幼兒園中班美術《樹葉》教案幼兒園中班美術《樹葉》教案（精選15篇）

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇1

樹葉變變變

【設計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的留意。依據我們班幼兒愛好與實際進展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.依據樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。

2.進展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動預備】

1.收集多種外形顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、嬉戲導入，觀看樹葉。

1.引導

師：“小伴侶，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小伴侶們撿起樹葉放在手上的手上。”

(老師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂)

“請小伴侶揀起來一片樹葉，和旁邊的小伴侶比一比，看看你的葉子和小伴侶的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?”

(新奇的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍)

2.觀看樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?”(老師準時賜予確定和鼓舞)

二、出示范畫，請幼兒觀看，并引導幼兒認真觀看粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

1.出示范畫(金魚)

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒認真觀看并回答。

2.老師現場做粘貼畫一幅

師：(拿銀杏樹葉)小伴侶們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。(有小伴侶說像孔雀，像花裙子，像扇子)

“這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫，小伴侶們幫老師一起做吧!”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

(讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象)

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小伴侶，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導。

四、觀賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延長】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家觀賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感愛好，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個漂亮生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊美不已。從這個活動中我發覺，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特殊感愛好，探究欲望劇烈，參加的樂觀性也比較高，完成的效果自然就好。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇2

活動目標：

1.觀賞漂亮的樹林，感知顏色和線條裝飾的美，學畫各種外形的樹葉。

2.了解各種裝飾的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

3.在彩色葉面上細心地裝飾，留意不畫到葉片的外面。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

活動預備：

黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農家小院》；半成品范例《樹干》彩色紙若干；剪刀人手一把，不干膠等。

重點難點：

學畫各種外形的樹葉，并用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

活動過程：

一、出示線描畫作品：《農家小院》，引導幼兒觀看

師：今日老師帶來一幅畫，我們一起來觀賞一下。

提問：這幅畫上畫的什么？它是運用什么方法畫的？

畫面上畫了那些物體？這些物體用什么圖案裝飾的？

（引導幼兒說出裝飾的線條和圖案）

小結：這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那么今日我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

二、出示畫好的樹干圖，激發幼兒裝飾的欲望

師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎么了？為什么呢？

對，大樹的身上什么也沒有，你會怎樣裝飾呢？

（爭論裝飾的線條和圖案，并請個別幼兒回答，幼兒回答時，老師將幼兒的設想畫下來）

三、引導幼兒回憶秋葉的特征。

師：我們已經幫大樹穿上了美麗的衣服，可是它還是不興奮，你們知道為什么嗎？

師：是的，大樹的頭上光禿禿的，心里也特別難受，老師知道我們班的小伴侶都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想方法來幫幫大樹嗎？

師：小伴侶真聰慧，想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭發，前一段時間，小伴侶都去看了樹葉，誰來說說你看到的樹葉是什么樣子的？

樹葉的上面有什么？葉面上的葉脈是怎樣分布的？

你能把它畫下來嗎？

（個別幼兒回答所看到的葉子的外形、顏色等特征，并請他試著帶大家學畫葉子，老師賜予指導）

老師小結：剛才小伴侶講了許多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，外形不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

四、讓幼兒觀賞葉子的不同裝飾。

師：今日老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭發，你們看看老師是用什么方法裝扮的？

老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的外形——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。

五、幼兒操作活動，老師觀看并賜予適當的指導。

師：小伴侶，你們會給大樹送上樹葉頭發嗎？

好，請小伴侶們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上美麗的衣裳，然后給大樹送上樹葉寶寶。

幼兒操作，老師賜予適當的指導。

六、展現作品。

師：“小伴侶，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講靜靜話。”

老師小結：小伴侶，你們給大樹穿上了美麗的衣服又送來了這么多的美麗葉子做頭發，你們看它現在多興奮呀！它說感謝你們，它還要請你們和它合個影呢，你們情愿嗎？

小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的很多樹木。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇3

