2023年幼兒園園長春季周工作計(jì)劃范文幼兒園園長春季周工作安排1

作為幼兒園園長，是幼兒園管理工作中的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。出現(xiàn)問題必需剛好、合理、快速的解決問題。?有一位采石工人曾說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭。”要抱著滿腔的熱忱去進(jìn)娶突破、發(fā)展，園事、家長事、幼兒事都要熱，并要做“熱得快”，老師、家長和你說事時(shí)立即要有反映，可以辦的應(yīng)立刻辦，不行以立刻辦的，也能說明緣由，不能以“商議商議，探討探討”搪塞老師。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人熱忱，工作效率高也肯定能帶動(dòng)全體教職工，但是假如領(lǐng)導(dǎo)凡事高高在上，看法冷談，確定會(huì)影響教職工的工作心情。

其次是確立兩個(gè)心：作為表率，園長要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心!作為園長要有志向和理想，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績，這才稱得上是一個(gè)合格的園長。高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們老師都知道我對(duì)工作要求，就是肯定要盡努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的看法就是責(zé)任心。

一、思想上

指導(dǎo)思想在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，把那些幼兒始終當(dāng)成自己的孩子看待，時(shí)時(shí)到處關(guān)切他們，愛惜他們，讓家長送孩子放心，各方面都滿足。

二、責(zé)任到班到人

(一)大范圍平安，出學(xué)門到家，由家長負(fù)責(zé)平安，進(jìn)學(xué)校校門后一切由學(xué)校(園內(nèi)負(fù)責(zé)平安)，我園將平安分到各班班主任，要求時(shí)刻提示小學(xué)生留意平安，不到擔(dān)心全地方去玩(如二樓走廊圍欄上不準(zhǔn)爬，更不允許在上面走，下樓時(shí)不準(zhǔn)在欄桿上滑，門口的樹不準(zhǔn)爬，門也一樣不準(zhǔn)爬，不準(zhǔn)學(xué)生手拿棍棒進(jìn)行追逐，不準(zhǔn)爬窗戶，不準(zhǔn)學(xué)生在教學(xué)樓后面玩，以防掉石頭、掉玻璃。

(二)對(duì)后勤人員的要求

1、保證學(xué)生飲食平安，不吃發(fā)霉的米飯，不抄霉?fàn)N的蔬菜，每天保持學(xué)生吃上可口的飯菜。

2、對(duì)學(xué)生的碗筷每天清洗干凈，做到每天用開水消毒殺菌。

3、對(duì)學(xué)生的飯水，學(xué)生全吃由水廠送來的純凈水，學(xué)生食堂還供應(yīng)一些開水，以便身體欠佳的小孩子用。

(三)學(xué)生放學(xué)支配大部分學(xué)生由家長接走，少部分學(xué)生由老師排隊(duì)引送回家，盡量做到少出事或不出事。

(四)還有小學(xué)生須要午睡時(shí)，必需由老師負(fù)責(zé)看管，從防學(xué)生拋下床鋪。

(五)小學(xué)生吃飯，必需有老師監(jiān)督，不漏掉學(xué)生吃飯，監(jiān)督即不吃飯或少吃飯的學(xué)生激勵(lì)他吃飽吃好。

三、做好德育工作

1、飛速發(fā)展的幼教形勢(shì)使我們醒悟地相識(shí)到，在改革大潮的沖擊下，幼兒園產(chǎn)生了嚴(yán)峻的危機(jī)感和緊迫感，要想在激烈的競(jìng)爭中處于不敗之地，必需更新老師觀念，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的宗旨，加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)，開展愛崗敬業(yè)教化，提高服務(wù)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻以身作則，為人師表，教書育人，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全學(xué)習(xí)制度，實(shí)行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢查。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教化，形成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的第一周，我們把常規(guī)教化和培育幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點(diǎn)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開展“我愛幼兒園”和平安常規(guī)教化，起到了較好的教化效果。

3、努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教化于各領(lǐng)域教學(xué)之中，潛移默化地開展德育工作。

