體驗營銷教學設計教學實施教學評價教學反思Content目錄1.選題價值

2.學習目標3.學習內容4.學習資源選自教材《企業管理與企業文化》中國勞動社會保障出版社注重學生能力培養商業案例豐富目標定位清晰貼近企業，工作任務完整貼近社會熱點結合專業教學1.選題價值

2.學習目標3.學習內容4.學習資源在教材中的地位市場營銷：體驗營銷企業經營與戰略企業運營承上啟下1.選題價值

2.學習目標3.學習內容4.學習資源華光陶瓷公司真實企業案例學習價值工作價值營銷主管體驗營銷是市場營銷主管的基本功底，該課題的學習過程與企業的工作流程高度一致，強化學生的開放性思維，通過該課題的學習掌握體驗營銷的概念與策略，為后續的營銷任務做準備。只有設計好了營銷策略才能更好的為企業帶來利益。一個好的營銷專員不僅營銷模式上下功夫，更要重視營銷模式中策略的選擇，工作情境來源于真實工作任務18計算機廣告制作高技班1已經學習市場定位、市場營銷策略等知識技能有基礎23多次參與創新創業大賽等社會實踐和企業工作任務4理論學習能力較弱，耐心不足。更貼近生活更貼近學生習慣“一體化”教學模式2

.學習目標1.選題價值3.學習內容4.學習資源2

.學習目標1.選題價值3.學習內容4.學習資源1.完成企業案例調研，并對調研結果整理分析。2.利用云班課自主學習微課，理解體驗營銷的概念及主要策略。課前目標課中目標1.根據任務要求，合作制定工作計劃。2.圍繞活動目的，由教師指導明確市場定位。3.通過案例分析，掌握體驗營銷的主要策略。4.能根據市場分析選擇合理的體驗營銷策略。5.小組合作在規定時間完成體驗營銷活動展示。

6.將資料進行歸納整理，遵循9S管理規定。7.培養嚴謹細致的工作態度。。課后目標1.與企業專家對接，各小組改進方案。2.課后最優小組走進企業將體驗營銷實戰演練。3

.學習內容1.選題價值2.學習目標4.學習資源（一）學習任務描述：體驗營銷本地華光陶瓷企業正在進行門下實體店體驗營銷活動的策劃，企業委托我院來完成，由我班學生承接。優秀的小組將完成本次項目，并有一定的薪資報酬。任務接受任務華光陶瓷體驗營銷方案華光陶瓷體驗營銷方案設計華光陶瓷體驗營銷方案實施華光陶瓷體驗營銷方案交付工作準備方案設計方案實施提案優化交付完成任務工作學習體驗營銷的策略營銷策略的合理應用本次課主要任務3

.學習內容1.選題價值2.學習目標4.學習資源知識體驗營銷的概念技能確定市場定位體驗營銷的策略（重點）制定工作計劃營銷策略的合理應用（難點）選擇策略素養團隊協作能力展示匯報能力互動交流溝通能力9S管理意識（一）學習內容3

.學習內容1.選題價值2.學習目標4.學習資源教學重點體驗營銷的主要策略（二）重難點確定教學難點選擇合理的體驗營銷策略集中教學區分組教學區信息檢索區成果展示區學習場所：一體化學習工作站（一）硬件資源4

.學習資源1.選題價值2.學習目標3.學習內容4

.學習資源1.選題價值2.學習目標3.學習內容01020304教參學材網絡資源視頻微課工作頁工作任務單工作實施計劃書4

.學習資源1.選題價值2.學習目標3.學習內容評價表工作記錄表教學設計教學實施教學評價教學反思Content目錄2課時:90分鐘課前精心準備課中精彩生成課后實踐實戰藍墨云班課課前學習企業調研準備匯報獲取資訊7'制定計劃做出決策8'集思廣益方案設計30'模擬營銷方案實施35'成果展示評價總結10'課后實戰自主探究翻轉課堂任務驅動教、學、做

