（完整版）數學新初一分班測試真題經典及解析一、選擇題1．鐘表上，分針與時針走過的軌跡都是一個圓，這兩個圓（）。A．直徑相等 B．周長相等 C．面積相等 D．圓心相同答案：D解析：D【分析】分針和時針的長度是不一樣的，所以這兩個圓的半徑不相等，那么它們的直徑、面積和周長都不可能相等，據此解題即可。【詳解】鐘表上，分針與時針走過的軌跡都是一個圓，由于分針和時針相交于表的中心，所以這兩個圓的圓心相同。故答案為：D【點睛】本題考查了圓特征的應用，解題時要明確，只有半徑相等的兩個圓，周長和面積才會相等。2．一個三角形三個內角的度數比是6∶5∶1，這個三角形是（）。A．直角三角形 B．銳角三角形 C．鈍角三角形答案：A解析：A【分析】根據三角形的內角和是180°，已知三個內角度數之比，按比例分配，求出三個內角中度數最大的一個，進而判斷三角形的類型。【詳解】180÷（6＋5＋1）＝180÷12＝15（度）15×6＝90（度）所以這個三角形是直角三角形。故選擇：A【點睛】此題考查了三角形的內角和以及按比例分配的綜合應用，解答時只需求出最大的一個內角即可。3．一個正方形的棱長和一個圓柱體的底面直徑、高均相等，比較它們的體積，結果是（）A．圓柱體大 B．正方體大 C．一樣大 D．無法判斷答案：B解析：B【解析】試題分析：根據正方形的體積公式：S=a3；圓柱體的體積公式：S=πr2h；可得正方形的體積公式：S=a3；圓柱體的體積公式：S=πa3；依此即可比較大小．解：因為一個正方形的棱長和一個圓柱體的底面直徑、高均相等，所以正方形的體積為：S=a3；圓柱體的體積為：S=πa3；所以正方形的體積大．故選B．點評：考查了正方形的體積和圓柱體的體積的應用，本題關鍵是表示出兩個圖形的體積．4．如圖，從右面看到的圖形是（）。A． B． C． D．答案：A解析：A【分析】從右面看到兩層，上層1個正方形下層1個正方形；據此解答。【詳解】由分析可知：選項A符合題意。故答案為：A【點睛】本題主要考查物體三視圖的認識同時也考查學生的空間想象能力。5．在“某班男生人數是女生人數的”中，以下說法錯誤的是（）。A．女生人數是單位“1” B．女生比男生人數多C．男生人數占全班人數的 D．男生比女生人數少答案：B解析：B【分析】找含有分率的這句話中的關鍵詞，如：比、相當于、等于、是、占……；將女生人數看作5，男生人數看作4，全班人數是5＋4，差÷男生人數＝女生比男生多幾分之幾；男生人數÷全班人數＝男生人數占全班人數的幾分之幾；差÷女生人數＝男生比女生少幾分之幾。【詳解】A．女生人數是單位“1”，說法正確；B．（5－4）÷4＝1÷4＝，選項說法錯誤；C．4÷（5＋4）＝4÷9＝，選項說法正確；D．（5－4）÷5＝1÷5＝，選項說法正確。故答案為：B【點睛】關鍵是掌握找單位“1”的方法，差÷較大數＝少幾分之幾，差÷較小數＝多幾分之幾。6．有一個圓柱的底面積是Scm2，高是hcm，則和它等底、等高的圓錐的體積是（）cm3。A．Sh B．3Sh C．Sh答案：C解析：C【分析】根據圓錐體積＝底面積×高×，進行分析。【詳解】圓錐的體積＝Sh。故答案為：C【點睛】等底等高的圓柱和圓錐，圓柱體積是圓錐的3倍。7．朱小剛給雜志社審稿，獲得稿費4800元。按照規定，超過800元的部分應繳納5%的個人所得稅，他實際可拿到（）元。A．240 B．4600 C．3800 D．4560答案：B解析：B【分析】先求出超過800元的部分是4800－800＝4000元，則應交所得稅為4000×5%。實際所得為4800－4000×5%；據此解答。【詳解】4800－（4800－800）×5%＝4800－4000×5%＝4800－200＝4600（元）故答案為：B【點睛】本題主要考查稅率問題，求出個人所得稅稅額是解題的關鍵。8．