21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）15自相矛盾一、給加點字選擇正確的解釋。（只填序號）1.或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？”（）A．有的B.或者C.或許2.其人弗能應也（）A.應該B.照應C.回答3.夫不可陷之盾與無不陷之矛（）A夫人B.丈夫C.擋在句首，表示將發生議論讀拼音，寫漢字。máodùnróngyùfúnéngyīngyě（）（）（）hérúxiànluòtóngshìérlì（）（）（）三、寫出“之”字在不同句子中的意思。1.譽之曰。（）2.以子之矛。（）四、先解釋字的意思，再用自己的話說說句子的意思。吾盾之堅，物莫能陷也。①吾：②堅：③莫：④陷：五、判斷題，對的畫“√”，錯的畫“×”。1.《自相矛盾》這個故事選自《韓非子·難一》。（）2.“莫能”是“沒有什么不能”的意思。（）3.“鬻”的意思是“買”。（）4.寓言就是童話故事。（）六、結合這課文來說說寓言的特點。1.寓言的故事都非常短，都通過一個故事來說明。2.寓言中的人物都很好笑，如《自相矛盾》中那個賣矛和盾的人開始說盾很，任何武器都，后來又說矛，沒有什么穿不透。這句話本身就。七、課內閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應也。1.那個賣盾與矛的人說的自相矛盾的話是哪些？寫在下面的橫線上。2.那個人不能回答的原因是。3.對于那個人不能回答的表情，你會用哪些詞語來形容？八、課外閱讀。南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁①聞之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，頭塵不去⑥，往見王，曰：“今者臣來，見人于大行⑦，方⑧北面而持其駕⑨，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此數者愈善，而離楚愈遠耳！”今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”【注釋】①季梁：魏國人。②中道：半路。③反:：假字，同“返”，返回。④焦：皺褶。⑤申：通假字，同“伸”，拉直。⑥去：彈下（身上的塵土）。⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界處。⑧方：正在，時間副詞。⑨駕：車。1.翻譯下列句子的意思。（1）曰：“吾用多。”（2）臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！边@個人知道走錯了方向，仍堅持往北走的理由是：。這則寓言闡述的道理是：。參考答案一、1.A2.C3.C二、矛盾榮譽弗能應也何如陷落同世而立三、1.指矛2.的四、①我②堅固③沒有什么東西④穿透我的盾十分堅固，任何東西都不能穿透它。五、1.√2.√3.×4.×六、1.一個深刻的道理2.堅固無法刺破非常鋒利互相抵觸七、1.“吾盾之堅，物莫能陷也?！薄拔崦?，于物無不陷也?！?.因為他說話自相矛盾。3.目瞪口呆、啞口無言、張口結舌。八、1.（1）他對我說：“我的路費多?！保?）我說：“路費雖然多，但這不是去楚國的方向啊。”2.他的馬跑得快，他的盤纏很足，他的車夫技術好3.做事不能背道而馳，要切合實際情況。如果行動與目的相反，結果會離目標越來越遠高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。2018年秋，中央電視臺的《開學第一課》除了延時播放備受詬病，節目中的“娘炮”現象更是引發人們的大討論。一種觀點認為：“娘炮”之風當休矣！“少年娘則中國娘?！蹦胁幌衲?，天天霸屏的“娘炮”誤導了青少年的價值取向。另一種觀點認為，在多元化的社會，人們應該多包容此種“娘炮”現象，精致、細膩、溫柔，也可以是男性多元化審美的一種。油頭粉面的現象并不可怕，只是在表現“娘炮”特色的同時，男兒本色尤其是骨子里的陽剛內涵不能丟。針對上面的觀點你有何思考？請寫一篇文章，表明你的看法并闡釋觀點。要求：根據材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】男兒本色鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急，有誰憐？猿臂故將軍，無功極……——題記狹路相逢勇者勝。他們是男兒，不畏艱險，堅持不懈；他們是劍客，路遇強敵，勇于亮劍；他們是軍人，笑傲疆場數十年；他們是英雄，永遠活在你我心中！他們是好男兒，他們盡顯男兒本色！段鵬是好男兒。作為特種作戰分隊——梁山分隊的隊長，他有著應有的沉著，智慧與能力。金門炮戰，梁山分隊一百零八人對陣數萬大軍，勇敢“亮劍”，大展神威，令國民黨震撼，更令我們震撼！文革期間，他舍命“劫法場”，不忘李云龍的知遇之恩……俗語云：“男兒膝下有黃金。”一次跪拜，幾滴淚珠，道出軍人的辛酸，道出忠義的精髓。他，是虎嘯山林的好漢！趙剛是好男兒。作為知識分子，他沒有選擇教書，而是投筆從戎，卷入了血腥的戰場。作為李云龍的搭檔，他一改“酸秀才”的模樣，大口吃肉，大碗喝酒，大膽殺敵！一顆顆子彈讓日本軍喪膽！文革時，他永不低頭，發起了他人生中最后一次“反沖鋒”，最后一次“亮劍”，一句“既然這個黨，這個軍隊如此忠奸不分，這個黨籍和職務不要也罷了！”，更是大義凜然！他，孔夫子掛腰刀——文武雙全！李云龍更是好男兒。作為統帥三軍的將領，他英勇無畏，大義凜然，他帶出來的兵是精英中的精英！野狼峪白刃戰，在兵力1：1的情況下，令敵方主力中隊全軍覆沒；平安縣城，沖冠一怒為紅顏，指揮上萬人浴血奮戰，狂飆掃縣城；聚仙樓，單刀直入，一支駁殼槍，使日本數十名大小軍官喪命……文革，又是文革，“莫須有”的罪名接踵而至，一句“老子不是反革命！”，一塊扔向主席臺的木牌，一支“勃朗寧”，一生的榮譽，一世的尊嚴，理不清的恩怨……他，是將軍，仿如劍客的將軍！勇于亮劍的將軍??！回想今日，丟棄尊嚴的是誰？在挫折面前低頭的是誰？被困難嚇到的又是誰？是我們這些嬌生慣養的小王子，小公主們！在此，我只想說：我們不要做小王子！我們要做勇敢的好男兒！我們要做勇于亮劍的劍客！！我們要抬起頭，傲視群雄！抬起頭，戰勝挫折！抬起頭，披荊斬棘！抬起頭，克服困難！我們要學習李云龍，要學習趙剛，要學習段鵬！要學習“亮劍”精神！我們要盡展男兒本色?。。≡俣绒D移視角，汶川這個多災多難的地區。“天地不仁，以萬物為芻狗；人間有情，送大愛度劫難”災區同胞們，你們不要怕，要勇敢，要有亮劍精神！敢于與災難抗爭！敢于與天地斗法！0級地震不算什么，他震不碎我們對未來的向往！堰塞湖洪水不算什么，它沖不走我們十三億中華兒女緊連的愛心?。_吧！亮出你的利劍，展出你的男兒本色！與災難抗爭到底！！！狹路相逢勇者勝！面對敵人，怎能坐以待斃？面對困難，怎能停進不前？這樣又怎能踏上成功的彼岸？我們要做的事只有一個——亮我利劍，展我雄風?。。?！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料主要講“2018年秋，中央電視臺的《開學第一課》除了延時播放備受詬病，節目中的‘娘炮’現象更是引發人們的大討論”。不同人對“娘炮”持不同的觀點，有人認為應該杜絕“娘炮”之風；也有人認為應該多包容“娘炮”現象。持反對觀點：一個開放多元的社會，審美自可參差多態，各得其所。然而，凡事都應有度，越過底線就會走向反面——不是審美，而是“審丑”。在“娛樂至上”“流量為王”的誤區中，一些影視作品、網絡平臺、綜藝節目刻意迎合低俗口味，消費各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰社會公序良俗，散發著獵奇、拜金、頹廢的氣息。我們應該樹立正確的價值觀。以文化人，更在育人。