活動目標

1、讓孩子們把自己收集的不同外形的樹葉拿來作畫，拓印下來。

2、發揮孩子的想象力量，情愿并大膽嘗試作畫。

3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

重點難點

讓孩子自己發揮想象并大膽作畫

活動預備

各種外形的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動過程

一、談話導入主題

——小伴侶，老師請你們帶來了各種外形的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今日我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很美麗的”）

小伴侶們對顏色已經有了初步的了解，平常也喜愛玩一些關于顏色的嬉戲，會自主選擇自己喜愛的顏色來進行制作。

二、出示范畫并介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料勻稱地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。

（在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲談論。滕浩嘉說：“我觀察老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也觀察了，這樣貼確定貼的牢，不會掉。”）

看來小伴侶們觀看的很認真，已經把握了黏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進行排版嬉戲。

2、在幼兒練習過程中，老師提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了準時擦潔凈，鼓舞幼兒發揮獨創性設計出新奇的花布

3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小伴侶們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很美麗，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿勢，很特殊。

四、展現評價作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評比出最有創意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，由于她跳舞的動作美。”鄧子涵說：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，由于她裝飾的有愛心。”）

從幼兒的評價中可以看出他們有肯定閱歷了，知道從作品的構圖、顏色運用等方面來進行評價。

活動總結

整個活動幼兒們的參加性都很強的，把握了肯定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態的樹葉娃娃，而且觀看到老師的示范要點同時學會運用。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇4

活動目標：

1、學會使用樹葉進行拓印。

2、通過活動促進動手操作的力量、組合造型的力量。

3、在活動中體驗勝利的喜悅。

材料預備：

1、活動前撿各種外形的樹葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。活動設計：

一、依據活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的愛好。

請幼兒觀看各種各樣的樹葉，提問：

1、今日，我們在幼兒園撿了各種各樣的樹葉，要進行樹葉拓印。

2、這些樹葉上有什么?(許多紋路)

二、介紹拓印。

1、老師提出疑問：那么怎么樣把樹葉印在白紙上呢?

2、引導幼兒爭論。

老師總結：我們要將顏料刷在樹葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清晰、便利。

三、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。

1、老師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，顏色要刷的勻稱。

2、請幼兒選擇樹葉。

3、幼兒用樹葉進行拓印。

制作時老師做相宜的提示和指導;組織幼兒將完成的作品展現在墻面上，幼兒觀賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

活動反思：

在這個活動中，孩子特別感愛好，由于他們奇怪???于各色顏料好玩的操作過程。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創設了一個寬松、自由進展的心理環境以及動態的物質環境。幼兒依據自己的愛好選擇了自己喜愛的操作材料，選擇自己獨特的操作方式，他們的個體自主學習得到了充分的發揮。而此時老師只是他們的觀看者和引導者，在孩子們遇到困難時才適時的介入，適當賜予指導，使他們重新激起探究的愛好，引導幼兒連續活動下去。關注個別幼兒的實際操作水平，在他們遇到問題時準時引導他們通過觀看來解決問題，促使有急躁的完成作品。在這樣一個活動中，激發了孩子們學習的愛好，他們從學習中獲得了樂觀的情感體驗。他們的收獲、體驗遠比組織一次熟悉樹葉特性的科學活動來的豐富、深刻。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇5

活動目標：

1、激發幼兒喜愛大自然的情感，體驗與小樹葉嬉戲的樂趣。

2、進展幼兒雙腳跳的力量。

3、培育幼兒遵守嬉戲規章的力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

課件、樹葉、錄音機、《走路》、《小樹葉》錄音帶

活動過程：

（一）開頭部分：

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

出示課件導入活動。秋天到了，……小樹葉可快樂啦！現在，小兔還想邀請咱們小伴侶和樹葉一起玩，你們情愿嗎？

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉嬉戲，老師準時觀看幼兒嬉戲狀況。

2、老師小結：剛才，小伴侶和小樹葉玩得很開心、很興奮。“聽，小兔子還有一個好辦法呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小伴侶，你們明白了？