水果店老板進了兩箱櫻桃，第一箱因為熱銷提價20%售出，第二箱突然滯銷，老板不得不將熱銷價格降價20%出售，第二箱價格與成本價相比，（）。A．等于成本價 B．低于成本價 C．高于成本價答案：B解析：B【分析】把櫻桃的成本價看作單位“1”，提價20%后的價格就是成本價的1＋20%，第二箱銷售時又降了20%，是把第一箱提價后的價格看作單位“1”，降價后的價格是（1＋20%）×（1－20%）＝1.2×0.8＝0.96＝96%，比成本價降了。【詳解】（1＋20%）×（1－20%）＝1.2×0.8＝0.96＝96%96%＜1第二箱價格與成本價相比，低于成本價。故答案為：B。【點睛】解答此題的關鍵是理解兩個20%的單位“1”不同，提價20%是把成本價看作單位“1”，當降20%時是把提價后的價格看作單位“1”。9．下列說法中，正確的有（）句．（1）鐘面上，分針與時針轉動的速度比是60︰1．（2）0既不是正數也不是負數．（3）將一張正方形紙連續對折2次，展開后其中一份是這張紙的．（4）一根圓木鋸成5段要8分鐘，照這樣計算，如果鋸成10段需要16分鐘．A．1 B．2 C．3 D．4答案：B解析：B【詳解】略10．下圖是丁小乖去圖書館的折線統計圖，他在（）區間內，走的路程與時間成正比例關系．A．8:30～8:45 B．8:45～9:45 C．9:45～10:30 D．以上答案都不正確答案：C解析：C【詳解】略11．時＝（______）分；4立方米30立方分米＝（______）立方米。解析：4.03【分析】大單位化小單位，乘進率；小單位化大單位，除以進率；（1）由于1時＝60分，要將時轉化為以分為單位的數，只需用乘60即可；（2）1立方米＝1000立方分米，將30立方分米轉化成立方米，只需用30除以1000即可，最后再加上原本的4立方米就是最終答案。【詳解】（1）因為1時＝60分，×60＝40（分），所以時＝40分；（2）因為1立方米＝1000立方分米，30÷1000＝0.03（立方米），4＋0.03＝4.03（立方米），所以4立方米30立方分米＝4.03立方米。【點睛】本題考查單位之間的換算，熟練掌握各單位之間的進率是解答本題的關鍵。12．。解析：12；15；75；36【分析】把0.75化為分數形式，0.75＝，然后根據小數、分數、百分數、除法、比之間的關系，再根據分數的基本性質：分子和分母同時乘或除以一個不為0的數，分數的大小不變。據此解答即可。【詳解】由分析可知：0.75＝9÷12＝＝75%＝27∶36【點睛】本題考查小數、分數、百分數、除法、比之間的關系進行轉化。二、填空題13．已知a＝2×3×5，b＝2×5×7，a和b的最大公因數是（______），最小公倍數是（______）。解析：210【分析】兩個數的最大公因數是指兩個數共有因數中最大的一個，最小公倍數是指兩個數共有的倍數中最小的一個。已知a＝2×3×5，b＝2×5×7，a、b共有的因數為2×5，據此可求出答案。【詳解】a＝2×3×5，b＝2×5×7，a、b共有的因數為2×5。則a、b的最大公因數為：，最小公倍數為：。【點睛】本題主要考查的是兩個數的最大公因數和最小公倍數，解題的關鍵是兩個數由幾個質因數相乘，相同的數相乘就是最大公因數，相同的數再乘不同的數得到的就是最小公倍數。14．一個圓的半徑是3厘米，它的面積是（________）平方厘米，如果它的半徑增加2厘米，那么它的面積增加（________）平方厘米。解析：2650.24【分析】根據“s＝πr2”求出圓的面積；由題意可知，求面積增加多少平方厘米就是求圓環的面積，先求出大圓的半徑，即3＋2，再根據“S環形＝π（R2－r2）”進行解答即可。【詳解】3.14×32＝28.26（平方厘米）；3＋2＝5（厘米）；3.14×（52－32）＝3.14×16＝50.24（平方厘米）【點睛】熟練掌握圓和圓環的面積公式是解答本題的關鍵。15．