初三化學下學期教學計劃

01一、學生基本情況分析三、教學總體目標參考內(nèi)容二、教材分析四、具體措施目錄03050204一、學生基本情況分析一、學生基本情況分析化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級七、八班班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有一、學生基本情況分析養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我們要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。二、教材分析二、教材分析本期教材共安排了七個單元，但由于化學上下兩冊內(nèi)容，從09年我們又增加了理化生實驗考試，為使下學期有充分的迎接實驗考試的時間，我們上學期需要進行前九單元的學習。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能二、教材分析展示出來，有利于調動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構建學生的科學物質觀。例如：一單元激發(fā)學生興趣，展現(xiàn)基本技能；二、六單元是中考的必考熱點；三、四、五、八單元是學好化學的關鍵。二、教材分析第一單元走進化學世界通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而使學生很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生二、教材分析命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，了解了分子和原子以及原子的結構，還學習了有關元素的知識，為今后的探究打下基礎。第四單元自然界的水二、教材分析從愛護水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的知識。第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，二、教材分析對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的二、教材分析物理、化學性質以及金屬的冶煉金屬資源的保護和利用。第九單元溶液學習了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。三、教學總體目標三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會三、教學總體目標發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。三、教學總體目標教學具體目標：通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下五個方面得到發(fā)展。1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描三、教學總體目標述。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法三、教學總體目標2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。三、教學總體目標3、了解化學與社會和技術的相互，初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并能以此分析有關的簡單問題。三、教學總體目標4、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題并進行初步探究活動。初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。三、教學總體目標5、初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。四、具體措施(1)加強實驗教學(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要(1)加強實驗教學一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。(2)加強化學用語的教學(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。參考內(nèi)容一、指導思想一、指導思想以語文新課標為指導，以教材研修為契機，以提升教學品質為目標，大力推進素質教育，從學生實際出發(fā)，從學校、家庭和社會實際出發(fā)，扎扎實實做好語文教學工作，為今年中考取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎。二、工作重點1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。加強備課工作，重視個人備課和集體備課相結合，做到超前備課，努力實現(xiàn)資源共享。倡導教師認真學習新課標，認真鉆研教材，積極從事集體備課，提高備課質量。并充分利用好教學參考書，針對具體課題結合自己的想法獨立備課，1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。然后在教研組內(nèi)進行集體研討，使大家對教材有一個全面、深入的理解。同時對照自己的課前備課，反思應該如何去改進。