融為一體實踐演練分析歸納小組協作引導文教學角色扮演教法學法教學策略頭腦風暴思維導圖1.前置學習

2.課中學習3.課后實戰課前課中課后提前一周下發工作頁，藍墨云班課上傳資料，微信答疑課前課中課后查找資料完成工作頁問題，藍墨云班課學習微課，企業市場定位調研1.前置學習

2.課中學習3.課后實戰課前課中課后課中教學制定計劃作出決策模擬營銷方案實施集思廣益方案設計成果展示評價總結準備匯報獲取資訊2

.課中學習

1.前置學習3.課后實戰超凡隊越眾隊冠軍隊瑞旗隊準備匯報獲取咨詢

制定計劃做出決策集思廣益方案設計

成果展示評價總結

模擬經營方案實施按照公司崗位設置分組就座，由項目經驗豐富的學生擔任組長，每組1名組長5名組員組成。

備學生藍墨云班課完成簽到

備材料組長檢查本組學生工作頁完成情況。準備匯報獲取咨詢

制定計劃做出決策集思廣益方案設計

成果展示評價總結

模擬經營方案實施知識檢測學生匯報明確任務體驗營銷的主要策略

小組搶答內化知識學以致用強化重點準備匯報獲取咨詢

制定計劃做出決策集思廣益方案設計

成果展示評價總結

模擬經營方案實施知識檢測學生匯報明確任務談一談

學習成果分享陶瓷市場調查組織學生進行調研結果的展示、分析，并對各組匯報作總結。分析總結經營模式企業外部環境：政治、經濟、社會、技術、行業競爭環境、購買力、替代品企業競爭策略SWOT分析市場細分：地理、人口、心理、行為目標市場選擇：無差別性、集中性市場定位：現有產品再定位、潛在產品預定位市場營銷4p策略。準備匯報獲取咨詢

制定計劃做出決策集思廣益方案設計

成果展示評價總結

模擬經營方案實施知識檢測學生匯報明確任務任務情境：本地華光陶瓷企業正在進行門下實體店體驗營銷活動的策劃，企業委托我院來完成，由我班學生承接。優秀的小組將完成本次項目，并有一定的薪資報酬。明確任務,引出課題制定計劃做出決策

準備匯報獲取資訊監控會議巡回指導案例分析星巴克的體驗營銷，根據案例分析研討，組長召開組內會議，討論制定華光陶瓷體驗營銷活動工作計劃，包括任務分配、工作實施流程等。分析案例組長對本次任務進行細分，責任到人，分工明確，共同商討完成《工作任務計劃書》。計劃決策小組討論法合作探究法教學方法《工作任務單》《工作實施計劃書》教學手段集思廣益方案設計

成果展示評價總結

模擬經營方案實施組建團隊市場分析選擇策略確定方案

準備匯報獲取資訊

成果展示評價總結

模擬經營方案實施集思廣益方案設計制定計劃做出決策崗位描述：六人一組，組建企業團隊。每個組代表一家陶瓷門店，與其他組在同一市場環境中展開經營競爭，確定最佳體驗營銷方案。崗位競聘營銷主管就職演說

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成果展示評價總結

模擬經營方案實施集思廣益方案設計制定計劃做出決策市場分析組建團隊選擇策略確定方案教師組織各組思考體驗營銷可以采用的方式，粘貼在白板上。在組長的組織下，進行頭腦風暴，結合課前調研的陶瓷門店市場定位討論體驗營銷可以采用的方式，寫在卡片上，粘貼在白板指定區域做匯報。011頭腦風暴教師評價想法最多小組五星02032策略組合

