孔雀東南飛

制作者春風風人教學目標1、通過閱讀欣賞，了解中國古典詩歌敘事詩的基本特征。把握詩歌主要情節和人物。2、理解并掌握漢魏晉時代五言詩的基本特征，理解“比、興”藝術手法表現的藝術效果。3、理解掌握文中的“復詞偏義”和“見、相”等詞的特殊用法。4、鞏固并形成文學鑒賞的基本技巧。培養結合語境欣賞詩歌語言表達效果的能力。

《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，選自南朝宋代徐陵編的《玉臺新詠》卷一，原題為《古詩為焦仲卿妻作》。它與北朝的《木蘭詩》被宋代文人并稱為“樂府雙璧”。“樂府”是漢武帝時設立的一個官署。它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經》《楚辭》之后而興起的一種新詩體。簡介《孔雀東南飛（并序）》

漢末建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠相愛。但劉蘭芝卻為婆母不容，并遭到婆母的百般刁難，沒有辦法，蘭芝只有自請回娘家。夫妻二人雙雙“誓死不相負”。蘭芝回到娘家后不久，縣令替他的兒子求婚，太守也派媒人來求親。焦仲卿聞聽此事，二人生人作死別，在蘭芝成婚那天，蘭芝毅然投井而死，仲卿也自縊身亡，兩人變成了一對鴛鴦相對而鳴。這個美好的傳說演化成了我國最早的一部長篇敘事詩。“焦、劉殉情”的傳說

千古愛情絕唱《孔雀東南飛》，是我國文學史上第一首最偉大的長篇敘事詩，懷寧縣小市鎮的小吏港就是故事的發生地。古鎮小吏港，歷史上曾名焦吏港、曉市港、小市港，現小市鎮，舊志載“以漢廬江郡小吏焦仲卿而得名”，自漢代就有其址。小吏港鎮東有一山崗，曰花山。“兩家求合葬，合葬華山旁”。古時“花”、“華”通用，花山即華山。焦仲卿、劉蘭芝合葬在花山上。焦、劉合葬墓，當地群眾稱為“孔雀墳”。三十年代初期，墓前還曾有古青磚雕刻的墓碑，每年清明節和臘月都有大批群眾到此焚香祭祀。焦、劉合葬墓八十年代，懷寧縣人民政府對此墓進行了修繕，用大理石制作了墓碑，碑文曰“漢焦仲卿劉蘭芝之墓”。

聽錄音進入故事情境生字公姥伶俜

腰襦

葳蕤

聘禮磐石拊掌否泰赍錢躑躅

冥冥

摧藏晻窈窕仕宦箜篌玳瑁m?pīngrúwēiruípìnpánf?p?jīzhízhúmíngzàngy?ny?oti?ohuànkōnghóu玳瑁dàimào十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為!妾不堪驅使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復娶！”阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！”府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。”雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口若含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時，小姑始扶床；今日被驅譴，小姑如我長。勤心養公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。”出門登車去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦馬在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負！”新婦謂府吏：“感君區區懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。……”舉手長勞勞，二情同依依。“我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”入門上家堂，進退無顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無誓違。汝今何罪過，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實無罪過。”阿母大悲摧。還家十余日，縣令遣媒來。云有第三郎，窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才。媒人下床去，諾諾復爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復開書，便利此月內，六合正相應。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚……府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。青當日勝貴，吾獨向黃泉！”新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全！其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初。“我命絕今日，魂去尸長留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下，自掛東南枝。兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！段落

段意章節

情節一

蘭芝對仲卿的訴述。

1－6開端（起因）二

蘭芝被遣，夫妻誓別。7~12發展（深入）三夫妻依依惜別，蘭芝抗婚。13~21進一步發展（更深入）四

夫妻雙雙殉情。

22~31高潮（最激烈、最精彩）五詩人表達強烈的愿望，告誡后人。

32尾聲（結果）

課文內容結構（結構美）一，開頭的兩句“孔雀東南飛，五里一徘徊”起什么作用？答：1，首先借鳥起興，這是我國古代民歌的傳統手法；

2，以孔雀失偶，徘徊反顧為全文奠定深沉悲哀的基調，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛，起著提綱挈領，暗示全篇的作用。思考二、劉蘭芝與焦仲卿話別一段對話，哪幾句詩表現她勤勞、善良？哪幾句詩說明她知書達理？哪幾句詩體現其對感情的忠貞？（品性美）答：雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹。

——勤勞、善良十五彈箜篌，十六誦詩書。——知書達理君既為府吏，守節情不移，賤妾留空房，相見常日稀。——忠于愛情

三、蘭芝在自請遣歸的陳辭中自述待字閨中的生活經歷，其意何在？

答：此處使用了鋪陳排比的手法。意在表明：一方面蘭芝有著良好的家教和

文化修養，是個多才多藝的女子。另一方面證明她“女行無偏斜”，婆婆對她的責難毫無道理。四、蘭芝遣歸前，仲卿是如何替她求情的？這段描寫有什么作用？答：其一，通過他之口，證實蘭芝是無辜被遣的，并表現了他們兩人的深厚感情；其二，表現出他懦弱的性格。他雖然很愛蘭芝，對愛情忠貞不二，但在他母親的逼迫下，不得不暫且休了蘭芝，打算以后再想辦法，對未來還抱有一絲幻想；其三，塑造了一個專斷蠻橫、頑固而有心計的封建家長形象。五、描寫劉蘭芝精心打扮的文字，是故事的精彩部分，堪稱人物外形描寫的經典，做到了“形神兼備”。文字怎樣寫的形，又怎樣傳的神呢？（形象美）答：“足下躡絲履，頭上玳瑁光”，流光溢彩，極盡張揚之能，