4、以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展相關(guān)的活動(dòng)，以加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想教化。

四、建設(shè)一支業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為適應(yīng)教化新形勢(shì)的須要，要求全體老師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教化學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教化方面的書籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)行集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì)并納入量化。

2、進(jìn)一步開展“說課--講課--評(píng)課”三位一體的教學(xué)探討活動(dòng)。先說課(說教材、教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)法、程序、板書)，后講課、再評(píng)課，使老師取長補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過此項(xiàng)活動(dòng)擅長發(fā)覺人才，培育骨干老師、學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的示范作用，實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推動(dòng)”，抓好“名師工程”建設(shè)，切實(shí)提高我園幼兒老師的課堂教學(xué)水平。

3、實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)、，園內(nèi)業(yè)務(wù)練兵等方式盡快提高我園老師的業(yè)務(wù)水平。組織老師到省十佳幼兒園參觀學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)骨干赴外地進(jìn)修學(xué)習(xí)，取人之長、補(bǔ)己之短。

五、加強(qiáng)幼兒園的管理

為爭創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園作打算。面對(duì)競(jìng)爭激烈的幼教形勢(shì)，幼兒園必需主動(dòng)出擊，把改革引向深化，培育優(yōu)勝劣汰機(jī)制，啟動(dòng)內(nèi)部競(jìng)爭活力，實(shí)施目標(biāo)管理，對(duì)全園全部班級(jí)實(shí)行優(yōu)化組合，幼兒老師全部競(jìng)爭上崗，深化探究工作規(guī)范化。我們把工作規(guī)范化的公式稱之為“四定”即“定任務(wù)、定時(shí)間、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)”。

肯定任務(wù)。把全園全部崗位的工作都逐一立項(xiàng)，比如班級(jí)從早七點(diǎn)半到晚七點(diǎn)半下班，一天、一周、一月和整學(xué)期要完成的工作任務(wù)都一一立項(xiàng)。

二定人員，在定任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定每項(xiàng)任務(wù)完成的詳細(xì)負(fù)責(zé)人和任務(wù)完成人，使全園各個(gè)崗位的工作都做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，一日工作清晰明白。三定時(shí)間。我們?cè)诖_定任務(wù)是人員的基礎(chǔ)上，明確每項(xiàng)任務(wù)完成的詳細(xì)時(shí)間，不拖、不等。四定標(biāo)準(zhǔn)。這是規(guī)范化管理的核心。在完成定任務(wù)、定人員、定時(shí)間的基礎(chǔ)上，具體制訂完成每項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)的要求是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有要求老師遵循的，也有要求孩子們做到的。實(shí)施工作規(guī)范化，有利于克服工作上的隨意性和盲目性等消極現(xiàn)象，杜絕了推諉扯皮，便于檢查評(píng)比，從而確保了工作質(zhì)量和工作效率。在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，學(xué)校將加大對(duì)幼兒園的建設(shè)投入，在外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施、教化教學(xué)工作等方面縮小與省級(jí)示范幼兒園的距離，為爭創(chuàng)省級(jí)試驗(yàn)、示范幼兒園做好充分的打算，開創(chuàng)我校幼兒園工作的新局面。

幼兒園園長春季周工作安排2

一、指導(dǎo)思想

接著以新《綱要》為工作指南，開展幼兒園課程改革，推動(dòng)素養(yǎng)教化，狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)和保教質(zhì)量的提高，努力營造幼兒園優(yōu)良的教化品質(zhì)，為早日成為志向化的幼兒園而不斷努力。

二、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育全面發(fā)展的人，增加幼兒園可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。

2、深化接著教化，開展全員培訓(xùn)，更新培訓(xùn)觀念、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

3、接著深化園本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，激勵(lì)各教研組開展自主、有效、相宜的教學(xué)探討活動(dòng)。

4、主動(dòng)開展課題探討，加強(qiáng)過程管理，通過多種形式展示課題探討的成果。

5、創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)文化氛圍，初步打造自己的品牌，完善和提升自我形象。

