(新版)中學教師資格(教育知識與能力)考試題庫(含答案)一、單選題而不敢抬頭.不敢正視對方眼睛，這種心理狀態是一種()。A、抑郁癥C、焦慮癥D、強迫癥A、心境答案：A表述，本題答案應選A。3.教學在學校整個教育系統中居于()。A、基礎地位C、主要地位D、重要地位5.提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是()。6.國際上理解教育實質是在教育中貫穿()。7.通過改變不合理信念調整自己的認知，維護心理健康的療法是()。A、精神分析療法8.學校工作的中心環節是()。A、教學B、管理學生，屬于班主任領導方式中的()。A、權威型D、遷就型A、記憶表象B、再造想象12.對正常發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起()。C、促進作用解析：根據成就動機理論，力求成功者最有可能選擇的是成功概率約為50%的15.自我調控系統包括自我認知、自我體驗和()。小紅的思維方式屬于()。A、聚合思維B、發散思維C、常規思維D、具體思維B、自我教育能力是德育的一個重要條件.只有注意培養學生的這種能力.學生C、學校的德育工作必須主要放在調節學生品德發展的外22.德育個體性功能的最高境界是()。23.按照學習遷移內容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為()。A、水平遷移與垂直遷移24.衡量教師是否成熟的主要標志是()。A、能否充分考慮教學情境C、能否自覺地關注學生答案：C25.皮亞杰提出的認知發展四個階段由低向高的發展順序是()。A、不可改變的B、可以跳躍的26.班主任按照固定的日程組織安排的班會活動.主要是布置班級計劃，討論集會"又稱為常規班會.是班主任按照固定的日程組織安排的班會活動，主要是布式.通常進行主題教育。D、桑代克A、教材29.苛勒所做的“小雞覓食”實驗是支持()的經典實驗。30.衡量學生思想品德水平高低的根本標志是()。31.學生上課的時候，聽著聽著就走神了。思緒不知道飛到哪里去了.可能還想32.班杜拉認為人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是()。統一安排參與共同活動。這一時期的班集體屬于班集體形成的哪個時期?()的松散群體階段是班級組建之初.班級成員互不認識.每位同學只是按照課表進A、舉一反三C、聞一知十35.()水平決定教育的規模和速度。法。其中正確的是()一系列活動，最后得到學習結果。這是()教學方法的做法。奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于(?)。滿足感(作為一種“激勵”)又會進一步強化他們的求知欲，即增強他們學習的40.小劉在做作業的時候喜歡封閉安靜的環境，不喜歡有他人在場，更41.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是()。A、遺傳B、環境D、全部個性43.班主任工作總結一般分為()。A、學年總結和學期總結B、全面總結和專題總結D、學習總結和活動總結A、升華45.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民A、列寧A、孔子C、亞里士多德D、塞萬提斯49.關于錯覺的說法不正確的是()A、西周A、通過課程體現國家的教育意志特色。52.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發展的形式運算階段是在()。A、0～2歲B、2～7歲C、7～11歲D、11～15歲段。這個階段在具體運算階段之后，從大約11歲～15歲。54.學習動機的強化理論是由()學習理論家提出來的。A、格式塔派家用S——R公式來解釋人的行為，認為動機是由外部刺激引起的一種對行為的A、增強學生的體質56.()是教學改革的重要內容和促進教學改革的前提。C。59.《紅樓夢》中林黛玉是()。A、適應B、對比D、后像61.班主任的領導方式一般可分為()。現了德育的()63.剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫()。66.熟練地騎車、打毛衣是()。68.按照學習進程進行的分類，做筆記屬于()。70.通過設置選擇題、填空題來測定學生知識與能力水平的測驗是()。72.運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的()。雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受環境情況的影響而74.有同學在班上丟了30元壓歲錢，如何解決這個問題呢?王老師通過講“負荊上表現為()。A、學科課程77.班主任的基本素質不包括()。大潮的雄偉壯觀。他在教學巾貫徹了()。80.教育科學研究的本質特征是()。域是()A、知識，技能和技巧解析：布盧姆，出自《教育目標分類學》(1956年),根據布盧姆等人的主張，們。該班學生的課堂紀律發展處于()。A、人際紀律階段B、自我服務階段C、自我約束階段提高其()。A、道德認識水平解析：道德意志就是人們自覺地確定道德行為的目的，積極調節自己的活動，克服內外困難，以實現既定目的的心理過程。自覺抗拒來自內外部的各種誘惑，排除各種內外部的困難，執行決定，實現既已確定的道德目標。王軍決心上課不再遲到表明已有道德認識，因此教育的重點在于提高其道德意志水平。86.學者()的()理論認為，沖突的交往和生活情境最適合促進個體道德判斷能力A、皮亞杰：道德發展B、皮亞杰；道德教育C、柯爾伯格：道德發展D、柯爾伯格；道德教育解析：柯爾伯格運用道德兩難故事對兒童的道德發展進行研究，提出了三水平六階段的道德發展階段論。