“娘炮”現象之所以引發公眾反感，還因為這種病態文化對青少年的負面影響不可低估。青少年是國家的未來，一個社會和國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關系國家未來的大事。培養擔當民族復興大任的時代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優秀文化的滋養。持贊同、包容態度的：現代社會進一步拓寬了審美的場域，提供了更為多元的生活方式，也為對男性的審美提供了更多元的面向。精致細膩也好，粗枝大條也好，都是自己審美的選擇，一個理性、成熟、寬容的社會理應包容。綜合辯證認識“娘炮”：精致、細膩、溫柔，可以是對于男性多元化審美中的一種，而以更多更有意義的“內在顏值”，塑造剛健勇毅的時代氣質、自信自強的社會風尚，應該永遠是公共傳播中的主流。呼喚在青少年中有著廣泛影響的明星們，呈現更加積極、向上的形象，展示更加健康、陽光的審美，以應有的社會責任與擔當精神成為真正的偶像。擯棄矯揉造作的風格，扭轉娛樂至上的傾向。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。高考試題閱讀下面的材料，按要求寫作。國人初次見面有時會問，“您貴姓？”如果某人姓章，為了和“張”相區別，一般都會說“立早章”，就連研究語言文字的大家章太炎先生也習慣了這樣回答。其實這種流行的說法是錯誤的。東漢許慎的《說文解字》:“章，樂竟為一章。從音，從十；十，數之終也?！笨磥怼罢隆笔莻€會意字，由“音”和“十”會出的意思是，樂曲演奏完一段叫一章。生活中類似的現象很多，請聯系生活實際，根據自己的感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求:①自選角度，自擬標題:②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不得抄襲，不得套作。【答案】細節決定成敗俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什么，細節都決定著成敗!什么是細節？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產生的結果。細小的事情常常發揮著重大的作用，一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數個小的細節組成的，每一個都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數鐵環組成，無論其中哪一個鐵環壞了，整個鐵鏈也就沒有用了?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細節之中，誰會想到在關鍵的時候會是細節讓你出類拔萃，也是細節讓你一敗涂地。為什么蘋果或從樹上掉下來呢?牛頓因此發現了萬有引力定律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢？瓦特因此發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發現不同的細節，生活中細節無處不在，只有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者?！昂媳е?，生于毫末;九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！笨梢?，任何一次成功都離不開細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度；一個木桶，最低的地方決定其容量；而一個人，最差的品格決定其發展！當今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人太少，須知偉業固然令人神往，但構成偉業的卻是許許多多毫不起眼的細節。只有做好每一個細節，才有可能成就偉業。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實地，從小事做起，注意細節，才會成功。但是想要做到重視細節也并不是那么簡單的，它需要你每時每刻都注意著，因為細節不會擺在你的眼前，它需要你去尋找并發現它們。所以，請記住：細節決定成敗。只有抓住每一個細節，我們才會更靠近成功!【解析】【詳解】此題考查學生把握材料作文的能力。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作?！緦忣}】材料中說的是人們在自我介紹中常說的話，在語言學上存在不合理的現象。其實，我們生活中經常說的話，經常做的事，往往存在不符合科學道理的地方。如何看待這件事？我們認為，凡事都需要認真對待，不能隨意，不能馬虎，否則容易鬧出笑話；生活中處處有學問。我們也可以這樣認為，生活歸生活，學問歸學問，我們不能對生活中每一句話、每一件事進行“說文解字”般的研究，那樣生活就會很無趣。可據此分析進行立意。立意角度：注重細節，活出精彩；放下包袱，享受生活的無限樂趣；生活處處有學問。素材準備：1.細節決定成敗。2003年1月16日美國“哥倫比亞”號航天飛機升空80秒后發生爆炸，飛機上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。事后的調查結果表明，造成這一災難的兇手竟是一塊脫落的泡沫?？梢娪袝r候一個小小的細節甚至可以將全局毀于一旦。2.呂元膺任東都留守時，有位處士常陪他下棋，有一次，兩人正對局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，在這個時候，這位棋友悄悄地挪動了一顆棋子，最終戰勝了呂元膺。呂元膺看出了他挪動了棋子，在第二天時，便辭退了那位棋友。原因在于，那位棋友挪動了一顆棋子。僅僅是一個小動作，卻反映出了一個人的品德。從這個細節中，就可以看出這位棋友的不誠信。3.“有別人在場的時候，不要自己亂唱，也不要用手指敲打或者用腳踢什么東西；別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；別人停下來時，不要自己走；和別人在一起，不要讀書或者看報，如果確有必要做上述事情，也一定要請求。事先不得到允許，不要看別人的書或者寫的東西，寫信的時候，也別離得太近……”這是美國總統喬治·華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。4.不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。細節是成功的重要組成。關注細節，是我們通往成功的必備素養。關注細節，其實是在關注細節中的隱藏的機遇，關注細節中存在的藝術和修養。所以，關注細節，成就輝煌人生。結構設想：本題適合于寫成議論文。首先從多種立意中快速選擇一種立意，給文章擬一個鮮明的題目，如“注重細節，活出精彩”。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。然后利用論據材料進行論證。整體結構采取總分總的方式，論證部分可以采用并列式結構，或者層進式結構。文章中需要聯系自身實際和時代特點，談自己如何看待論點。作為時代青年，要積極進取，要有擔當，觀點要鮮明。最后，總結全文，強化觀點?！军c睛】材料作文的審題要點：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產生了幾個不同的審視角度。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現權衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統寫交際的藝術、細節決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節道理而不體現權衡后的選擇。