退位減法教案 滬教版一年級上冊數學_第1頁
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PAGEPAGE1退位減法教學內容：一年級第一學期P44教學目標：認知目標：1、20以內數的減法（退位），會寫出算式。用雙色片并在數射線上學數學。2、掌握退位減法的思考方法。能力目標：1、培養學生動手操作和合作交流的能力。2、發展學生清晰地用數學語言表達數學問題的能力。情感目標：在情境創設中激發學生的學習興趣和探究數學問題的欲望。教學重點與難點：退位減法的思考方法和計算方法的多樣化。媒體準備：多媒體課件教學過程：一、復習引入1、出示題組11-1=3+7=10+3=15-5=10-8=10-9=12-2=6+4=7+10=2、出示進位加法9+3=8+6=小結：我們用10以內的加減法做了進位加法，今天我們還要利用10以內的加減法來學習一些新本領。二、新授1、糖果盒里有14顆糖，小胖要拿走5顆，盒子里還剩幾顆糖？1）看圖列式2）你會做嗎？老師這里準備了一些學具，有小圓片和數射線，請你選擇一種學具來擺一擺，畫一畫，完成這道題目。3）交流匯報小圓片a、14－4=1010－1=9先拿走4個，再拿走1個能否用算式表示這個的過程？（媒體出示：①14-4=10，②10-1=9)b、10－5=55＋4=9把14分成了10和4，先從10里拿走5個，再把剩下的合起來有9個能否用算式表示這個的過程？（媒體出示：①10-5=5，②5+4=9)數射線先往回跳4格，跳到10，再往回跳1格。能否試著列個算式？（媒體出示：14－4－1＝9或①14-4=10，②10-1=9)你發現數射線的方法和剛才的哪一種方法是一樣的？第一種小結：是呀，都是先拿走4個，再拿走1個，當然我們也可以先從10里先拿走5個，再把剩下的合起來。2、11－61）我們使用雙色片和數射線發現了許多種方法，你可以用剛才的方法來解決這個問題嗎？2）交流匯報小結：通過擺一擺，畫一畫，又試著寫了一寫，我們發現11-6，先算11-1=10，再算10-5=5，所以11-6=5；還可以先算10-6=4，再算4+1=5，所以11-6=5。（邊總結邊板書出示：①11-1=10，②10-5=5①10-6=4，②4+1=5）3、13-6=1）如果不用學具你又能否完成呢？請你選擇一種方法，照著樣子完成2）討論：我們發現在做11－6時我們把6分成了1和5，在做13－6時卻分成了3和3，減數都是6，為什么分拆得不一樣呢？能否根據這道題目來說一說？3）能不能用這樣的方法說一說15－6，應該把6分成？12－6呢？小結：在拆減數時，我們要根據被減數的個位，被減數的個位是幾，就把減數分成幾和幾。三、鞏固練習1、用你喜歡的方法進行計算12-313-62、判斷改錯題1）13-7=52）11-4=73）14-9=313-5=910-4=610-9=19-2=76+1=74-1=3小結：我們把被減數拆成10和幾，用10去減，剩下的合起來是幾就是幾。如果選擇拆減數，可以看被減數的個位是幾就拆出幾。做題時一

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