3、幼兒嬉戲2遍，其次遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增加幼兒嬉戲愛好。

（三）結束部分：

1、老師小結：剛才咱們一起和樹葉寶寶做嬉戲，樹葉寶寶可快樂啦！小樹葉還為咱們大家預備了一首好聽的歌。

2、聽《小樹葉》做放松活動。

活動延長：

小兔告知老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒整理活動場地）

活動反思：

幼兒在活動中多數都能參加到活動中，個別幼兒在活動中能幫助老師完成活動，有的幼兒能自主的參加到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參與活動的現在能樂觀參與到活動中。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇6

活動目標：

1.能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。

2.通過回憶并遷移已有的閱歷，鞏固平涂的方法。

3.進一步把握換色的基本方法。

活動預備：

1.各種剪好的樹葉造型紙。

2.各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。

3.鞏固熟悉區分紅、黃、綠三色。

活動過程：

（一）以手指嬉戲“變、變、變”，吸引幼兒留意力。

1.老師：今日老師要和小伴侶做嬉戲。

小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

2.老師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）

3.老師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。

（二）老師引導幼兒觀賞彩色的樹葉。

老師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一觀賞）

（三）師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。

1.幼兒熟悉操作材料。

2.老師：今日我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。

3.關心幼兒回憶已有閱歷，師幼共同爭論平涂的方法。

4.老師：在涂樹葉的時候要留意什么？怎樣涂？

（四）老師布置任務，幼兒操作。

1.老師：今日我們要來為大樹涂出很多顏色的樹葉！

2.幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。

（五）作品講評。

1.老師找典型。

老師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜愛嗎？喜愛在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

2.幼兒找找自己最喜愛的作品。

老師：你最喜愛哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜愛。

3.幼兒相互觀賞同伴的作品。

4.小組長整理整理作品、各種工具。

（六）集體布置大樹。

師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

活動延長：

區域活動：將操作材料放入美工區，幼兒連續進行印染或平涂活動。

家園共育：在日常生活中觀看各種各樣的樹葉。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇7

活動目標

1、能按數字拿取相應數量的樹葉，把握6、7、8三個數字。

2、讓幼兒學會動手操作，在玩中學，學中做，從而提高孩子的操作力量。

3、通過學習活動培育幼兒合作意識，環保意識，養成愛學習的良好習慣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、讓幼兒懂得簡潔的數學道理。

教學重點、難點

重點：幼兒在活動過程中能敏捷運用數學解決生活中的問題；

難點：學會仔細認真地核對自己的獵取的數量，能夠在輕松開心的狀態下樂觀學習，

活動預備

1、老師事先布置好幼兒拾落葉的地點，樹葉若干。

2、人手5張數字卡片、人手1張空白紙

活動過程

一、談話導入。

秋天到了，看！我們院子里的大楊樹，葉子也黃了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。用這些小樹葉不僅可以拼畫，我們還可以來玩一個拾落葉的嬉戲呢！今日，我們就要去拾樹葉，可是拾幾片樹葉呢？首先我們來熟悉一下幾個數字。

二、熟悉數字卡片

1、老師出示1張數字標有6的卡片，引導幼兒觀看這是數字幾？（數字6）有哪些東西可以用數字6表示？

2、老師出示1張數字標有7的卡片，引導幼兒觀看這是數字幾？（數字7）有哪些東西可以用數字7表示？

3、老師出示1張數字標有8的卡片，引導幼兒觀看這是數字幾？（數字8）有哪些東西可以用數字8表示？

三、拾樹葉活動

1、幼兒每人手中有1張數字卡片，在老師的帶領下來到事先布置好幼兒拾落葉的地點。

2、請幼兒依據數字卡片的數字，再把相應數量葉子撿起來.

