2021屆浙江省高考模擬檢測（五）語文試題

一、選擇題

1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的是（）

A.我們要堅決摒（bing）棄損害甚至破壞生態環境的發展模（m6）式，繼續發揚攻艱

克難的精神，讓天藍、地綠、水凈的“美麗中國"從藍圖變為現實。

B.科技的力量，不僅可以讓“蓬頭垢面"的文物光彩煥發，還能為故宮提供（gong）更多

呵護，從而消除橫亙（g?n）在文物與觀眾之間的隔閡，讓人們近距離聆聽文物的故事。

C.糯米、棗泥、豆沙等南北西東諸般滋味，用粽葉一包，棱（leng）角分明又百味迭現,

讓我們隨手一拎（ling）,便穿越遠古今朝，這便是中國節于我們的終極意義！

D.興衰榮辱在歷史的更替中悄（q諳o）然潛行，如今的朝宗橋仍以蓬勃的生機與無畏的

氣概，繼續承載（z3i）著時代飛速轉動的車輪，心無旁鷲，奮勇向前。

【答案】

B

【考點】

識記字音

【解析】

本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字、識記現代漢語普通話常用字的字音的能

力。注意平時多積累。

【解答】

A."攻艱克難"中"艱"應為"堅"。

B.正確。

C."一拎"中"拎"應讀"1訪"。

D."心無旁鷲"中"鷲"應為喳”。

二、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

（甲）不知何時，"再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀念深入人心，無數家長奉

之為圭臬。究竟何為"富養"，怎么"富養"，"富養"的結果又如何，卻沒個定論。有些家

長以為自己省吃儉用，對孩子慷慨解囊、有求必應就是富養，這種想法未免狹隘。

（乙）“富養，不是物質上的極盡滿足來撐起孩子自以為是的驕傲，"教育專家錢紅指

出：“真正的富養，是心靈和精神上的厚蓄滋養，是建立在父母理解孩子基礎上的一種

德育。”

（丙）如果想要培養出"紳士""淑女"，父母應該給以孩子精神財富一一即愛、理解、尊

重和教育，讓孩子成為一個有著豐富內涵的人。孩子的品質會受到父母耳濡目染的影

響，如果生活在一個溫馨、樂觀的家庭氛圍中，相信遇到再大的挫敗，他也可以獨力

經營自己的人生。

（1）文段中加點的詞語使用正確的一項是（）

A.慷慨解囊B.給以C.耳濡目染D.獨力

（2）文段中劃線的甲、乙、丙句，標點使用正確的一項是（）

A.甲BZC.丙

【答案】

D

A

【考點】

標點符號的辨析及使用

詞語辨析

成語的使用

【解析】

（1）本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結

合語境辨析正誤。

A項，慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。結合"對孩子"分析，此處主要講對自

己的孩子，不是別人，不合語境。

B項，給以：后面只能跟所給的事物，不能跟上人。結合"孩子"分析，使用錯誤。

C項，耳濡目染：聽得多見得多了，無形中受到影響。此處可改為"言傳身教"。

D項，獨力：單獨依靠自己的力量做某事。修飾"經營"，符合語境。

故選D.

（2）本題主要考查標點符號的正確運用。此類試題解答時，需要結合語境內容分析。

點號表示口語中不同長短的停頓，標號表示書面語言里詞語的性質或作用。句末點號

用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號、問號、嘆號。句內點號用在句內,

表示句內各種不同性質的停頓，有逗號、頓號、分號、冒號。標號的作用是標明，主

要標示某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用。包括引號、括號、破折號、省略

號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號、分隔號。

B項，冒號改成逗號。"教育專家錢紅指出"的后面是"指出"的內容，不需要用冒號。

C項，把破折號改成逗號，或者去掉"即"。破折號后面的話是對破折號前面詞語的概念

內涵作具體解釋，所指范圍相同。破折號和"即"作用一樣，可以把"即"去掉。

故選Ao

【解答】

此題暫無解答

三、選擇題

下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.中國歷代書法，在用筆、結體上，留下并創造了豐富的遺產，在局部行氣上，有許

多有益的探索，但長期忽略了對整體藝術旋律的研究和運用，這大大削減了書法藝術

的魅力。

B.由于作者讀者是同代人，人生經歷與感受容易產生共鳴，使得網絡文學的讀寫現場

迅速形成并日漸擴大，新的文化標識和偶像"忽如一夜春風來"。

C."道法自然"的環境倫理觀，旨在倡導一種師法自然、遵循自然、善待自然之道為目的

的理性態度，要求從自然界學習人類生存發展之道，自覺維護生態和諧。

D.文化的歷史性是廣義的，不僅具體的知識和技能是在歷史長河中積累傳承的，更抽

象的東西，比如認識問題的方法、人生的態度等，也同樣是隨文化傳承的。

【答案】

D

【考點】

病句辨析修改

試卷第2頁，總16頁

【解析】

此題暫無解析

【解答】

本題考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，

是否存在結構、邏輯等問題，然后按照主

謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題。

A項語序不當。"留下并創造了豐富的遺產"中"留下并創造"應改為"創造并留下"；

B項成分殘缺。"由于作者讀者是同代人，人生經歷與感受容易產生共鳴，使得網絡文

學的讀寫現場迅速形成并日漸擴大"中介詞

濫用導致主語殘缺，可刪去“使得"；

C項結構混亂。"旨在倡導一種師法自然、遵循自然、善待自然之道為目的的理性態度"