他認為，沖突的交往和生活情境最適合促進個體道德判斷能力的發展。87.荀況認為“人之性惡”,因此教育要從“禮”這一需要出發，須以“禮義”加以教化。這體現的教育目的價值取向是()。A、社會本位論B、個人本位論C、無目的論D、生活本位論解析：所謂“禮”,就是外在的社會要求，約之以禮，屬于社會本位論。88.一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于()。A、資源管理策略B、復述策略C、組織策略D、精加工策略90.文化(精神文化)對教育的影響，最直接的方面就是()。科),它正是文化的一部分。一致，這體現了群體的哪種功能?()94.充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了()。95.愛國主義情感屬于()的道德情感。A、直覺的C、知行統一98.(2020年真題)盧梭從自然教育觀出發，提出培養自然人的教育目的。這種教育目的觀屬于()。99.否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是()。100.在教學過程的基本階段中，居于中心環節的是()。進行德育的基本途徑是()。102.下述說法中不正確的是()。103.客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應是()。104.課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于()。105.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環節是()。B、計劃D、反思A、孔子D、老子A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特主要體現了()。A、結果評價B、過程評價C、定量評價D、定性評價109.班集體內教育和教學活動的核心是()。A、班主任110.學校教育的基礎是()。A、教師B、學生A、杜威原理B、泰勒原理D、赫爾巴特原理解析：1949年，美國的泰勒出版了《課程與教學的基本原理》,揭示了課程編制的4個階段：確定目標、選擇經驗、組織經驗、評價結果，是對現代課112.下述說法中不正確的是()。A、陶冶法114.學校教育的基礎是()。A、教師B、學生115.班集體在育人方面價值的實現是通過()。117.李老師要求學生分小組通過實驗推導出圓柱體積計算公式，當“智慧小組”A、強制性、基礎性、科學性解析：我國義務教育階段的課程計劃應當具備強制性、119.按照學習進程進行的分類，做筆記屬于()。A、促進選擇性注意的策略不發生的想法。它常常表現為將“希望”"想要"等絕對化為“必須”“應該”121.任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的()。122.對教育結構的變化具有制約作用的是()。123.學校心理輔導主要服務的人群是()。125.課堂上有的學生會開小差，這屬于()。128.以下不屬于新課程改革的時代發展特征要求的是()。活動”,開設的學段是(?)。解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定：整體設置九年一貫的義務教育科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。可知，綜合響的是()。A、環境B、遺傳A、學科課程136.在利用情緒的ABC理論對網絡成癮青少年進行矯治時，外來的激發性事件AB、電腦或網絡展和深化，這種教材編排方式是()。其中的簡單圖形分離出來(見圖1中的左圖)。有些被試能排除背景因素的干擾，式為()A、整體性B、序列性C、場獨立性D、場依存性答案：C解析：場獨立型140.研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應該安排在()。A、一星期后B、半個月務是教導人們為完美生活做準備的教育家是()。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、斯賓塞D、盧梭他提出了“教育預備說”,即教育的任務是為未來完A、自我提問法C、成績結構理論D、強化理論A、衰退理論B、干擾理論抑制。階段()147.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于()。輯思維和()。151.以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。A、奧蘇貝爾——認知發現說理論。A、態度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征153.某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是()。A、正強化B、負強化D、懲罰154.現代學制最早出現在()。A、亞洲解析：現代學制最早出現于歐洲文藝復興前后，到19世紀末，現代學制逐步形成。155.將同一年級的大學生按照英語測試水平分為A、B、C、D四個等級，分別編C、現場教學分成平行的A、B、C若干組，對不同的組156.班級的大小是影響課堂管理的一個()。A、可用因素157.班級管理常見的幾種模式是()。的其他潛在的功能，這種現象叫做()手機、誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現了李老師的哪種心理品質()A、思維品質結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇)好壞、身心狀表4-2成就動機的歸因模式三維度六因素穩定性內在性可控性穩定不穩定外在可控不可控能力高低+++努力程度+++任務難點+++運氣好壞+++身心狀態+++外界環境+++個人不可能成為教育的目的。"