3、在幼兒操作過程中老師提示幼兒關注自己的數字卡片。

4、老師檢查幼兒數字卡片與樹葉的匹配狀況，對匹配錯誤的幼兒準時訂正

四、熟悉標記圖。

老師出示1張標記圖，引導幼兒觀看：這張圖上有什么？數字和樹葉各表示什么意思？

五、拓展訓練

1、師拾8、7、6片樹葉讓幼兒分別數一數然后登記來

2、觀看、溝通自己拾來的樹葉，鼓舞幼兒用樹葉裝扮教室，美化環境。

教學反思

在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹，秋天來了，樹葉處處飄，飄落滿院子，尤其是遇上刮風天更糟。于是，在開展“拾落葉”這一活動時，我充分利用了這一地理與自然資源，選擇了這樣的場地，不僅有利于數學活動的開展，更有利于開展環保教育，喜愛勞動的思想教育。本節課雖說是數學活動課，可是活動中我也滲透著相關學科。我帶領幼兒面對這一處站隊開展活動，幼兒在按要求拾相應數量的樹葉的基礎上，還可以依據自己的喜好自由選擇自己喜愛的樹葉。撿樹葉本身就是幼兒比較喜愛的一項活動，因此今日的.活動貼近幼兒的生活，既自然真實，又生動好玩，幼兒始終處于樂觀主動的活動狀態。

對于課堂延長，讓孩子們通過學習熟悉數字，明白數學與生活聯系緊切，學會核對并記錄數量關系，知錯改正的學習生活習慣。

通過教學，讓我明白了很多，懂得了如何將幼兒養成教育詳細落實到位，擺正自己的角色地位是多么的重要。

我對自己的這活動還是不夠滿足，假如讓我重新設計我會盡最大努力吸取專家們的珍貴建議做到更好.。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇8

活動目標

1、讓幼兒學會點數8以內的數。感受音樂中樹葉飄落的情景。

2、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、讓幼兒學習簡潔的數學題目。

教學重點、難點

教學重點：學唱歌曲《樹葉》，感受音樂中樹葉飄落的情景。

教學難點：能點數8以內的數并能說出總數。

活動預備

1、歌曲《樹葉》。

2、繩子，見到，膠水等。

活動過程

一、開頭部分：

手指操活躍課前氣氛，談話導入內容。

二、基礎部分：

1、學唱歌曲《樹葉》。

2、幼兒操作手工《樹葉拼畫》，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。

3、幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”老師播放歌曲《樹葉》，“小樹葉”觀賞歌曲，說說自己聽到了什么。

4、老師再一次播放歌曲，老師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節奏。

師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，很多樹葉遇到一起，他們會說什么，做什么呢？（每片“小樹葉”找一個伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。

5、嬉戲：《很多樹葉在一起》

（1）播放歌曲《樹葉》，老師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。

（2）歌曲結束時，老師說：“幾片樹葉在一起（8以內的數字），幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后，老師選擇幼兒輪番進行點數，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對不對。

三、結束：

教學反思

本節課氣氛很活躍，但是沒有把握好全部幼兒的認知力量，導致有些小孩能理解本節課內容，有些小孩沒能更好的把握8以內的點數，嬉戲過于單一，應增加點難度，例如：老師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發令，這樣更能激發幼兒的學習愛好。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇9

實施策略：

1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發幼兒參加活動的愛好。

2、老師現場示范，關心幼兒了解樹葉拓印簡潔的創作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發了幼兒對樹葉拓印的創作熱忱和欲望。

3、以創編小故事的形式，鼓舞幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。

活動目標：

1、讓幼兒把握樹葉拓印的技巧，熬煉幼兒手眼協調。

2、鼓舞幼兒大膽創作，體驗美術活動的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、物質預備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

2、閱歷預備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。

活動過程：

（一）開頭部分

1、隨《小樹葉》音樂進活動室。

問：剛才的歌曲都唱了些什么？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

師：看，老師這里也拿來了很多樹葉，看看有什么外形的？今日老師要請小樹葉來變魔術。

（二）基本部分

1.講解示范：樹葉拓印畫帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）

師：假如我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？

2、幼兒作畫，老師巡回指導

師：有困難的小伴侶可以請老師來幫你忙。

指導幼兒正確操作；同時鼓舞幼兒大膽創作。

3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發幼兒創作的愛好。

4、講評作品；

師：可以告知大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小伴侶聽嗎？請幼兒大膽敘述自己的作品。(可請幼兒以小組形式敘述）