中“旨在…為目的"句式雜糅，可刪去"為目

的"。

故選D。

四、語言表達

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯

嚴密。每處不超過20個字。

"地球"指紋"中包含了甲烷和臭氧成分，這被稱為生物標志。對此，陳果解釋道："臭氧

和甲烷這兩種分子在自然條件下會產生化學反應，①o所以，除非有外力干

預，否則我們不會看到臭氧和甲烷長期穩定地共存。而外力干預的途徑之一，就是存

在生命活動產生的生化過程，這一過程能不斷地補充大氣中的臭氧或者甲烷。因此，

②,是確認某一星球上存在生命特征的途徑之一。"

如果在大氣的光譜中發現水蒸氣，則可能意味著這個星球具有獨特的溫度、壓強條件,

以及液態水存在的可能。"而從目前人類認知來說，③。因此，發現水蒸氣

是尋找生命跡象的第一步。”

【答案】

從而導致甲烷或者臭氧減少，觀測到（發現）臭氧和甲烷共存，液態水是生命賴以生存的

基本條件之一（生命離不開液態水）

【考點】

表達得體

語境填句

【解析】

本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E."語言表達簡明、連

貫、得體"中"簡明"即語言表達要"簡要""明白"使人能明白無誤地理解不會產生歧義。

"連貫"是指語言表達時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，

銜接自然。"得體"指能夠根據語境恰當地使用語言，符合語境的要求。

【解答】

語段介紹了“地球"指紋"中甲烷和臭氧等的相關知識。第一處，據下文"所以，除非有外

力干預，否則我們不會看到臭氧和甲烷長期穩定地共存"可知，答案應該是甲烷和臭氧

在沒有外力的情況下，是無法穩定共存的。第二處，通過上文的分析，尤其加入了"而

外力干預的途徑之一，就是存在生命活動產生的生化過程，這一過程能不斷地補充大

氣中的臭氧或者甲烷。”這個條件之后，可以得出結論--生命活動使得二者共存，據

此可判斷是否有生命活動。第三處，第二段結論得出的順序為--因為發現"水蒸氣”,

所以可能有"液態水"；又因為“液態水對生命的重要性"，所以，可以根據是否有"水蒸

氣"來判斷是否有生命特征。整道題目的設置是依于“三段論"（大前提-小前提一結

論），有的是據上下文填寫"前提"，有的是填寫“結論"。本題目意思對即可給分。

閱讀下面國家統計局公布的快遞業數據，根據要求完成題目。

（1）用一句話概括2014—2018年快遞業務量增長速度的變化趨勢，不超過20個字。

（2）結合上述圖表并聯系實際，分析近五年我國快遞業務量快速增長的原因，不超過

70個字。

【答案】

（1）前三年增長速度迅猛，近兩年趨勢變緩。

（2）近五年互聯網用戶飛速增長使得網購普及，為快遞業務量的迅猛增長提供了海量

的客戶資源。

【考點】

表格

【解析】

此題暫無解析

【解答】

（1）題目要求概括"014—2018年快遞業務量增長速度的變化趨勢”。首先根據圖表的

題目找到圖1,然后觀察圖表，找到"快遞

業務量”柱狀圖示，交換橫縱坐標信息，分析相關數據，得出結論，用自己的語言準確

概括即可。

（2）題目要求"結合上述圖表并聯系實際，分析近五年我國快遞業務量快速增長的原

因"。首先根據題干信息找到圖2的語境，分

析"移動寬帶用戶”和"固定互聯網寬帶接入用戶”兩項數據的變化趨勢，再聯系圖1"快

遞業務量"增長情況，從而得出近五年我國快

遞業務量快速增長的原因。注意字數的限制。

五、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

未來，5G的生活什么樣？

試卷第4頁，總16頁

清晨醒來，臥室的燈和空調自動開啟。你來到衛生間，洗臉水已經自動調至適中的溫

度，數碼牙刷記錄并上傳你的牙齒以及口腔的實時數據。你吃過早餐后，遙控你的汽