——說明劉蘭芝美到極點。“腰若流紈素，耳著明月珰”，服飾追求素雅，——情之

專一。“指如削蔥根，口若含朱丹”，純然長相，自然天成，美得自然，美得真切，美得深沉，——天生麗質。“纖纖作細步，精妙世無雙”，活脫脫一個人間仙女，動靜的轉換仿佛天上人間的瞬時，——美的神韻自然流溢。

六、寫蘭芝嚴妝，和婆婆、小姑告別，有何作用？（心靈美）嚴妝：運用一連串的夸張性鋪陳排比，旨在寫她的美，更表現她的從容鎮定，用精心妝飾的美，向丈夫表達自己的愛，向婆婆表示她的無辜和堅強。體現了人物的多重品質。和婆婆告別：雖然深知被遣已成定局，無可挽回，更深知自己毫無過錯，全是婆母作祟，但依然謙卑有加，不卑不亢，禮數周全。先自數不足，“本自無教訓”是自謙之辭，表現出她的心地善良；盡管如此，她依然“念母勞家里”，這是多么博大的胸懷！同時也表現出她的外柔內剛。和小姑告別：“淚落連珠子”，表現她既有與小姑朝夕相伴的深情，也有對自己無端被遣而歸的悲憤。七、劉蘭芝的情致表現在諸多方面，但美的本質在于她對焦仲卿的愛做到了忠貞不渝。詩中是怎樣表現這種情致的呢？（情致美）答：當焦仲卿得知劉蘭芝再嫁，在并不了解真情的情況下，譴責了劉蘭芝，且祝她“日勝貴”。劉蘭芝看到了焦仲卿對她的愛，便毅然相約，“黃泉下相見，勿違今日言”。這是真情的表露，更是忠于愛情的宣言，是她外柔內剛性格的進一步展示。面對著死亡，她的態度是堅決的，毅然與焦仲卿相約為情而死。難怪作者生發慨嘆：“生人作死別，恨恨那可論，念與世間辭，千萬不復全。”劉蘭芝：美麗、聰明、勤勞，知書達理，頭腦清醒，行動堅決，忠于愛情，不為榮華所動。焦仲卿：忠于愛情，而不敢直接反抗，只能消極反抗，忍辱負重，委曲求全。與蘭芝同樣，骨子里也充滿了叛逆精神。人物形象焦母：是一個極端蠻橫無理的女性，封建家長制的代表人物，獨斷專行，冷酷無情。故事的線索是怎樣的？情感基調是悲劇性的，還是喜劇性的？這個故事具有怎樣的社會意義？

主旨

故事以時間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長制的迫害為矛盾沖突的線索，也可以說按劉蘭芝和焦仲卿的別離、抗婚、殉情的悲劇發展線索來敘述，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝和焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。研究“比、興”藝術，體會藝術美感1、“孔雀東南飛，五里一徘徊”

——起興手法；借鳥起興，以孔雀失偶，徘徊反顧為全文奠定深沉悲哀的基調，形成一種籠罩全篇的悲劇氣氛。2、“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移”——“比”的手法，既有人與物的比方，又有物與情的比喻，用“蒲葦纏繞磐石”來比喻兩人情深意篤，恩愛到永遠。3、“今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單”——比中有興，比興結合，寒風摧木以比其母逼迫婚姻破裂，凄涼之境以引起兒死母單之悲慘。總結古漢語知識通假字終老不復取箱簾六七十謂言無誓違府吏見丁寧恐此事非奇摧藏馬悲哀蒲葦紉如絲合葬華山傍通“娶”。通“奩”。似應作“愆”,愆違，過失。也寫做“叮嚀”，囑咐。似應為“宜”，合適。同“臟”，臟腑。通“韌”，柔軟而結實。通“旁”，旁邊。請找出下列各句中的偏義復詞：（有些詞語兩詞組合在一起，只取其中一詞之意，另一個詞弱化。這種現象叫復詞偏義。）便可白公姥晝夜勤作息我有親父母逼迫兼弟兄婆婆勞作哥哥母親指出下列各句中劃線詞的指代作用

例句注釋注釋例句相見常日稀你，指焦仲卿會不相從許你，指焦仲卿還必相迎取你，指劉蘭芝誓天不相負你，指劉蘭芝好自相扶將她，指婆婆不得便相許他，指媒人久久莫相忘你，指焦仲卿嬉戲莫相忘我，指劉蘭芝登即相許和他，指媒人躡履相逢迎他，指焦仲卿悵然遙相望他，指焦仲卿君既若見錄我，指劉蘭芝府吏見丁寧我，指劉蘭芝漸見愁煎迫被，表示被動解釋加線詞