高考試題閱讀下面材料，寫一篇文章。生活，即是舞臺。大幕起落，劇情次第展開；波瀾壯闊，生活奔騰向前。生活中的每個人，都是這舞臺上的角色。剛剛步入成年的你，可否想過，在未來的生活中，想過要扮演怎樣的角色嗎？想過要成為主角嗎？想過要如何當好主角嗎？拋開老生常談、為人熟知的“心有多大，舞臺就有多大”之外，請將你獨特的思考或深切的體悟與大家分享。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。【答案】【例文】我的舞臺，青春靚麗，不同凡響我是00后，是備受社會關注與猜疑的00后，我的生活有太多的奇跡與秘密，攜著我那紫色的夢，帶著我的青春，登上我的舞臺！——題記我，很夢幻。喜歡靜靜坐在書桌前，手捧心愛的《夢天使》，在我的天空翱翔。夢幻的我時常暢想，也許有一天，我也會遇到一個與我心意相投的人。都說青春是一道明媚的傷，是啊，我的生活有太多的秘密，我無法像書中角色那樣飛翔，但在我的舞臺上，我要演奏屬于自己的樂章，一個充滿夢幻與浪漫的生活樂章。！我，很瘋狂。喜歡與朋友們一起狂歡，大聲喊出自己的苦惱，一起歌唱，忘記所有憂愁。有人說，00后的我們太瘋狂。是啊，我們的生活太乏味，瘋狂只是我們對生活的另一種演繹。我們可以大膽地呼喊對人生的不滿，可以勇敢地說出對社會的希望！我，很瘋狂，因為我的自信和驕傲，我會用我的瘋狂打造不同的舞臺，演繹屬于自己的青春故事。我，很叛逆。喜歡身著奇裝異服，嘴里哼著不成曲調的音樂，爸爸媽媽的話語從未放在過心里。有人說，00后的我們太叛逆。是啊，我們有太多的奇思構想，想要開創一個新的天地。只是叛逆的我們也有細膩的思想和感情，我們的叛逆只是想掙脫束縛，證明自己，在屬于青春的舞臺上展現我的人生價值。我，很執著。喜歡不停嘗試新的事物，體驗新的生活，追求豐富多彩的生活。有人說，00后的我們太隨意，有人說00后的我們不成材！其實不然，我們一樣有執著的信念！為了夢想，我會一路堅持，不論酷暑嚴冬。為了來年的金榜題名，操場上不知留下了多少個奔跑的足印，教室里不知淌下了多少辛勤的汗水……一切的付出只為明日的輝煌，只為我夢的舞臺光彩奪目！我是00后，我有我的夢想，我會用自己的方式來鑄造美好的明天。我的舞臺，青春靚麗！不同凡響！揚起希望的風帆，在這舞臺，我無拘無束，放任不羈。一塊頑石不能牽絆我的步調，一陣狂風不能扯下我的風帆。人生較之宇宙，猶如滄海一粟，一個何等之大，一個又何等之微小，但微小并不是能夠束縛生命色彩流動的力量，因此，整個世界也必然是我人生的舞臺?！窘馕觥俊驹斀狻?本題考查學生材料作文的寫作能力。材料是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作。要讀懂材料，全面把握。要深入理解材料中的關鍵詞語，深刻理解其本質意義?！緦忣}】本題的材料：生活，即是舞臺。問題：在未來的生活中，想過要扮演怎樣的角色嗎？想過要成為主角嗎？想過要如何當好主角嗎？材料用的是比喻，因此，我們在審題的時候要扣住喻體特點，發掘出喻體的內涵。根據材料和問題，首先想到的切入點是著重寫人生的樸實平凡，或是峰回路轉，或是跌宕起伏。其次，從人物的角度去作這篇文章，你可以是位導演，著力于怎樣去設計生活，勾畫生活，再現出一個個精彩的人生。也可以是位主角，或是配角，或是位觀眾。其三，舞臺天天上演，就如同連續劇，一集又一集構成了生活的昨天、今天和明天。就此特點而言，可多作理性的思考，多層面的挖掘議論。立意角度：人生的舞臺，任我展現；在人生的舞臺上，我是主角；如何演好人生的主角。素材準備：我追求自己的夢想，用理想做船，自信做帆。就像陶淵明一樣，丟掉頭頂烏紗，扛起鋤頭行于月下，起于朝間，在田園中搭建自己的舞臺；就像韓寒一樣，丟棄學業的負累，不去管世人的固守想法，毅然離開校園，到別處搭建自己的舞臺；就像他……他們沒有在乎別人的看法，而是另建舞臺，他們是自己舞臺上的主角，而我也是我的舞臺上的主角，我的舞臺我做主，我的地盤聽我的，搭自己的臺，讓別人去說吧！人生可以象李云龍那般面對強敵，勇于亮劍的精彩演繹；可以像許三多那樣樸實平凡，永不放棄的默默奮斗；還可以像丑女無敵般相信自我，走向成熟……雪線郵路的幸福使者三十忠誠風與雪，萬里郵路云和月。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下，雀兒山上流動的綠，生命禁區前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律，堅強的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。30年，往返甘孜與德格之間6000多次，行程140多萬公里，相當于繞赤道35圈——在這條被稱為“鬼門關”的雪線郵路上，其美多吉唱響了一曲不畏艱難、為民奉獻、平凡而偉大的勞動者之歌。郵車駕駛員，開開車、拉拉貨、送送信，似乎沒多少“技術含量”，但如果這項工作是在海拔5000米以上，夏天常有塌方、泥石流，冬天零下三四十攝氏度、積雪半米多深甚至遭遇雪崩的環境下完成，如果一干就是幾十年且從未發生一次責任事故，那么，這個“技術含量”是不是很高？不管氣候條件多么惡劣、道路多么難行，其美多吉心心念念的只有郵件、郵車。兒子出生時，他在郵運路上；家人春節團聚時，他在郵運路上；面對搶劫的歹徒，他怒吼“不準砸郵車”……用生命堅守在郵路上，這樣的職業擔當、敬業精神、勞動品格是廣大勞動者學習的榜樣和楷模。雪山可以崩塌，漢子不會倒下。在經歷了被砍17刀、4根肋骨被打斷、頭蓋骨被掀掉一塊的搶劫之后，他本可以提前退休了；在傷到經絡、肌腱斷裂、復原幾無可能的情況下，他本不能再開車了。然而，他沒有放棄，頑強地創造了生命的奇跡，回到了他忠誠、熱愛的崗位上——小小郵車，凝結著這位鋼鐵漢子。3.馬旭，85歲，出生于黑龍江木蘭縣，1962年成功登機跳傘，成為我國第一位女空降兵。作為第一代空降兵，馬旭總計跳傘140多次，創下三項中國之最：第一個跳傘女兵、跳傘次數最多女兵、實施空降年齡最大女兵。她研制的充氣護踝、單兵高原供氧背心等空降兵裝備，先后獲國家專利。儀表失靈，你越發清醒，乘客的心懸得越高，你肩上的責任越重，在萬米高空的險情中如此從容，別問這是怎么做到的，每一個傳奇背后都隱藏著堅守和執著。結構設想：本題比較適合于寫成議論性文。首先從多種立意中快速確定一種立意，給文章擬一個鮮明的題目，如“人生的舞臺，任我展現”。文章開頭可以從材料中引出話題，如“心有多大，舞臺就有多寬”，提出中心論點。然后圍繞論點進行論證。文章可以運用多種論據材料，證明每一個只有在自己的舞臺上盡情表演，才會放射從光芒。結構采用并列式，或者層進式。文章中特別重要的一個環節是聯系自我，聯系時代特點，談自己如果在時代的大舞臺上演好主角。最后，總結全文，明確觀點，展望未來?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反復出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。比如本題關鍵句“對于以上事件，你有著怎樣的思考與聯想？請寫一篇文章表明你的態度，闡述你的看法”。從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。本題就可以先明確觀點，接著闡述原因的角度行文。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從辨明關系入手。任何事物是相互聯系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創新）等。