（三）結束部分

請小伴侶一起隨音樂出教室。

活動反思：

聞名教育家陳鶴琴所提倡的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱忱，啟迪幼兒的審美感，培育幼兒的制造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”。活動中通過變化樹葉的各種造型，引發幼兒的大膽想象、認真觀看，培育幼兒再建構的力量。同時，幼兒感知力量和制造力量的培育是長期的，在布滿藝術氛圍的環境中和很多次的藝術活動中得到進展。因此必需高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的力量水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對四周世界與生活中美妙事物的感受，體驗自由表達與制造的樂趣。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇10

教學目標：

1、認知目標：熟悉8個生字，會寫“長、興、蟲、當”4個生字。學習新筆畫“豎提”。

2、力量目標：正確流利地朗讀課文和背誦課文。

3、情感目標：感受樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的歡樂，養成敢于想像的習慣和喜愛大自然的情感。

教學流程：

一、創設情境，樂學新知。

1、秋天又靜靜地來到了我們身邊。這天，大樹媽媽為它的孩子們——樹葉，舉辦了一場別開生面的聚會（在黑板上貼上大樹媽媽），大家都紛紛趕來參與。（將書上插圖改造為動畫，并配上音樂。）瞧，誰來了？（老師依據同學的回答在黑板上分別貼上小蟲、魚兒、鳥兒。）多喧鬧呀，同學們想參與嗎？走，讓我們也一起來參與吧！

2、揭示課題。

（創設情境，把同學帶入童話世界中，感受大自然的美妙，使同學急迫地想學習文本。）

二、初讀課文，讀準字音。

1、自由讀書，遇到不熟悉的字停下來，借助拼音多讀幾次，并劃出會認字和會寫字，再與同桌互讀、相互訂正讀音。

2、出示帶有拼音的生字卡片認讀，去掉拼音認讀，通過開火車讀。

3、小組合作，說說你是怎么記住這些生字的。

4、溝通識字方法。

（給同學自主合作，學習生字的空間和時間，引導同學互幫互學，形成生生互動，讓他們自己突破生字難關。）

5、自由練習讀課文，把課文讀精確?????、讀通順，做到不加字、不漏字、不讀錯字。

6、四人小組輪著每人讀一遍課文，相互評一評，讀得好不好，還有什么地方要留意的。

7、賽讀，評評誰讀得好。

（有意識地培育同學的閱讀習慣，提高同學的朗讀愛好，體現同學的主動性和競爭意識。）

三、情趣交融，品讀課文。

1、品讀課文最終一句：樹葉說：“大家都喜愛我，我真興奮。”

（1）師問：大樹媽媽開的聚會，誰大家的歡迎？你從哪句知道？

（2）樹葉說的“大家”和“我”各指的是誰？

（3）小組合作朗讀，把樹葉的興奮的心情讀出來。

（4）指名讀，全班評議。

過渡；樹葉能得到大家的寵愛，的確是一件興奮的事，你能找出說明大家喜愛樹葉的句子嗎？

2、多媒體課件出示句子第1—4句，理解“長”、“落”、“飄”、“飛”的用法。

（1）樹葉和誰都交上了伴侶？讓四名同學上黑板在樹枝和小動物旁邊貼上樹葉，要貼在恰當的位置上。

（2）老師逐個問貼畫的同學：樹葉是怎樣來和它交伴侶的，用了一個什么詞？（課件分別演示樹葉的“長”、“落”、“飄”、“飛”）能換別的詞嗎？從而體會用詞的精確?????。

（加強同學對詞語的理解，促進語言的積累，培育同學的語言表達力量。）

3、品讀句子“長在樹上，樹枝拿它當扇子。”

