第一章演講，就是說(shuō)話者在特定的時(shí)間和環(huán)境中，以（）為主、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感、交流思想，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動(dòng)。答案:有聲語(yǔ)言演講的本質(zhì)是一種高級(jí)的、典雅的、直接的、靈活的、完善的，具有審美價(jià)值、實(shí)用價(jià)值的口語(yǔ)表達(dá)形式和藝術(shù)，答案:對(duì)以“演”為主，以“講”為輔，“講”“演”結(jié)合，這也是演講的本質(zhì)特征之一。答案:錯(cuò)在有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言兩大手段中，有聲語(yǔ)言始終居于首要的、統(tǒng)帥地位，它主要作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官，是聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)接受對(duì)象和欣賞對(duì)象。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言則處于輔助的、從屬的地位。答案:對(duì)特定的（）和環(huán)境，是演講活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)要素。答案:時(shí)間今天，演講的作用已經(jīng)進(jìn)入到政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、軍事、外交、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域。答案:對(duì)我們每一個(gè)人只有盡快地提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，才能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，才能真正意義上成為身能行之，口能言之的新時(shí)代有用之才。答案:對(duì)按演講主題內(nèi)容上的不同分類，演講大致可分為。答案:學(xué)術(shù)性演講;教育演講;禮儀演講;時(shí)政性演講;法庭演講論辯型演講是一種運(yùn)用邏輯手段證明演講者所提出的論點(diǎn)令人信服的演講，也叫議論式演講。它可分為立論和駁論兩種。前者以論為主，后者以駁為主答案:對(duì)即興演講是指演講者事前沒(méi)有精心準(zhǔn)備的情況下，由于受某一環(huán)境、氛圍或某一主題的誘發(fā)而臨時(shí)發(fā)表的演講。它包括政治生活、工作事務(wù)中的即興演講和比賽、答辯等現(xiàn)場(chǎng)的即興演講兩種類型。答案:對(duì)第二章標(biāo)題擬定要做到簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，必須集中體現(xiàn)出演講的核心思想。答案:對(duì)標(biāo)題擬定在追求簡(jiǎn)約的同時(shí)，不需要做到貼切。答案:錯(cuò)開(kāi)門見(jiàn)山式的開(kāi)場(chǎng)白，言簡(jiǎn)意賅，直切主題，沒(méi)有太多的枝蔓，卻最大程度上展現(xiàn)出思想與語(yǔ)言的力量。答案:對(duì)名言警句、詩(shī)詞歌賦、民俗諺語(yǔ)等語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，具有引人注目的文化力量比較適合用于演講稿開(kāi)頭。答案:對(duì)演講稿的正文既要富有激情，又要富于理性，做到即事寓情，以情動(dòng)人；緣事析理，以理服人。答案:對(duì)優(yōu)秀的演講稿正文，需要縝密構(gòu)思并巧妙的運(yùn)用講稿創(chuàng)作技巧。答案:對(duì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這里的境是指演講者情感的依附，可以是景，也可以是人、事、物等。答案:對(duì)演講稿要對(duì)“境”具體、細(xì)致、生動(dòng)、形象地描寫(xiě)刻畫(huà)，達(dá)到由境及情，演講的情感才會(huì)充盈、流暢、真摯。