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：路遙在《人生》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，每個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。”材料二：魯迅在《導師》中寄語青年：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的?！辈牧先呵嗄昝珴蓶|在《湘江評論》創刊詞中寫道：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說？我們不干，誰干？”讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請以任意兩則材料為基礎立意并恰當引用，以“致正值青春的我們”為副標題，寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬主標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹抗怖L錦繡祖國——致正值青春的我們祖國的昨天值得我們沉思，祖國的今天充滿著盎然生機，祖國的明天孕育著憧憬與追求。我們只有將個人與祖國命運緊密地連在一起，才能重鑄中華文明的輝煌，使祖國的明天更加璀璨，更加繁榮。中華民族五千年文明史上，無數先輩為了國家的強盛，民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的貢獻。我們要有理想，立志做一個無愧于先人，無愧于我們時代的一代新人，為祖國更加燦爛的未來而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責任。我們的祖國擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭鳴促進藝術發展和科學進步的方針，祖國，是一個值得我們驕傲的大家庭。它擁有日久歲深的文化古籍：《史記》、《春秋》、《論語》、《孟子》、《離騷》、《國語》、《詩經》、《呂覽》等等；有著令子孫自豪的三大國粹：中藥、國畫、京??；它有著硝煙彌漫、戰火連天歷史；有著“庶幾忠君愛國之心，全身保家之道油然日升而不自知也”的愛國志士……她一路曲折走來的輝煌，也滋養著社會，滋養著擁有親情的小家庭，愛她其實就等于愛自己的家。巴金曾說過：我熱愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。冼星海也說過：我有我的人格、良心，不是錢能買到的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。他們用自己的心聲將愛國的情感表達得淋漓盡致，你是否也對自己的祖國豪情滿懷？河邊粉色的木槿將夢的火焰燃到了水里，在朦朧的霧色里醒目的流向星星響應的高空。星星也向河邊滴落了一片松林，產生了夢的琥珀。陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還”；王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國難，誓死忽如歸；”范仲淹的《岳陽樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥的《過零丁洋》中高呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；戚繼光的《過文登營》中感嘆：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”……這些都是孕育在夢的琥珀中的愛國主義精神。愛國主義是一種崇高的情感，對我們個人和國家都必不可少。它是一種綜合的，復雜的情感，包括熱愛我們的歷史文化，大好河山和我們的人民群眾。在當前的世界逐漸一體化和經濟全球化的時代，更應有自己的民族意識和愛國主義精神，才能有自己的身份認同，在國際舞臺上有一席之地。我們，作為一個中學生，要在內心樹立起愛國主義的大旗，以自己的實際行動來實踐它。五千年來，中華民族用自己的勤勞與智慧抒寫著中華文明的發展史。在歷史的的長河中，中華文明不斷拓展與豐富，民族精神不斷積淀與升華。我們，作為新時代的青年，要熱愛熔鑄滄桑的祖國，用自己的勤勞、智慧、汗水和創造力，使我們偉大的祖國昂首前進，躋身于世界強國之林?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文寫作的能力。審題時注意題干要求，①論述角度“正值青春的我們”；②副標題：“致正值青春的我們”；③根據以上材料進行“聯想和想象”——不能脫離材料，必須有聯想和想象。要注意審清材料每一個組成部分的內容及其思想傾向：材料一意思是青春時期是人生的關鍵時期，我們應該邁好青春期的關鍵一步。材料二是魯迅對青年的寄托，更是他對青年能力的一種肯定，即青年是有生力的，是有創造力和無限活力的，把這些化為行動，就會創造多方面的奇跡；材料三是以毛澤東為典型人物，指明青年要有治國平天下的信念和行動。根據寫作要求，我們可以確定立意。立意：綜合材料一、二，談青年時期的重要性與創造力；綜合材料二、三，談青年時期的家國情懷；綜合材料一、三談青年時期個人的選擇與國家的命運之間的關系。素材：1.青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身?！惇毿?.光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業?！佒?.青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。——李大釗4.為了自強自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運低頭的意志去激勵別人，31歲的約翰·庫提斯在同命運和自身殘疾挑戰的同時，喜歡上用自己“半個身子”現身說法的演講事業，在8年多的激情演講中，他“走”過190個國家和地區，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽為世界激勵大師。而他在“走”向各個國家和地區的演講征程中，他經常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。有人對他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時，他總是充滿自信地說：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵別人，證明自己沒有不可能！【結構】作文任務驅動型材料作文，必須簡析所用的兩則材料，鮮明地提出自己觀點，可按照“析材料——明觀點——探根源——正反面事例——聯現實——再扣題”的思路寫作。如果寫青春個人為國家而奮斗，可以先回顧歷史英雄事跡、贊美國家的輝煌歷史成就，論述個人為國家民族、人民奮斗的重要意義。然后闡述青春的我們應該如何做：傳承先輩品格，汲取國家民族的文化文明思想精華，勤勞、樂觀、追求卓越。行文要立足時代和國家，境界要高遠，語言要真摯，用例要典型?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：1、關鍵詞句法：即在材料中尋找開頭句、結尾句、反復出現的詞句等，抓準這些關鍵詞句，就能更好地把握主旨，確定立意；2、以果溯因法：分析材料的因果聯系，從原因入手立意，是行之有效的立意方法；3、情感傾向法：材料中往往有表明感情傾向的形容詞、動詞、關聯詞，把握住這些詞的內涵，可以選擇出最佳角度立意。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。中國是詩的故鄉。近年來，中央電視臺推出的欄目從《中國詩詞大會》到《經典詠流傳》，讓古典詩詞又一次成為國人關注的熱點。