車自動開到門口接你，汽車帶著你自動行駛在馬路上，你在車上開始了視頻會議……

以上便是預測的未來5G生活的場景。

在5G物聯網內，人們有了"千里眼"和"順風耳"，通過掌握物品的狀態和數據，更好地

管理和操控它們。比如，你出差忘帶了一份文件，可以立刻通過網絡控制家庭監控設

備找到文件，操控智能機進行傳送。5G物聯網不僅可以讓人通過遠程控制的方式調節

室內溫度，而且可以在公交車還未到站的時候，就告訴等車的乘客們還有多少空座位。

專家預測，萬物互聯了，"手機”的概念將會逐漸淡化。未來，以手機為代表的智能終

端將呈現融合化、微型化和多元化的發展趨勢，移動智能終端的通話、上網等功能將

與眼鏡、手表等穿戴設備融合。

（摘編自《萬物聯網的5G時代，給人們的生活帶來哪些變化？》，《高中生》2017年

第12期）

材料二：

5G看起來只是通信技術的又一代演進，但人們對它的期待比以往任何一次技術更新換

代都要強烈。1G打電話，2G發短信，3G看圖片、聽音樂，4G在線直播......每一代通

信技術都在前一代的基礎上不斷演進，但5G并不是在4G基礎上的簡單改變，5G打

破了信息傳輸的空間限制，能夠實現的應用場景不受想象力限制。用手機下載一部1G

大小的電影只需要3秒，這種比4G快100倍的上網速度僅僅是5G"大寬帶"特點的體

現。

依靠更高速率、更大連接、更低時延的特性，5G不僅解決人與人的通信問題，而且能

實現人與物、物與物的萬物互聯。在5G網絡中，虛擬現實、增強現實、8K高清視頻,

以及無人駕駛、遠程醫療、智能家居等，將真正走向成熟應用。

（摘編自《5G打開巨大發展空間》，《人民日報》2019年6月14日）

材料三：

根據IHSMarkit的調查報告，5G將在全球創造出12.3萬億美元的經濟產出，5G相關

產業鏈將創造出3.5萬億美元產出，同時將在全世界創造出2200萬個工作崗位。

中國的三大運營商正在進行5G城市計劃。中國移動正在5個城市推進5G試點，并參

與了發改委規劃的12個城市5G應用示范工作。中國電信將5G創新示范從初期的5

個試點城市擴大到全國17個城市。中國聯通已經在全國16個重點城市中搭建了5G

的網絡信號基站，并且已經進行了一系列的規模網絡測試。

（摘編自《5G來了》，《南風窗》2019年06期）

材料四：

無線通信系統演進到現在（即4G）,已被考慮的安全需求主要立足于提升基于數據和

語音通信服務的安全性，而5G不僅需要考慮基本的數據和語音通信服務，還將服務于

一切可互聯的產業。為面對一系列全新的服務需求，5G必須有多方面的新作為。

5G需要統一的安全管理機制來保證設備跨接入技術的網絡接入安全，同時提供通用的

安全性，比如設備的認證和隱私性，它需要差異化的安全機制來服務于不同的個人業

務及垂直行業服務。5G基于云架構的端到端網絡切片形式被公認為是實現差異化服務

的最有效解決方案。5G的接入設備不再只是傳統的通信設備，也包括大量面向具體應

用的物聯網設備，這些設備會收集用戶大量的隱私信息。它需要更全面的隱私信息保

護措施。

5G面臨的安全問題遠遠不止上面所提及的幾個方面，對這樣一個龐大的系統來說，安

全問題很難窮盡。當前很多企業和通信聯盟都已經認識到5G安全對整個系統演進的重

要性，并通過一系列會議、白皮書和標準草案對一些關健安全問題進行了討論，旨在

尋求相應問題的具體解決方案。

（摘編自《5G移動通信網絡安全研究》，《軟件學報》2018年笫6期）

（1）根據材料，以下對5G來臨后人們生活狀態的描述，符合文意的一項是（）

A.人們將不需要去參加駕駛培訓了。

B.人們出差再也不需要攜帶文件了。

C.人們將不需要依賴手機打電話了。

D.人們不再需要用電腦下載電影了。

（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.物聯網不僅可以讓人的家居生活更舒適，而且可以給人們的公共出行帶來更大的便