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成果展示評價總結

模擬經營方案實施集思廣益方案設計

制定計劃做出決策選擇策略市場分析組建團隊確定方案1分析案例2模式歸類3繪制思維導圖網易新聞一直以“有態度的新聞”聞名，新聞末尾的“網易跟帖”更名噪一時。不過在2017年，網易將宣傳語從“有態度”改成“各有態度”，告別嚴肅、偏深度的品牌形象，向追求內容多元化的年輕人靠攏。1.指出其中屬于感官式、情感式、行動式、思考式、關聯式營銷策略成分。2。營銷策略起到了哪些作用？

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成果展示評價總結

模擬經營方案實施集思廣益方案設計制定計劃做出決策選擇策略市場分析組建團隊確定方案1分析案例2模式歸類3繪制思維導圖將本組的頭腦風暴點子根據五種模式分類。感官式營銷策略情感式營銷策略行動式營銷策略思考式營銷策略關聯式營銷策略陶瓷體驗：拉胚、上釉、素燒情感式營銷策略：夫妻愛情陶瓷行動式營銷策略：日本偶像娃娃陶瓷思考式營銷策略：卡路里測量陶瓷關聯式營銷策略：產品、服務、品牌

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成果展示評價總結

模擬經營方案實施集思廣益方案設計制定計劃做出決策選擇策略市場分析組建團隊確定方案1分析案例2模式歸類3繪制思維導圖完成策略思維導圖的繪制，確定每個策略可以采取的體驗活動形式，并匯報。感官式營銷策略拉胚上釉素燒點彩

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成果展示評價總結

模擬經營方案實施集思廣益方案設計制定計劃做出決策確定方案市場分析選擇策略組建團隊組內討論分析競爭組的營銷方案，對照本組情況，組內質疑討論，結合教師意見修改完善，確定體驗營銷方案，營銷方案1營銷方案2營銷方案3營銷方案4最優營銷方案質疑討論。分析競爭組

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成果展示評價總結

集思廣益方案設計模擬營銷方案實施制定計劃做出決策模擬經營師生參與模擬營銷給全班每位同學發放一張體驗券，給每組分配一個模擬攤位，各組制作展板按照順序展示陶瓷門店體驗營銷方案，學生按照自己的喜好，可以選擇本組之外的其他小組的進行體驗，每組按照收回的體驗券數量來進行銷售額統計。1.學生按照個人喜好完成體驗2.教師觀察各組表現，肯定學生的創新成果，同時對不當行為進行指正。情境模擬

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模擬營銷方案實施

集思廣益方案設計成果展示評價總結制定計劃做出決策成員相互打分，促進協作、共贏。校企共建，共促提高。規范操作，表揚激勵。

學生互評企業專家教師評價自我審視，查缺補漏。學生自評綜合各個環節，實時評價。業績評價學生展示多方評價

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模擬營銷方案實施

集思廣益方案設計成果展示評價總結制定計劃做出決策優秀總成績3

.課后實戰2.課中學習1.前置學習

整理場地完善修改實踐法總結法法目標激勵法教學方法6s管理制度參考網站參考書籍教學手段3

.課后實戰2.課中學習1.前置學習

課后微課學習拓展微課教學設計教學實施教學評價教學反思Content目錄1.評價主體2.評價結果企業專家學生教師過程性評價結果評價教師評價對小組及學生個人評價。小組作品評價占比40%。學生評價《小組評價表》完成自評與互評；個人使用《自我評價表》完成個人評價。小組自評占比10%,小組互評占比20%。專家評價針對小組作品進行評價，占比30%。1.評價主體2.評價結果超凡隊越眾隊冠軍隊瑞旗隊優秀2.評價結果1.評價主體教學設計教學實施教學評價教學反思Content目錄情景模擬、任務驅動，翻轉課堂目標激勵“課堂+課外”真實企業案例體驗真實工作場景教學反思一個情境引入一席案例分析四組方案敲定一次營銷比拼亮點一組課后實戰反思亮點01教學定位02學習資源04教學反思03教學實施課堂效果反思亮點01教學定位02學習資源04教學反思03教學實施根據各方評價本次課效果較好，90%的學生能達到合格以上水平，門店對學生方案較為滿意

不