只是人們關注的取向各有不同:不少考生懷揣《中國古代古詩文64篇》期待拿分，榮獲《中國詩詞大會》第三期冠軍的快遞哥雷海為背詩抄詩只是喜愛，支教老師梁俊為古詩詞譜曲并領著孩子們吟唱是為傳承……上述材料引發你怎樣的感觸和思考？請綜合材料的內容及含意，結合自己的體驗寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度，立意自定；明確文體，題目自擬；不要套作，不得抄襲。【答案】經典永流傳去年年初，中央一套的一檔大型文化類欄目《中國詩詞大會》迅速霸屏，除了讓主持人董卿甚至于她的口紅火得一塌糊涂外，更像是一股涓涓的清泉，帶動全民分享詩詞之美，感受中國傳統文化的魅力。而今年春節剛過，中央一套又推出了一檔“和詩以歌”的文化類欄目《經典詠流傳》，更是以“五千年文化，三千年詩韻”，我們的文化從未斷流，用更容易流傳、更朗朗上口的歌唱的形式，再次為大家獻上了一道文化大餐。《明日歌》、《將進酒》、《三字經》、《定風波》……我們曾經那么熟悉的經典詩詞，沒想到以這樣的形式表達出來更令人回味無窮。對古詩詞的賞析，感受詩詞之趣，從古代愛國詩人的智慧和情懷中吸收精神養料，涵養心靈。更重要的是讓我們中華民族的文明傳統源遠流長，精彩鮮艷。《經典詠流傳》是廣大作曲者和演唱者，用現代優美的唱腔，把古詩詞唱出了“厚重的文化情感，也注入了磅礴的現代風范”。主持人和四位鑒賞評論專家，真是“讓觀者聽者心靈俱醉”，每首唱完之后，演播大廳的觀眾為之動容，用熱烈的掌聲向他們致敬。李白的《將進酒》，他“天生我才必有用，千金散盡還復來”的瀟瀟灑灑，“用樂觀好施肯定人生，肯定自我”，真是令人贊嘆?！度纸洝贰赌咎m詩》《鵲橋仙》《梁祝》《明月歌》《靜夜思》《別君嘆》《秋思》等詠唱經典，每一首都充滿著多元傳統文化。特別那首用800年前的古琴和鳴《別君嘆》，唱盡了大漠柔情和古道蒼茫，讓你“聲聲入耳，句句入心”。鑒賞員曾寶儀也感染得不禁潸然淚下。主持人撒貝寧說：“聆聽歷久彌新的經典詠唱，可以拂去我們記憶上的灰塵，讓古代文人的情懷和智慧照亮我們美好的生活?！币援斈甑氖⑹牢幕?，擁抱今天的文化盛世，連續在國家主流媒體推出的此類文化欄目，除了讓我們明白，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方外，更傳遞了一種信息——那就是我們的傳統文化復興已然如“黃河之水天上來”，成為必然。這次《經典詠流傳》，又是一次傳統文化的無窮魅力，它“不但把古詩詞唱出了厚重的文化情感，也注入了磅礴的現代風范……”我們將在這里得到民族自信與民族魂的滋養，讓經典融入中華民族的血脈，欣賞中華民族的“偉大與曼妙”！隨著三十多年的改革開放，我們的國家日益強盛，文化自信的需求越發強烈。我們應該順應潮流，積極運用各類平臺媒體，盡其所能，大力弘揚我們五千年來優秀的傳統文化?？鬃釉疲骸安恢?，無以為君子也?！眰ゴ蟮臅r代賦予了我們偉大的使命，“士不可以不弘毅”盡管“任重而道遠”，我們也應該“不忘初心，砥礪前行”！【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。所給材料談的是人們對關注古典詩詞的態度。材料中列出了三種態度，其一是“不少考生懷揣《中國古代古詩文64篇》期待拿分”，他們只是把詩詞當作提高分數的手段，學習古典詩詞的目的是應付考試，他們的做法并不是真正的喜愛經典、傳承經典，然而他們的做法在客觀上卻也能起到使經典流傳的作用；其二是像雷海為一樣的人，他們熱愛經典，把經典當作自己生活的一部分，無意識地去傳承經典；其三是像支教老師梁俊一樣的人，他們自覺自發有意識地擔負起了傳承經典的責任。題干要求考生結合自己的體驗寫成文章，考生可以從上述三種態度中選擇其中一種來寫，也可以獨辟蹊徑談出自己的特有感受?？傊?，只要圍繞對古典詩詞的態度來寫，都是符合要求的。立意角度參考：做經典的傳承者；傳承源自熱愛；功利目的對傳承經典的作用，等等?！军c睛】構建任務驅動型作文的基本結構：第一步，巧引材料，表明態度。首先就是根據自己的寫作角度，恰當地引述材料，表明自己的態度。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。引述材料之后，緊接著就需要結合材料分析論證。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結合事實闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應開頭，總結全文。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態度，又深化文章的主旨。高考試題閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。天津海河上橋梁眾多，意義豐富。比如解放橋，1927年建成，因連接著各國租界，所以原名叫“萬國橋”；抗日戰爭勝利后，當時的國民政府以蔣介石的名字命名此橋，叫做“中正橋”；1949年，天津解放后此橋正式更名為“解放橋”。海河上的每一座橋都有一段往事，關乎個人，關乎城市，關乎國家。橋，有形亦無形，此岸與彼岸之間需要架橋，心靈與心靈之間也需要架橋。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮课以跇蛑凶哌^人生就是一座座橋，而我們則是在橋中走過的人。學習的過程便是一座獨木橋，不腳踏實地的人就會因失去平衡而摔落下去。朋友之間的友誼亦是一座橋，是寬敞的拱形橋，你可以和朋友攜手走過、互相扶持、不畏風雨地走過。困難險阻則是一座隱形的鋼絲橋，你必須步步為營、小心謹慎、堅強地頂著風雨走過。而成功后的我們便是在彩虹橋上行走，你可以欣賞沿途風光，但若得意忘形、沾沾自喜，便會一腳踩空……小學時的數學成績一直不太理想，每當看到那些令人頭疼的數學題時，一陣畏懼感狂涌上來，快要把我吞噬了，為此不禁讓數學老師為我感到著急。那時的我貌似正被什么東西拼命從一座座橋上往下拽，我焦灼、無奈、迷惘、我奮力張開雙手好想抓住些什么可以把我拉上去……在黑暗中我看見了她。她是我的同桌，亦是好友，每當她拿到很高的數學分數而看見我的分數時，她沒有嘲諷我是如此失敗、沒有炫耀她是多么優秀，她生怕會刺激到我的自尊。而就在當天下午，她毅然主動提出要幫我補習數學，我望著她，眼中寫滿了感激……就這樣，黑暗中有一絲光線出現，它照亮了我的心，而我也因此被改變……小學的下午每天都放的很早，所以每天都有很多人去找她玩，但她都一一拒絕了，就為這一點，為她的無私奉獻、為我不甘落后、為我們的友情，我更努力地學數學，做大量的習題……最終的考試分數有了很大的進步，那一刻，我們喜極而擁……是她，陪我走過困難的鋼絲橋，并讓我們攜手在友誼之橋中走過，她的不厭其煩、她的心地善良、她的講題到位讓我們在友誼之橋中越走越遠……人生便是一幅用一座座橋拼搭起來的水彩畫，畫中的我們從幸福的橋中走過，從友誼的橋中走過，從困難的橋中走過……正是這一座座人生之橋，才架起了我們未來的美好藍圖……我們在橋中走過。【解析】【詳解】此題考查學生材料作文的寫作能力。這類題要求學生：第一步要讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料要弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；哲理性材料要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。【審題】本題要求通過材料來寫對“橋”的理解與感悟，這就要求把握“橋”的比喻意義來寫作。抓住材料中“圓夢橋、同心橋、自信橋、復興橋”這些字眼，聯系生活實際，無論是個人生活，學習教育，做事模式，都可以有所展現。比如，人與人之間的融洽相處，需要架起善于溝通、相互理解的橋?？