答案:對(duì)演講者在演講結(jié)尾進(jìn)行精辟總結(jié)，不對(duì)整篇演講的主題起到升華作用，將演講意境引向一個(gè)更深邃、更崇高的層面，讓聽(tīng)眾印象深刻。答案:錯(cuò)在結(jié)尾時(shí)，演講者通過(guò)自身在演講過(guò)程中對(duì)聽(tīng)眾情緒的把握，激情闡釋對(duì)未來(lái)的美好憧憬，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，能吸引聽(tīng)眾的注意力并引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴答案:對(duì)第三章“基音”進(jìn)入口腔后，受到了“唇齒舌腭”的阻礙和修飾，變成了“語(yǔ)音”。答案:對(duì)呼吸方式有三種，分別是胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸。答案:對(duì)增強(qiáng)咬字器官的力度與靈活度，是決定聲音是否清晰、圓潤(rùn)、集中的重要因素。答案:對(duì)咬字器官的力量訓(xùn)練，主要集中在我們的嘴唇和牙齒上。答案:錯(cuò)在演講發(fā)聲的過(guò)程中，唇的力量要集中到唇的內(nèi)緣，集中到中央二分之一處答案:錯(cuò)舌的力量集中，要求我們把舌頭力量集中在舌的前后中縱線上。答案:對(duì)要求喉頭相對(duì)放松，也不是提倡越松越好，因?yàn)檫^(guò)松會(huì)使氣息壓力過(guò)小，致使聲帶運(yùn)動(dòng)遲滯、松懈，發(fā)出的聲音會(huì)變得散、沙、暗，給人以有氣無(wú)力的感覺(jué)。答案:對(duì)發(fā)聲時(shí)要“抓兩頭，放中間”，就是要加強(qiáng)呼吸控制和口腔控制，以求達(dá)到喉部發(fā)聲狀態(tài)的放松自如。答案:對(duì)調(diào)整喉頭垂直位移幅度，保持發(fā)聲時(shí)喉頭的相對(duì)穩(wěn)定，是獲得變化自然、和諧通暢、潤(rùn)澤豐滿的聲音的唯一方法。答案:錯(cuò)有經(jīng)驗(yàn)的演講者在演講時(shí)不論聲音怎樣大幅度變化，他們的喉頭位移卻總是控制在較小的幅度內(nèi)，這種穩(wěn)定是在相對(duì)的控制力作用下獲得的。答案:錯(cuò)第四章演講是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是講和演密切結(jié)合的一種口語(yǔ)表達(dá)形式。答案:對(duì)演講者的儀表包含哪些方面（）。答案:服飾;妝容;發(fā)型演講者發(fā)型的定型一定會(huì)讓整個(gè)人變得更有精神，更有氣質(zhì)。答案:對(duì)對(duì)于演講者來(lái)說(shuō)，女士妝容的總體要求是“自然大方”。答案:錯(cuò)女士演講者著裝最好選擇套裝，比如套裙或者套褲。答案:對(duì)演講者“演”的第二個(gè)方面就是表情。答案:對(duì)如果把整個(gè)會(huì)場(chǎng)的長(zhǎng)度分成三等份的話，你眼神注視的位置大概在離你到前面1/3的地方答案:錯(cuò)盡管你站在臺(tái)上演講，觀眾坐在臺(tái)下，演講者與觀眾之間仍是一種平等的朋友關(guān)系，是一種平等的交流。答案:對(duì)在登臺(tái)演講前，“準(zhǔn)備”二字包含了幾層意思（）。答案:反復(fù)練習(xí);合適的服裝;打磨;備稿;背稿;理解演講內(nèi)容為王，有了充實(shí)豐富的內(nèi)容，演講就成功了一大半。沒(méi)有好的稿子再好的演講技巧，也沒(méi)有辦法呈現(xiàn)給大家一場(chǎng)最好的演講。答案:對(duì)第五章演講焦慮是在特定情境下表現(xiàn)出來(lái)的焦慮狀態(tài)，是個(gè)體在經(jīng)歷真實(shí)或想象的公眾場(chǎng)合演講活動(dòng)過(guò)程中，所引起或體驗(yàn)的一系列身心不適的感覺(jué)或行為表現(xiàn)。答案:對(duì)演講焦慮表現(xiàn)的類型主要有以下哪些方面答案:行為表現(xiàn)，如語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、肢體不協(xié)調(diào);言語(yǔ)表現(xiàn)，表達(dá)不順，忘詞甚至大腦空白;生理表現(xiàn)，如心跳加速、呼吸急促;心理表現(xiàn)，如過(guò)度緊張、恐懼登臺(tái)完全不緊張、徹底放松的心理狀態(tài)是最好的演講狀態(tài)。