師：大樹媽媽有很多的孩子——樹葉，當秋風吹來時，樹葉便輕輕地搖擺。（課件演示，秋風一吹，樹葉搖擺。）

（1）你覺得樹葉像什么？讓同學暢所欲言。

（2）書上怎么說？你覺得像嗎？

（3）指導朗讀。師：樹枝把長在樹上的樹葉當扇子，用它扇起陣陣輕風，多么滿意呀！同學們自由讀讀這句，讀出你的感受

同學自由讀，分男女生讀。

4、品讀課文2—4句。

師：樹枝和樹葉做了好伴侶，小蟲、魚兒、小鳥也想和它做伴侶。

（1）它們三個，你喜愛誰呢。請你選擇自己喜愛的角色，選擇自己喜愛的句子來讀，再把句子讀給伴侶聽。

（2）伴侶之間說說你把樹葉當作了什么？它給你帶來了什么好處？

（3）請幾位小蟲、魚兒、小鳥上臺來說說與樹葉交上伴侶的感受。如：

小蟲：和樹葉交上伴侶，我就有被子蓋了，多溫和呀！

（4）再讀句子，讓小蟲們、魚兒們、小鳥們讀出自己的心情。

（讓同學轉變角色，走進教材，充當教材中的仆人公，不僅加深對課文內容的理解，充分發揮了他們的制造性，也突出了同學在學習中的主體性，從而真實感受到了文本中所蘊涵的情感，再通過朗讀將自己的體會表達出來。）

四、熟悉省略號，拓展思維。

1、師：除了小蟲、魚兒、小鳥外，其實還有很多別的小伙伴與樹葉交上了伴侶，沒寫完呢！因此用了個省略號。

2、究竟還有誰與樹葉交上伴侶呢，你能仿照課文說說嗎？小組爭論，再集體溝通。

出示：樹葉落在地上，

樹葉漂在河里，

（發揮同學的想像力，讓同學充分練習說話，敬重鼓舞同學在學習過程中的獨特的情感體驗。）

五、熟讀成誦，積累語言。

1、大樹媽媽的這次聚會，讓樹葉與大家交上了伴侶，給大家帶來了很多歡樂與便利，也給漂亮的秋天增加了很多生氣與漂亮。

2、讓我們再來讀讀這篇課文，把秋天里樹葉的美記在心里。

3、出示動畫課件，同學隨課件背誦全文。

六、引導拓展，情趣升華。

結束語：同學們，今日我們一起感受了秋天里樹葉的美。其實，秋天除了樹葉之外，還有很多的美景。課后，讓我們走進大自然，走進書本中去與它們交伴侶吧！

（由課內延長到課外，讓同學在寬闊的天地里學習語文。）

教學反思

《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達了對秋天的寵愛之情。

全文有3個自然段，每一段觀看角度、觀看的對象各不相同。第一自然段以天氣轉涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征。其次自然段取仰視角度，寫出天空的藍和高，以及雁陣的飛行方向和隊形變化。第三自然段用感嘆句充分表達面對秋天到來的喜悅之情。

秋季景色美麗，所選的景象都很具有代表性。課文有兩幅插圖，其中“落葉、雁群”與課文描述情景對應。“成熟的莊稼”“捧著松果的小松鼠”揭示了秋天更多樣的特點，留給讀者對于秋天美妙的遐想。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇11

活動目標：

1.在描畫樹葉輪廓的基礎上大膽表現樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相像色涂色。

2.能樂觀主動地參加活動，感受創作造型動作的樂趣。

教學預備：

1.收集各種不同外形的樹葉，并壓整齊。

2.跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張

3、音樂：《秋日私語》。

教學過程：

1.課件導入，引起愛好。

師：(出示圖片)天氣慢慢冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了美麗的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學一學！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，似乎飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點引導幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的）你來學給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓舞）

2.看到這些樹葉娃娃跳的這么快樂，別的樹葉娃娃也想來參與他們的舞會了，他們想請我們關心他們設計一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們情愿幫忙嗎？好，大家先仔細想一想，也可以和你旁邊的小伴侶一起說一說。（幼兒思索、溝通）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設計的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發覺你的動作很有特點，展現給大家看看怎么樣！

3.爭論如何畫跳舞的樹葉娃娃。

（1）師：大家設計的動作樹葉娃娃很喜愛，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家預備了四幅圖片，說小伴侶們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！（出示步驟圖，引導幼兒觀看）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應當怎樣畫？學習你來說說。大家同意他的觀點嗎？