利。

B.5G相較4G改變巨大，它打破信息傳輸的空間限制，可實現的應用場景不局限于想

象。

C.5G及其相關產業鏈將在全球創造出巨額的經濟產出，也將創造出數量巨大的工作崗

位。

D.中國三大運營商在進行5G城市計劃，它們都己經在10多個城市完成了推進試點工

作。

（3）根據材料四，概括出5G產業需要考慮解決的安全性問題。

【答案】

C

D

1）考慮提升基于數據和語音通信服務的安全性問題；（2）考慮統一的安全管理機制以

保證設備跨接入技術的網絡接

入安全；（3）考慮差異化的安全機制來服務于不同的個人業務及垂直行業服務；（4）

考慮提供更全面的隱私信息保護措施。

【考點】

新聞閱讀

小說閱讀

【解析】

（1）本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所

問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與

題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。

A項，"人們將不需要去參加駕駛培訓了"推斷錯誤，原文說，"你吃過早餐后，遙控你

的汽車自動開到門口接你“，可見我們仍需"遙控"汽車，所以A項說法不對；

B項，"人們出差再也不需要攜帶文件了"推斷錯誤。，原文說，"比如，你出差忘帶了一

份文件，可以立刻通過網絡控制家庭監控設備找到文件，操控智能機進行傳送“可見人

們出差仍需攜帶文件；

D項，"人們不再需要用電腦下載電影了"推斷錯誤，原文說，"用手機下載一部1G大

小的電影只需要3秒，這種比4G快100倍的上網速度僅僅是5G"大寬帶”特點的體現”,

只是在說將來5G時代網速之快；

C項，原文指出，"手機的概念將會逐漸淡化。未來，以手機為代表的智能終端將呈現

融合化、微型化和多元化的發展趨勢，移動智能終端的通話、上網等功能將與眼鏡、

手表等穿戴設備融合"，可以得知"人們將不需要依賴手機打電話了"正確。

試卷第6頁，總16頁

故選Co

（2）本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次在文中找到

題干對應的區位，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉述，還是改變了原

文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有,

強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。

D項，"它們都已經在10多個城市完成了"錯誤，原文只說"中國聯通已經在全國16個

重點城市中搭建了5G的網絡信號基站，并且已經進行了一系列的規模網絡測試"。屬

于擴大范圍，錯誤。

故選D?