答案:錯(cuò)冥想對(duì)于舒緩焦慮、管理情緒和提升專注力都有著顯著的效果。答案:對(duì)演講時(shí)，我們的認(rèn)知應(yīng)從“以自我為中心”到“以（）為中心”。答案:聽(tīng)眾作為演講者，我們需要關(guān)注的不是來(lái)自聽(tīng)眾的評(píng)價(jià)，而是如何抓住聽(tīng)眾的注意力。答案:對(duì)在演講時(shí)可以讓目光關(guān)注聽(tīng)眾附近的物體，在演講的過(guò)程中根據(jù)演講內(nèi)容適當(dāng)?shù)呐c聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。答案:對(duì)心理可以影響肢體，肢體卻不可以改變心理。答案:錯(cuò)克服“公眾演講焦慮”最為有效的方法，就是盡早地在一個(gè)與真實(shí)演講場(chǎng)景相似的環(huán)境中反復(fù)模擬演講場(chǎng)景，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成“情緒記憶”與“肌肉記憶”。答案:對(duì)“公眾演講焦慮”的心理狀態(tài)雖然影響著我們的生理、心理和肢體三個(gè)方面，但是對(duì)我們的有聲語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有產(chǎn)生明顯的影響。答案:對(duì)第六章主題演講的選題首先考慮自己想說(shuō)什么。答案:錯(cuò)主題演講的選題原則不包括（）。答案:出奇制勝主題是演講者在演講中所要表達(dá)的中心思想或基本觀點(diǎn)。答案:對(duì)主題是雜亂無(wú)章的，可以隨心所欲的，想到哪說(shuō)到哪。答案:錯(cuò)主題演講的創(chuàng)新思維是提高演講吸引力的有效手段。答案:對(duì)“老話新說(shuō)”是指用一個(gè)通俗而新穎的比喻給老觀點(diǎn)披上了一件新外衣，內(nèi)容是舊的，但形式是新的。答案:對(duì)3“W”式一般應(yīng)用在禮節(jié)性演講當(dāng)中，故被廣泛采用。答案:錯(cuò)關(guān)鍵詞式要求演講者在演講稿的構(gòu)思中用一個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句來(lái)銜接全文。答案:對(duì)在表達(dá)中，重音是指音量很大的聲音答案:錯(cuò)下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于本堂課中涉及到的語(yǔ)言表達(dá)技巧（）。答案:形象法;幽默法第七章即興演講情感表達(dá)必須把握一個(gè)“度”字，做到恰到好處！切忌裝腔作勢(shì)、矯揉造作和無(wú)病呻吟！答案:對(duì)“激情，這是鼓舞船帆的風(fēng)。”這句話是出自朱自清之口。答案:錯(cuò)即興演講之“情”中情感的三大元素不包括（）。答案:柔情在“情境”、“心境”兩境的鋪墊下，演講者最終才會(huì)更順利的完成此次演講的意圖，即營(yíng)造“意境”。答案:對(duì)技巧是即興演講的靈魂。答案:錯(cuò)即興演講中的媒介是指演講現(xiàn)場(chǎng)能夠溝通演講者和聽(tīng)眾的人、事、物、境等答案:對(duì)只要懂得了即興表達(dá)的技巧，就能完成一切精彩的即興演講。答案:錯(cuò)“人的一切都應(yīng)該是美麗的：相貌、衣裳、心靈、思想。”這句話是莊子說(shuō)的。答案:錯(cuò)阿拉伯有句諺語(yǔ)：“舌頭是心靈的翻譯家”，這句話很風(fēng)趣的揭示了“想”與“說(shuō)”即思維與口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)系。答案:對(duì)精彩的即興演講，創(chuàng)新意識(shí)無(wú)關(guān)緊要。答案:錯(cuò)第八章教師口才與教育教學(xué)效果密切相關(guān)，只有了解并掌握教學(xué)口才的基本特點(diǎn)、基本要求和基本技巧，才能更好地學(xué)習(xí)和提升教學(xué)口才。