（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發覺這三種顏色有什么特點？（很象，他們是相像色。）大自然還有許多相像色，看這片樹葉用的是什么相像色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜愛穿相像色的衣服，請小伴侶們肯定要記住了哦！

4.幼兒練習，老師巡回指導。（播放秋日私語）

（1）引導幼兒選用各種樹葉進行輪廓描畫。

（2）鼓舞幼兒畫出各種夸張的表情和動態，涂色勻稱，用色艷麗。

5.展現作品，幼兒相互觀賞。

師：你喜愛這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價）

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇12

會跳舞的樹葉

目標：

1.認真觀看樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動作來表現。

2.大膽想像，體驗嬉戲帶來的歡樂。

預備：

樹葉若干，錄有旋律美麗、節奏快慢不同的音樂(用以表示大風和小風)的磁帶，錄音機。

過程：

一、表現落葉飄舞的情形

1.觀看落葉，感受落葉飄舞的情形。

2.老師描述情景，幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了，涼快的秋風吹著樹葉，樹葉會怎么樣?”啟發幼兒回答并用肢體動作來仿照樹葉搖擺、樹葉輕輕飄落等情形。

二、觀賞音樂，感受其旋律和節奏

1.引導幼兒思索：風大時，樹葉怎么樣？風小時，怎么樣？風停了，怎么樣？

2.啟發幼兒隨音樂表現各種情形。如：輕輕搖擺手或身體表現葉子隨微風忽忽悠悠地飄落，急速扭動身體轉圈表現葉子被大風吹得亂舞，一動不動地俯臥表現葉子悄悄地躺在地上，等等。

3.一部分幼兒做風，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時進行制造性的表演，可交換角色進行。

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇13

教學目標：

1、學問目標：熟悉8個生字。

2、力量目標：①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，背誦課文。

3、情感目標：培育同學想象力量和喜愛大自然的情感。

教學重、難點：

重點：認讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內容。

難點：感情朗讀課文，理解詩的主題思想。

教學預備：

1、讓同學課前收集自己喜愛的樹葉。

2、課件，生字、詞語卡片。教學過程：

一、創設情境，激情引入。

1、配樂出示課件：各種外形，多種顏色的葉子。讓同學說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色？

2、談話激情引入：老師也收集了一些樹葉（出示樹葉），你們覺得它們美麗嗎？喜愛嗎？

3、板書課題，讓同學齊讀課題。

（評述這個環節的設計主要是通過同學的視覺和聽覺感受來激發同學的學習愛好。）

二、初讀課文，合作識字。

1、請同學們用自己喜愛的方式讀課文，留意讀準字音，遇到不熟悉的字就請教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈誕生字和劃出詞語。

2、小組合作學習，每人做小老師教大家認讀，關心同伴解決學習上的困難。

3、溝通識字方法：你記住了哪個字，用什么方法記住的？

4、檢查識字狀況（課件、開火車等多種形式認讀）。

5、大家熟悉了那么多的字寶寶，誰熟悉詞語花籃里的詞寶寶？（指名認讀）

6、除此之外，你還喜愛哪些詞語？（讓同學自由回答，自主積累。）

7游、戲鞏固摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰能摘下自己喜愛的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。

三、動作結合，朗讀感悟。

1、老師配樂范讀。

2、老師指導分組讀：看誰讀得最流利并關心同學指出讀錯的地方。

3、指名朗讀，再讓同學評議。

4、指導朗讀方法：①大家把樹葉當做什么？說明什么？（指導同學讀現對樹葉的寵愛之情。）②我為什么真興奮？（指導同學用輕柔、開心的語調讀。）

5、多種形式朗讀感悟。（分組讀男女競賽讀齊讀）

6、加動作讀，加深理解。

7、背誦課文。

四、拓展課文，課外延長。

1、仿照課文自由編詩句：

樹葉飛在空中，

蜻蜓_________________。

樹葉落在地上，

小雞________________。

樹葉漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2、請大家展現自己撿的樹葉，說說它們像什么？（讓同學自由發揮。）