6、衛(wèi)生保健、平安工作緊抓不懈，促進(jìn)保教結(jié)合，切實(shí)保證師生健康。

7、深化與完善家長學(xué)校，增進(jìn)家園合作。

8、堅(jiān)持規(guī)范用字、堅(jiān)持講一般話，提倡文明行為，加強(qiáng)綠色學(xué)校建設(shè)，主動(dòng)創(chuàng)建“縣級(jí)文明單位”。

三、主要工作與措施：

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育全面發(fā)展的人，增加幼兒園可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。

1、以《教職工師德規(guī)范考核方法》為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）深化學(xué)習(xí)《教職工師德規(guī)范考核方法》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡、一般老師的踏實(shí)工作業(yè)績，從而提升師德素養(yǎng)。

（2）制定《幼兒園教職工言行規(guī)范》，切實(shí)增加教職工自我約束的自覺性。

（3）接著以“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為師德教化的核心，在日常教化教學(xué)活動(dòng)中開展“愛生行動(dòng)”、“愛生閱歷談”等活動(dòng)，讓“關(guān)愛每一個(gè)孩子”成為我園每一位教職工的自覺行為。

2、充分發(fā)揮黨支部、教化工會(huì)、共青團(tuán)的作用，從思想、工作、生活等多方面入手關(guān)愛教職工成長。

黨支部、教化工會(huì)、共青團(tuán)開展多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮在加強(qiáng)老師思想政治工作中的作用；組織教職工主動(dòng)參加幼兒園的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；關(guān)愛教職工生活，維護(hù)教職工權(quán)益。

3、加強(qiáng)人力資源開發(fā)和管理，建設(shè)一支優(yōu)秀的教工隊(duì)伍

制定老師分層培育目標(biāo)，使每位老師明確自身的發(fā)展方向，同時(shí)加強(qiáng)過程管理。

（1）骨干老師的隊(duì)伍建設(shè)：一流幼兒園須要一流的老師隊(duì)伍，名園要出名師支撐。本學(xué)期我們將接著為骨干老師、教壇新秀創(chuàng)建機(jī)會(huì)與條件，開展教學(xué)展示、教化閱歷談等活動(dòng)。

（2）青年老師的培育：針對(duì)本學(xué)年新調(diào)入老師實(shí)踐閱歷缺乏的弊端，開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由閱歷豐富的老老師手把手地傳授，學(xué)期底開展師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)活動(dòng)；自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)詳細(xì)，方向明確。

（3）老師群體業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高：本學(xué)期的重點(diǎn)開展數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)將參與教學(xué)現(xiàn)代化課件制作活動(dòng)。

（4）后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)：

A、通過專業(yè)培訓(xùn)和園本培訓(xùn)等形式，提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為。

B、食堂人員、保育員均做到持證上崗，并定期進(jìn)行身體檢查。

C、提高后勤人員的平安和服務(wù)意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行平安責(zé)任制,剛好發(fā)覺和清除擔(dān)心全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。

幼兒園園長春季周工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

接著以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展、老師發(fā)展為本，緊緊圍繞幼兒園辦園宗旨和辦園目標(biāo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)部管理，注意幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，抓常規(guī)管理，抓教科研工作，堅(jiān)持保教并重，不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量，提升幼兒園的辦園品位，樹立優(yōu)質(zhì)的教化品牌。

二、工作重點(diǎn)：

1．不斷強(qiáng)化工作要求，細(xì)化工作規(guī)范，提高工作質(zhì)量，并加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，提升幼兒園的美譽(yù)度、知名度，努力進(jìn)軍名牌幼兒園行列。

2．扎實(shí)有效地開展園本教研工作，增加我園示范輻射的作用，擴(kuò)大輻射范圍，為我園和姐妹園老師的專業(yè)成長搭建舞臺(tái)。同時(shí)在園本培訓(xùn)中，突出層次性，主動(dòng)滿意不同層次老師的須要，引領(lǐng)老師自我發(fā)展。