一個數的的是1，這個數是（________）；甲、乙兩數的比是3∶5，乙數比甲數多3.6，乙數是（________）。答案：9【分析】用1÷，是這個數的，再÷就是這個數；乙數比甲數多3.6，多了5－3份，求出一份數，用一份數×5＝乙數。【詳解】1÷÷＝1×4×5＝203.6÷（5－3）×5＝3.6÷2解析：9【分析】用1÷，是這個數的，再÷就是這個數；乙數比甲數多3.6，多了5－3份，求出一份數，用一份數×5＝乙數。【詳解】1÷÷＝1×4×5＝203.6÷（5－3）×5＝3.6÷2×5＝9【點睛】本題考查了分數除法應用題和按比例分配應用題，將比的前后項看成份數比較好理解。16．在一幅比例尺是1∶3000000的地圖上；量的圖上6cm的距離表示實際（______）km的距離，如果實際距離是120km，在這幅地圖上的距離是（______）cm。答案：4【分析】實際距離＝圖上距離÷比例尺，圖上距離＝實際距離×比例尺。【詳解】6÷＝18000000厘米＝180千米；120千米＝12000000厘米，12000000×＝4厘米。【點解析：4【分析】實際距離＝圖上距離÷比例尺，圖上距離＝實際距離×比例尺。【詳解】6÷＝18000000厘米＝180千米；120千米＝12000000厘米，12000000×＝4厘米。【點睛】熟練掌握利用比例尺求圖上距離以及實際距離的求法是解題的關鍵。17．一個直角三角形的兩條直角邊分別是4cm和3cm，以4cm的邊為軸旋轉一周，得到的圖形是（______），體積是（______）．答案：圓錐37.68cm3【詳解】略解析：圓錐37.68cm3【詳解】略18．數學興趣小組的同學在一次數學競賽中的成績統計如圖。顯然得優良和及格的同學都算達標，則數學興趣小組的同學這次競賽的達標率是_____%。若全體同學的平均成績是70分，達標同學的平均成績是80分，則不及格同學的平均成績是_____分。答案：40【分析】（1）達標率就是優良和及格的同學占總人數百分比的和，由此求解；（2）為了便于計算，就令總人數是100人，那么及格的有40%，優良的有35，不及格的就是25人，求出全班的總分解析：40【分析】（1）達標率就是優良和及格的同學占總人數百分比的和，由此求解；（2）為了便于計算，就令總人數是100人，那么及格的有40%，優良的有35，不及格的就是25人，求出全班的總分減去達標學生的總分，就是不達標學生的總分，然后再除以25人即可。【詳解】（1）35%＋40%＝75%；答：數學興趣小組的同學這次競賽的達標率是75%。（2）令總人數是100人；那么及格的人數就是：100×35%＋100×40%，＝35＋40，＝75（人）；不及格的就是：100×25%＝25（人）；70×100﹣80×75，＝7000﹣6000，＝1000（分）；1000÷25＝40（分）；答：不及格同學的平均成績是40分。【點睛】此題主要考查的是如何觀察扇形統計圖并且從統計圖中獲取信息，然后再根據平均數的計算方法求解。19．一本字典20元，王老師拿130元錢，最多能買（________）本字典。答案：6【分析】根據“數量＝總價÷單價”計算，結果用去尾法保留整數即可。【詳解】130÷20≈6（本）【點睛】余下的錢數不夠買一本字典時，需要直接舍去，根據實際情況用去尾法取整數。解析：6【分析】根據“數量＝總價÷單價”計算，結果用去尾法保留整數即可。【詳解】130÷20≈6（本）【點睛】余下的錢數不夠買一本字典時，需要直接舍去，根據實際情況用去尾法取整數。20．按圖中的方式擺棋子，擺第5個圖案需要（________）枚棋子，擺第n個圖案需要（________）枚棋子。答案：3n＋2【分析】觀察可知，需要的棋子數量＝圖案編號×3＋2，據此分析。【詳解】5×3＋2＝15＋2＝17（枚）n×3＋2＝3n＋2（枚）【點睛】數和圖形的規律是相對應的，圖解析：3n＋2【分析】觀察可知，需要的棋子數量＝圖案編號×3＋2，據此分析。