第5單元倍的認識階段素養提升練(6)一、我聰明，我會填。(每空2分，共20分)1.6是3的幾倍？列式計算是()；6的3倍是多少？列式計算是()。6÷3=2點評：求一個數是另一個數的幾倍，用除法計算；求一個數的幾倍是多少，用乘法計算。6×3=182.()是8的4倍，16是()的8倍。32點評：8的4倍是8×4=32；求16是幾的8倍，所求的是1份，16則是8份，求1份用除法計算，16÷8=2。23.(1)的個數是的()倍。(2)去掉()個，的個數就是的4倍。(3)增加()個，的個數就是的6倍。533點評：(2)(3)這類問題，可以先找到題中不變的那個量(的個數)，再求出這個不變量的幾倍是多少，求得的結果與變化的那個量(的個數)對比，看需要去掉或增加幾個。4.有54輛，有9輛，的輛數是的()倍，比多()輛，它們一共有()輛。6點評：認真讀題，抓住關鍵字“倍”“比……多”“一共有”解題。4563二、我自信，我會選。(每題5分，共15分)1.求“？是8的4倍”，列式為()。A.8＋4B.8÷4C.8×4點評：求8的4倍是多少，用乘法計算，列式為8×4。C2.在中，的個數是

的()倍。A.2B.3C.4點評：有12個，有6個，12÷6=2，的個數是的2倍。A3.【新考法】下面能表示“4的3倍”的圖是()。C點評：4的3倍表示3個4，先畫一條線段表示4，再在它的下面畫3條這樣的線段，即為4的3倍。三、我智慧，我會做。(共14分)1.看圖填一填。(每題4分，共8分)(1)432÷84點評：籃球有32個，足球有8個，求籃球的個數是足球的幾倍，用除法計算，列式計算為：32÷8=4。(2)186×318只點評：蟬有6只，蜘蛛的只數是蟬的3倍，求蜘蛛有多少只，用乘法計算，列式計算為：6×3=18(只)2.看圖畫一畫。(每題3分，共6分)(1)第一行：第二行：__________________點評：第一行有4個●，第二行●的個數是第一行●的2倍，第二行有4×2=8(個)●。(2)第一行：第二行：__________________________點評：第一行有9個▲，第一行▲的個數是第二行▲的3倍，第二行有9÷3=3(個)▲。四、我挑戰，我會想。(共51分)1.(1)小熊有多少個氣球？(6分)4×4=16(個)答：小熊有16個氣球。(2)小熊和小松鼠各自破了1個氣球后，小熊的氣球數是小松鼠的多少倍？(6分)16－1=15(個)

4－1=3(個)

15÷3=5答：小熊的氣球數是小松鼠的5倍。點評：小熊和小松鼠各自破了1個氣球后，小熊有16－1=15(個)氣球，小松鼠有4－1=3(個)氣球，15÷3=5，所以小熊的氣球數是小松鼠的5倍。2.(1)練體操的人數是擊劍的多少倍？(6分)18÷3=6答：練體操的人數是擊劍的6倍。(2)跳高的人數是擊劍的3倍,跳高的有多少人？(6分)3×3=9(人)答：跳高的有9人。(3)打乒乓球的人數比跳高的2倍少7人，打乒乓球的有多少人？(6分)9×2－7=11(人)

答：打乒乓球的有11人。點評：問題和數量關系都比較多，容易混淆，可以根據問題去找對應的數量關系和數據。3.【新情境】榮老師在微信群里發紅包啦！(1)劉老師搶到的紅包金額是王老師的幾倍？(7分)24÷6=4答：劉老師搶到的紅包金額是王老師的4倍。(2)德老師搶到的紅包金額是王老師的9倍，德老師搶到了多少元的紅包？(7分)6×9=54(元)答：德老師搶到了54元的紅包。(3)榮老師一共發了多少元的紅包？(7分)6＋24＋54=84(元)答：榮老師一共發了84元的紅包。點評：