（3）本題考查篩選、概括整合能力。一樣遵循閱讀題答案在原文中的原則。考生需審

好題，帶著問題篩選答案，本題答案應該在全部材料中找。明確問題，要著眼于問題

出現的閱讀區間，注意梳理內部的相互關系，從宏觀上駕馭。

在原文中，我們可以輕松找到這些話："而5G不僅需要考慮基本的數據和語音通信服

務，還將服務于一切可互聯的產業"，"5G需要統一的安全管理機制來保證設備跨接入

技術的網絡接入安全，同時提供通用的安全性"，"5G基于云架構的端到端網絡切片形

式被公認為是實現差異化服務的最有效解決方案"，"5G的接入設備不再只是傳統的通

信設備，也包括大量面向具體應用的物聯網設備，這些設備會收集用戶大量的隱私信

息。它需要更全面的隱私信息保護措施"，將其簡化再分條陳述即可得出答案。

【解答】

此題暫無解答

六、文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

春天的腔調

施立松

①春天是有腔調的。這腔調有時隱隱約約，細碎模糊，又羞澀遲疑，有時卻浩浩蕩蕩,

驚天動地，鋪天蓋地。

②他持戟叉腰，站在那個叫立春的門檻上，以為大獲全勝了，忍不住哈哈大

笑，卻不知笑聲剛起，就驚動了一片：草地底下細若游絲的萌動，溪流里似有若無的

潺潺，枝頭上冒出了或綠或紅的火柴頭，鄉下人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，進進

出出，忙著筑巢安家，有著葡萄似的黑眼珠的小女孩嘟起嘴唇學會了第一個字"春"。

瞬息之間，仿佛強勢粗糙了大半生的女子突然當了母親，硬繭遍布的指尖在嬰兒細滑

如綢的肌膚上撫過，不知不覺就放輕了力度，不知不覺就上翹了嘴角，不知不覺就柔

軟了身段。那些堅硬，那些狠辣，那些堅不可摧的盔甲，土崩瓦解。風姓了楊柳，吹

面不寒了；風從了鶯兒，吹折花數枝；風隨了苑中梅，櫻杏桃李次第開。

③被風吹得七零八落的云們，像是收到了指令，迅速集結，從東邊到西邊，從天涯到

海角，每一朵云都帶來一個消息，每一朵云都是久別重逢。一見面難免要嘰嘰喳喳，

說說別后情形，嘮嘮眼下當前，嘆嘆前世今生，情動處，便相擁在一起，身影疊著身

影，聲音壓著聲音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是輕泣，后來難免號啕。于是，雨一

下，連綿數十天，仿佛要把積攢了一年的思念都傾訴完。于是，桃樹濕淋淋地起身，

施施然地吟一首詩，千萬種思緒，千萬個話題，東冒一個，西冒一個，恨不得渾身上

下都長了嘴。可等了半天沒有下文，急得一旁的柳樹伸出一串串嫩綠的小剪刀，一下

一下地撲向桃樹，卻總夠不著，只好將剪子伸長再伸長，像個心急的小男孩面對羞澀

的青梅竹馬，什么都想替她做，什么都想給她，卻不知道從何做起，從何給起。

④一夜北風，連日細南，不知什么時候風靜雨止，晨起看窗外，不知誰給天地輕籠了

一層白紗。滴著雨的苦楝樹，用黝黑的樹杈在空中作一幅寫意水墨畫，很江南很文藝,

是遠離故土的人，午夜夢回時的一縷淡淡的惆悵，是紅塵里蓬垢了身心的人心底深處

的一縷泥香。窗檐下的蛛網收藏了一兜的鉆石，每一粒都晶瑩剔透，每一粒都住著一

個少女純真的夢，每一粒都講述一個昨夜的故事，如果你靠近了，就能聽到風聲雨聲

夢吃聲。鳥聲穿過綠色的枝葉，穿過層層薄幕，撲進你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉

水濯洗了一般，滿世界都清亮了，你甚至想像揀豆子似的，采杏花似的，揀一籃來，

采一翳來，去沿街兜售，深巷明朝賣杏花，你賣清脆的鳥鳴。

⑤太陽流浪去了，大雨小雨包月無限量，有人設計了種太陽，很多人跟著種，種來種

去，衣物洗了不干，換洗的都沒了，身上濕濕的，氣都喘不勻，夜來數著自己的呼吸,

越數越煩悶，索性早早洗洗睡，管它夢里花落知多少呢！半夜被轟轟的雷聲驚醒，被

喧嘩的雨聲驚醒，赤著腳，掀了窗簾去聽，是海島獨有的腳擂鼓盛世歡歌，是貝多芬

的英雄交響曲，是徐悲鴻的《八駿圖》，是蘇東坡的大江東去，氣勢磅礴，酣暢淋漓，

仿佛站在山頂喊了一嗓子哎哎哎，積郁盡消，身心盡快?驚蟄了嗎，一枚露珠跌落，

一朵迎春黃燦，一聲蟲鳴自屋角響起，如嬰兒初啼。

⑥那天，十幾個女子坐在一家叫"漁夫的故事"的民宿的玻璃房里，就著一盞清茶，談

著文字文章文學，臉上的每一道線條都是柔軟的，那些聲音珠磯似的，像屋前香樟樹

枝丫間的雨滴。心底隱約的雷聲化在溫婉的言辭里，薄霧似的朦朧聚結成綿連的情愫,

化不開說不清，欲說還休，欲說還休。茶案上的一叢菖蒲養在長了青苔的瓦片上，土

陶罐里的一枝細脖子藕亭亭而立，一回頭，窗外的柑樹還掛著隔年的果實，紅紅的，

沉沉的，隨時要墜下地來。所有人都噤了聲，仿佛隨時有一聲紅色的驚雷，會在耳邊

炸響。

⑦春天是有腔調的。聶魯達說，我要在你身上做春天在櫻桃樹上做的事。我估摸著，

這就是每個人的春天的腔調吧。

（1）開頭第①段的作用是什么？

（2）賞析文章第②段中畫橫線的句子。

（3）根據上下文，簡析第⑥段畫波浪線部分的語言藝術效果。

（4）結合全文，分析題目“春天的腔調”的意蘊。

【答案】

吹刮了一個秋季又一個冬季的海島的風，尖利又冷硬，仿佛一個在戰場上殺紅了眼的

將軍，只知道用盡全身的氣力殺伐。枝頭的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門窗

緊閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓。

【考點】

散文閱讀

【解析】

（1）本題考查分析語段的作用，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析,

結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注

意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱

讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等。

（2）本題考查的是賞析句子的能力。散文中的賞析句子的題目主要是修辭手法和表現

手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現手法主要是對比、襯托、動靜、

虛實和視聽結合等，答題時先辨析手法，然后結合文句進行解釋，最后明確效果。

（3）本題考查學生賞析文段語言能力。賞析語段語言主要從詞語的使用、修辭、句式、