【詳解】5×3＋2＝15＋2＝17（枚）n×3＋2＝3n＋2（枚）【點睛】數和圖形的規律是相對應的，圖形的排列有什么變化規律，數的排列就有相應的變化規律。21．直接寫得數。①②③④%＝⑤⑥⑦⑧⑨⑩答案：1；1.2；0.027；48；9；410；42；77.2y；；0.325【分析】⑤⑧根據乘法分配律計算，其余根據整數小數分數加減乘除法的計算方法解答。【詳解】①1②1.2解析：1；1.2；0.027；48；9；410；42；77.2y；；0.325【分析】⑤⑧根據乘法分配律計算，其余根據整數小數分數加減乘除法的計算方法解答。【詳解】①1②1.2③0.3×0.3×0.3＝0.027④%＝4.8÷0.1＝48⑤20×＋20×＝9⑥410⑦42⑧（78－0.8）y＝77.2y⑨⑩32.5÷100＝0.325【點睛】直接寫得數時，注意數據特點和運算符號，細心解答即可。22．脫式計算。（能簡算的要簡算）①②③④⑤⑥答案：①；②；③；④；⑤；⑥【分析】①觀察數據可知，此題應用乘法分配律簡算；②觀察數據可知，異分母相加減，先通分再計算；③觀察數據可知，一個數連續減去幾個數，可以減去這幾個數的和，據此簡算；④解析：①；②；③；④；⑤；⑥【分析】①觀察數據可知，此題應用乘法分配律簡算；②觀察數據可知，異分母相加減，先通分再計算；③觀察數據可知，一個數連續減去幾個數，可以減去這幾個數的和，據此簡算；④觀察數據可知，中括號里面的小括號先去掉，可以使計算簡便，然后再計算中括號外面的數；⑤觀察數據可知，除以一個數先變成乘這個數的倒數，然后利用乘法分配律簡算；⑥觀察數據可知，除以3等于乘，然后應用乘法分配律簡算。【詳解】①0.25×（＋）＝0.25×＋0.25×＝＋＝＋＝②＋＋－125%＝＋＋－＝－＝－＝③10－－－－－＝10－（＋＋＋＋）＝10－＝④÷[－（－）]＝÷[－＋]＝÷＝⑤3.9×＋1.1÷＋75%＝3.9×＋1.1×＋75%＝×（3.9＋1.1）＋75%＝4＋＝⑥÷3＋×－0.8×＝×＋×－×＝×（＋）－×＝×－×＝×（－）＝×＝故答案為：①；②；③；④；⑤；⑥【點睛】本題考查分數、小數、百分數四則混合運算的簡便算法，解答本題關鍵在于掌握小數、分數、百分數互化的方法，根據數具特點和符號特點選擇合適的運算定律進行簡便計算。三、解答題23．解下列方程。①②③答案：①；②；③【分析】①先根據等式的性質1，方程左右兩邊同時減去3，再根據等式性質2，兩邊同時除以2；②首先方程兩邊同時減去2x，再同時加1，最后再同時除以3；③根據比例的基本性質，內項之積等于解析：①；②；③【分析】①先根據等式的性質1，方程左右兩邊同時減去3，再根據等式性質2，兩邊同時除以2；②首先方程兩邊同時減去2x，再同時加1，最后再同時除以3；③根據比例的基本性質，內項之積等于外項之積，將比例方程轉化為普通方程，再根據普通方程的解法求解即可。【詳解】①解：②解：③解：【點睛】解方程的主要依據是等式的基本性質；解比例方程時要先將比例方程轉化為一般方程，再求解。24．六年段有240名同學，其中有的同學參加口算比賽，獲獎的同學占參加比賽人數的，獲獎的同學有多少名？答案：36名【詳解】240××＝90×＝36（名）答：獲獎的同學有36名．解析：36名【詳解】240××＝90×＝36（名）答：獲獎的同學有36名．25．下圖是確定一個人是否肥胖的方法(1)小明的爸爸身高180cm,體重81kg,請通過計算確定小明爸爸體重標準屬于評價標準中哪個等級?(2)小明的姐姐比他高3cm,但姐弟兩人各自按下圖所示算法計算出自己的標準體重是相同的.求小明的身高。