3。做好迎接“海峽兩岸幼兒教化學(xué)術(shù)研討會(huì)”專家來園參觀的接待工作，并以此為契機(jī)，提升幼兒園的'教化內(nèi)涵，擴(kuò)大幼兒園知名度。

3．加強(qiáng)對(duì)新入園老師的教化引領(lǐng)，促使新入園老師能在較短時(shí)間內(nèi)融入我園集體，接納和傳承幼兒園的文化。

4．加強(qiáng)教科研工作力度，不斷汲取先進(jìn)的教化理念和教化思想，以課題探討推動(dòng)幼兒園園本課程建設(shè)，以課題探討凸顯幼兒園辦園特色。爭取兩個(gè)區(qū)級(jí)課題都能以優(yōu)異的成果通過中期評(píng)估，成為XX市級(jí)課題。

5．進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)，將“家園共育”的課題探討成果不斷推廣，并成為各班老師自覺的行為，同時(shí)激勵(lì)老師主動(dòng)探究有效的家園聯(lián)系方法，引導(dǎo)家長介入到幼兒園的課程建設(shè)之中。

6．加強(qiáng)后勤隊(duì)伍管理，提高培訓(xùn)力度，提升后勤人員的專業(yè)技能和思想素養(yǎng)，確保后勤工作更好地為教化教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也使保育工作成為我園的另一亮點(diǎn)。

三、詳細(xì)工作：

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長。

1、以學(xué)習(xí)促進(jìn)步，以溝通促提高。

教化改革是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。而且，我們背負(fù)著教化人、培育人的重大使命，我們不能用一成不變的心智模式和陳舊老化的教化觀念來影響新生一代。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能給自己的教化教學(xué)實(shí)踐注入新的源頭活水，才能游刃有余地駕馭課堂、組織活動(dòng)。為此，我們每位老師都要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，同時(shí)廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。老師們要依據(jù)自己參加的探討課題或自身需求有針對(duì)性地做好理論摘錄或讀書筆記，定期完成學(xué)習(xí)心得，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、學(xué)問與技能主動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完備結(jié)合。本學(xué)期我園將接著加強(qiáng)各條線的學(xué)習(xí)管理，每周定期組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還要定期以沙龍或論壇形式，圍繞話題組織探討和溝通，使多方的觀點(diǎn)相互碰撞，促進(jìn)汲取，相互提高，使團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和探討接著推動(dòng)。

2、以檢查促常規(guī)，以督導(dǎo)促質(zhì)量。

檢查不是目的，只是一種手段，檢查的意義在于提高幼兒園的教化教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將接著加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查和督導(dǎo)。由于有兩個(gè)園區(qū)，在管理上增加了難度，這也是對(duì)各班老師自覺性的考驗(yàn)。為了提高管理的針對(duì)性和有效性，本學(xué)期將進(jìn)一步明確級(jí)組長的工作職責(zé)，級(jí)組長每周要加強(qiáng)對(duì)本級(jí)組各班一日活動(dòng)（集體活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、特色活動(dòng)以及愛好活動(dòng)等）狀況的巡察；保教主任和教科室主任每周要對(duì)幼兒園的總體狀況加強(qiáng)巡查，同時(shí)做好相關(guān)記錄。發(fā)覺異樣，剛好與班級(jí)老師溝通，發(fā)覺閃光點(diǎn)，剛好賜予激勵(lì)。

3、以骨干帶動(dòng)全員，以研討促進(jìn)發(fā)展

（1）幼兒園的教學(xué)中層、級(jí)組長帶頭開展專題探討，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)老師群體素養(yǎng)的整體提高。市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干老師主動(dòng)上好示范課，并擅長將自己的優(yōu)秀做法加以總結(jié)，向全體老師宣揚(yáng)，為其他老師領(lǐng)路。