這表達的教育的價值取向是()。166.田某熱愛學習，關心同學，助人為樂，認真組織班級活動，屬于()性格特應遵循()。168.把文章的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維過程的()。169.第一個強調出生順序在人格形成中的作用的心理學家是()。A、阿德勒170.人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態度屬于()。A、代償172.幻燈片和教學電影的演示，屬于()。法屬于()。174.群體對每個成員的吸引力，就是()。人及周圍事物所表現出來的比較穩定的()或傾向。知十”,這種現象在教育心理學上稱為()。A、測驗法A、理論聯系實際的原則A、加涅解析：18世紀后期德國的“泛愛學校”,創始人是巴西多，他按照盧梭的教育181.隨著年齡和才智的增長，學生的()在他們自身品德的發展與提高上起著愈解析：隨著學生年齡和才智的增長，他們個人的自覺能動性及其在德育上的主要一方面自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養與提高學生的這種能182.學校工作的中心環節是()。A、教學B、管理D、后勤工作A、負強化C、替代強化186.在心理測驗中，成就動機測驗屬于()。A、認知測驗B、能力測驗C、替代強化A、差異性A、教育者C、教育政策A、經驗智力C、晶體智力到其他用途，這種現象說明()。究方法是()。A、行動研究法B、個案研究法C、實驗研究法194.教學在學校整個教育系統中居于()。A、往往喪失了工作熱情，情緒波動大，容196.()是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。197.提出操作性條件反射學習理論的心理學家是()。A、桑代克C、華生D、斯金納198.在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是()。199.正確反映教學與智育之間關系的命題是()。200.德育的實施渠道或形式就是德育的()。A、方法民只有將皮革低價賣給“二道販子”,再由他們販往浙江等沿海地區加工，而加答案：中小學綜合實踐活動的內容主要有四方運用過去所獲得的知識(包括接受學習中獲得的知識),通過運用可以使這些知識得到鞏固和重新理解。(3)正確地認識接受學習和發現學習的關系在教學中具有答案：正確。政治經濟制度對教育有制約作用：(1)政治經濟制度決定教育的領答案：(1)該案例體現了新課程所倡導的設計好的教學情境，趣，引導學生積極參與教學過程的基本教學理念之一。(2)在教學格要求有什么錯?"問題：請你根據德育原則分析，這個老師的做法有錯嗎?如答案：(1)文化歷史發展理論(2)心理發展觀(3)內化學說(4)教育和發展的關系——“最近發展區”34.學生張瓊進入青春期后，非常關注自己的相貌。但她認為自己長相難看，不解其苦惱心情，爭取周圍人及家屬的“共鳴性理解”,對消除自卑感具有良好作然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣。37.國外有人調查統計了某家族的八代136名家族成員，發現其中50名男子稱為39.材料某校初二女生小芳，上課不遵守紀律，注意力不集中，聽課不專心，有40.于老師作為一名班主任，每天要管的事情實在太多，經常感到分身乏術，真理班主任"體現出她怎樣的教育思想達到了能性的受教育對象。學校教育是有計劃、有目的、有組織地培養人的社會活動，并采取一定的教學方法，對學生施加影響。然而這一切并不意味著在教育過程中學生只是一個受動者，忽視了學生主動性的存在的學生觀念根本上是陳舊的，錯誤的。教師要巧妙地利用學生的依賴性和向師性，培養學生獨立、自立的發展意識與能力，發展學生自我教育的能力。于老師大膽放手，給學生以信任，讓學生當“代理班主任”,給學生創造自我管理、自我教育的機會正是符合學生的本質屬性。②班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立使班級活動真正成為學生的自主活動，使學生在自主活動中進行自我教育的思想。班主任對學生的信任與尊重是學生自主活動能否開展起來的首要條件，班主任只有信任學生才會給學生提供機會，只有尊重學生，才會發現學生的積極方面，并加以指導，于老師讓學生參與班級管理，有利于學生的發展，培養學生的自覺能動性、獨立自主性和開拓創新性，使學生具有強烈的競爭意識、平等觀念和合作精神；同時也是確立學生主體地位的一種富有成效的實踐。(2)“代理班主任”所起到的良好效果。①它減輕了班主任的不少工作負擔和壓力，使班主任能從日常瑣碎的事務中解脫出來。②它有效地培養了學生自我教育、自我管理的能力，鍛煉了學生的綜合素質。③它密切了老師與學生的關系，給了學生真正的信任和支持，打破了師道尊嚴的清規戒律、蘇霍姆林斯基認為，只有能夠激發學生去自我教育的教育，才是真正的教育。于老師的實踐就是這樣一種真正的教育。而且于老師的眼光看得更遠：除了教學以外，教師的工作應該主要放在有效地培養學生的自我教育、自我管理的能力。事實上，她的做法也起到了預期的效果。本案例給我們的某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!"全班同學隨49.材料：張軍，初中學生，最近在家里容易發脾氣試只考了第20名，覺得很泄氣。有一次他到圖書館看書，忘記了上課的時間，52.(2020年真題)簡述能力發展的個體差異。智力方面表現優異，