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新課標人教版數學第七冊第四單元《積的變化規律》《積的變化規律》說課稿

說教材分析1說教學目標2說教學重、難點3說教法與學法4說訓練與評價方案6說教學練評程序5《積的變化規律》說課稿----說教材分析

《積的變化規律》是小學四年級上冊第四單元的內容，屬于“探索規律”的范疇。它是學生在掌握乘法運算的基本技能的基礎上利用乘法運算，培養學生的推理能力。教材分析1

說教材分析1說教學目標2知識與能力目標使學生探索并掌握一個因數不變，另一個因數乘（或除以）幾，積也乘（或除以）幾?！斗e的變化規律》說課稿----說教學目標

過程與方法目標經歷觀察、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數學活動，體驗探索和發現數學規律的基本方法，進一步獲得一些探索數學規律的經驗，發展思維能力。說教材分析1說教學目標2知識與能力目標《積的變化規律》說課稿----說教學目標

過程與方法目標說教材分析1說教學目標2知識與能力目標情感態度與價值觀目標通過學習活動的參與，培養學生合作交流的能力，并在探索活動中感受數學結論的嚴謹性與正確性，獲得成功的體驗，增強學習數學的興趣和自信心。《積的變化規律》說課稿----說教學目標

說教材分析1說教學目標2說教學重、難點3教學重點：在解決實際問題的過程中發現并理解乘法分配律。教學難點：自主發現規律，抽象歸納，并能用符號、語言或其他方式與同伴交流規律?！斗e的變化規律》說課稿----說教學重、難點說教法與學法4

說教材分析1說教學目標2說教學重、難點3《積的變化規律》說課稿----說教法與學法

以學生活動為主體。體現規律形成的全過程。堅持面向全體，以學生發展為本。《積的變化規律》說課稿----說教法與學法說教學練評程序5

說教材分析1說教學目標2說教學重、難點3說教法與學法4《積的變化規律》說課稿----說教學練評程序

【設計意圖】通過復習舊知，為新知識的學習奠定基礎?！驹O計意圖】

通過觀察交流，注重培養了學生的數學意識，數學敏感、激發學生的求知欲望，探尋學生知識的生長點?！斗e的變化規律》說課稿----說教學練評程序

【設計意圖】讓學生通過具體豐富的實例驗證猜想，引導學生掌握數學規律與知識的獲得方法，培養學生的合作交流的能力。讓學生經歷觀察、比較、猜想等一系列的數學活動，體驗探索和發現數學規律的基本方法，進一步提高猜想的意識和能力。《積的變化規律》說課稿----說教學練評程序

【設計意圖】這一環節是通過舉例驗證，讓學生用本節課的研究問題的方法繼續探索積的變化規律，使得積的變化規律的內涵得到延伸，讓學生對這一規律有進一步的理解?！斗e的變化規律》說課稿----說教學練評程序

【設計意圖】在層次分明，在形式多樣的練習中，通過讓學生想一想、填一填、說一說，使學生在規律的應用中逐步加深對積的變化規律的理解?！斗e的變化規律》說課稿----說教學練評程序

【設計意圖】

作為彈性內容，讓學有余力的同學根據今天探究規律的方法繼續探究積的變化規律，學以致用。讓學生進一步獲得探索規律的方法和經驗，發展學生的推理能力?！斗e的變化規律》說課稿----說教學練評程序

【設計意圖】整理新學知識，使學生學會在小結中強化，在反思中調整提高，為教學目標的進一步達成奠定基礎。

《積的變化規律》說課稿----說教學練評程序

說教材分析1說教學目標2說教學重、難點3說教法與學法4說訓練與評價方案6說教學練評程序5《積的變化規律》說課稿----說訓練與評價方案

本節課學生能聯系實際理解乘法分配率，并能運用于計算中?！驹O計意圖】

《數學課程標準》指出，數學中應注重所學知識與日常生活的密切聯系