傊畬懽鲿r，要選取自己熟悉的話題，就會有話可說，有內容可寫，這也是考場作文成功的秘訣之一。立意角度：理解是橋；溝通是橋；我在橋上走過；通往理想的橋梁。素材準備：（1）港珠澳大橋跨越的是伶仃洋，也寫作零丁洋。正是在這里，南宋愛國詩人文天祥曾寫下了“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的著名詩句，以表達他對國家衰落、破敗的悲憤。近八百年后，粵港澳三地的市民們終于無需像文天祥那樣“零丁洋里嘆零丁”，而可以在飛架東西的港珠澳大橋上馳騁，感受粵港澳三地的暢通無阻，經濟繁盛的喜悅。歷經八年建設、全長55公里、工程投資逾千億的港珠澳大橋，早在2015年，就被英國《衛報》評為“現代世界七大奇跡”。（2）張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（3）我國倡導的“一帶一路”建設是聯系全球的橋梁和紐帶。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯互通，建立和加強沿線各國互聯互通伙伴關系，構建全方位、多層次、復合型的互聯互通網絡，實現沿線各國多元、自主、平衡、可持續的發展。結構設想：本題比較適合寫議論文和記敘文。根據立意角度快速確定立意，然后給文章擬一個鮮明的標題。如果寫成議論文，需要從材料中引出論題，然后圍繞論點，進行論證。論證過程中需要利用典型素材，議論文中敘事必須要簡潔，重在敘事之后的分析點題。然后聯系自身實際和時代實際，站在一個立志報國的時代青年的立場上，談對論點的理解。最后總結全文，強化觀點，展望未來。也可以寫成記敘文，可從“友誼之橋”“理想之橋”“心靈之橋”等角度來寫?！军c睛】材料作文的審題要點：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產生了幾個不同的審視角度。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現權衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統寫交際的藝術、細節決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節道理而不體現權衡后的選擇。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說，做人要像山；有人說，做人要像水；有人說，做人就要做太陽；有人說，做一只小小的螢火蟲不好嗎？【答案】如山若水，成就圓融之美一位先哲說，人的一生應努力追求這樣的境界：為人如山，處事若水。山仁，水智；山靜，水動。山，非山，而是一種沉穩厚重，堅毅不拔的人格態度與心靈的安靜；水，非水，而是一種忍耐包容，圓潤柔和的處事方式與變化的靈巧多端。為人如山，處世若水，豈不善哉？你可曾記得山濤？曾是竹林七賢之一的他，并沒有像其他諸君一樣，在與權貴的斗爭中，在與世俗的糾纏中被現實磕得頭破血流。他選擇了妥協。他選擇如水一般在新的現實中繼續他兼濟蒼生的人生理想，匡扶黎民。他又用他山一般的意志，使自己的心不受權貴的侵擾。雖然其余幾位竹林“六賢”的精神也值得我們佩服，但我們不禁扼腕嘆息：世間再無嵇康的《廣陵散》了……其實：山濤進一步便是嵇康，嵇康退一步便是山濤。老子《道德經》云：上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡……說的不正是山濤？他既有水的圓融又有山的堅毅，成就了圓融之美。“名乎利乎道路奔波休碌碌，來者往者溪山清靜且停停?！边@是清代著名學者李漁為“且停亭”擬就的亭聯。李漁經歷宦海沉浮之后，晚年在山中專心于修復花木，烹茶煮酒，獲得了內心的平靜。事實上，每個人都會經歷起起落落。奮斗與挫折，如山一般沉靜，如水一般保持心的靈動。且行，且停，才能找到自己的平衡點?！墩撜Z》有云：小不忍則亂大謀。南懷瑾先生在他的書中曾這樣解釋：忍，對人，是包容；對事，是果斷。從中，我不免得到很多啟示，我將其引申為：對人，我們要像山一樣，行“仁”，包容；對事，我們要如水一樣擁有果敢的行動力，一往無前，這樣，以圓融之力，方能取得成功。蘇軾曾云：人生如逆旅，我本亦是行人。人生的漫漫長路上，時而引吭高歌，時而輾轉低迷，這些都是人生的常態。然而，如何在如此人生之路上成就圓融之美，獲得成功，就要堅持“為人如山，處世若水”的人生哲學。正如泰戈爾詩歌的啟示：鑄就鵝卵石之美的不是錘子的擊打，而是水的載歌載舞。卵石，便是人的堅毅品質，水，則是圓融的處事方式。如山若水，成就圓融之美?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生材料作文寫作能力。所給的材料寫出了四種不同的做人態度，作文時，寫出其中一種做人態度便視為符合題意；逐一寫四種做人態度也符合題意；如能融合在一起（如將山和水融合、將太陽和螢火蟲融合），進行辯證分析，則可適度加分。如果完全脫離這四種做人態度，自己另寫一種或幾種，則降等給分。材料中四種做人態度均運用了比喻手法，寫作時本體、喻體對應要合理，如對應不當，或只出現本體不分析喻體，可酌情扣分。材料要緊扣“做人”二字來寫，如替換為“人生”，或變為“有的人像山”，則不妥當，應降等給分。點睛：材料作文的審題：第一步讀做材料抓住主旨，首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的息向傾向和感情傾向)。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊含豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景，寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，“有人說，做人要像山；有人說，做人要像水；有人說，做人就要做大陽；有人說，做一只小小的螢火蟲不好嗎”，材料給出四個比喻句，其實是給出四種人生態度，考生可以選擇其中一種進行立意。閱讀下面的材料，根據要求作文。①《教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見》明確提出：要加強學生生涯發展指導。②無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規劃應該是第一門課，也是最后一門課。③中學生人生規劃需要具有家國情懷、國際視野。④做好當下便是對未來最大的負責。⑤興趣是人生規劃的起點，但并非終點。⑥讓青年在實踐的熔爐中百煉成鋼。以上材料觸發了你怎樣的聯想與思考？請據此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】心之所向一個人不失去方向，就永遠不會失去自己?！}記對于材料里老師的說法我很贊同。大多獲得成功的人不一定擁有顯赫的位置，但必然堅定地朝著當初選定的正確方向，一路堅守。我們總在堅持“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。這里的遠方是什么樣的遠方。我想是心之所向的地方，是我們所朝方向的彼岸。偶爾有時閑侃，總會嘆惜自己生不逢時，自己低人一等，輸在了起跑線上……像個沒完沒了的怨婦，怨天怨地，怨人怨己。但靜心想想，這多少有些“為賦新詞強說愁”的可笑與幼稚。我們把一切不成功的原因歸給別人，而自己又自怨自艾，多荒唐。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規劃的。正因為如此，我們與其生活在永無止境的埋怨中不如明確自己要朝的方向，然后邁出堅定的步伐。人生旅途有很大的不確定性，但心之所向有強大的指引力。如果將人生比作植物，那我們的起點是一樣的，都在土里生根、發芽，我們將目光鎖定在天空的方向，不顧一切的向上奮力生長，最后可以眺望云端。