第中心學(xué)校春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量提升方案

堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量提升方案

根據(jù)縣教育局和辦公室的要求，切實加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定2023年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案。

一、基本情況及現(xiàn)狀分析：(附后）

1.全縣中心學(xué)校六年級成績比較：

2023年秋季學(xué)期我校六年級共有73人參加期末統(tǒng)考，從全縣中心校成績（平均分）統(tǒng)計來看，共44個班級，我校沒有班級的綜合成績排名在前十名班級，六（1）數(shù)學(xué)排在第14名、六（1）語文排在22名、英語排在第31名；六（2）數(shù)學(xué)排在第32名、六（2）語文排在24名、英語排在第26名。從班級總體情況看：我校六年級兩個班級的科目沒有進入同類學(xué)校前十。總體排名中偏后，情況堪憂。

從單科成績來看，總體上數(shù)學(xué)好于英語和語文。英語科最差。

2、本鎮(zhèn)內(nèi)成績比較：

鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績來看，我校1－－6年級教學(xué)質(zhì)量居于中等位次，高段好于低段、低段好于中段。其中在本次期末檢測中語數(shù)外單科獲得前一位名的有3個科目。但一年級的數(shù)學(xué)、五（2）的英語、六（2）的數(shù)學(xué)、六（1）的英語平均成績在本鎮(zhèn)內(nèi)同級五個班級中也位于末尾位次。

二、原因分析：

客觀原因：1.、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大，家庭教育缺失。2.精準(zhǔn)貧困戶、移民搬遷等子女就讀我校，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時間。3.教師變動較大，對我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響。

主觀原因分析：1.認(rèn)識不到位，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校、全體教職工的尊嚴(yán)、一榮俱榮，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提升。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化，教導(dǎo)處對教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力。3.班級管理需要進一步加強，學(xué)風(fēng)還不夠濃。4.部分教師責(zé)任心不強、經(jīng)常報怨學(xué)生基礎(chǔ)差、家長不配合、教學(xué)條件不好、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué)。5.有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊，教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。6.學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例。

三、奮斗目標(biāo)：

力爭在2023年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個名次，其中六年級（1）班、六（2）語文、六（1）數(shù)學(xué)力爭進入前十名內(nèi)，六（2）數(shù)學(xué)進入到靠近第十五名。六（1）、六（2）英語爭取進入到前二十名內(nèi)。在2023年春季學(xué)期全縣期末六年級監(jiān)測中力爭綜合成績在同類學(xué)校中位次進入10--5名次，爭取保十爭五。

四、工作措施：

1.開學(xué)初組織教師進行桐教科（2023）24號《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進行再學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校實際，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》。

2.教務(wù)處將加大對教師教學(xué)常規(guī)檢查，采取定期普查和不定期抽查，推門聽課等方式，做到有記錄、面對面有反饋、最后有評價。

3.開學(xué)初，教導(dǎo)處將組織全體教師對2023年秋季學(xué)期期末測試試卷進行分析，找出學(xué)生在答題中失分情況、存在的問題和改進措施。

4.教導(dǎo)處將對2023年秋季學(xué)期各班各科成績作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo)。

5.加強對五類生的輔導(dǎo)工作。開學(xué)初，各班班主任，科任教師要對班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭情況做到心中有底，完成五類生成長檔案和“1+N”導(dǎo)師制度，教師要積極利用課余時間對后進學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙。

6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒，我校利用生本管理，積分超市、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，積極形成良好的學(xué)風(fēng)。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個級、蹲一個畢業(yè)班，結(jié)隊一名新教師，參與一個教研組的學(xué)習(xí)。我校根據(jù)實際情況，分配如下：

姓名

職務(wù)

職稱

掛級

畢業(yè)班

教研組

結(jié)隊新教師

令狐克志

常務(wù)副校長

高級

五、六年級

六（2）

語文、品社教研組

李雙、王玉環(huán)

楊蕓

教導(dǎo)主任

中級

三、四年級

六（1）

數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組

黎小秀、黃琴

楊勝偉

安保主任

中級

一、二年級

五（1）

體藝組

董桂禹、王永川

8.積極開展“五個一”平臺學(xué)習(xí)活動。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專著、關(guān)注一個教育網(wǎng)站、加入一個課題研究小組、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文、上一堂公開示范課。

9.課堂是抓教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智育、增強能力的有效途徑，本學(xué)期要求教師切實轉(zhuǎn)變觀念，向四十分鐘要質(zhì)量，縱深推進課堂改革。要求一、二年級教師講授一般不宜超過25分鐘、三、四年級教師講授一般不宜超過20分鐘、五、六年級教師講授一般不宜超過15分鐘。。

10.開學(xué)初，我校已擬定每周三分組開展主題化教研計劃，讓老教師上好示范課、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課，新教師上好匯報課。

11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)，緊緊圍繞陽光文化，結(jié)合本土特色，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排