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。上課要做到“精講、互動、高效”，要充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的熱情激發(fā)出來，讓課堂充滿生命活力。在課堂上應該盡量用多種教學方法進行優(yōu)化組合，講課時要有比較系統(tǒng)的傳授知識，而且要能啟迪思考和引導討論，啟發(fā)學生思考問題。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。上語文課時要培養(yǎng)學生的閱讀分析能力、寫作能力，這兩種能力要在課堂上得到培養(yǎng)。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。布置作業(yè)要精簡、實在，要注意減輕學生的負擔。作業(yè)批改要重視面批，努力做到“全收全改、精批細改”，作業(yè)的講評要重視針對所出現(xiàn)的問題引導學生進行總結、分析。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)工作要及早安排，結合年級“培優(yōu)補差”目標，確定合適的學生名單，制定詳細的輔導計劃，有教案、有措施。補差工作要針對學困生制定切實可行的計劃、目標，爭取每個孩子都得到明顯的進步。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。加強聽評課和教學反思工作。聽課安排在教研組活動期間，聽課后要及時寫出聽課心得并與上課老師進行交流，切磋教育教學的方法。同時教研組將組織專人對部分教師進行隨堂聽課并及時進行評課。另外鼓勵教師之間相互聽課，取人之長補己之短。1、強化常規(guī)教學，提高教學效率。新教師上好匯報課，骨干教師上好示范課。所有開課教師要認真做好課后的反思總結工作，反思要及時、深刻、有建設性意見。2、積極參與教研活動和集體備課活動。2、積極參與教研活動和集體備課活動。（1）按照學校要求積極開展集體備課活動。通過集體備課活動加強教研組內(nèi)的交流與合作，促進組內(nèi)教師教學經(jīng)驗的交流與教學方法的互補。努力提高集體備課的實效性，要求每位教師都認真對待集體備課活動并提前準備好發(fā)言材料。2、積極參與教研活動和集體備課活動。（2）根據(jù)教研組計劃安排積極開展學科教研活動。本學期將繼續(xù)推進語文學科課堂教學研究活動。在安排好聽課的基礎上要組織好評課研討活動。要求各位教師要認真對待上課與評課活動并提前準備好上課材料與評課材料。讓每一次活動都能取得實效。2、積極參與教研活動和集體備課活動。（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領作用。通過骨干教師的課堂教學展示活動讓新教師學習骨干教師的課堂教學風采并嘗試運用到自己的課堂教學實踐之中；通過骨干教師的業(yè)務講座等活動讓骨干教師起到引領作用并帶動組內(nèi)教師積極進取不斷提高自身業(yè)務水平。三、具體措施三、具體措施1、認真參加教研活動：教研活動一般在上課前進行集體備課活動。要求參加人員帶著問題參加活動并在活動中認真思考積極發(fā)言形成書面材料備課時要求主備人熟練掌握教材并對課文進行深入的鉆研和分析形成切實可行的教學方案備課時力求人人參與三、具體措施討論取長補短形成共識同時要學情真正做到以人為本以學定教以學定法從學生出發(fā)創(chuàng)設最切合學生發(fā)展的教學方案并將教學方案進行實施從而有效地完成學習任務提高學業(yè)成績讓課堂教學最優(yōu)化努力改變低效甚至無效的課堂教學從而大面積提高教學質三、具體措施量大面積提高學生的學習成績真正實現(xiàn)輕負優(yōu)質的教育教學理想。三、具體措施2、認真組織好每一次單元測驗和月考工作并對每次測驗和月考情況進行認真分析總結針對問題采取相應的補差措施同時對學困生加強輔導爭取不讓一個學生掉隊并通過月考成績的分析比較及時調整教學策略尋求更切合學生實際的教學方法努力提高學生的學習成績爭取向社會交一份滿意的答卷。一、教學目標一、教學目標1、知識目標：完成高一化學下冊的教學任務，使學生掌握重要的化學概念和化學原理，了解化學實驗的基本操作和實驗方法，掌握化學實驗的基本技能和技巧。一、教學目標2、能力目標：通過高一化學下學期的教學，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，提高學生的科學素養(yǎng)和綜合能力。一、教學目標3、情感目標：培養(yǎng)學生學習化學的興趣和熱情，引導學生形成正確的學習態(tài)度和價值觀。二、教學內(nèi)容1、第一章：原子結構與元素周期律1.1原子結構與元素周期表1.2原子核外電子排布與電子云1.3原子核的組成與原子核外電子的排布規(guī)律2、第二章：化學鍵與化學反應2.1離子鍵與離子化合物2.2共價鍵與共價化合物2.3金屬鍵與金屬化合物2.4化學反應的實質和化學鍵的變化3、第三章：有機化合物3.1有機化合物的概念和分類3.2有機化合物的結構特點與組成表示方法3.3有機化合物的性質與應用4、第四章：化學與生活4.1生活中的化學物質及其性質4.2化學與健康4.3化學與環(huán)境5、第五章：化學實驗基礎5.1化學實驗的基本操作和實驗方法5.2實驗技能技巧與應用實例5.3化學實驗報告的撰寫與評價三、教學方法與手段三、教學方法與手段1、教學方法：采用啟發(fā)式教學、探究式教學、案例分析等多種教學方法，注重學生的參與和互動，引導學生主動探究化學問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學方法與手段2、教學手段：利用多媒體教學