如果我們只在乎位置，在乎眼前，平庸立志,隨意生活，那最后會成為永遠貼在地上的苔蘚。位置好比名字，而名字又怎樣，玫瑰換一個名字仍然芬芳，是因為它心里向往著美和愛。位置就像生活環境，如果是一只天鵝，即使生在鴨窩里，淪落成“丑小鴨”，終有一天它也仍然會展翅飛翔，因為它的心向著藍天。像海中的舵手，我們所在的位置對于大海不值一提，重要的是我們是否有方向。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創造了一個令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷?！皸l條大路通羅馬”用哲理說明位置不重要，重要的是心向羅馬，用朝圣殿的虔誠和愚公移山般的不懈，不改初衷，便條條大路通羅馬。心之所向是前提，但并非幻想，重要的是還要朝正確的地方永不停息。蘭波說“我的生命如此廣闊，以至于不能僅僅獻給力與美”，這是他的方向，我們同樣也要堅守心之所向，不懈努力。也許春暖花開的時刻，我們就能面朝大海?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文的寫作能力。寫作任務十分明確——以上材料觸發了你怎樣的聯想與思考？請據此寫一篇文章。任務驅動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。本題作文給了六則材料，考生需要認真閱讀六則材料，并對其分類思考，材料①是說《教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見》明確提出：要加強學生生涯發展指導。也就是說教育部要求要加強學生生涯發展指導，把加強學生生涯發展指導寫進文件。這里的“生涯發展指導”其實就是“生涯規劃”，所以這則材料是在說明加強學生涯規劃的重要性。材料②指出無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規劃應該是第一門課，也是最后一門課。是說明生涯規劃的必要性和重要性。材料③指出中學生人生規劃需要具有家國情懷、國際視野。也就是中學生人生規劃要心系家國，放眼世界。材料④說做好當下便是對未來最大的負責。是說中學生人生規劃要從當下做起。材料⑤說興趣是人生規劃的起點，但并非終點。是說人生規劃要以興趣為出發點。材料⑥指出要讓青年在實踐的熔爐中百煉成鋼。也就是說青年（中學生）要在實踐中實現人生，成就自我。由此看來材料①②強調了人生規劃對中學生的必要性與重要性。后面四則材料則為中學生人生規劃指明了具體方向：要以興趣為出發點，心系家國，放眼世界，從當下做起，在實踐中實現人生。據此分析，作文時可以參考以下立意：①談人生規劃對中學生的必要性與重要性；②人生規劃要以興趣為出發點，心系家國，放眼世界；③人生規劃要從當下做起，在實踐中實現人生；④人生規劃要以興趣為出發點，在實踐中實現人生；⑤人生規劃要心系家國，放眼世界在實踐中實現人生。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。閱讀下面的材料，根據要求寫作上世紀三四十年代，中國青年為追求民族解放拋頭顱、灑熱血。上世紀五六十年代，許多青年放棄國外優越的條件回國，為改變祖國一窮二白的面貌出力。上世紀八九十年代，中國青年埋下頭去，扎扎實實地苦干，中國則在不知不覺中煥然一新。本世紀初，中國青年迸發無限豪情，促進中華巨龍的騰飛，中國已傲然屹立于世界。沒有個人的奮斗，就沒有國家的發展；沒有國家的強大，就沒有個人的尊嚴。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，送給二十年后的自己。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮孔鲂聲r代的不懈奮斗者2018年4月30日，在“五一”國際勞動節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給中國勞動關系學院勞模本科班學員回信，向他們并向全國所有勞動模范、向全國廣大勞動者致以節日的問候。習近平在回信中指出，你們為黨和國家事業發展作出了突出貢獻，被評為勞動模范，如今又在讀書深造，這是對大家辛勤勞動、無私奉獻的褒獎，也是黨和國家對勞動者的關懷。習近平強調，社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。希望你們珍惜榮譽、努力學習，在各自崗位上繼續拼搏、再創佳績，用你們的干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者。習近平強調，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。全社會都應該尊敬勞動模范、弘揚勞模精神，讓誠實勞動、勤勉工作蔚然成風。習近平總書記在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話中指出，每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。此前，習近平總書記曾在多個場合強調“新時代是奮斗者的時代”“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?！薄＿@些昂揚的話語重申了“奮斗”這一時代主題詞，讓千千萬萬普通人備受鼓舞，催人奮進。幸福源于奮斗。奮斗的過程是曲折的，奮斗的過程是艱辛的，奮斗的心情是愉悅的，奮斗的感覺是幸福的。人們都說幸福就是不愁吃和穿，幸福就是美好的生活。可是幸福不會從天而降，而要靠自己雙手創造出來，靠自己努力拼獲而得，靠自己一步一個腳印走出來的。“新時代是奮斗者的時代，美好生活靠奮斗?！绷暱倳涚H鏘有力的話語振奮人心、鼓舞斗志，也激勵著廣大紀檢人，堅守初心，牢記使命，勇挑重擔，踏踏實實地走好腳下的路。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是每個紀檢人不忘的初心。紀檢監察機關是專責監督機構，履行的是黨章和憲法賦予的監督職責，捍衛的是人民的根本利益，因此堅持以人民為中心是我們干好紀檢工作的前提。我們要以人民答不答應、高不高興、滿不滿意作為工作的出發點和落腳點，要把增強人民的幸福感和獲得感作為我們的工作目標，要把維護人民利益作為我們工作的根本遵循，盡職履責，不負使命。打鐵必須自身硬，取得反腐敗斗爭的勝利，需要我們從打鐵的人變成鐵打的人。我們要練就磐石般堅強的意志，我們要鑄就鋼鐵般強健的體魄，我們要蓄積破竹般強大的氣勢，我們要以不減的力度、不變的節奏、不松的尺度，一張藍圖干到底，最終奪取反腐敗斗爭的壓倒性勝利。新時代是奮斗者的時代，新征程需要奮斗者來開啟，讓我們篤定信念，把穩方向，以不懈地奮斗成就光榮使命，以不變地實干成就偉大夢想?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。寫作任務十分明確——以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，送給二十年后的自己。任務驅動型作文，隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。本題材料前四句采用了“時代+青年+中國面貌”的句式，這提示考生在寫作時要闡述青年與時代和國家的關系，既要指出時代的發展與個人發展的關系，又要指出個人必須為國家的發展做出應有的貢獻。“沒有個人的奮斗，就沒有國家的發展；沒有國家的強大，就沒有個人的尊嚴”一句，闡述的是個人命運與國家命運的關系，它提示考生在寫作中要注意論述把個人的奮斗融入時代大潮的必要性。本作文題的總體立意比較明確，但在總體立意之下可以有側重地進行立意，如“我們要有濃厚的家國情懷和強烈的社會責任感，重道義、勇擔當”“把愛國奮斗的精神轉化為實實在在的行動”“要勇做新時代的奮斗者”“要把個人奮斗融入時代大潮中”等。