答案:對(duì)教學(xué)口才具有獨(dú)特的職業(yè)特征（）。答案:示范性;引導(dǎo)性;知識(shí)性;目的性教學(xué)口才雖然具有公眾演講的一些特點(diǎn)，但又不同于演講，它更注重課堂的溝通與交流。答案:對(duì)課堂導(dǎo)入語(yǔ)是師生之間溝通情感的第一座橋梁，成功的導(dǎo)言能引起學(xué)生的共鳴，贏得學(xué)生的信賴和認(rèn)可。答案:對(duì)觀察導(dǎo)入就是教師讓學(xué)生通過(guò)看、聞、聽(tīng)等觀察活動(dòng)讓學(xué)生集中注意力去感知新事物，理解掌握新知識(shí)，激發(fā)他們的求知欲，從而導(dǎo)入新知的方法。答案:對(duì)游戲?qū)胧墙處熗ㄟ^(guò)審題、釋題來(lái)導(dǎo)入新課的方法，這種方法可以使學(xué)生透過(guò)“窗口”窺視全文奧秘，取得開(kāi)門見(jiàn)山、抓住重點(diǎn)、促進(jìn)思維、迅速定向的作用。答案:錯(cuò)不同年齡階段的學(xué)生集中注意力的時(shí)長(zhǎng)不同，教師要根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn),把講授的主要內(nèi)容安排在合適的時(shí)間之內(nèi)。答案:對(duì)講演是以演講的形式去傳授知識(shí)、指導(dǎo)訓(xùn)練，其語(yǔ)言表達(dá)方式有（）。答案:引用法;比較法;具象法;直陳法直陳法是指援引名言、警句、詩(shī)詞或有關(guān)資料來(lái)闡述、論證講授內(nèi)容的方法。恰當(dāng)?shù)厥褂靡梅ǎ茉鰪?qiáng)講授的說(shuō)服力。答案:錯(cuò)小結(jié)語(yǔ)又稱課堂教學(xué)結(jié)尾語(yǔ)或收課語(yǔ)，是指一堂課或某一教學(xué)階段將要結(jié)束時(shí)，教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化的總結(jié)性語(yǔ)言。答案:對(duì)第九章莊子認(rèn)為，子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)。答案:錯(cuò)后期智者走向了相對(duì)主義。答案:對(duì)飛矢不動(dòng)的詭辯十分有力，一直要到人們了解到運(yùn)動(dòng)與靜止的辯證關(guān)系，才能對(duì)它提出反駁。答案:對(duì)蘇格拉底提出了（）。答案:辯證法“順境還是逆境更有利于年輕人的成長(zhǎng)”，這個(gè)辯題要求在表明本方立場(chǎng)的同時(shí)，也承認(rèn)對(duì)方的立場(chǎng)。答案:錯(cuò)辯論賽中的劃分戰(zhàn)場(chǎng)，就是要設(shè)定攻擊對(duì)方哪個(gè)點(diǎn)，防守對(duì)方可能射過(guò)來(lái)的哪支箭。答案:對(duì)從立場(chǎng)來(lái)看，辯論分雙方辯論和多方辯論。答案:對(duì)從人性論本身來(lái)說(shuō)，除了人性本善人性本惡以外，還有（）。答案:白板說(shuō)不能自圓其說(shuō)的第二大原因是，在思維中出現(xiàn)了自相矛盾。答案:對(duì)人工智能分為（）種研發(fā)思路。答案:2第十章進(jìn)入面試室，應(yīng)聘者應(yīng)該先開(kāi)始自我介紹，然后再耐心傾聽(tīng)面試評(píng)委的提問(wèn)答案:錯(cuò)面試評(píng)委要求面試者進(jìn)行自我介紹時(shí)，提問(wèn)方式一般有以下哪幾種答案:請(qǐng)你簡(jiǎn)單地做一下自我介紹;請(qǐng)你用三句話概括你自己;請(qǐng)你用兩三分鐘時(shí)間做一個(gè)自我介紹在自我介紹中，數(shù)據(jù)是強(qiáng)有力的佐證。如大學(xué)生求職，可以用數(shù)字說(shuō)明兼職過(guò)程中的工作實(shí)績(jī)，面試評(píng)委會(huì)因此而產(chǎn)生信任感。答案:對(duì)HR面試主要考核是否具備和崗位相匹配的性格特征，如團(tuán)結(jié)友善、沉著冷靜、立場(chǎng)堅(jiān)定等，所以面試時(shí)需要結(jié)合崗位需求來(lái)回答。答案:對(duì)HR面試，是人力資源部門組織的核心面試環(huán)節(jié)。