（2）主動(dòng)開展相互聽課、研討活動(dòng)。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。教研活動(dòng)為老師反思性學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺(tái)，是老師的反思、溝通、爭辯的課堂。全體老師要主動(dòng)參加級(jí)組內(nèi)、園內(nèi)、課題組、區(qū)級(jí)的公開教研活動(dòng)，級(jí)組空課人員同時(shí)參加聽課，課后剛好研討，剛好溝通，剛好反饋。活動(dòng)由級(jí)組長、課題組負(fù)責(zé)人預(yù)先支配好，各年級(jí)組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展主動(dòng)、有效、扎實(shí)的教學(xué)探討活動(dòng)。

（二）優(yōu)化教化資源，促進(jìn)幼兒發(fā)展

1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻面。環(huán)境是重要的教化資源。老師應(yīng)通過墻面的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們要注意創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，依據(jù)主題須要隨時(shí)更新墻面布置，為教學(xué)服務(wù)，為孩子的發(fā)展服務(wù)。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。我們老師要供應(yīng)多樣性的區(qū)域活動(dòng)材料，提倡多種活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)，老師要為幼兒操作、探究、表現(xiàn)供應(yīng)各種材料和半成品，使幼兒在與環(huán)境的主動(dòng)互動(dòng)中獲得發(fā)展。

3、開展豐富多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。老師要主動(dòng)利用中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日開展主題教化活動(dòng)，擅長利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛國、愛家人等教化。

4、重視體格熬煉。依據(jù)《綱要》精神科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間和1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。老師要擅長采納多種方式，提高孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性。新園區(qū)的作息時(shí)間做了新的調(diào)整，目的就是為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，提高孩子的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

5、發(fā)揮家園合力。家園溝通的關(guān)鍵在于老師與家長之間要建立相互信任、敬重、支持的合作伙伴關(guān)系。希望各班老師將我園在家園共育方面的優(yōu)良做法接著發(fā)揚(yáng)光大，并主動(dòng)探究有效的家園聯(lián)系方法，引領(lǐng)家長參加幼兒園課程建設(shè)，讓家長真正成為幼兒教化的合作伙伴。

6、加強(qiáng)班級(jí)英語活動(dòng)、特色活動(dòng)和愛好活動(dòng)的管理。每個(gè)班級(jí)按安排仔細(xì)開展特色活動(dòng)和愛好活動(dòng)，并深化思索，剛好總結(jié)，不斷提高活動(dòng)的價(jià)值。新園有兩個(gè)專職老師特地負(fù)責(zé)體育活動(dòng)和英語活動(dòng)的教授。

7、主動(dòng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)溝通作用，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高宣揚(yáng)力度。

（三）加強(qiáng)課題探討，提高科研水平。

“科研興園”是幼教事業(yè)發(fā)展的必定趨勢(shì)，每位老師要有劇烈的科研意識(shí)，向教化科研要質(zhì)量。幼兒園的這兩個(gè)探討課題應(yīng)當(dāng)說是特別現(xiàn)實(shí)、特別好用，操作性也很強(qiáng)。通過為期一年的探討活動(dòng)，信任老師們都嘗到了一些甜頭。本學(xué)期將著力注意過程管理，留意資料的積累，課題組成員要主動(dòng)撰寫論文、隨筆，并向區(qū)級(jí)、市級(jí)以上教化報(bào)刊、雜志投稿。本學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人必需仔細(xì)撰寫好階段性總結(jié)，爭取能順當(dāng)通過中期評(píng)估，成為XX市級(jí)課題。

（四）強(qiáng)化保育意識(shí)，提升后勤保障質(zhì)量

全體教職工要樹立保教并重意識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)良好的保育環(huán)境（包括平安衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境、溫馨的、寬松的、舒適的生活環(huán)境和心理環(huán)境）。同時(shí)，班級(jí)人員要重視一日生活各環(huán)節(jié)（包括教化活動(dòng)、生活活動(dòng)等全部活動(dòng)）的保育，并做好特別兒童的日常護(hù)理及矯治。保育老師不斷探討和改進(jìn)常規(guī)工作中對(duì)幼兒的護(hù)理、幼兒生活自理實(shí)力、教化教學(xué)活動(dòng)的配班等方式方法和技巧。

（1）加強(qiáng)對(duì)保育員（廚房人