因為題目要求寫給二十年后的自己，所以寫作時還必須聯系自身的情況，探討如何讓未來的自己不后悔、如何讓青春真正創、出價值?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。材料一：習近平總書記說，中華民族的偉大復興是一場接力跑，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績，像接力賽一樣，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接著干下去。材料二：2015年田徑世錦賽上，中國隊獲得創紀錄的男子4×100米銀牌。起跑反應最快的閃電俠莫有雪擔任第一棒，耐力王謝震業擔任跑程最長的第二棒，彎道技術最好的“圓月彎刀”蘇炳添跑第三棒，沖刺能力最強的張培萌接力第四棒。作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②，明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮控熑闻c擔當有人說擔當既是一種責任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征。這些觀點我都同意，但我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。家是每一個人的避風港，是心靈的歸屬地。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任，讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。感動中國十大人物之一的陳云蓉，她患有嚴重的脂肪肝。但為了拯救兒子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2給兒子。她用親情的擔當，拯救了兒子的生命，她用她的擔當發起了命運的馬拉松。我們每一個家庭人員都應該擔當起責任，為自己的親人奉獻出愛。家的擔當不僅僅是我們各自的小家擔當，還有我們對自己生活的美麗家園的擔當。張正祥一個普通的老百姓，他擔當起保護家園的責任，繞走滇池一千多圈。在30多年的時間里，使滇池周邊非法礦場關閉。他的執著換來了滇池的天更藍，水更清。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨。古人云“窮則獨善其身，達則兼善天下”擔當也同樣如此，在擔當家的同時，也應該擔當國家的大任。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他用擔當的心促成了蜀國的繁榮，他用擔當的肩膀扛出了三國鼎立的局面。在朔北的環境嚴酷，大漠的狂風凜冽的情況下，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣——蘇武，在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔當起國家的重任?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”的林則徐為擔當起國家存亡的責任，英勇地在虎門銷煙。不僅男子漢是如此，女子們也是英雄豪杰?！耙蝗プ吓_連朔漠，獨留青冢向黃昏”的王昭君承擔起國家統一和民族團結的責任，出使西域。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗，肩負起國家大任，開創出“政啟開元，治宏貞觀”的盛世局面。當代也同樣是這樣，擔當成為了中國人的民族精神代代相傳。孫中山擔起共和，毛澤東擔起解放，鄧小平擔起了改革，正是他們一代代領導者的奮斗才有了我們今天的幸福生活。擔當就是要對國勇于承擔，樂于奉獻自己，讓自己的力量融入到國家的發展之中。擔當不僅要為家為國而且也應該為天下，人道主義的擔當也是彌足珍貴的。德國盲人薩布利亞經過自己的努力，給全世界帶去了希望。她用她無國界的擔當給遠在異國他鄉的盲童們帶去了“光明”。擔當在我們中學生心目中很崇高，似乎有些望不可及。但在我看來并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的。我們既可以樹立起以建設祖國為理想而讀書的決心；我們也可以擔當起平時值日的工作，為同學營造好的學習氛圍;我們還可以盡可能獻出我們的愛心，向災區捐出我們的零花錢；我們更是可以經常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷……我們可以擔當的有太多太多，只要我們立刻行動起來，從小事做起，從現在做起，從自己應該而且力所能及的事情做起，敢于承擔，勇于奉獻，我們就可以筑起一座擔當的虹橋，并且使這座虹橋越來越絢麗多彩。讓我們共同努力，用擔當創造美好的明天?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一則任務驅動型材料作文，“作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？”這就要求學生從自己的角度去談對這兩則材料的認識，結合生活或個人的人生體驗來寫作。在通讀兩則材料的基礎上可分析出二者是有內在聯系的，不是孤立的，第二則材料是對第一則材料的事實證明，所以兩則材料要聯系起來。材料一中“中華民族的偉大復興是一場接力跑，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績，像接力賽一樣，成功必定有我，功成不必在我，一棒一棒接著干下去”可分析出民族復興靠“接力”傳承，傳承優秀美德的力量感化，每個人都要為社會做貢獻，貢獻不在大小，這是一種社會責任感與崇高的精神境界。材料二正印證了材料一的內容，銀牌的取得，每個人都發揮了不可替代的作用，同時每個人都把每個人的優點發揮出來，團結在一個集體里，勁兒往一處用，終能獲得成功。參考立意：1.復興偉業要靠“接力”2.傳承是一種美德3.“功成不必在我”的默默奉獻精神4.“功成必定有我”的社會責任擔當5.集體的力量，合作的精神6.發揮每個人的優勢，集優勢為一體可用素材：1.20世紀初，一位叫弗蘭克的人經過艱難的努力，開辦了一家小銀行，但不幸的是一次突如其來的搶劫，導致了他銀行的倒閉。因為他破產了，儲戶失去了存款。若是我們應該會置之不理!可是，弗蘭克卻說:“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”他用自己的一份努力和心血，詮釋了責任的真正意義，詮釋了一份因為愛而負責的一份心甘情愿。2.在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。3.英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！眳⒖冀Y構：開頭提出自己的觀點：我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。中間分別用事實證明自己的觀點：為家，普通民眾為自己的家所作出的貢獻犧牲，比如：陳云蓉、張天祥。為國，引用古詩句，用古今歷史人物，比如：諸葛亮、蘇武、林則徐，女中豪杰：王昭君和武則天，當代開歷史先河人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。為天下，列舉德國盲人薩布利亞經過自己的努力，給全世界帶去了希望。最后聯系生活實際，發起號召，從自己從小事做起。閱讀下面的材料，根據要求寫作?！澳阏婧茫軐σ魳愤@么感興趣，我就不行，我天生只對吃感興趣。”“你太有語言天賦啦!難怪英語這么好!”“你真幸運，