3、質疑，釋疑。

（評述這個環節的設計，訓練了同學的想象力，使同學的求異思維活躍，在熬煉說話力量的同時又進展了同學的創新力量。進而激發同學喜愛大自然的思想感情。）

板書設計：

樹枝扇子

小蟲被子

樹葉

魚兒花傘

小鳥風箏

幼兒園中班美術《樹葉》教案篇14

活動目標

1.觀看畫面，理解故事內容。

2.激發幼兒熱心的情感。

3.喜愛和同伴一起做嬉戲。

重點難點

重點：關心幼兒理解故事內容。

難點：激發幼兒熱心的情感，懂得如何表達自己內心的想法。

活動預備

課件“風中的樹葉”，樹葉梗。

活動過程

一、師幼談話，引出故事

師：孩子們，秋天到了，秋風起了，小樹葉會怎樣呢？幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

師：在一根柳樹枝上，長著很多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風吹來，葉子們離開枝條，在空中飄漂浮蕩，仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢？

幼：地上、河里、屋頂上等。

二、觀看畫面，猜猜說說，產生聯想。1.觀看畫面二，引出故事。

師：你們看小樹葉落在了哪里？你們猜它會遇見誰呢？幼：小魚。

師：誰還有不同的答案。幼：小螃蟹、小蝦

師：你們有這么多答案。這時，一只螞蚱一不當心掉進水里了，怎么辦呢？小

樹葉確定觀察了，它會怎么做呀？

幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會關心小螞蚱的

師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進水中的螞蚱。小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦！”它為什么會這么慶幸呢？

（幼兒猜想回答）

師：小伴侶們看看，水里面有誰？

（老師引導幼兒觀看畫面）

哇！水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢！

2.觀看畫面三，產生聯想。

師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，我們來看看誰發覺它了？幼：小松鼠。

師；哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢？幼：把樹葉帶回家產掃帚掃地、做發卡、……

師：小伴侶真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家畢竟做什么的呢?小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢？

幼：天氣慢慢冷了，它想把窩墊溫和了。三、連續觀賞散文，理解散文內容。

師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發覺了它們。孩子們撿了很多的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么？

幼：做成了美麗的小魚。

師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了漂亮的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

師：只有最終一片柳葉沒有飄遠，它正好落在柳樹的腳下。師：這是誰呀？他在干什么呢？

師：蚯蚓把它柳葉拖進泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的養分。小伴侶想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢？

幼：到明年春天。

師：你的學問真豐富。是的，柳樹的根汲取了土壤中的養分。其次年春天，樹枝上又長出了很多新的柳葉。

四、完整觀賞散文，懂得表達自己的想法。

師：你們知道這些葉子都做了哪些事情，請你說一說。（幼兒鞏固故事）鞏固故事內容

五、觀賞PPT

1.師：樹葉可以做成美麗的粘貼畫。你們看有什么？（大象、金魚、孔雀）我們還可以用樹葉做拓印畫；還可以編織成美麗的花環；可以做成樹葉裙子穿著來跳舞；可以做書簽；可以做成好吃的……

2.和樹葉做嬉戲

師：樹葉不光有那些用途，它還可以和小伴侶們一起玩嬉戲呢！你們看，這是什么？（出示樹葉）這是什么？（出示樹葉莖）老師小時候玩過一個嬉戲，你們看我和鐘老師是怎么玩的？一手拿著葉莖的一端，和另一根葉莖交叉，然后相互用力

拉扯，看看誰的樹葉莖最牢固，誰就贏了。好，現在老師發給你們每人一根樹葉莖，當音樂開頭的時候，請和身邊的小伴侶一起來玩這個嬉戲。

播放音樂，老師做指導。（改進：老師供應較多的樹葉，讓幼兒自由組合，下地去找伴侶玩。贏者可以彈輸者腦門一下。獎懲制度可以增加幼兒玩嬉戲的趣味性。）

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