語言風格等角度進行分析。答題時，首先指出語段以上的各方面技巧，然后結合語段

具體內容進行分析，最后指出語段在詞語的使用、修辭、句式、語言風格等方面特點

有什么表達效果，或者表達了什么情感。

（4）本題考查學生探究標題的意蘊。首先，要抓住標題中的關鍵字詞。其次，分別理

解關鍵字詞的本義、比喻義（如果有則答，沒有就不需要答）、情感義、主旨義等。當

然，有時還需適當考慮標題本身存在的表達技巧。

【解答】

試卷第8頁，總16頁

（1）第一段開頭句就是"春天是有腔調的"，和文章的題目是一致的；文中的兩個"有

時"展現了春天的特點，"隱隱約約，細碎模糊，又羞澀遲疑....卻浩浩蕩蕩，驚天動

地，鋪天蓋地”是對春天的具體描寫，表現春的不同景象給人的感受；和文章的結尾

“春天是有腔調的"呼應在一起。

（2）"仿佛一個在戰場上殺紅了眼的將軍"是比喻，"用盡全身的氣力殺伐。枝頭的葉

殺盡，山野的草殺黃”的描述是擬人，"枝頭的葉殺盡，山野的草殺黃，家家戶戶的門

窗緊閉，來來往往的男女披頭蓋臉，大地一派蕭索，老少一派委頓"從句式結構看，整

齊對稱，表現了春的肅殺凄涼。

（3）這段文字注意數詞"一"的使用，注意"所有人都噤了聲，仿佛隨時有一聲紅色的

驚雷，會在耳邊炸響"句中比喻修辭的使用，從音韻的角度注意"紅紅的，沉沉的"等詞,

注意表顏色詞的使用，這些都是這段文字有特點的地方，從不同的角度寫出春天的“腔

調”。

（4）從內容上看，文章寫了草地，溪流、被風吹得七零八落的云們、連日細南、菖蒲

等，表現了春天的特點和姿態；從文章的主旨看，春是經歷了冬的嚴寒和摧殘后萌生

出來的，把“那些堅硬，那些狠辣，那些堅不可摧的盔甲，土崩瓦解"，富有生機和活

力，這種"腔調”也是人的生命應該具有的精神。

七、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

報劉一丈書

［明］宗臣

數千里外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸:何至更至饋遺，

則不才益將何以報焉?書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父念

長者深也。

至以“上下相孚，才德稱位"語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至

于不孚之病，則尤不才為甚。

且今之所謂孚者，何哉？日夕策馬，候權者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人

狀，袖金以私之。即門者持刺入,而主人又不即出見，立廄中仆馬之間，惡氣襲衣袖，

即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者，出報客曰："相公倦，謝客矣！

客請明日來！"即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者

怒曰："為誰？"則曰："昨日之客來。”則又怒曰："何客之勤也？豈有相公此時出見客

乎？"客心恥之，強忍而與言曰："亡奈何矣，姑容我入！"門者又得所贈金，則起而入

之。又立向立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：

"進！"則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。主者故不受，則固請。主者故固不受，

則又固請，然后命吏內之。則又再拜又故遲不起起則五六揖始出出揖門者日官人幸顧

我他II來幸亡阻我也。門者答揖,大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰："適自相公

家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人

日："某也賢！某也賢！"聞者亦心計交贊之。此世所謂"上下相孚"也，長者謂仆能之乎？

前所謂權門者，自歲時伏臘一刺之外,即經年不往也。閑道經其門，則亦掩耳閉目，

躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則仆之褊衷，以此長不見怡于長吏，仆則愈益不顧

也。每大言曰："人生有命，吾惟守分而已。"長者聞此，得無厭其為迂乎？

鄉園多故，不能不動客子之愁。至于長者之抱才困，則又令我愴然有

感。天之與先生者甚厚，亡論長者不欲輕棄之，即天意亦不欲長者之輕棄之也。幸寧

心哉！

（1）對下列句子中畫線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.何至更辱饋遺遺：遺棄

B.上下相生，才德稱位孚：信任

C.然后命吏內之內：通"納"，接受

D.室寧心戰幸：希望

（2）依次填入文中空白處的虛詞，最恰當的一項是（）

①即亦甚幸_______________

②知老父念長者深也

③又立向立廄中

④至于長者之抱才_______________困

A.矣者所于B.乎之乃而C.乎者乃于D.矣之所而

（3）文中畫線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.則又再拜/又故遲不起/起則五六揖/始出出揖/門者曰/官人幸顧我/他日來/幸亡阻我也

B.則又再拜/又故遲不起/起則五六揖/始出/出揖門者曰/官人幸顧我/他日來/幸亡阻我也

C.則又再拜/又故遲不起/起則五六揖/始出出揖/門者曰/官人幸/顧我他日來/幸亡阻我也

D.則又再拜/又故遲不起/起則五六揖/始出/出揖門者曰/官人幸/顧我他H來/幸亡阻我也

（4）下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.本文是作者答復劉一丈的一封書信。"劉一丈"中"一"，表排行居長，即老大。"丈"，

是對男性長輩的尊稱。

B."不才益將何以報"中"不才"即"無才"，自謙之詞。"辱"也是謙詞，用于自己對待對方

的行為動作。

C.刺，即名刺，又稱名帖，即名片。舊時漢族民間用一小方紅紙書寫姓名、職銜，用

作拜謁通報的。

D.歲時，一年四季。伏臘，指伏日和臘日，即伏祭和臘祭之日，是重要節日。

（5）下列對原文內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.文章第二段作者說自己的"不孚"之病十分嚴重，表面上是自責，實際上是反語，為下