答案:錯(cuò)HR面試環(huán)節(jié)主要考察非能力層面的匹配度和綜合能力的匹配度。答案:對(duì)面試官運(yùn)用STAR法則進(jìn)行追問(wèn)，從而收集面試者與工作相關(guān)的具體信息和能力，確定面試者未來(lái)的工作表現(xiàn)。答案:錯(cuò)專業(yè)測(cè)試是最核心的面試環(huán)節(jié)。答案:對(duì)專業(yè)面試一般是你應(yīng)聘的（）來(lái)面試的。答案:部門主管在被面試官問(wèn)到自身缺點(diǎn)時(shí)，要真誠(chéng)的說(shuō)出自己的在某些方面的不足，并說(shuō)出自己對(duì)不足的思考。答案:對(duì)第十一章對(duì)于宣講而言，一則“精彩故事”至少應(yīng)該具備三個(gè)特點(diǎn)，首先是聽(tīng)得懂，其次是記得住，最后是有共鳴。答案:對(duì)講述細(xì)節(jié)凸顯“亮點(diǎn)”，一是運(yùn)用獨(dú)特的視角挖掘具有典型意義的故事素材，使故事講述平中見(jiàn)奇；二是運(yùn)用個(gè)性化的細(xì)節(jié)描述，觸動(dòng)人心。答案:對(duì)宣講中常用的敘事視角有兩種，一是以典型事跡為基礎(chǔ)，以宣講者客觀敘述為主，用事實(shí)說(shuō)話；二是宣講者以“我”的視角講出親眼所見(jiàn)、親身所感，以景物、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)轉(zhuǎn)述故事內(nèi)容。答案:對(duì)所謂“雅言”主要是指成語(yǔ)、典故、詩(shī)詞等能夠增強(qiáng)文章文學(xué)色彩、文化韻味的話語(yǔ)形式。在宣講中巧用雅言，能夠使宣講更具文化意蘊(yùn)，更具典雅之美答案:對(duì)用典，就是引用古籍中的故事、詞句等含蓄地表達(dá)有關(guān)思想和內(nèi)容。答案:對(duì)在宣講中創(chuàng)新自己的表達(dá)方式，提升思考能力和語(yǔ)言技巧，常用的幾種表達(dá)方式是答案:巧用雅言;活用口語(yǔ);善用修辭宣講可以不必用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展，只要演講形式多樣，內(nèi)容豐富就好。答案:錯(cuò)每個(gè)時(shí)代的主題不同，社會(huì)發(fā)展程度不同，宣講的內(nèi)容和宣講的表現(xiàn)形式也就有所區(qū)別。答案:對(duì)宣講稿的選材可以多元化，不必時(shí)刻緊跟時(shí)代需要，弘揚(yáng)時(shí)代精神。答案:錯(cuò)面對(duì)不同群體作宣講，應(yīng)把宣講的內(nèi)容與聽(tīng)眾關(guān)心的話題有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，根據(jù)不同的對(duì)象對(duì)宣講的內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行適度調(diào)整，聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)才覺(jué)得“解渴”答案:對(duì)第十二章“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。教師口才就是教師真功夫的重要體現(xiàn)。答案:對(duì)善教者必善問(wèn)，如何發(fā)問(wèn)是一門學(xué)問(wèn)。答案:對(duì)在日常的銷售環(huán)節(jié)中，銷售人員能否使用恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)技巧和語(yǔ)言策略，將直接影響銷售業(yè)績(jī)。答案:對(duì)在管理工作中，人們?nèi)菀状嬖谶@樣的誤區(qū)：用直接下命令的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)功能。答案:對(duì)管理口才要原則性與靈活性相結(jié)合，管理的原則與靈活是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一。答案:對(duì)管理口才的靈活性是指領(lǐng)導(dǎo)者不能用自己的話語(yǔ)否定集團(tuán)的決定或意向；不能隨便表態(tài)答