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文檔簡介
信息圖形化設計智慧樹知到課后章節答案2023年下上海工藝美術職業學院上海工藝美術職業學院
第一章測試
信息圖形有什么組成？（）。
A:信息
B:感覺
C:圖形
D:視覺
答案:信息
;圖形
為什么要進行信息圖形設計？（）。
A:讓用戶記得更多更牢
B:簡化復雜的概念
C:對比更清晰
D:易傳播
答案:讓用戶記得更多更牢
;簡化復雜的概念
;對比更清晰
;易傳播
信息圖形的基本分類有哪些？（）。
A:圖表
B:圖解
C:表格
D:地圖
答案:圖表
;圖解
;表格
;地圖
下面哪些可以被陳偉圖形符號？（）。
A:素描
B:餐館名稱
C:照片
D:廁所標志
答案:廁所標志
信息的獲取途徑有哪些？（）。
A:市場調研獲得
B:喝茶獲得
C:客戶直接提供
D:畫畫獲得
答案:市場調研獲得
;客戶直接提供
第二章測試
什么是象形圖制作的必備能力（）。
A:分析能力
B:想象能力
C:設計能力
D:編輯能力
答案:分析能力
;設計能力
;編輯能力
象形圖的應用范圍有哪些？（）。
A:演講資料
B:地鐵站
C:宣傳動畫
D:產品包裝
答案:演講資料
;地鐵站
;宣傳動畫
;產品包裝
“網絡”的關鍵詞可以有哪些？（）。
A:食堂
B:吃飯
C:關系
D:微信
答案:關系
;微信
圖形的最常見分類（）。
A:單體圖形
B:重復圖案
C:插畫
D:國畫
答案:單體圖形
;重復圖案
;插畫
信息圖表用象形圖的好處有哪幾點？（）。
A:增強信息傳遞力
B:比較容易融入信息圖表的設計中
C:不能融入信息圖表設計中
D:減弱信息傳遞力
答案:增強信息傳遞力
;比較容易融入信息圖表的設計中
第三章測試
信息圖表中信息包括哪些？（）。
A:文章
B:廣告
C:數字數據
D:語言片段
答案:文章
;數字數據
;語言片段
為什么要使用圖解?（）。
A:想要開拓思維
B:想要理解
C:想要共享
D:想要進行二次利用
答案:想要開拓思維
;想要理解
;想要共享
;想要進行二次利用
信息整理整頓的目的是什么？（）。
A:整理后在所利之物上添加索引
B:整理好的材料胡亂放在一起就可以
C:整理所需不需要判斷力
D:扔掉不需要的東西
答案:整理后在所利之物上添加索引
;扔掉不需要的東西
圖解目的確認，需要關注哪幾個點？（）。
A:對誰
B:對自己的寵物
C:在哪里
D:為什么
答案:對誰
;在哪里
;為什么
圖解制作完需要檢查，主要檢查什么？（）。
A:顏色的檢查
B:故事的檢查
C:設計的檢查
D:信息的檢查
答案:故事的檢查
;設計的檢查
;信息的檢查
第四章測試
信息可視化的三大特點？（）。
A:媒介方式多樣化
B:信息邏輯復雜化
C:傳輸信息復雜化
D:視覺語言豐富化
答案:媒介方式多樣化
;信息邏輯復雜化
;視覺語言豐富化
信息圖表實例有哪些？（）。
A:圖鑒
B:教科書
C:地圖
D:新聞配圖
答案:圖鑒
;教科書
;地圖
;新聞配圖
優秀信息圖表的條件，下面哪條不是？（）。
A:有沖擊力
B:簡潔，有親和力，易于理解
C:使用有意義的視覺要素
D:不能激發受眾靈感傳輸信息復雜化
答案:不能激發受眾靈感傳輸信息復雜化
哪些題材可被用于信息圖表（）。
A:科技
B:經濟
C:美食
D:體育
答案:科技
;經濟
;美食
;體育
信息圖表的設計原則有哪些？（）。
A:信息設計的
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