文諷刺時弊、揭露官場的腐朽丑惡預設伏筆。

B.文章第三段寫小官僚時用了“驚走匍匐""再拜""故遲不起"“固請"等一連串的動作描寫,

步步推進，塑造了一個可卑可鄙的小丑形象。

C.文章第四段寫作者即使過年過節也不投遞名帖拜訪權貴，過權貴之門就會捂耳閉眼,

迅速逃離，與客日夕相候形成對比，突出了自己的清高氣節。

D.本文綜合運用了語言描寫、動作描寫等手法刻畫了門者、客者、權者三人的丑態，

十分形象地表現了當時官場的黑暗。

試卷第10頁，總16頁

（6）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。

②斯則仆之褊衷，以此長不見怡于長吏，仆則愈益不顧也。

③長者聞此，得無厭其為迂乎？

【答案】

A

D

B

B

C

（6）①守門人故意不讓他進去，（他）就獻媚說好話，裝得像婦女的樣子，袖子里藏

著銀子偷偷地送給守門人。

②這就是我心胸狹窄的地方，因此常常不為長官所喜歡，我卻越來越不顧這些。

③您老人家聽了我這樣的話，該不會討厭我的刻板固執吧？

【考點】

其他文言虛詞

其他古代文化常識

天文歷法

姓名稱謂

內容概括與分析

乃的用法

者的用法

于的用法

而的用法

之的用法

文言翻譯

文言斷句

其他文言實詞

【解析】

此題暫無解析

【解答】

（1）A項，句意：何至于又勞您贈給我禮品呢。遺：贈送。

（2）①這里應是句末語氣詞，可填"矣"；②這里主要意思是"老父念長者"，所以這

里填"之"，取消句子獨立性；③"立"后面應接地點名詞，"所"與"立廄"構成名詞短語；

④"抱才"與"困"構成轉折關系，所以填"而"。故選D。

（3）這里說的是兩件事，一是這人拜見主人，二是這人出去與看門人作別，所以“出

揖門者曰"前斷開，排除A、C項；"官人幸顧我”是完整的句子，意為“幸好您關照我”,

所以中間不斷開，排除D項。譯為：他就再次行跪拜禮，又故意遲遲不起身，起身之

后，又作了五六個揖，才出來。出來之后給守門人作揖說：“幸蒙您關照我！以后再來,

希望您不要阻攔我了！"故選B。

（4）B項，"，辱，也是謙詞，用于自己對待對方的行為動作"說法有誤，應是用于別人對

待自己的行為動作。

（5）C項，"作者即使過年過節也不投遞名帖拜訪權貴"有誤，原文“自歲時伏臘一刺之

外，即經年不往也"，意為"除了過年過節和伏日臘日投一張名片之外，常年不去他家"。

（6）①甘言媚詞：獻媚的話；袖：用袖子藏著；私：偷偷地。譯為：守門人故意不

讓他進去，（他）就獻媚說好話，裝得像婦女的樣子，袖子里藏著銀子偷偷地送給守門

人。

②斯：這；仆：我；見……于：表被動。譯為：這就是我心胸狹窄的地方，因此常常

不為長官所喜歡，我卻越來越不顧這些。

③長者：對老年人的敬稱；得無……乎：該不會.?????吧。譯為：您老人家聽了我這樣的

話，該不會討厭我的刻板固執吧？

八、古代詩歌閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

暑旱苦熱

王令

清風無力屠得熱，落日著翅飛上山。

人固己懼江海竭，天豈不惜河漢干？

昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒。

不能手提天下往，何忍身去游其間？

（1）從本詩的尾聯可以感受到詩人的宏愿與胸襟。

（2）這首詩虛實結合的手法特色鮮明，試作賞析。

【答案】

（1）與天下同憂樂（與天下人共苦難）

（2）"清風無力屠得熱，落日著翅飛上山"借助景物來具體寫"熱"，屬于實寫，“人固已

懼江海竭"是"苦熱"心情的實寫；"天豈不惜河漢干”想象上天也應憂慮河漢因熱而竭，

是虛寫，"昆侖"兩句則聯想到常年積雪的昆侖山與留有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界,

是虛寫。與前文的實寫苦熱結合，虛實結合渲染出暑旱之烈以及對清涼的迫切希望。

【考點】

把握主旨情感

表現手法（古代詩歌鑒賞）

【解析】

此題暫無解析

【解答】

（1）“不能手提天下往，何忍身去游其間"，意思是"我不能夠攜帶天下人一起去避暑,

又怎能忍心獨自一個，到那兒去逍遙徜徉，詩歌結尾運用反問的句式來表達情感。詩

歌標題是"暑旱苦熱"，交代了當時的情境，詩歌頸聯說"昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常

試卷第12頁，總16頁

遺寒"，詩人說即使有神山仙島、清涼世界，但不能與普天下人一起享受，自己決不會

獨自前往，尾聯直接展示詩人廣大的胸懷，與范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的思想完全一致，也是他"可以任世之重而有助于天下”的品質的表現。同時，"手提

天下"，又展現了詩人勃勃壯志，及睥睨天下的豪情。

（2）詩歌標題是"暑旱苦熱"，交代了季節及天氣狀況，"清風無力屠得熱，落日著翅

飛上山”，這兩句借助景物來具體寫"熱”，屬于實寫的內容；頷聯"人固已懼江海竭，天

豈不惜河漢干"，前一句寫人面對"苦熱"的心境，人們擔心連江海也將枯竭，這是實寫,

后一句"天豈不惜河漢干"，"河漢"指"銀河"，難道老天就不怕耿耿銀河被曬干，這是詩

人的想象，屬于虛寫；"昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒"，現實中既然沒有可以躲

避的清涼世界，詩人的思緒便飛向了虛幻的神仙世界。想到神仙居住的昆侖山頂常年

有雪，那海上仙山蓬萊島，四季陰涼，由冰雪而進一步擴展到神仙所居地的高寒，這

屬于想象，是虛寫。

九、文言文閱讀

閱讀下面的材料，完成各題。

陳成子弒簡公，孔子沐浴而朝，告于哀公曰："陳恒弒其君，請討之!"公曰："告夫

三子。"孔子曰：

"以吾從大夫之后，不敢不告也。君曰：‘告夫三子者。"之三子告，不可。孔子曰:

"以吾從大夫之后，

不敢不告也。"

（《論語?憲問》）

衛靈公問陳于孔子。孔子對日："俎豆之事，則嘗聞之矣；軍旅之事，未之學也。"

明日遂行①。

（《論語?衛靈公》

【注】①明日遂行：衛靈公無道，有志于戰伐之事，故孔子去之。

（1）孔子兩次言及"以吾從大夫之后，不敢不告也"，表現其的精神和

________的心情。

（2）根據上述材料，簡析孔子對于軍事的看法。

【答案】

知其不可為而為之，辛酸無奈

①孔子認為軍事要用在維護禮制、匡扶正義的事情上；②孔子反對濫用武力、貿然發

動不符合道義的殺伐之爭。

文言譯文二：

陳恒殺了齊簡公，孔子齋戒沐浴后朝見，報告魯哀公說："陳恒殺了他的君主，請（出

兵）討伐他!”魯哀公說："（你）告訴季孫、仲孫、孟孫三人。"孔子（退了出來）說：

"因為我曾忝為大夫，不敢不來報告。君主（對我）說：‘告訴季孫、仲孫、孟孫三人

吧。""（孔子又）去報告三位大臣，（他們）不肯出兵。孔子說："因為我曾忝為大夫,

不敢不報告。”

衛靈公向孔子請教行軍布陣的知識。孔子回答他說"禮樂方面的知識，（我）曾經聽過;

至于打仗的事，（我）還沒有學過呢。"第二天（孔子）就離開了衛國。

【考點】

文言文比較閱讀

【解析】

（1）本題考查對傳統文化經典的理解的能力，首要是理解句子的意思，然后來提取概

括。

（2）本題考查對傳統文化經典的理解和評價的能力，根據原文內容提取關鍵句。

【解答】

"以吾從大夫之后，不敢不告也"體現出孔子知其不可而為之的精神，根據語境可知，

體現了孔子的失落與無奈。

陳恒弒君是違背禮制的行為，孔子主張要用武力討伐他，實際說明武力是維護禮制的

重要武器。衛靈公問軍事，其目的是發動戰爭，孔子說自己沒有學習過軍事，并且第

二天就離開了衛國，實際是不贊同衛靈公發動不義戰爭的。由此可知，孔子認為軍事

是維護禮制的重要保障，但同時又反對不義的戰爭，反對貿然發動戰爭。

十、句子默寫

補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）,搶榆楊，時則不至，而控于地而已矣；?（《莊子?逍遙游》）

（2）鍥而舍之，；鍥而不舍，。（《荀子?勸學》）

（3）秦愛紛奢，。奈何取之盡錨銖，?（杜牧《阿房宮賦》）

（4）朝避猛虎，。,殺人如麻。（李白《蜀道難》）

（5）大江東去，,。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

【答案】

（1）我決起而飛,奚以之九萬里而南為

（2）朽木不折，金石可鏤

（3）人亦念其家，用之如泥沙

（4）,夕避長蛇，磨牙吮血

（5）浪淘盡，千古風流人物

【考點】

名篇名句默寫

【解析】

此題暫無解析

【解答】

（1）本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯的字詞有：決、奚、鏤、磨、吮、淘。

十一、材料作文

閱讀下面文字，根據要求作文。

材料一：胡適先生說："科學之最精神的處所，是抱定懷疑的態度。"

材料二：有人發抖音稱小學語文教材拼音出錯，誤人子弟，部編本語文教材總主編溫

儒敏在微博上公開回應，稱拼音沒錯，但確實讀起來拗口，教材是公共知識產品，大

家都可批評指正。

材料三：華東政法大學一學生沒有按時交作業，老師允許以"論證遲交作業的正當性"

試卷第14頁，總16頁

的作業作為替代，兩人由此開展了頗具學術性的交流。

在這個多元文化的時代，如何面對質疑？你有怎樣的思考？請結合上述材料，寫一篇

文章。

（注意）①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得

少于800字。④不得抄襲、套作。

【答案】

善疑方能進步

宋朝思想家張載曾說："于不疑處有疑，方是進矣！"善疑，是科學發展的要求；善疑,

是推進時代進步的動力；善疑，是青

少年成長的基石。

善疑，是科學發展的要求。眾所周知，伽利略是意大利偉大的物理學家，他開創了以

實驗事實為基礎并具有嚴密邏輯體系

和數學表述形式的近代科學，并推翻了亞里士多德為旗號的禁錮僵化理論。伽利略對

科學進步的貢獻，有賴于他善疑的個性

,否則又怎么會從教堂