Word版本，下載可自由編輯高三班主任期中工作總結開學以來，學校強化了常規管理，在各方面都取得了優異的成果，這些成果的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱忱投入，盡心盡責，無私奉獻。

回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成果。

一、全體班主任老師增加了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理

全體班主任明確職責，仔細負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保同學時時刻刻不離班主任掌控，班主任老師以校為家，以班為家，把同學當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培育;很多班主任老師起早摸黑和同學一樣作息，真正做到了與同學生活在一起，學習在一起，認識同學中的存在問題，準時處理偶發大事，把沖突解決在萌芽狀態。

二、全體班主任強化了學習研發，更新了觀念，不斷提升德育工的自身素養

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注意了同學的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為同學終身進展服務的育人理念，以同學為主體，以進展健康共性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。

很多班主任老師樂觀參與班主任工作的研發、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注意總結，注意班級共性案例的分析，很多班主任老師樂觀撰寫班主任工作收獲、隨感和個案研發。顧彩琴、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

三、全體班主任強化了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，平安衛生工作納入了日常德育的范疇

各班主任在開學初強化了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室布置基礎上做了共性化的布置。有的班級設立文化角，展現同學的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵同學強化自我管理。班主任老師充分利用這些宣揚陣地，激勵同學自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了同學檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程

很多班主任細心觀看同學，建立了優秀同學及問題同學，共性同學檔案，便以與家長的聯系溝通，也便以發覺同學的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對同學的量化考核標準，規范了同學的行為，強化了同學的自我教育。

五、全體班主任優化了班隊伍，強化了與各任課老師的聯系

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班隊伍，強化培訓，提升同學的自我管理力量，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課老師溝通，準時掌控班級、同學動態，及早發覺問題，及早處理。留意了家長溝通的藝術性