吉祥紋樣教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)1.欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的文化及其發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的熱愛。2.能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達(dá)自己美好的心愿。3.了解民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，感受剪紙藝術(shù)的魅力，提高對民族文化的研究熱情。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)巧妙利用具有吉祥寓意的形象傳遞美好情感的方法。2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪制藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作吉祥紋樣，表達(dá)美好祝福。三．談話導(dǎo)入四．新授：通過吉祥文化核心---福祿壽喜來加深吉祥紋樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙?zhí)攸c(diǎn)和吉祥紋樣的表達(dá)方法Ppt展示：1.體驗(yàn)對稱折紙方法2.紋樣的正確畫法3.怎樣才能避免剪斷紋樣？4.剪紙安全（用小剪刀要注意安全，垃圾放在小紅桶里。）同學(xué)們盡管我們創(chuàng)作的作品寓意不同，作者也不同，但我們都是通過剪紙來表達(dá)心中的祝福。剪紙是中國傳統(tǒng)文化瑰寶。希望這節(jié)課后你能喜歡上剪紙，讓傳播非遺的種子在你心中生根發(fā)芽，老師相信總有一天，它會(huì)開出絢爛的花朵！《吉祥紋樣》學(xué)情分析本課學(xué)情分析：對圖案的理解能力，對學(xué)生在生活中或過年的時(shí)候經(jīng)常見過吉祥圖案，只是覺得好看，并沒有研究過圖案的寓意，對吉祥圖案自身的美感和深厚的民族傳統(tǒng)文化缺少了解。動(dòng)手能力，四年級的學(xué)生有了一定繪畫能力，同時(shí)對于創(chuàng)作表達(dá)自己的意愿比較感興趣，但由于接觸到的吉祥紋樣的課程不多，學(xué)生在制作過程中可能會(huì)因?yàn)榻佑|比較少，能力的強(qiáng)弱，影響作品的質(zhì)量，所以創(chuàng)作出出色的作品還是有難度的。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣不僅為了繼承傳統(tǒng)，最終還是學(xué)習(xí)應(yīng)用，所以，本課要求學(xué)生在了解和認(rèn)識傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，更能發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造美好生活。

《吉祥紋樣》效果分析本課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，吉祥文化。學(xué)會(huì)用剪紙的形式來表現(xiàn)吉祥紋樣。是人教版小學(xué)四年級的課程。本課通過對幾組常見的傳統(tǒng)紋樣，在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生接觸并了解傳統(tǒng)紋樣，獨(dú)特的審美情趣，在滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化解讀傳統(tǒng)紋樣同時(shí)激起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，并融入自己的生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用繪畫的形式，吉祥寓意涉及到作品中，在教學(xué)中面向全體，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生審美能力及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，把繪畫創(chuàng)作與實(shí)用相結(jié)合，充分體會(huì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的快樂。本節(jié)課孩子們收獲很大，真正在興趣中學(xué)習(xí)！《吉祥紋樣》教材分析本課教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，吉祥文化。學(xué)會(huì)用剪紙的形式來表現(xiàn)吉祥紋樣。是人教版小學(xué)四年級的課程。本課通過對幾組常見的傳統(tǒng)紋樣，在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生接觸并了解傳統(tǒng)紋樣，獨(dú)特的審美情趣，在滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化解讀傳統(tǒng)紋樣同時(shí)激起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，并融入自己的生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用繪畫的形式，吉祥寓意涉及到作品中，在教學(xué)中面向全體，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生審美能力及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，把繪畫創(chuàng)作與實(shí)用相結(jié)合，充分體會(huì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的快樂。《吉祥紋樣》觀評記錄你都記得哪些剪紙語言（）（）（）（）（）（）你會(huì)說哪些吉祥話？猜猜吉祥紋樣的寓意馬紋樣：雞紋樣：瓶子：哪些事物有福祿壽喜的吉祥寓意？《吉祥紋樣》教學(xué)反思根據(jù)前面使用的教法為依據(jù)，整個(gè)活動(dòng)以學(xué)生為主體，重點(diǎn)不是老師的教，而是學(xué)生去怎樣學(xué)，使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)，引導(dǎo)，觀察，實(shí)踐，討論，互評，活動(dòng)延伸的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

1.教學(xué)中，我覺得學(xué)生能夠很容易領(lǐng)會(huì)，沒有帶領(lǐng)學(xué)生加以引導(dǎo)，部分學(xué)生對并列句式根本不理解，因此對教學(xué)效果略有影響。2.教學(xué)調(diào)控不夠靈活有效，教學(xué)機(jī)智有待提高。今后在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！都榧y樣》課標(biāo)分析本課是人教版小學(xué)四年級的課程。根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本科的課型屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。本課通過對幾組常見的傳統(tǒng)紋樣，在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用進(jìn)行賞析，引導(dǎo)學(xué)生接觸并了解傳統(tǒng)紋樣，獨(dú)特的審美情趣，在滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化解讀傳統(tǒng)紋樣同時(shí)激起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，并融入自己的生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用繪畫的形式，