★標準體重算法（單位：身高cm，體重kg）男性：（身高-80）×0.7=標準體重女性：（身高-70）×0.6=標準體重★體重評價標準評價標準等級低于標準體重20%以上消瘦低于標準體重10%-20%偏瘦低于或高于標準10%以內正常高于標準體重10%-20%偏胖高于標準體重20%以上肥胖答案：（1）偏胖（2）158厘米【詳解】(1)小明爸爸的標準體重為(180-80)×0.7=70千克,實際體重比標準體重重,×100%=15.7%,即實際體重比標準體重高了約15.7%,所以小明爸爸解析：（1）偏胖（2）158厘米【詳解】(1)小明爸爸的標準體重為(180-80)×0.7=70千克,實際體重比標準體重重,×100%=15.7%,即實際體重比標準體重高了約15.7%,所以小明爸爸的體重屬于評價標準中的偏胖。(2)設小明的身高為x厘米,那么他姐姐的身高為x+3厘米。根據題目所給條件可列出方程:(x-80)×0.7=(x+3-70)×0.6,解方程,得x=158,所以小明的身高為158厘米。26．有一個長方形容器，里面裝有水，測得水面高度為4.4厘米（如圖1），為了得到冰水（冰水可用于水果保鮮），媽媽把一根圓柱形的冰柱垂直放入其中，水面升高至5.5厘米，這時剛好有冰柱浸沒在水中（如圖2）．（1）求冰柱的體積？（2）求該冰柱完全融化時容器內的水面高度？（已知：冰融化成水后體積會減少原來的）答案：（1）330立方厘米；（2）7.4厘米【解析】【詳解】（1）10×10×（5.5﹣4.4）÷＝100×1.1×3＝110×3＝330（立方厘米）答：整根冰柱的體積是330立方厘米；解析：（1）330立方厘米；（2）7.4厘米【解析】【詳解】（1）10×10×（5.5﹣4.4）÷＝100×1.1×3＝110×3＝330（立方厘米）答：整根冰柱的體積是330立方厘米；（2）330×（1﹣）＝330×＝300（立方厘米）300÷（10×10）+4.4＝300÷100+4.4＝3+4.4＝7.4（厘米）答：冰柱完全融化時容器內的水面高度是7.4厘米．27．小紅和小強同時從家里出發相向而行。小紅每分走52米，小強每分走70米，二人在途中的A處相遇。若小紅提前4分出發，且速度不變，小強每分走90米，則兩人仍在A處相遇。小紅和小強兩人的家相距多少米？答案：2196米【分析】小紅提前4分鐘出發，且速度不變，所走的路程也不變，這說明小強提高速度后少用了4分鐘，而這4分鐘的路程，就是4×70＝280米，但小強的速度增加了90－70＝20米，說明這增加的解析：2196米【分析】小紅提前4分鐘出發，且速度不變，所走的路程也不變，這說明小強提高速度后少用了4分鐘，而這4分鐘的路程，就是4×70＝280米，但小強的速度增加了90－70＝20米，說明這增加的280米必須是增加的速度乘上小明走的時間得出的，由此即可得出小強與小紅相遇時走了280÷20＝14分，據此再利用路程＝速度×時間即可解答。【詳解】因為小紅的速度不變，相遇地點不變，所以小紅兩次從出發到相遇的時間相同。也就是說，小強第二次比第一次少走4分。由（70×4）÷（90－70）＝14（分）可知，小強第二次走了14分，推知第一次走了18分，兩人的家相距（52＋70）×18＝2196（米）。答：小紅和小強兩人的家相距2196米。【點睛】本題考查多次相遇問題，也可用比列的方法解決。28．工廠要生產一節煙囪，煙囪長2.5m，橫截面是直徑為40cm的圓。（1）做一節煙囪一共需要鐵皮多少平方米?（接頭處忽略不計）（2）如果煙囪中充滿廢氣，一節煙囪中最多可以容納廢氣多少立方米?答案：（1）3.14平方米（2）0.314立方米。【解析】【詳解】（1）40cm=0.4m3.14×0.4×2.5=3.14（m2）答：做一節煙囪一共需要鐵皮3.14平方米。（2）3.14×（解析：（1）3.14平方米（2）0.314立方米。【解析】【詳解】（1）40cm=0.4m3.14×0.4×2.5=3.14（m2）答：做一節煙囪一共需要鐵皮3.14平方米。（2）3.14×（0.4÷2）