏輯體系和邏輯順序注意不夠，不利于學生掌握系統的知識。代表人物

是美國實用主義教育家杜威。

8．歧義容忍度

答：歧義容忍度是指對模糊不清或有歧義的問題的接受與容忍的程度。

歧義容忍度高的人能接受與其理念和知識結構不同的觀點和意見，能接

受互相矛盾的內容，能恰當地處理復雜．模糊的事物。歧義容忍度低的

人則拒絕那些與他們不一致的觀點，對事物的看法是非白即黑，沒有中

間色彩，不能忍受模糊不清或有歧義的事物，對之采取回避的態度。

三、論述題（共30分，每題l5分。）

1．什么是聽說教學法?試述其成就和不足。

答：（1）聽說法

聽說法是本世紀40年代產生于美國的第二語言教學法。強調通過反復的

句型結構操練培養口語聽說能力，又稱“句型法”或“結構法”。

（2）聽說法的主要成就

①聽說法第一次自覺地把語言學和心理學理論作為教學法的理論基礎，

使第二語言教學法建立在更為堅固的科學基礎之上。

②聽說法有一套完整的教學法體系，提出了許多合乎第二語言教學規律

的重要原則，至今仍被證明是正確的，并為人們所遵循。

③聽說法繼承了直接法的主要原則，如以口語教學為基礎，直接用目的

語教目的語，以句子為基本單位，通過反復操練在實踐中掌握語法規則

等。同時又有所發展，特別是強調目的語與學生母語的對比，以此為基

礎編寫教材和進行課堂教學。

④采用句型教學既避免了語法翻譯法的繁瑣講解，又使語言結構的教學

得以落實，從而能真正貫徹聽說領先的原則。在母語的使用上也采取比

較靈活的態度，避免直接法絕對排斥母語的片面性；重視對現代化教學

手段的利用。

（3）聽說法的不足

①該法以行為主義心理學為基礎，把人和動物等量齊觀，把外語學習看

成如同訓練動物，學習者只是對刺激做出反應并通過強化養成新的語言

習慣。這就否認了人的認知能力的能動作用。過分強調機械訓練不僅枯

燥無味．引不起學習者的興趣，也忽視了學生語言基礎知識的掌握和語

言運用能力的培養。

②結構主義語言學過分重視語言的結構形式而忽視語言的內容與意義，

認為只要徹底了解語言結構就能理解別人．表達自己。

③聽說法還可能使學習者產生閱讀．寫作能力差，出現缺乏語文素養．

知識面窄的弱點，難以培養合格的外語人才。

2．試述課堂教學的作用和局限性。

答：（1）課堂教學的作用

課堂教學是指教師根據教學大綱規定的目的．任務和教材，運用恰當的

教學方法，在規定的時間內對固定班級的學生進行某門課程教學的形

式。課堂教學是對外漢語教學的基本組織形式,集中地體現了對外漢語

教學過程。

（2）課堂教學的局限性

①老師往往把教學過程看成是學生配合教師完成教案的過程，一定程度

上忽視了學生作為學習主體的存在；

②忠實地執行教材，教材上怎么寫，教師就怎么講，即使發現教材的內

容有不合理的地方，也不敢隨便處理，教學沒有創意；

③教師總是希望學生能夠按照自己課前設計好的教學方案去展開教學活

動，每當學生的思路與教案不吻合時，教師往往會千方百計地把學生的

思路“拽”回來；

④學生學習方式單一．被動，學生的學習方式主要體現個體性，教師

與學生之間，學生與學生之間經常處于一種緊張甚至對立的狀態，課堂

上很少看見人際間的交流，觀點的交鋒和智慧的碰撞，學生的學習始終

處于被動應付狀態；

⑤為了完成認知目標，而抹殺學生的創造性，忽視學生的情感。

四、案例分析與寫作（共30分。）

請根據所附材料，結合對“奉獻．友愛．互助．進步”志愿者精神的理

解，寫一